（優）六年級日記8篇
一天的生活不知不覺間結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，需要認真地為此寫一篇日記了。日記寫什么內容才新穎、豐富呢？下面是小編精心整理的六年級日記10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級日記 篇1
一年一度的元宵節又到了，我飛快的直奔文化宮。
不知是我來得晚，還是觀眾來得早，文化宮的周圍真是人山人海。我慢慢穿過擁擠的人群，站在高處想表演的隊伍望去，演員們穿的花紅柳綠，原來是在扭秧歌；呵，手拿綠扇，左搖右擺，步伐 整齊，整個方陣有七八十號人。如此整齊的.步伐真令人佩服隨著響亮的音樂，高吭的歌聲，原來是男高音歌唱，一位身材高大叔叔站在經過裝飾的舞臺上放聲高歌，隨著抑揚頓挫贏得了陣陣掌聲；舞臺 的周圍是許多荷花，當歌聲揚起是，荷花翩翩起舞；演員又是甩袖子，又是搖扇子，各種道具變化無窮，看得我眼花繚亂，各個節目應接不暇……
這就是民間的習俗，世代相傳。
六年級日記 篇2
今天，我帶著我心愛的賽車和爸爸媽媽一起去了外婆家.到了外婆家我先吃了飯,吃完飯就和隔壁的`哥哥一起去玩賽車了.
我們玩賽車比賽,(這一句可以改為:"玩著玩著",這樣與上下文之間更連貫.)突然哥哥的賽車撞到了墻上,他的車子(這可以省略,因為前面已經說到哥哥的賽車,就不必重復了.)被撞壞了,哥哥傷心地哭了.我馬上走過去跟他說:"哥哥別哭,我給你修好."我馬上(建議改一個詞語,不然與前一句重復了.)拿來我以前的舊車子,幫哥哥修起了賽車.沒多久我就把哥哥的賽車修好了,修好后的賽車跑起來更快了,哥哥看著我給他修好的賽車開心地笑了.我們又可以一起比賽了.你真能干,還會自己修賽車,而且很主動地幫助哥哥修,真了不起.
六年級日記 篇3
我是個女孩，一個普普通通的女孩，但我不想被人說——
有一次，我們上音樂課的時候，要根據聲音判斷樂器。剛好輪到我了，我聽著別人的意見，說出了“答案”，但那是錯誤的.，我只好繼續站。雖然我一直在搶答，但總是錯誤百出。我眼淚已經在眼眶上打滾了，可我抬起頭，忍住不讓那軟弱無力的淚水落下。最后也沒坐下，但老師讓我們坐下來。第二天早自習，有人跟我說：“昨天音樂課你沒坐下來，你就要哭啦？”聽到這句話，我的腦海中又浮現出了昨天的事情。我朋友看我發愣，就幫我解圍，把我拉了出去。
我回到家，把這一幕記在了本子上。我雙眼黯然失色，臉也耷拉下來，臉色也不好。我想:“哎——為什么我總要流下眼淚？為什么我不能像閨蜜一樣堅強？”我還想到了很多，我不經鼻子一酸，哭了出來。眼淚滴在純潔的綠色的桌布，它把桌布染成深的顏色。為什么眼淚總是會落下，為什么眼淚落下來總會把東西染成不屬于它的顏色？我哭的時候，沒有聲音，也不抽噎，也許是哭習慣了吧？
我繼續在日記里寫到:也許是那個男生本來就是觀察細，每次我哭，都能被他察覺到；也許那個男生本來就是嘴管不嚴，就是一個大嘴巴；也許那個男生本來就是這樣，喜歡揭穿別人的。呵！我真是的……
我是個平凡到不能再平凡的女孩，可我那不爭氣的眼淚總是會往下掉；可我那不堅強的眼淚總是在不恰當的時間出現；可我那不懶惰的眼淚總是一直在鬧。我什么時候才能改掉我這顆玻璃心，它總是稍縱即逝，一碰就碎。眼淚？真可悲啊……
六年級日記 篇4
今天，我們上了一節體育公開課。
上課時，旁邊坐的全是校長。我顯得有點兒緊張，心想：這如果被老師點名出列了，那可不成”校紅‘’。今天的課有點有所不同，我看到今天居然要跳高跨欄。首先老師先給我們了一個氣球叫我們兩人一組頂氣球。頂起來感覺還挺好玩的.，雖然有點幼稚。
老師叫我們去跳高了，我才知道為什么叫我們頂氣球，跳高就像頂氣球。我們排隊跨欄，該我了，我使出了我的絕技拼命護住臉，摔下去臉不就殘廢了嗎？咦？我跳過來了，我開始覺得很簡單，結果.....我跳的另一次時我居然摔著臉了，啊！我的臉啊！坑！我以后還是拼命護住臉好了。
六年級日記 篇5
細細數來，這是我第四次兌換禮物了，媽媽總是說，等積分攢得多了一些的時候再兌換禮物，但是我總是早早的就換了禮物，這回，我對換了一個學生閱讀書架。
這個暑假，要抄的東西不少，讀書筆記要抄好詞好句，英語作業要抄單詞句子，數學作業要抄定義。雖然這個暑假已經過半，但是，我想在以后的學習中，書架是必不可少的。
我就把每天發生的`事情，有趣也好，傷心也罷，把自己每天的心情都寫進自己的日記里。也許，我早就養成了寫日記這個習慣，在六年級的每一個晚上，我們全班同學必須要寫日記，在星期五的時候，老師還要點評批改。在一個簡單的過程中，我竟然收獲了無數的樂趣，在中，我也交了許多朋友，在中，我也靠自己的努力換取了自己需要的東西。
寫日記真的很開心。
六年級日記 篇6
今天，我改了試卷。
怎么說呢，心情超級好。在數學課下課時，數學老師（兼總務處主任）跟我們說，等一下閱讀課你們下來三樓會議室開個會，我有事情要跟你們說。這對于我來說并不稀奇，因為我已經去過一次了。
來到三樓會議室，我心里仿佛有只小鹿在亂撞（還是有點緊張的`說）因為我不知道會叫我們做什么事情。同學們陸陸續續的走進來，（一共有14個人）我們都找好位子坐，老師說：“安靜！”，“下面聽我講，這是昨天考試的試卷，由于我出差了好幾天，回到學校還要工作什么的，所以我沒時間改試卷。接下來呢我就每人發4張試卷，我說答案，你們改。“然后我們改好分，登記好，就交試卷給老師了。
經過今天，我體會到了改卷老師的辛苦：原來改試卷挺不容易啊！
六年級日記 篇7
今天是個陽光明媚的好日子，時不時吹來一陣小風，既暖和又不失涼爽。正是個放風箏的大好時候。
我把這個想法告訴了爸爸。呵呵，你猜怎么了？他同意了！我十分開心，拿著風箏飛奔出去，差點兒沒摔著。咦？我好像忘了一件事，我到底要去哪里放呢？去綠城廣場吧，那里大，就這么定了！爸爸慢慢地從樓上下來了，我和爸爸一起去綠城廣場。
到了那里，我就急忙選了塊空地。拿著風箏，拼了命的圍著空地死跑，待跑到揮汗如雨時，風箏還是懶懶的躺在地上，絲毫沒有起飛的意思。我只得去一邊休息了，換我的'爸爸上場了。只見爸爸站在原地，兩手均勻地拿著風箏線，這時來了一陣小風，風箏在爸爸熟練地操作中緩緩升起，我看呆了，目光隨著風箏向上望去。
我急忙走到爸爸身邊，對爸爸說：我想跟你學怎樣放。爸爸爽快地答應了。
首先，爸爸告訴我放風箏時不要慌，要淡定，這樣才能把風箏送上天。其次要找準風向，要順風。還要補充一點，就是不要像我剛剛那樣像沒頭的蒼蠅似的瞎跑。那樣是無濟于事的。這樣就行了，線緊的時候要放線，松的時候要收線。
我照著爸爸說的方法開始放，風箏落了幾次，就順利升空了。我十分高興。
從這件事我知道了：凡事都要淡定，還要找對方法。
六年級日記 篇8
她，其貌不揚，中等個子，一頭長長的卷發，時而披肩，時而扎成馬尾辮。配上一副半框的近視眼鏡，看上去既斯文，又有學問。
她教學有方。記得有一次，她來上作文課。她拿來一本又大又厚的詞典，讓我們來吹。可是，無論我們怎么吹，都無濟于事。我們頓時像泄了氣的皮球一樣，不知道她葫蘆里究竟賣的什么藥。這時，只見她興致勃勃地從臺肚里拿出一本語文書來，我們疑惑極了，心想：吹詞典和這本語文書到底有什么關系呀？正在這個時候，她自信滿滿地說：“你們相信我能把這本詞典吹到嗎？”“相信！”“不相信！”“相信的話就來一點點掌聲吧。”一大部分同學半信半疑地給了她點掌聲。掌聲過后，她把語文課本放在詞典前，運足力氣，吹倒了語文課本，語文課本隨即倒下，接著又磕倒了大詞典。她說：“怎么樣？”我們歡呼起來：“老師，你太有才了……”就這樣，老師用這種互動方式，讓作文課變得輕松、活潑、生動、有趣。同學們有了這種親身體驗，下筆如有神，寫出來的文章實實在在，有血有肉。
她不但教學有方，而且和藹可親。
半年前，我和我們班幾位同學參加了全國小學生作文大賽，寫的時候我還異常激動：我這個作文會不會得一等獎？可是，等到9月9日，我一點也興奮不起來，因為我一個獎也沒有得到。我跑去問老師：“老師，我連一個安慰獎都沒有嗎？”她摸著我的頭說：“沒事，又不是你一個人沒有得獎，還有好多人沒得獎呢，下次努力……”
老師真好啊，我為我是她的學生而驕傲！
你猜到她是誰嗎？她就是我們班的`班主任——王老師。
老師評語：確實，有了真切體驗，寫出來的作文才會有真實感。你的作文能力越來越強了。
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