我的日記(精華9篇)
一天即將過去了，心中一定有不少感想，需要進行好好的總結并且記錄在日記里了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？以下是小編為大家收集的我的日記9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的日記 篇1
20xx年2月22日晴
經(jīng)過一個大冬天,春節(jié)鮮艷明亮的紅衣裳像一面鏡子映出了人們的喜悅。我穿著新衣服在陽光下神采奕奕地走著,揣著剛從媽媽的“小氣錢包”里“得到”的20元壓歲錢,心里美滋滋的。我要買棒棒糖,我要買漫畫書,我要買那些讓“母親大人”火冒三丈的冰激凌、小食品,不過要先向我好不容易長出的新牙說聲“SORRY”。
快速來到商店門口時,卻見一個白發(fā)蒼蒼、衣衫襤褸的老女人半跪在地上,手里拿著一個破舊的小糖瓷盒兒,向每個過路行人投去渴望的眼神,但換得的卻是失望。我默默地站在她的面前,左手情不自禁地伸進兜里,死死捏住那兩張新新的壓歲錢,遲疑了一下,我又抬頭瞧瞧那迷人的櫥窗,大步向商店大門走去。
“歡迎光……”售貨員小姐四字歡迎詞還沒聽完,我左腳跨進了商店,右腳卻怎么也邁不動了。我心里還是放不下老人那副可憐的模樣。便轉身來到老人面前,“慷慨”地將20元嶄新的壓歲錢放入了老人的“聚寶盆”,就在我放錢的一瞬間,我的心情變得無比輕松和快樂。一路微笑著往家走。
此時,春色正好,天空正晴。我心中似乎裝了一片草原,聽到了悠揚的長笛曲調……
20xx年8月29日晴
我歸心似箭,急急地登上了回家的汽車,然而這車卻走走停停,可真考驗我的耐心啊!
我在心中不停地默念:快到了!快到了!突然,司機一個急剎車,我的身體猛地向前一撲。
“啊!”我還沒驚叫完,一只有力的手扶住了我。驚嚇之余,好心人只短短一句“還好嗎?”讓我感到心里暖暖的。
20xx年11月8日晴
爺爺最近的病情越來越嚴重。或許因為寒流來襲,他總是咳嗽,一咳起來便停不住,感覺肺也快被咳出來了!我催爺爺趕緊去醫(yī)院看看,爺爺拍拍我的頭,半真半哄地說:“就去,就去。”我不容分說地把爺爺推到了門口。“爺爺,快走快走!早去早回。”這時正巧遇上隔壁的`張大哥,他是回來拿錢的,他女兒還在醫(yī)院里呢。“急死人了,鑰匙還忘帶了,這……”張大哥說著急得眼淚都流下來了。爺爺二話沒說,把口袋里要看病的錢全掏給了他,還催他快去醫(yī)院。
看到爺爺?shù)呐e動,我真是好感動,抬頭看著爺爺,從爺爺那緊皺的眉宇間,我看到了無限的愛。
翻開新一頁,愛這個大懶蟲,一直賴在我的日記里。那就讓它在這兒呆著吧!
我的日記 篇2
周末，我和我姐姐在樓上玩。突然，媽媽叫我們下去，我們不知道有什么事，但我們還是迅速下去了。到了樓下，媽媽對我們說：“今天我們要收玉米，你們來幫忙。”我們立即同意了。
到了院子外面，看到了黃燦燦的玉米粒。我和姐姐開始干活，我負責撐袋子，姐姐負責往袋子里放玉米粒。姐姐拿著鏟子一次又一次的往袋子里到，我努力的使袋子保持直立的狀態(tài)不讓它 倒下。終于，我們裝完了一袋。我們看著對方臉上的灰塵笑了笑，繼續(xù)埋頭苦干。經(jīng)過我們的努力我們把地上一半的玉米粒都裝進了袋子里。我、媽媽和姐姐一起把這些裝有玉米粒的.袋子搬進了院子里 。我以為搬完了，能回屋子里了，剛要開開門，媽媽叫住我說：“樓頂上還有一些，你們上去搬一下。”我聽了心里不由的一驚，我有些恐高，不太敢上去。我說：“我不去行嗎?媽媽!”，“怎么了 ?”媽媽問我。“我恐高不敢上去!”我低下頭說，“沒事的，你姐姐也恐高她不是也要上去嗎?”媽媽說。我鼓起勇氣在姐姐之前爬了上去，我和姐姐迅速的裝完了樓頂上的，從梯子上爬了下去。
我很開心，因為我不但幫媽媽干了活，還克服了我的恐高癥。
我的日記 篇3
今天天氣很晴朗，萬里無云。只是還有小風，刮在身上很冷很冷。我窩在家里不愿在街上走動。正如那句話說得好"三九四九冰上走。”，冰都凍結實了，我更不敢出門了。
媽媽昨天出差回來，給我買了許許多多的衣服和玩具。可是，我并不開心。我想要的不是那些，父母的陪伴就夠了。他們不在我身邊，我打扮的在光鮮艷麗心里也好像被掏空了一樣。
誰的希望自己一家和睦，整天都笑容滿面。可是，自己一個人在家感覺就是不好。要不然就是把我放在姑姑家，那種寄人籬下的感覺真的很不舒服。
我并不想家里多么的富有，在物質上有極大的享受。我要的只是父母的陪伴，很簡單的。玩具什么的代替不了親情。他們無法彌補心里的空缺。父母的位置，在心里的第一位。可是，在我需要關心與安慰的時候。我能有的，不過是一個又一個洋娃娃和漂亮的衣服。
羊羔跪乳，烏鴉反哺。我知道我這么想是不對的。畢竟他們這么努力工作是為了我好。給我更好的生活。我知道我這么想真的很自私，但是我好需要父母的陪伴。每一次家長會上，我的座位肯定是缺席的。他們只會要我考第一，根本就去看我心里有多難受。看著放學路上，其他同學和自己的父母結伴而行。又看看我，每一次都是自己和空氣走到家。
我感覺自己就是這個世界的'棄兒。沒人關心，沒人疼。
或許這份孤獨是上天給我的痛苦吧!希望所有的家長可以多多陪伴自己的孩子。因為他們想要的，只是陪伴而已。再多的玩具和衣服，也只是過眼云煙罷了。他們想要的真的不多，作為父母的應該成全他們。
他們想要的只是父母的陪伴而已。再多的話也只是想表達這個意思。
爸爸媽媽，多多陪陪我好嗎?
我的日記 篇4
這幾天，我的學習很緊張，功課都差不都結束了，我們差不多要進入復習階段了。
上個星期，班里進行了語文單元測試，我們根本沒有時間進行復習。星期六、星期日雖然是假日，可是，那可憐的兩天也全被一大堆作業(yè)占據(jù)了。哎，我都要累的沒氣了！單元測試中的題目都很難，特別是閱讀短文，我壓根沒有看懂。 一星期連續(xù)五六次的測試，我都要累垮了，沒辦法，要想學習成績好，必須努力與付出，我只能對自己說：“堅持吧！”。 這幾次測試，老師只批了兩次，因為大家考得都不好，老師都批不下去了。考卷發(fā)下來之后，我一看：84.5！怎么回事，我在心里責罵自己，不是不會做，是粗心，我太粗心了，這個毛病到底什么時候才能改過來？我自問。
下午，又是一節(jié)語文課，我現(xiàn)在見上語文課都怕了。眼看又一張考卷發(fā)了下來，我疲憊的眼睛真想閉下來，可是，這是上課啊！我看了一下分數(shù)，以為肯定比少次好不了多少，可出乎我意料之外的是，呵！91！其實，閱讀短文中的一部分內容我根本不理解，只是胡亂猜測的，蒙對罷了！ 我以為自己的分數(shù)是最高的，可當我一問別人的`成績時，心情一下子專陽為陰，最高的是94，而我僅僅91罷了。其實，就算考滿了90，那又怎樣呢? 總不能為一點小成績而沾沾自喜吧，在學習仲也只有不驕不躁才能夠獲得令人滿意的成績啊！
哎，這個星期一定要好好溫習功課，下星期又要測試啦！
我的日記 篇5
十八歲，這個讓人永遠充滿朝氣與激情的年紀，我經(jīng)歷了高三，沖刺了高考，留下了奮斗過的足跡，它是我最美好的青蔥歲月。
八月份我默默計算著高考時間，只剩下293天，我們已經(jīng)沒剩下多少時間去荒廢。半月考成了高考的代名詞，因為我們需要題海戰(zhàn)術，我們的成績需要不斷突破，我們要面對的是人生轉角，是那場沒有硝煙卻勝過硝煙的戰(zhàn)爭，所以我們不得不嚴陣以待，時刻準備著。
到了九月份，復習已經(jīng)進入到了白熱化階段。而此時的我卻感到了害怕，我開始胡思亂想：我要是考不起怎么辦，我怎么對得起日夜操勞的父母？心中久久難以平靜下來，做不完的灰黑色卷子顯得那樣的無可奈何，只剩下彷徨。
十月份的我，已經(jīng)對考試麻木，不再去彷徨，卻少了那份十八歲的激情，多少年來的夢想在此時是那么無助，我只有張復張不知疲憊的寫著，寫到高考。
時光它終究一天天流轉，終于到了高考誓師大會，這時候的我不再去想未來會如何，做到當前的事最里要，我得到了莫名的'信心，那時我心中充滿了激情與奮斗的自豪感，我一定能成功……
最后的鐘聲已然敲響，看到監(jiān)考員手中的答題卡，我心中有了一絲莫名的感動。十年寒窗為誰苦？今朝英才競齊發(fā)。不管結果如何，未來的路如何，原來大家在一個教室為了同個目標而共同奮斗才是最重要的。
別了，我的十八歲青春，我的高三歲月。
我的日記 篇6
我的逃避，不是因為不愛你。
只是我還不清楚我們要的是什么？
我的逃避，不是因為不愛你。
只是我想知道我在你心里扮演著什么樣的角色？
我的逃避，不是因為不愛你。
只是我還不知道我能給你一個怎樣的未來？
我的逃避，不是因為不愛你。
只是不明白你到底心里有沒有我？
我的逃避，不是因為不愛你
只是想知道沒有我的時候，你是不是在想我？
我的逃避，不是因為不愛你
只是想證明我I愛你比你愛我更多。
我的逃避，不是因為不愛你
只是心累得時候需要安靜。
我從來沒有放棄過你，原諒我的逃避，原諒我的的`借口。
也許逃避是我最懦弱，也會讓你我走向另一個極端。可是，我只是想證明一些你我都不確定的因素。
你的不在乎，讓我沉默。你的一句"有意思嗎“讓我逃避。
你要的是什么，我能回答你什么，我能給你什么？
也許，是我太笨，你不說，我永遠都不知道你想要的是什么。
我的日記 篇7
在幸福的的童年時光里，不知不覺我已經(jīng)5歲零2個月了。總覺得屬于自己的時光好短好短，還沒玩好就該吃飯睡覺了。爸媽控制我總不讓我看動畫片，為此我好無奈，我覺得動畫片里有好多神奇，值得我去學習探索。爸媽怎么就不明白呢？
雖然我在慢慢長大，可我的性格還是沒怎么改變，很挑食，喜歡吃胡蘿卜；土豆等等，討厭吃肉。喜歡吃巧克力和糖，不信？看看我的超級恐龍牙就相信了。為此沒少挨爸媽訓斥。
相比去年我不在睡懶覺，總是催促媽媽快點起床送我去幼兒園不要遲到。每次放學回來，我第一時間把作業(yè)寫完，不再像去年那樣總是找理由逃避寫作業(yè)。我對書本里的內容是多么的好奇，開學幾天下來就能把書本都翻了個遍，纏著爸媽問這問那，自看自學，自我理解。不明白老師為什么不把書本一下子教完呢？
老師說我上課不安份，喜歡說話做小動作，可我認為幼兒園是和很多小朋友一起玩耍嬉鬧的地方，沒必要那么約束吧？要我坐在那一動不動聽老師瞎白話，我總覺得比登天還難！也許老師你不夠魅力吧？你上課時的樣子不夠吸引我吧？為此爸媽對我大發(fā)雷霆，我覺得我好委屈啊，沒辦法我保證以后盡量改正吧。
我喜歡聽歌跳舞，只要音樂夠帶勁，我就情不自禁翩翩起舞，雖然動作做得不是很到位，舞姿也不怎么優(yōu)美。但我保證我已竭盡所能，怪只怪幼兒園老師太笨，沒把我們教好。喜歡像喜洋洋那樣搞發(fā)明，家里的好多東西都被我拿來搞發(fā)明了。有一次為了發(fā)明神奇藥水，我動用了好多東西，比如遙控器里的電池；飲料；寶寶霜；水彩筆；餅干。一股腦放在杯子里攪和，結果沒發(fā)明成。卻爸媽發(fā)現(xiàn)后一頓訓斥。更不聽我解釋，我難過極了。
我覺得爸媽很小氣，每次上超市都不給我買巧克力糖，說怕我吃了牙掉光了，我就不信，你看人家老爺爺老奶奶沒吃糖牙不也掉了？騙誰呢？騙小孩啊？好想每次上超市都買個玩具回來，可爸媽不同意，也難怪，每次玩具買回來我玩了一次就不玩了，想看看里面有什么就直接給開膛破肚了。為了我夜里方便，爸媽給我買了個小便桶，可我每次都對不準，尿撒了一地都是。媽媽怪我沒看準，我怪爸媽買的`太小了。就不能多花點錢買個像大盆那樣的么？
今天就說到這吧，我想去畫畫了。你想看嗎？我會好多呢。
我的日記 篇8
昨天，阿姨給我買了一輛新自行車當做我的生日禮物。
這輛新自行車大部分都是軍綠色，它是有后座的，不是山地車，但是，它也可以變速，而且有6個檔，第一檔是最慢的，接著2、3、4、5檔依次加速，到第6檔就非常快了，猶如梭子一樣快。
這輛自行車看起來非常大，其實可以折疊起來，攜帶很方便，可以放到后備箱中。
今天，我把自行車帶到爸爸公司來玩。一到公司，爸爸就從后備箱取出自行車，幫我安裝回去了。我開始騎自行車了。我先騎上車，把檔位調到3檔，這是中等的速度，騎著騎著，我覺得有點慢了，又把檔位調到4檔，現(xiàn)在覺得速度剛剛好。
接著，我開始練絕招了。第1個絕招是從斜度很大的.斜坡上滑下來。剛開始覺得有點害怕，經(jīng)過好幾次練習，這招我就學會了。第2個絕招是大角度轉彎，而且自行車要傾斜過來，剛開始，我總是斜得太多，經(jīng)常摔倒，但經(jīng)過幾次不懈地努力，我又學會了！大家是不是覺得我沒絕招了？當然還有，第3個絕招是站著騎車，剛練習時，我是半蹲著騎，然后慢慢把身體提起來，向上移，不知不覺就可以站著騎車啦！
今天我有了新自行車，而且學會了3個絕招，非常開心！
我的日記 篇9
20xx年2月21日，星期二，普通的一天。
鬧鐘在六點鐘準時響起，打仗一般地起床，洗漱，桃夭叫醒女兒后然后弄飯，我洗漱簡單，打開電腦后，用無線網(wǎng)卡發(fā)今天的“早安蝸牛”，然后關機。六點二十五分下樓，啟動汽車，把車內熱一熱，去除前窗玻璃上的霜跡，等女兒和小云下來上學（鄉(xiāng)下沒有中學，必須到城里上學）。
六點三十五分左右從學校出發(fā)，從罕臺鎮(zhèn)到鄂爾多斯東勝區(qū)，到達入城口需要十分鐘，城里需要五六分鐘（要視紅燈情況而定）。清晨的城鄉(xiāng)道路空曠而寂靜，出發(fā)時天尚黑，歸來已經(jīng)漸趨清明，畢竟春天到了。今天回來時，七點已過。
這段時間，我的身份是學生家長，需要盡一份父親的義務。
1
學校早餐是七點二十分。很快吃完早餐，到辦公室，打開文件夾，開始思索今天一天的安排：
1、上午要陪豐臺及石家莊長安區(qū)的十多位老師聽馬玲老師的晨誦《透明男孩》和語文課《日月潭》。昨天還聽了干老師的數(shù)學課，今天數(shù)學課與馬玲老師的語文課沖突了，就不能聽了。
2、今晚網(wǎng)師有蘇霍姆林斯基教育學課程本學期首次授課，要做準備完成備課。
3、另有數(shù)件瑣事，今天無法完成，先一一列出清單記錄下來。此外大事尚有：豐臺新教育小學招生的宣傳冊、下次蘇霍姆林斯基教育學課程授課資料的制作、《非理性的人》備課（周五就要上了）。
和昨天相比，今天少安排了兩節(jié)聽課。
七點五十分，帶著文件夾下樓，文件夾很大，正好可以夾住一疊A4紙。文件夾的左側，夾著幾頁紙：罕臺新教育實驗小學20xx-2012學年第二學期總課表、101班課程表（里面有課程內容）、罕臺教師必讀書目一覽表、帶有相片的培訓教師名冊、學校通訊錄。這側相當于是一個工具箱，此外還多插了一本薄薄的小冊子：《讀〈給一個青年詩人的十封信〉》（干國祥批注版，網(wǎng)師制作）。文件夾的右側，第一頁紙上方寫下時間：20xx.2.21。然后，從三分之二處劃一條一通到底的豎線，這張紙就被分成兩欄，左欄是聽課記錄及隨想點滴，后面又想到了什么再填入右欄。基本上，是一邊聽課，一邊觀察學生，一邊備課，即設想自己會如何上課。
原計劃匯談安排在晚上，但考慮到這樣我全天的時間更碎了，就決定見縫插針地匯談。像今天，因為后面沒課了，晨誦和語文課結束后，立即和長安區(qū)的老師們在四樓開始匯談，匯談涉及：晨誦一般流程以及根據(jù)詩歌不同的巧妙處理；根據(jù)幾處課堂細節(jié)討論什么是想象力；二年級語文課程目標以及有效性的問題；課堂上學困生的個別對待；生字生詞學習遭遇的障礙及解決方案……
十點多，匯談結束。立即發(fā)了一個以“罕臺培訓日記”為話題的微博，及時記錄。
這段時間，我的身份，是新教育研究中心成員，負責教師專業(yè)發(fā)展培訓；同時，也是豐臺新教育小學學術校長，負責豐臺新教師的培訓。
應該考慮上午后半天的事了。十一點多，要去接女兒。通常十點多就會惦記這事，不然工作一投入，就會忘記，而總惦記這事，工作又做不好。于是想了一個解決辦法，就是打開在線鬧鐘，設定好時間和音樂，這樣就可以“忘記”另外的事了。（工作日志也有類似功能，避免大腦中積存過多的信息降低運行效率）
設定好時間后，便開始閱讀《給教師的`建議》中相關章節(jié)。這本書已經(jīng)非常熟悉了，仍然要為備課而讀，主要是找感覺，進入思之場景，并尋求新的啟發(fā)然后記錄下來。
十一點十五分左右，下樓，開車，又成了一個父親。總要確保能提前十分鐘，一是有車位，二是避免孩子等車（外面太冷了）。
車到了學校對面，停好車，調整好座位，有10-20分鐘空閑，車上有幾本書，今天仍然讀一本介紹海德格爾的小冊子《海德格爾》（世界思想家譯叢，約翰遜著，張祥龍譯），每次大概能讀兩至三個小標題，五六頁的樣子，但是味道很好，我也不清楚海德格爾的哲學為什么對我有一種吸引力。
當學校十二點的鐘聲響起，我剛好返回學校，停車，吃飯，然后迅速就上床休息了。床頭總會放本書，既用來閱讀，也用來催眠。最近放了一本厚厚的書，叫《甘地的真理》，作者是著名心理學家埃里克森，不可多得的好傳記。睡不著將是最悲劇的，因為意味著下午和晚上將被摧毀。通常還好，實際上會睡20分鐘。
2
一點剛過，醒來，再賴會兒床，然后洗臉，下樓，在車里等女兒和小云（通常二十分），一點半左右出發(fā)去學校，兩點十分左右再返回學校，進辦公室。
第一件事，是泡咖啡，這對較長時間的工作是必須的。
這是一個幸福的下午，因為有整塊的時間可以為晚上的網(wǎng)師課程做準備。有兩年的講義，但今后不可能再去使用舊的講義了，必須以蘇霍姆林斯基的方式討論蘇霍姆林斯基教育學。還好，令人欣慰的是，課程分帖中已經(jīng)有上百個回復了，里面有問題，有案例，提供了較為豐富的授課資源。
一樓一樓地重讀課程分帖中的討論及案例，還是有些感慨，有些老學員確實理解深刻，沒有辜負網(wǎng)師時光。將有價值的問題和案例復制下來處理好，然后分類，再將舊講義中相關總結部分復制過來作為授課時的參照。同時，有幾位學員私下里發(fā)了案例，一直沒來得及看，這是馬上要看了的。
備課中，對網(wǎng)師課程本身也有較多的思考。我知道網(wǎng)師課程每一年都必須有所改進，甚至有很大改進，縱然上得比較好的課程，也絕不能重復。而在這一點上，忙絕對不能成為借口。課程分帖刺激了我的兩個想法：一是制作一張學員參與學習表，對課程分帖中的發(fā)言（包括提交案例）數(shù)量和質量，以及討論過程中的發(fā)言質量進行統(tǒng)計。這樣做是為了促進學員的預習和積極討論，避免對講師的消極依賴（畢竟，有不少學員仍存幻覺，但講師豈能比蘇氏講得更妙？）。我是沒時間來做這種統(tǒng)計的，但是組長可以分擔，馬上制作了一張表格，然后發(fā)給親親氧氣并說明要求。二是成立教學組，既匯聚那些理解本課程較深入的學員，通過課程分帖與學員密切互動，這樣于人于己都有利，說不定以后還有人可以主持這門課程呢。前一個想法立即實施了，后一個想法暫緩，因為還要再觀察觀察。
統(tǒng)計學員，是讓組長立即完成的，以便晚上公布。這是我最近一直在思考的另一個提高工作效率的方式，就是自己確立標準，然后分派任務給相關的人。例如豐臺新教師或長安區(qū)教師的培訓，都是由他們自己確立組長，自己主持，并自己形成文件，我樹立標準，并確保參與。
網(wǎng)師備課并不容易，事實上今天之前就已經(jīng)做了不少工作了，除了整理記錄外，還完成了對課程資料的批注。而今天做的，是進入這些問題與案例，并記錄下要點。
中間免不了處理一些瑣碎，包括借書之類。工作一會兒，還要瀏覽一下微博。
經(jīng)常會有一些QQ留言，或是論壇密碼忘記了，或是有問題要咨詢，甚至有跟我討教一首詩怎樣解讀的。能立即回復的就立即回復了，討論問題之類，通常都會自動過濾掉，因為我沒有時間細致地思考，也不想倉促地解答。與授課相關的問題，應該在授課時在公共群里提出，我無力應付。有些時候，這會產(chǎn)生一些誤會，偶爾會解釋，更多時候，連解釋也無從解釋甚至沒時間解釋。
這個下午，我的身份是網(wǎng)師講師兼教務長。
很快，五點半了，該動身接孩子去了。仍然讀《海德格爾》，有時也會靜靜地想一些事情，發(fā)呆，或傷感。本周最幸福的一次，是昨天在超市里買了饅頭和咸菜，等孩子的時候，打開后備箱，拿一個饅頭夾著咸菜吃掉，這是很難得的享受，仿佛回到了童年。
六點三十分回到學校，食堂通常已經(jīng)沒飯了，一般都直接進辦公室，但今天因為家里有饅頭，所以直接回家，吃饅頭就咸菜，再喝點水，一看表，已經(jīng)快六點五十分了！趕緊沖下四樓，再沖上四樓，打開電腦，已經(jīng)六點五十五分了。
倒杯水，整理一下思緒，然后等到七點整，開始授課。
3
這已經(jīng)是第三輪擔任蘇霍姆林斯基教育學講師了。
這門課程已經(jīng)影響了不少學員，也算網(wǎng)師一門不錯的課程了。但我心里始終存著很深的焦慮。
我想，網(wǎng)師對這門課程的基本理解已經(jīng)完成，也就是說，這是一座富礦，已經(jīng)被開采，但開采出來的煤如何轉化為熱量，轉化為能源，這才是最重要的事。
而現(xiàn)在尚且存在著種種不如意的狀況：
雖然有70位左右的學員參與了課程分帖的討論，這在網(wǎng)師課程中絕無僅有，但相對于選修人數(shù)，仍然不夠。即，靜態(tài)的學習仍然沒有轉化為動態(tài)的學習，坐聽講師講解的心態(tài)仍然是主流。在知識面前，不能打開自己，惟恐自己提問幼稚，仍然是妨礙許多人深入學習的首要因素。
輕率對待閱讀材料的現(xiàn)象仍然很突出。我提供的材料，以及《給教師的建議》，是訓練知性閱讀的絕佳資源，但是太多人仍然沿襲以往的閱讀習慣，表面地讀，自以為是地讀，而缺乏對蘇氏的邏輯的洞察。這似乎是個能力問題，但首先需要的并非能力，而是一種對待書籍或學習的嚴肅態(tài)度，這何其難哉！
討論中同時存在著兩種情形，一種情形是無論如何不發(fā)言，只觀看，看到精彩的，心里喝彩一下，看到不精彩的，心里輕蔑一下，卻始終保持“自身完整”。一種情形是不加省察地亂發(fā)言，而又缺乏傾聽，尤其是一些學加入的學員，還不太理解網(wǎng)師的一些規(guī)則，不太理解網(wǎng)師在討論方面的嚴厲要求。因為要求慎重發(fā)言，乃是一種研討訓練，沒有這種訓練，固然其樂融融，但是整體課程的品質就大大降低了。
所有這一切，都需要不斷地學習學習再學習，而作為講師，經(jīng)常必須忍耐這種種現(xiàn)狀。
最重要的是，我意識到，蘇霍姆林斯基之所以難學，乃是因為他在教室里的深入。他沒有提出什么七步幾法的模式，而是一種真正的研究，必須遭遇和蘇霍姆林斯基類似的問題，才能理解這些研究成果。而對多數(shù)人來說，天天地教室里，但從未進入教室的深處，甚至進入網(wǎng)師，也有許多人只是想尋求控制教室與課程的簡便法門，而這種心態(tài)，是無論如何與課程，甚至與網(wǎng)師是不相宜的。
一句話，愛過，痛過，甚至恨過，才能真正地進入教室，理解才有前提和可能。事實上，晚上分享的案例也充分地說明了這一些，可惜，無此經(jīng)歷的人，誰解其中味？
討論持續(xù)到十點鐘。
再處理一些瑣碎的事，并且寫工作日志，記錄今天的生活，并列出明天及最近的事務清單，就下線了，回到家是十點三十六分。平時，經(jīng)常會喝點酒，既是愛好又是幫助睡眠。但今晚授課前吃過了，晚上就忍了忍。桃夭還在辛苦地工作，我一回來，就不自覺地又聊起了班上的學生，一說又是好久。
大約十一點半左右，入睡，心里想的是，明天。
這是我的一天，在父親、學術校長、教師專業(yè)發(fā)展項目主持人、講師、網(wǎng)師教務長、新教育小學教師家屬（我常以此自嘲）等身份之間穿梭編織。之所以選擇這一天，是因為這是效率比較高的一天，而更多的日子，經(jīng)常會有茫然與焦慮，有因安排不當導致的浪費。
“明天”是周三，“明天”晚上，是今年罕臺青年教師第一次“相約星期三”活動。我們將分享假期的閱讀，以及交流本學期的專業(yè)發(fā)展計劃并相互啟發(fā)。
因為辛苦的筑造，生活已經(jīng)給了我一些經(jīng)驗，我總想著能夠與年輕人分享。例如，當繁重的工作襲來，如何從效率和情緒兩方面同時做好準備迎接挑戰(zhàn)？如何能夠很好地駕馭生活而不被生活駕馭？
不是所有年輕人都會理解并接受，但是，必須心懷希望。