四年級日記8篇
一天就要結束了，我們對人和事情也有了新的看法，不妨坐下來好好寫寫日記吧。日記寫什么內容才新穎、豐富呢？以下是小編為大家收集的四年級日記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級日記 篇1
一年一度的清明節到了。家鄉的大山充滿著生機和活力。
“清明時節雨紛紛”，這一天，細雨綿綿，雨一刻也不停，好像上帝派了個小精靈，來瞧一瞧人們掃墓。這調皮的“小精靈”勾起了人們對祖先的思念，讓我們倍感傷心。
爸爸開車到山腳，我們一家人依次下車，看著媽媽手捧一束白菊花，那菊花潔白得觸動了我的心靈，隨著腳步的前進，山上的泥土沾滿了大家的腳底，可我們仍然不顧，心中只有那思念與憂愁。近了，更近了，祖奶奶的墓碑出現在我們的眼前，長滿了雜草的祖墳再次觸動我的`心靈。看著大人們三下兩下地把雜草除干凈，我內心的思念就更濃了，裝滿了我整個胸膛。爸爸媽、媽還有幾個親戚就地擺好了蠟燭、香臺以及祭祀用的點心和水果。隨后，我用手輕輕撫摸著祖奶奶的墳，我回想起兒時，祖奶奶為我盛湯，為我洗衣、做飯，陪伴我一天天長大，我的眼淚情不自禁地流了下來，像斷了線的珠子。
祖奶奶，我一定不會辜負您對我的期望，好好學習，長大后為祖國獻出一份力量，您在天堂好好照顧自。我想你，我親愛的祖奶奶。
四年級日記 篇2
今天我最高興了，因為今天下雪了！
我早上一起床，媽媽和爸爸就興沖沖跑到我房間里，對我說“暖暖，你過來看那！”我睜開眼睛好奇問：“是不是下雪了！”媽媽說：“你過來看看樓下就知道了！”我往樓下一看，真下雪了！我吃完早飯，彈了一會兒鋼琴，我就問媽媽：“媽媽，我能不能下樓玩？”
媽媽同意了。剛好，媽媽單位同事來拜年了，我和媽媽就一起下樓，媽媽回來了，“陪我玩一會兒。”我喊道。媽媽說讓爸爸陪我玩兒。
爸爸終于下來了，我和爸爸準備找一個地方堆雪人，爸爸說：“咱們去小型游樂場，看一看那里雪干凈不干凈。”爸爸和我走到小型游樂場去。那有一條滑滑梯，那條滑滑梯上面有好多雪，我們把雪都聚在一起，再把雪堆成一個大和一個小圓球，連在一起，我和爸爸堆雪人大樣子有了！接下來就是做它五官了，爸爸把樹上結黑色果子當眼睛，然后回家拿出胡蘿卜當鼻子，爸爸還把蘿卜切成一條細絲當嘴巴，芹菜葉子當頭發！我們雪人大功告成了！
下雪真好啊！有好多好玩！
四年級日記 篇3
我是一個很奇怪的女孩，常常在讀書的時候為一些情節，一個故事心酸流淚，感動得不能自已，可在看電視或電影時，卻很少有這種情況發生，往往是周圍的人已經啜泣流淚不能夠控制了，我還穩若泰山無動無衷，是我心腸太硬，還是本身冷血，我不知道也想不明白，但是我卻清楚的記得看電影《媽媽再愛我一次》時，給我的感動與震撼，但是從一開始流到最后，感動以那時起一直到現在。我只明白了一點：母愛這一人世間最崇高最偉大的感情足以讓一切在她面前潸然淚下。
每個人都有他們的母親，也許很平凡，也許很杰出，可能目不識丁，可能知識淵博，但是每個母親都是那樣無私，那樣寬容的愛著他的孩子。不管那孩子是不肖，還是優秀，是平民，還是將軍，無一例外。
十月懷胎，母親心里溫柔地和她的寶寶對話，腦子里幸福地憧憬著她孩子的長相，脾氣，待那調皮的孩子呱呱落地后，母親早已把她的疼痛融于那響亮的哭鬧聲中。接著又是十幾年，甚至幾十年的.照料，呵護，疼愛，讓你幸福地，無憂無慮地長大。
那么，當你早上睜開眼睛，想起今天是母親節的時候，心中作何感想：是不是一份感恩的心情溫暖著你，包圍著你呢？如果是，趕快給遠方的母親掛個電話吧，告訴她：媽媽，我愛你！”
四年級日記 篇4
在元旦節這天我們家吃了湯圓，我奶奶邊做邊說：“銅錢代表著平安，誰吃到它，這一年都會很平安。”說完，奶奶把一枚銅錢包進了湯圓里。不一會兒，湯圓就煮好了。
時光就像一條永不停息的小河，匆匆地、悄悄地從人們的身邊流過。不知不覺中，一個令我難忘的20xx年匆匆地走了，迎來了新的一年——20xx年。
翻開日歷，翻開了新的一年，翻開了20xxc年在我身邊發生地第一件趣事……
在元旦節這天我們家吃了湯圓，我奶奶邊做邊說：“銅錢代表著平安，誰吃到它，這一年都會很平安。”說完，奶奶把一枚銅錢包進了湯圓里。不一會兒，湯圓就煮好了。奶奶每碗舀了六個湯圓，象征著“六六大順”。我看著這一個個白滑軟糯的湯圓，只能用一句詩來形容，那就是“口水直流三千尺”，恨不得馬上把它們吃完。突然，我發現有個湯圓要比其它的大很多，我心想：這里面該不會有什么“陰謀詭計”吧？還是給我媽來“處理”吧。于是，我偷偷地將湯圓“轉移”到了我媽的`碗里。可沒想到，我媽這段時間在減肥，她便又鬼鬼祟祟的將湯圓“轉移”到了我爸的碗里。不料，被我爸發現了，他說：“我才不和你們這些‘小女人’計較呢！你們不吃，我吃！”說完，爸爸硬著頭皮往下咽。正當爸爸吃到一半的時候，他突然停下來，驚訝地叫：“我的牙掉了！”“呃——！”我們全家都倒吸一口氣。我爸把“那顆牙齒”從嘴里拿了出來。“嘿！爸你的牙怎么長的這樣啊！（其實是一枚銅錢）”我爸苦澀地笑了一下，頓時，我們全家都笑了起來。
四年級日記 篇5
大年三十是辭舊迎新的日子，到處洋溢著熱鬧的氣氛。家家戶戶都張燈結彩，燈火輝煌，大街小巷中，爆竹聲聲煙花似錦。
在傍晚時，我們一大家人相聚在酒店中吃年夜飯，一共有三桌，大家圍坐在餐桌上說說笑笑，很多叔叔阿姨都在外面做生意，過年的時候才回來，大家談著過去的.趣事和新年的打算。吃著香噴噴的 年夜飯，我開始向長輩們敬酒，祝大家在新的一年里身體健康、萬事如意等等。敬酒的時候我還收到了很多紅包呢。
在震耳欲聾的爆竹聲伴奏下，一頓豐富的年夜飯結束了。接著我和爸爸去放煙花了，煙花有的像仙女散花，有的像孔雀開屏，還有的像小流星。把節日的夜空裝扮成美麗的大花園。快八點了，我依 依不舍地回到家，打開電視，一家人開始看“春節聯歡晚會”，節目非常精彩。
除夕夜真是太豐富太精彩了，我希望能在新的一年里有更多的收獲，學業有成。
四年級日記 篇6
今天早上我起很早，因為我和爸爸、媽媽要回爺爺家，我可高興了！
到了爺爺家，我和哥哥、大舅媽、媽媽還有小爍爍（我小表弟）一起去放風箏。哥哥風箏是個大大蝴蝶，我是彩虹色三角形；哥哥風箏飛得老高，而我卻一會掉下來一次，于是我跑去和哥哥一組。我們還坐在麥田里，王者風正慢慢飛高、飛遠，還躺在地里面打了個滾兒，感覺可真棒！（媽媽說麥苗還沒有起身，所以壓不壞。）
下午，我和哥哥、爸爸還有媽媽一起去溝里玩，一路上路很不好走，有時都沒有路，但是我們克服了困難。到了溝里，景色好美呀：有小小蘭花、粉色桃花、柔柔柳枝、小小溪流……爸爸和哥哥還抓了幾只螃蟹，但最后又放了。我在另一邊摘蒲公英吹，瞧，我衣服上沾滿了蒲公英種子，我成了種子傳播者！
回家時候，我們遇到了清澈小泉眼，在水聚集地方，輕輕水下有小蝦米和小小螃蟹，我們在那兒洗了洗手，真涼快呀！在路上，媽媽還編了一個花環給我戴，我覺得我變成花仙子了！只是，在半路，我“啪嘰”摔了一跤，好疼呀！到現在手還疼著呢！不過這一天可真快樂呀！
四年級日記 篇7
在一個清香裊的早上我早早了床，打開一看我家的花園，鮮花盛開了，小鳥嘰嘰喳喳的叫。我聽到了小鳥叫，就起唐朝詩人李白寫的一首詩：春綿不覺曉，處處聞啼鳥。不過多久，吃早飯了，我吃著香甜可口的早飯。早飯吃完了，我就去做作業，可我不會做，望著那么多的`作業，我感到很無助，不知所措了起來。到底該怎么辦？我終于忍不住了，便嚎啕大哭起來。姐姐聞聲過來，親切地問：“怎么了？遇到什么事了？跟我說，我會幫你的。”我向姐姐陳述了前因后果，十分可憐地望著姐姐。姐姐說：“不會寫日記？”我低下頭，不好意思地說：“嗯，因為實在不知道該寫什么好……”姐姐想了一會，說：“不如，我們玩一個游戲，先不想作業的事。”我說：“好吧。”心里卻想：姐姐想干什么啊？竟讓要和我玩游戲！不過她一定有她的用意。
姐姐對我說：“來，把眼睛貼到畫上人的臉上去。”我說：“哦，我知道了。”姐姐用布蒙住我的眼睛。我把眼睛往左移，又往右移，終于確定了位置，我把眼睛貼到了人的臉上。我把布取下。一看，眼睛貼到了鼻子的下面！我終于忍不住了，哈哈大笑起來。姐姐說：“你知道寫什么了吧？”我說：“知道了。”
四年級日記 篇8
教學目標：
1．了解人物的基本結構以及繪畫中人物動態的表現要點，并有意識地運用這一美術語言紀錄和表現周末的生活。
2．培養學生關注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態度。 教學準備：課件、課前布置學生帶上自己在周末活動里的一些照片。
教學過程：
一、激情導課
導入新課：同學們，再過兩天就是周末了，高興嗎？！為什么？
師： 因為周末的生活輕松愜意，我們可以自由地支配時間，好好休息，輕松娛樂或學習鍛煉??做自己喜歡的事情。誰來和大伙說說你的周末是如何渡過的呢
生：學生漫談自己在周末與親人、朋友、同學之間最喜歡開展的活 動：如郊游、采摘上網沖浪，學騎車、體育鍛煉、學特長等等
二、民主導學
A 1、任務呈現：
讓我們首先進行一個小游戲：老師這里有一個準備射門的運動員，誰能畫出他成功射門的動作呢？ 2、自主學習：
請學生上來畫動作，2--3名同學畫，師生共同分析動作，如：胳膊沒甩開，雙腿沒跑起來，動作不舒服等等
師生小結：人體的結構可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。人體的各種動態變化都是由身體各關節的變化而產生的'，不但雙臂要甩開，兩腿要邁開，身體還要往前傾，看一個帥氣的動作生動的展現在我們面前了，相信他一定會射門成功的。掌握了人物動態變化的要點，能幫助我們更生動地表現生活中的人或事物。
3、展示交流
老師相信大家一定會成功的!下面就讓我們比比看，誰能在一分鐘畫出更多的人物動態，學生自主練習，并讓1--2名學生黑板上畫。
B 1、任務呈現：
你認為畫面到現在為止完整了嗎？還需要怎樣做添加什么？好,現在就讓我們一起欣賞一些同學的周末日記，看看他們是如何表現的。（看大屏幕欣賞）
2、自主學習：
出示表現周末生活題材的繪畫作品，師生欣賞、評述。 分析畫面有哪些內容。 畫面中人物活動的動態、表情分析。
這位同學表現的是他周末最喜歡的活動---和同學賽車，看他神氣的樣子得了第一名，把文字安排在了畫面的左邊，是否必須在這邊呢，對，也可以安排在其他位置。 選出一張學生剛才的練習共同分析：要添加相應的背景環境，還需要進行詳細的刻畫描繪，并添加適當的文字
3、展示交流：欣賞了畫家及同學們的作品，請大家也把自己周末里美好時光記錄下來吧，別忘記相關環境的表現及添加適當的文字能使周末日記更顯精彩!
師生共同解決嘗試作業中的問題，共同完善畫面。
三、檢測導結
1、自評說說自己的周末日記，有什么得意或不滿意的地方。
2、互評選出你喜歡的作品說說理由。
3、希望大家以后用這種方法記錄你精彩的生活和學習。
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