三年級(jí)日記4篇（精品）
轉(zhuǎn)眼一天又過(guò)去了，想必有很多難忘的瞬間吧，因此我們要寫(xiě)好日記了。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的三年級(jí)日記4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)日記 篇1
暑假我開(kāi)始讀《笑貓日記之虎皮貓你在哪里》，今天我剛好讀完了。仔細(xì)回味著書(shū)中的內(nèi)容，我還是被虎皮貓深深地感動(dòng)了。笑貓心愛(ài)的虎皮貓失蹤了，笑貓千辛萬(wàn)苦地尋找虎皮貓，終于在古老的鐘樓找見(jiàn)了。虎皮貓每天都為大家敲響祈福的鐘聲，為了讓鐘聲傳得更遠(yuǎn)，給更多的人、更多的動(dòng)物送去祝福，她必須要把鐘聲敲得更響一些。結(jié)果，鐘聲把她的耳朵震聾了。笑貓希望帶虎皮貓去治耳朵，可是虎皮貓為了心中的信念，害怕走了。大家就再也聽(tīng)不到祈福的鐘聲了。虎皮貓堅(jiān)持留在了鐘樓上。
這個(gè)故事我不只佩服笑貓的.不怕艱辛曲折的精神，更為虎皮貓的“堅(jiān)守心中的信念”精神所感動(dòng)。我想我們?nèi)绻辛诵ω埡突⑵へ埖哪切┚瘢覀冞�會(huì)有什么事情干不成？
三年級(jí)日記 篇2
今天我很開(kāi)心，知道為什么嗎?我在小區(qū)的人工湖里釣龍蝦，一共抓到了十一只小龍蝦，哈哈，其中還有一只龍蝦王呢。 日記寒假日記
我用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線，媽媽說(shuō)是以前人家用來(lái)納鞋底的，很牢，線的一端拴上一小塊肉(不管什么肉都行，這次我用的是一小塊三文魚(yú)，呵呵，成本比較高)，連著肉一起再綁上一塊小石頭，這樣肉容易沉到水底下。先觀察一下地形，小龍蝦很喜歡躲在大石頭下，或者靠湖邊的洞里，有時(shí)候鉆出來(lái)找東西吃，有時(shí)候從石頭縫里探出頭來(lái)透透氣，只要看見(jiàn)兩只細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的大鉗子，就知道它就在那兒，可以下鉤了，把肉輕輕地放下去，不能太重，否則龍蝦聽(tīng)到聲響馬上就逃走了。龍蝦只要看見(jiàn)肉或者聞到肉的味道，就會(huì)過(guò)來(lái)，用兩只大鉗子鉤住肉，抓牢，再用嘴咬肉，這時(shí)候就可以起鉤了，把線拉上來(lái)的時(shí)候要快，否則聰明的龍蝦就會(huì)放棄肉逃走，不過(guò)一般都不舍得放棄，結(jié)果就被我抓到了，哈哈!
今天運(yùn)氣蠻好的'，很快就釣到了十一只，我厲害吧?不過(guò)那只龍蝦王也很厲害，釣到它的時(shí)候還緊緊地抓著肉，一直不肯松掉。但是后來(lái)我又用肉去逗逗它，但這次它再也不咬肉了，可能是覺(jué)得這塊肉有點(diǎn)兒奇怪吧，上過(guò)一次當(dāng)就不再上第二次當(dāng)了。我把釣到的龍蝦都放在一個(gè)小桶里，這可都是我的戰(zhàn)利品呢!
回家的時(shí)候我把龍蝦全部放回到湖里去放生了，過(guò)幾天再來(lái)釣，看看它們是否還會(huì)上鉤?
三年級(jí)日記 篇3
新的一年來(lái)到了，大伙匆匆忙忙的都去走親戚，喝喜酒，我家也開(kāi)始過(guò)年了。
今年我們家也沒(méi)有叫什么親戚來(lái)，就叫了我叔叔和我外婆家來(lái)吃了頓晚飯，這頓飯我也稍微喝了點(diǎn)酒，大家和和氣氣的聊了起來(lái)，雖說(shuō)人不多，但吃個(gè)飯還是要的，因?yàn)楫吘故切履昀铮蠹乙垡幌拢@才能體現(xiàn)生活的美滿之情。過(guò)年大家甩開(kāi)所有煩惱都下和點(diǎn)酒，再說(shuō)，大家新年都開(kāi)開(kāi)心心的`拿到了工資，怎么能不話掉一點(diǎn)小錢(qián)呢。新年是個(gè)一團(tuán)一聚的日字，大家坐在一起吃個(gè)飯和個(gè)酒把以前所有不愉快的事情都統(tǒng)統(tǒng)忘掉，這就足夠了。
新年啊新年，大家都在為你忙碌著，你要付出一點(diǎn)，讓大家過(guò)的幸福美滿。
三年級(jí)日記 篇4
今天是星期三，最后一節(jié)課時(shí)音樂(lè)課。本來(lái)我們是挺開(kāi)心的.，是因?yàn)榭梢蕴崆胺艑W(xué)，可是......
“嘀鈴鈴”，上課了!小班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)拿著教鞭管紀(jì)律。“你!不準(zhǔn)說(shuō)話!”直到音樂(lè)老師來(lái)了，全班鬧哄哄的，音樂(lè)老師開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你們到底是寫(xiě)作業(yè)還是上課?”
全班同學(xué)齊聲說(shuō)：“寫(xiě)作業(yè)!”音樂(lè)老師氣不打一處來(lái)，一邊聲色俱厲地說(shuō)：“快把作業(yè)收上去，把音樂(lè)書(shū)拿出來(lái)，”一邊巡視著。大家急忙把作業(yè)收上去，把音樂(lè)書(shū)拿出來(lái)。
這才開(kāi)始上課了。音樂(lè)老師說(shuō)：“這個(gè)‘癩蛤蟆和小青蛙’我們學(xué) 了幾節(jié)課了?”有的同學(xué)在掰手指，有的(王海熔)在那躺著睡大覺(jué)。“你們要數(shù)多久啊?”
我們齊聲：“很久很久。”
“那算了，下面請(qǐng)一個(gè)同學(xué)給我們唱這首歌吧!”我們?cè)谝凰查g做好，做端正。這就是我們音樂(lè)老師對(duì)付我們的‘秘密武器’，我很不情愿地舉起了手，因?yàn)槲覀儼嗑臀夷艹鲞@首歌。(這不是吹牛)
“嘀鈴鈴”下課了，唉，這到底是節(jié)什么音樂(lè)課啊?
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