四年級日記大全3篇
一天將要結束了，今天一定有不少的收獲吧，何不趁現在趕緊寫一篇日記。那么什么樣的日記才合適呢？下面是小編為大家收集的四年級日記3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級日記 篇1
我們每天6:30起床，刷牙、洗臉、吃早飯，然后上學。中午吃過飯以后，寫作業，繼續上課，然后放學。晚上回家寫作業，吃晚飯，看書、睡覺。
我們每天就像個機器人，今天是這樣，明天還是這樣。
快樂到底在哪里呢?
快樂就是和爸爸媽媽一起玩耍，和小伙伴們在一起玩彈珠，一起放風箏，一起出黑板報……這些就是快樂!每一次和爸爸媽媽在一起，和小伙伴們在一起的時候，都是一種享受，享受這些快樂!
快樂無處不在，只是我們沒有發現。每天陽光都是明媚、燦爛的，主要看你的心情好不好，如果你的心情很好，那就是陽光普照。如果你的'心情不好，你就認為天氣是陰沉的，滿天空都是烏云。
讓我們尋找快樂，享受快樂吧!
四年級日記 篇2
“太美了。”從花岙島回來，我忍不住贊嘆著。
5月18日我跟隨東南商報組織的第八屆“環保·故鄉·山江海”寧波生態美發現之旅之“最美生態鄉鎮”探訪隊，來到了“海上仙子國，人間瀛洲城”的花岙島。在許多游客拿著相機四處拍照，觀賞這海上美景時，我發現在石灘上有一道與眾不同的風景線，一位女游客在專心致志的撿地上隨處可見的垃圾。只見她一會兒彎腰，一會兒爬到岸石縫上，任憑浪花像調皮孩子似的舔著她的`腳。雖然下起了雨，但她還是頂著雨傘，默默地撿，就算是最臟最臭的垃圾，她都“來者不拒”。我的心為之一震，把剛扔在地上的空瓶，趕緊撿起來，放回到垃圾桶里。
只見她拎著滿滿的五大袋，望著還未撿完的垃圾，嘆了一口氣說：“如此美麗的風景，希望來往的游客能自覺自律，共同保護這片海上美景。”
在回來的路上，我才知道那位最美的游客，是江東中心小學的一位女教師。環保，只靠這位女教師一個人，是遠遠不夠的，大家要一起行動起來，從而讓我們共同的地球擁有更美好的明天!
四年級日記 篇3
教學目標：
1．了解人物的基本結構以及繪畫中人物動態的表現要點，并有意識地運用這一美術語言紀錄和表現周末的生活。
2．培養學生關注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態度。 教學準備：課件、課前布置學生帶上自己在周末活動里的一些照片。
教學過程：
一、激情導課
導入新課：同學們，再過兩天就是周末了，高興嗎？！為什么？
師： 因為周末的生活輕松愜意，我們可以自由地支配時間，好好休息，輕松娛樂或學習鍛煉??做自己喜歡的事情。誰來和大伙說說你的周末是如何渡過的呢
生：學生漫談自己在周末與親人、朋友、同學之間最喜歡開展的活 動：如郊游、采摘上網沖浪，學騎車、體育鍛煉、學特長等等
二、民主導學
A 1、任務呈現：
讓我們首先進行一個小游戲：老師這里有一個準備射門的運動員，誰能畫出他成功射門的動作呢？ 2、自主學習：
請學生上來畫動作，2--3名同學畫，師生共同分析動作，如：胳膊沒甩開，雙腿沒跑起來，動作不舒服等等
師生小結：人體的結構可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。人體的各種動態變化都是由身體各關節的變化而產生的，不但雙臂要甩開，兩腿要邁開，身體還要往前傾，看一個帥氣的動作生動的展現在我們面前了，相信他一定會射門成功的。掌握了人物動態變化的要點，能幫助我們更生動地表現生活中的人或事物。
3、展示交流
老師相信大家一定會成功的!下面就讓我們比比看，誰能在一分鐘畫出更多的人物動態，學生自主練習，并讓1--2名學生黑板上畫。
B 1、任務呈現：
你認為畫面到現在為止完整了嗎？還需要怎樣做添加什么？好,現在就讓我們一起欣賞一些同學的周末日記，看看他們是如何表現的。（看大屏幕欣賞）
2、自主學習：
出示表現周末生活題材的繪畫作品，師生欣賞、評述。 分析畫面有哪些內容。 畫面中人物活動的動態、表情分析。
這位同學表現的是他周末最喜歡的活動---和同學賽車，看他神氣的樣子得了第一名，把文字安排在了畫面的左邊，是否必須在這邊呢，對，也可以安排在其他位置。 選出一張學生剛才的練習共同分析：要添加相應的背景環境，還需要進行詳細的刻畫描繪，并添加適當的`文字
3、展示交流：欣賞了畫家及同學們的作品，請大家也把自己周末里美好時光記錄下來吧，別忘記相關環境的表現及添加適當的文字能使周末日記更顯精彩!
師生共同解決嘗試作業中的問題，共同完善畫面。
三、檢測導結
1、自評說說自己的周末日記，有什么得意或不滿意的地方。
2、互評選出你喜歡的作品說說理由。
3、希望大家以后用這種方法記錄你精彩的生活和學習。
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