我的日記范例(7篇)
忙碌而充實的一天結束了，今天我們都做了什么了呢?讓我們一起認真地寫一篇日記吧。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？下面是小編精心整理的我的日記7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的日記 篇1
無注音版：我的讀書故事 一個陽光明媚的早晨，我用餐后去書店看書，挑了一本長篇小說，名叫《亞斯冒險記》講述了一個青年在無人島上的生活經歷。書店里的人很多，可沒有喧鬧聲，大家都在安靜的看書。我也找了個座位坐了下來，津津有味的看了起來。中午，正當我看到精彩片段時，手機響了，是爸爸在催我回家，我掛了手機，手機連續幾次響了起來，我索性關了手機，繼續看下去。爸爸來了，在我的再三懇求下，終于吧這本書買下來了。我走到哪都帶著它，幾天后，我把這本書看完了。這本長篇小說寫得太精彩了！我整整看了兩遍。
以前的我，對沒有插圖的書是不感興趣的，選書時隨手一翻，沒有插圖就不看了�？蛇@本書沒有一副插圖，而我卻看得那么入迷，它告訴我一個人在艱難的條件下，只要有信心就一定能克服困難。我甚至走到哪都帶著它，這本書太吸引我了，它深深地感動了我。
我知道了每本書都蘊含了一個深刻的道理但這個道理只有通過挖掘才會被發現。我要養成邊看書邊思考的習慣。很多時候，看完書我都沒什么印象，書多讀幾遍，肯定會有新的.發現。有時間我要把我書架上的書拿下來再看第二遍，第三遍，相信一定會帶給我我新的啟示。
總之，好書能影響人的一生。而一本好書，有可能要挖掘很多次才會有深深的體會。
我的日記 篇2
在我家樓上，住著一位阿姨。她是個“熱心腸”，別人有什么困難，她都會伸出援手。
今天真冷啊!走在路上，風吹在臉上似刀割，輕輕吐出一口氣就會馬上形成一片白霧。街上的人們疾步走著，不想在外面多待一分一秒�；氐郊�，準備做作業。打開書包，把作業本一本本拿出來。鉛筆盒，語文書，叢書……咦?我的數學書呢?我把書包認認真真地翻了一遍，沒有。我仍不死心，繼續尋找。我都快要把整個房間搜空了，還是不見數學書的'影子。
我像一只泄了氣的皮球一樣，坐在地上。怎么辦呢?現在只有一個辦法了，就是先向別人借一本數學書。我立刻想起樓上的阿姨，她有 一個六年級的女兒。我上樓按響門鈴，門開了。一張慈祥的笑臉迎了出來。我急忙說：“阿姨，您家有五年級的數學書嗎?”她連忙去找，可找來找去都沒有。
我失望極了，阿姨也很著急�！坝辛�!”她大聲說道，“我有個同事，她的兒子也上六年級，她應該有。”于是，她馬上打電話，打完電話后，她對我說：“我同事的兒子有，我現在就過去一趟�！薄鞍⒁蹋煸趺蠢洌�是算了吧!”我說�！皼]關系。”她向我笑笑，就走了。
我想：外面怎么冷，她還執意出去，真是個好人。過了不久，阿姨回來了。她氣喘吁吁地說“給，給你�！闭f完，又打了個大噴嚏。我望著她瑟瑟發抖的身體，心里有一種說不出來的感動
是啊，都說助人為樂為快樂之本，但世界上有幾個人會在別人需要幫助時，伸出自己的援手呢?我以后也要像阿姨一樣幫助別人，傳遞正能量!
我的日記 篇3
我的學校是高新第一小學，學校位于高新大道以北，濱河路以南，北依美麗的高爾夫球場。
清晨，我披著朝霞來到了學校。首先映入眼簾的是一座高達四層的教學樓。走出門廳，便看到一條用水泥鋪成的長長的百米大道。大道的兩側種著許多廣玉蘭，它們像衛兵一樣四季守護著校園。水泥大道的西面是一個小花園。春天，桃花、牡丹盡顯風采。夏天，月季、劍蘭姿態萬千。秋天，菊花芳香撲鼻。冬天，梅花傲霜聳立。水泥大道東面是一個大操場，操場上鋪著塑膠跑道。每到下課時，我們都會跑到操場上盡情地玩耍。每當上體育課時，我們便在操場上瘋狂的運動、做廣播體操。
水泥大道的盡頭是一座高大的教學樓，那是我們學習知識的地方，也是老師辦公的地方。教學樓里設施非常齊全，有電腦教室、會議室、音樂教室……我的教室在一樓，進入教室，首先映入眼簾的'是一個大黑板，大黑板前是一個講臺，是平時老師講課的地方。講臺旁是一臺投影儀，是專供我們看每課的學習資料。講臺下面是一排排排放整齊的桌椅。最后面是一個更大的黑板，上面有我們親手辦的板報，美麗極了！
這就是我的學校。你喜歡我的學校嗎？
我的日記 篇4
冬天已經悄然來臨，不知不覺開學有兩個月了。早上，走進教室，望著已經漸漸熟悉的面龐，忽然發自內心地感到充實與快樂。
每當別人問我是哪個班時，我都會發自內心的感到自豪，我是八班的一員，一個優秀集體的一員。還記得沒開學前，我曾擔心，八班這么優秀的老師與學生，會不會比較難親近呢？可事實相反，同學們不僅不排擠，甚至十分友好，熱情和善。老師呢？就更不用說了。他們對待學生就如他們的孩子一樣�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用來形容老師最為不過。果然，每一個老師都是學生心目中的偶像！
我的偶像，可謂是班主任楊老師了。楊老師給我的第一印象是端莊而又可親的。對于每一位學生，她都用關愛的.眼神看待，我們有不懂的知識，她也都會一一為我們解答。在我心中，楊老師是位慈藹的老師。
但她也有嚴厲的一面。那次，是國慶假期，我因為貪玩，將作業往后推了去。我想著，反正還有很多時間，剩下四天再做不遲。可是，那后來的整整三天，我都和病魔在打交道。我發了燒，又得了腸胃炎，提不起任何精神來，整個三天，我幾乎都在睡覺。
當我意識到作業還沒怎么寫時，顯然時間已經不夠了……最后一天，我拖著還有點低燒的身子，邊哭邊寫著作業。但作業還是未寫完。楊老師知道后，同意了讓我補起來，我知道，老師還是心疼我的。但老師也批評了我，因為我沒有意識到作為一名學生，假期的作業每天都寫，才能起到作業真正的效果。而不是為了完成作業而完成作業，將作業集中起來完成。我羞愧極了，手不自然地哆嗦著，我后悔了。作為學生責任之一的，就是按時完成作業。而我呢？楊老師的話深深點醒了我。從那件事之后，每次的假期作業，我都盡量提前完成，使我養成了一個好的學習習慣。這讓我不僅有了充足的復習時間，還讓我的課余生活更有樂趣！
啊，楊老師，讓我怎么樣感恩您？您用您的嚴厲與慈藹讓我收獲了那么多！對于您的感恩，我想我是無法單單用語言表現出來的！所有的語言也不能完全表達我對您的感恩！這件事情，我想我會記住一輩子的。你不單單教會了我學習的方法，更是讓我明白人生路上的一條學問！謝謝您！
由衷地感恩您，楊老師！也感恩老天爺讓我進入了一個如此美麗的班級，認識這么多美麗的老師！
我的日記 篇5
青春在頑皮跳躍，我看的出神。站在鐵軌的中央，我認真張望。遙望我可愛的遠方，順著鐵軌的蔓延，覺得麻木又彷徨。
我想讓這花朵永放馨香，但是它卻匆忙于凋謝。我才明白原來沒有什么可以永恒。在路上，我是你匆匆的過客，或是你是我擦肩的陌生人。所以我能體會流失青春的澀味，好象咀嚼青橄欖時皺起的眉頭。
我又想用一個詞來形容青春這鮮活涌動的東西，但確實不能入手。它應該是一疊疊閃燦榮譽的證書，應該是一張張堆填“滿意”的成績單，應該是習慣數年、很有手感的籃球，應該是笑過哭過的聲音……但我認為它決不會是太陽、月亮、星星，真實的感受不可能不屬于自己。
每天看見星星的時候，我會說，這一天又過去了。背影被曳的極長，我也沒辦法測量。但是我相信這種感嘆準也一樣強烈，因為把握不住的年歲，如流沙般滑出指縫。所以我們更是衰老的，更有過多的遺憾與失落。這些對我們而言，變得漂浮不定，把持不住，像空氣中搖蕩的塵埃，轉瞬即逝。
那么，我們就應該這么讓青春虛脫，這么不由自主嗎？我想掙扎，掙脫死死束縛我的荊棘。這些規條，這些文書，完全占據了我想要的`自由。說什么“少壯不努力，老大徒傷悲”說什么“學海無涯”，“書山有路”，排山倒海的人被知識的海洋活活溺死。所以我變得以外的緯忌學習，讀書。
于是青春就這樣過去，不留半絲痕跡，不留半點證據。可是我怕當我回想我的青春時，我會欲哭無淚地挖空心思去追悼那些流去的、永找不回的年輕。
想握手年華，挽手青春，所以舞臺上有我的身影。它將展現我最精彩的年華，舒暢我最自豪的人生。
我的日記 篇6
都說不滿14周歲的兒童不可以坐在汽車的副駕駛座上，可我偏不，每次坐爸爸的車子都坐在副駕駛座上。
昨天晚上，我們一家三口出去吃飯，于是，爸爸便開著車子帶我們。這回，媽媽非要自己坐副駕駛座上，每次都不顧法律的我豈能拱手相讓?爸爸的車子剛在家門口停穩，我就急吼吼的打開副駕駛座的門，不顧三七二十一就一屁股坐了上去，哼!這回媽媽輸定了!我可是已經坐上去了!看媽媽怎么辦!我得意的揚了揚脖子。
媽媽鎖好門，也來到了車子前，見我在副駕駛座上，就開始質問我：“你怎么能在副駕駛座上呢?那個位置是我的哎!”我還沒來得及說話呢，爸爸卻也在旁邊幫媽媽說話：“對哦，方欣怡，這個位子本來就是媽媽的。”哼!這什么邏輯啊!爸爸，你說了就是等于沒說嘛!是媽媽的.就是媽媽的，憑什么啊，連個因為所以都沒有，我才不干呢!我開始反駁他們兩：“不干!我每次坐車子都坐在副駕駛座上，所以，從此，這個位置便是我的UIP專座!”我一邊說著，還一邊向爸爸媽媽揮了揮拳頭，嘻嘻，其實，爸爸媽媽要來真的，我的拳頭算什么啊?爸爸聽了我的話，“哈哈”的笑了起來，所以，他們就此罷休，媽媽雖然不服氣，但還是乖乖的坐在了后排。坐在車子里，媽媽還在后排威脅我：“你等著，以后，無論你怎么說，我都不會讓你做前排的!”
嘻嘻，這些話才不會威脅到我呢!因為，這是我的UIP專座!
我的日記 篇7
科學在進步，但人才卻似乎不見得太多。我們中國是一個以成績來鑒定人才的國家，多多少少的人都會高考落榜，這已屢見不鮮。相反的是國外的教育體系與我國截然不同，他們的政治概念據目前了解，一個學生只要讀好一門自己喜歡的課就行了，而且高考可以幾次，大大減輕了學生的壓力，學生的生理素質與文化內涵在許多方面都得到了提高。我認為我們中國在這一點上不如國外，前提是他們不以考試成績來鑒定人才。雖然在此多優勢上我們不及他們，但多次的緊張的考試中可見已經磨練了我們這代學生克服困難和挫折的能力，因此利弊各占百分之五十。
俞敏洪是個成功的企業家，在還沒了解他的背景時，我總以為他是天生就那么聰明，但進一步了解所知，他有著驚濤駭浪的故事。俞敏洪曾兩次高考落榜，第三次才考進了北京大學，在此期間努力讀書，終于在許多年后有了巨大的成就，那就是在1993年創建了教育體系。這個教育體系在中國可以說是一流的。俞敏洪老師那嫻熟的口才，恰當的比喻，幽默的語氣，教育家的那種威嚴氣度，無不讓我欽佩不已。我記得他講過很多的教育人的事，但內容廣，我把他講的'許多勵志的語言加上自己的理解進一步的深化：我們來到這個世界上為的是什么，是為了讓生命有好的延續，讓生命活得精彩，讓生命在是讓為人民服務，此三點做到一點就說明你會做人。我們人為什么要有目標，因為目標促使著我們前進，讓我的未來有所改善，有所創造，但目標不是迷茫來確定的。我在此給目標下個定義：目標+汗水*不灰心=成功，目標是個常量，汗水是個變量，不灰心是個定量，成功是個不變量。常量+變量*定量=不變量，常量越大，不變量率就就越小（即成功率就越�。�，定量是人的心是否定下來，如果心不定，那定量變成了偏量，此等式不成立，同樣變量較大，常量較小，那所得不變量率（即成功率）就只能是就只能是原來的二分之一，俗話就是事倍功半。因此目標的確定也是一門學問，要在長期的實踐中用科學的方法（即學習方法）來證明自己的潛力，這是相對重要的。但我們也不要全是為了成績，而造成壓力太大，心神不寧，因為一個人的成功與讀書相對來說沒有太大的關系，但將來工作時不讀書那才是真正的落后�，F在就讓我們行動起來，初中是學習的黃金歲月。打基礎的時間，讓我們一起戰勝困難和挫折，向往著未來，我相信在一起走過三年歲月的我們將來走在社會上也能受到尊重。
是啊，人生的路漫漫悠悠，但不去走那能到達目的地嗎？
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