四年級日記

時間：2023-11-23 10:39:52 日志日記我要投稿

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四年級日記優選(6篇)

　　一天的時間眼看就要結束了，相信你一定有很多值得分享的經驗，讓我們一起認真地寫一篇日記吧。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編精心整理的四年級日記7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級日記優選(6篇)

四年級日記篇1

　　忘不了深夜為我亮的最后一盞燈，那時刻照耀我專署的心，多少次，送我獨自離開紅紅著眼睛，轉過身頭發漸白的背影，藍藍的天下面小小的我，用心大聲的唱你最愛的歌縱然世界，不同你曾給我的夢境，相信最美好的一起在下一刻降落，小時候每次濃情里無法將你背起，這一次我想我一定可以，好多年有些話在嘴邊從沒能說清，但此刻唱這首歌給你聽，藍藍的天下面小小的我，用心大聲的唱你最愛的歌——題記

　　每一次聽《爸爸》這首歌，總會有小小的感動。

　　爸爸，留給我的是嚴厲中帶有鼓勵的眼神；是一個瘦小的身軀下扛得住一切的背影；是一個沉默寡言的個性。他總愛默默地，默默地付出著自己的全部。我不謙虛地說：我的爸媽什么都不懂，只是小學學歷；我的爸媽什么都不懂，他們只知道我上學最需要的是錢；但，我卻不能沒有你們，即使你們什么都不懂，因為，在你們付出的背后，早已用行動教會我堅強、做人、付出、即使你們沒有文化，我也不能沒有你們；即使你們沒有錢，我也不能沒有你們；即使你們不舍得讓我像其他孩子一樣奢華，我也不能沒有你們；即使我不能沒有你，因為，你們的眼神，是留給我最大的`財富。我抱怨，抱怨這個世界太不公平，可是你們卻不顧這些，埋頭苦干，因為我還在等著下個月的生活費；我煩惱，我說活一天太累了，可是你們卻不顧這些，累也要干，因為我還在等著下學期的學費；我每天都在浪費著，浪費著你們一滴滴攢了好久的汗水，可是你們卻還在干著。

　　在你低頭的瞬間我看到了一絲絲白發，那一刻，我告訴自己：你有什么資格抱怨？你有什么資格煩惱，你有什么資格浪費？我沒有這樣做的權力，是的，沒有，但，我可以用我的行動傳達愛。那一刻，忽然覺得愛和被愛，都是一樣的幸福。都說女孩是爸媽的小棉襖，但我不，我要做你們的軍大衣，它比棉襖更暖，裝的幸福更多。從我出生起醫生用“腦癱”二字判斷了我，你們卻用10天的保質期換來我一生的輝煌，每次在我走不下去的時候，就會告訴自己：爸媽都沒有放棄我，我又有什么資格放棄我自己？是你們，無論我安康或傷痛，你們不離不棄的陪伴。

　　爸媽，以前我從沒有拒絕你們的愛，所以，你也沒有理由拒絕我愛你們，我不知道我還能在這個世界上待多久，我不知道我還能擁有你們多久，我只知道，我不能讓你們成為我人生的遺憾。再次聽這首歌，我還是會哭，那不如放聲哭出來，因為愛是扛得住淚水、頂得住汗水、斗得過風浪的。每次在風浪來襲時，是你們，張開寬大的手臂，小心翼翼的保護著我，但不變的依然是那份沉默的愛。

四年級日記篇2

　　早就發現自己的手絹有點臟，今天是星期天，我心想：人的臉臟了不好看，手帕臟了也不好看，我就來幫它洗個澡吧!說著，我來到水龍頭旁邊，倒了一盆清水拿到院子里準備洗手絹。

　　我把手帕放在清水里浸濕，看見手帕慢慢地沉了下去。接著我撈起浸濕的手帕，擰掉一些水后攤在左手上。右手拿起肥皂涂了起來，臟的地方就多涂了點。然后我抓住手帕輕輕地搓洗，臟的地方就使勁地搓了幾下，就連四個角也沒放過。這時，我覺得手滑滑的，一股淡淡的`香味撲鼻而來。我越搓得厲害，泡泡就越多，灰灰的泡沫把手帕都包圍了起來。許多泡泡掉到了水中，很快消失了，水越來越臟了。我想：這總該洗干凈了吧?于是我把手帕放進水里，剛放下去，清清的水馬上就變成了渾濁的水，臟兮兮的灰色泡沫漂浮在水面上。我又去換了一盆水，把手帕放進去漂洗。這次漂洗過的水比上一次干凈多了。

　　最后，我把手帕晾在竹竿上，在陽光的照耀下，手帕顯得格外干凈。在風兒的吹拂下，手帕翩翩起舞，好像在說：“謝謝你，幫我洗了個熱水澡!”

四年級日記篇3

　　教學目標：

　　1．了解人物的基本結構以及繪畫中人物動態的表現要點，并有意識地運用這一美術語言紀錄和表現周末的生活。

　　2．培養學生關注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態度。教學準備：課件、課前布置學生帶上自己在周末活動里的一些照片。

　　教學過程：

　　一、激情導課

　　導入新課：同學們，再過兩天就是周末了，高興嗎？！為什么？

　　師：因為周末的生活輕松愜意，我們可以自由地支配時間，好好休息，輕松娛樂或學習鍛煉??做自己喜歡的事情。誰來和大伙說說你的周末是如何渡過的呢

　　生：學生漫談自己在周末與親人、朋友、同學之間最喜歡開展的活動：如郊游、采摘上網沖浪，學騎車、體育鍛煉、學特長等等

　　二、民主導學

　　A 1、任務呈現：

　　讓我們首先進行一個小游戲：老師這里有一個準備射門的運動員，誰能畫出他成功射門的動作呢？ 2、自主學習：

　　請學生上來畫動作，2--3名同學畫，師生共同分析動作，如：胳膊沒甩開，雙腿沒跑起來，動作不舒服等等

　　師生小結：人體的結構可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。人體的各種動態變化都是由身體各關節的變化而產生的，不但雙臂要甩開，兩腿要邁開，身體還要往前傾，看一個帥氣的動作生動的展現在我們面前了，相信他一定會射門成功的。掌握了人物動態變化的'要點，能幫助我們更生動地表現生活中的人或事物。

　　3、展示交流

　　老師相信大家一定會成功的!下面就讓我們比比看，誰能在一分鐘畫出更多的人物動態，學生自主練習，并讓1--2名學生黑板上畫。

　　B 1、任務呈現：

　　你認為畫面到現在為止完整了嗎？還需要怎樣做添加什么？好,現在就讓我們一起欣賞一些同學的周末日記，看看他們是如何表現的。（看大屏幕欣賞）

　　2、自主學習：

　　出示表現周末生活題材的繪畫作品，師生欣賞、評述。分析畫面有哪些內容。畫面中人物活動的動態、表情分析。

　　這位同學表現的是他周末最喜歡的活動---和同學賽車，看他神氣的樣子得了第一名，把文字安排在了畫面的左邊，是否必須在這邊呢，對，也可以安排在其他位置。選出一張學生剛才的練習共同分析：要添加相應的背景環境，還需要進行詳細的刻畫描繪，并添加適當的文字

　　3、展示交流：欣賞了畫家及同學們的作品，請大家也把自己周末里美好時光記錄下來吧，別忘記相關環境的表現及添加適當的文字能使周末日記更顯精彩!

　　師生共同解決嘗試作業中的問題，共同完善畫面。

　　三、檢測導結

　　1、自評說說自己的周末日記，有什么得意或不滿意的地方。

　　2、互評選出你喜歡的作品說說理由。

　　3、希望大家以后用這種方法記錄你精彩的生活和學習。

四年級日記篇4

　　今天，我和爸爸陪媽媽去醫院檢查，看看媽媽肚子里的小寶寶，我很期待媽媽肚子里的好寶寶是女生。

　　到了醫院，我們排了好長的隊，才輪到我們。我看見媽媽躺在床上，我和爸爸坐在椅子上。開始檢查了，我看見一個電腦，電腦上顯示著黑乎乎的.東西，我一點也看不懂。阿姨在媽媽的肚子上擠上像膠水一樣的東西，用儀器在上面晃動著，一會兒，阿姨讓我和爸爸先出去，我不知道媽媽在里面干什么？等了好一會，媽媽也出來了，我們就去找醫生了。

四年級日記篇5

　　啊!我怎么會中了狗屎運!

　　今天下午第二節體育課，老師訓練了一下左右轉之后，便讓我們自由活動。按照老規矩，我便和石陳杰他們玩。來到草坪，我們便開始分組，就在這時，旁邊的王佳樂說：“你看這個坑，是不是向撒過尿，怎么這么臭。”聽了王佳樂的話，我也好奇的嗅了嗅，嗯!是有那么點臭味，好像是從我身上傳來的，于是我把全身上下都檢查了，發現我的腳底有狗屎，在加上這幾天下雨，狗屎還是滑的，弄得我全鞋子子上都是的'，看到如此一幕，我尖叫了一聲，這時，同學們都把目光指向我，發現我踩了狗屎，都大笑：我哈哈!王中超中了狗屎運，王中超踩了狗屎。聽了同學們的話，再看看腳底未擦干凈的狗屎，我可真想哭。

　　哼!踩了狗屎，就踩了狗屎嗎!還用這種話來諷刺我，也不嫌惡心，你說這老天，怎么就讓我踩到狗屎了，踩到一毛錢，我都開心呀!嗚嗚!太倒霉了。于是我再看看四周，發現都是狗屎的天羅地網呀!搞不好，就進入陷阱了，下次玩的時候，可真要小心點，就在這時，鐘志祥也踩到狗屎了，我看了，也哈哈大笑起來，看來還有人跟我同病相憐呀!

　　狗屎運，希望再也不會中到你!