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五年級日記

時間:2023-10-06 12:43:51 日志日記 我要投稿

五年級日記范例[8篇]

  不知不覺中一天又要結束了,相信你會領悟到不少東西,因此我們要寫好日記了。如何把日記做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的五年級日記8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

五年級日記范例[8篇]

五年級日記 篇1

  我們衛生間的門鎖“光榮地殉職”了,總得換一個新的。媽昨夜又買了一個。今早,我就照著那“不成文”的.說明書操作起來。

  我拿起了工具箱放在旁邊,準備開工了!我看了看說明書,再看看那弱不禁風的鐵片,還真有些懷疑它的能力。盡管我心存疑慮,但我還是做了,最后我呆住了:“僅然成功了!”

  我把鎖插上,又裝上了一個鐵圈和球柄,“OK!”我大喊。繼續裝那“鎖舌!笨墒菬o論如何都裝不上去,只好硬著頭皮去找“援兵”——老爸。爸一看就說:“重裝!這個玩意兒得先裝!”我如同五雷轟頂,再次拿那個小鐵片去拆那門鎖,不過有老爸幫忙,輕松多了。

  問題在于裝“鎖舌”呀!你又看不見,怎么辦啊,只能是瞎貓碰到死耗子呀!我插上鎖舌,再插門鎖,可我試了幾次,都沒有成功,誰讓我連鎖舌插隊在門鎖的哪里都不知道。爸告訴了我,這樣就簡單多了。

  到擰螺絲了,嘿,上回我把這事給忘了!我心想。我打開工具箱,拿出螺絲刀,裝上螺絲,再擰幾下,螺絲就在那安家了。

  終于裝好了,手磨得有點兒紅、痛,不過裝門鎖的感覺不賴,但看著血紅色的手,還有些心疼。

五年級日記 篇2

  今天,我要去學奧數。

  我一大早就起了床,興高采烈的上學去了。我一到那,就發現那里特別的大,是我家房子的三倍。

  叮零零!叮零零!上課鈴聲響了,我坐到了我自己的坐位上,突然,有人在拍我的背,我嚇了一跳,我轉過頭去,原來啊!是我同學~~袁康,我問他:你怎么會在這里。他說:“我來學奧數的呀!你在這里干嘛?”我說:“我也是來學奧數的呀!”真巧啊!不過一會兒,老師來了,老師說:“他性俞!边@位老師個子矮矮的,頭發短短的.,看上去好像很溫和。

  開始上課了,老師直入主題,說了許許多多的很多深奧的話,我們有的人一句話都聽不懂,快要睡著了;有的人聽的懂一兩句話;因為今天上的是簡單推理把猴子變成大象,把獅子也變成大象,東推推,西推推,搞的我頭昏眼花,分不清哪是東西南北。

  第二節課開始了,第二節課還是根第一節課一樣,突然老師發現教室里有人睡覺,他大怒到,誰不認真聽課,就給他家長匯報,我們立刻認真起來,勉強上完了這節奧數課。

  哎!老師上奧數課真難啊!我們學奧數是難上加難啊!

五年級日記 篇3

  中國的傳統的節日有很多很多,這是我們這個經歷了幾千年文明民族的寶庫,有:春節、端午節、清明節、元宵節等等,其中我最喜歡的是春節。

  記得去年我在外婆家看春節聯歡晚會,晚會里面的小品逗得我們一家人哈哈大笑?粗粗,突然有兩聲砰砰、砰砰的聲音在我耳邊響起。我就迫不及待地跑去陽臺一看,呀!真是好美阿,原來是煙花!

  回頭一看鐘,原來已經十二點了,這時聽到外公在樓下大喊一聲,說:“我們也快點放鞭炮和煙花吧!”我匆匆忙忙地跑到樓下去,看到鞭炮已經掛起來了,像一條紅色的大蜈蚣,鞭炮掛在二樓,一直垂到一樓地上。這時我看見姨丈手拿著一根香,然后和我們一起異口同聲說:“1、2、3。”數完之后,鞭炮聲音就震耳欲聾的響起,我高興的大喊起來說:“新年到嘍,新年到嘍。”我和妹妹一人拿著一枝煙花,插到地上,點起煙花,一會就有煙花沖向天空,五彩繽紛的煙花漂亮極了。

  這就是我國的傳統節日-春節,是不是很有趣?

  繼承和弘揚我國的傳統文化

  大家應該都知道,現在中國面臨一個很重要的問題_越來越冷落自己國家的傳統文化。

  我國的傳統文化可說是豐富多彩,上到節日下到名勝古跡。這么豐富多彩的傳統文化我們怎么去繼承和弘揚呢?首先,我認為可以建立一個網站,然后寫上中國的傳統文化之類的一些文章,這樣可以弘揚我國的傳統文化。

  其次,想要繼承我國的傳統文化,先要請全中國人注意,我們可以適當的去了解別的國家的傳統文化,但是不能丟掉了自己國家的傳統文化。打個比方吧,比如大家都對圣誕節比較感興趣,而卻越來越冷落了中秋節,端午節,重陽節等中國的傳統節日,以至于端午節的申遺產文化權給了韓國江陵,這難道還不足以說明問題嗎?所以,要繼承我國的傳統文化,請所有的'國人多了解我國的傳統文化,只有這樣才能很好的繼承中國的傳統文化。

  最后請大家一起行動起來,為了繼承和弘揚我國的傳統文化,多多宣傳,多多了解一下我國的傳統文化,千萬不要冷落了自己國家的傳統文化!

五年級日記 篇4

  上午,我跟弟弟吵了一架,本來是弟弟的錯,媽媽居然說是我做得不對,我一氣之下,跑到屋里生起了悶氣。

  一直到下午,我的氣都沒有消。就在這時,寶儀還有她媽媽邀請我們一起去天鵝湖劃船,媽媽以為我聽了這件事一定會高興起來,可我的悶氣依舊沒有消散。天鵝湖到了,我們坐上一條較大的船,向湖中駛去。

  我坐在中間,悶悶不樂地看著湖中的風景,溘然,飛來了一只蜻蜓。我把手向上一抬,令人驚異的是,那只蜻蜓居然扇動它那透明的翅膀,停在了我的手指上,又完美的做出翅膀合體的收尾舉動,似乎在結束一場精彩的舞蹈。我的手指旁邊移動,那只蜻蜓還是穩穩地站在我的手指上,我的心情一下子開朗起來。

  船駛向那一片開滿荷花的.水域,荷葉的新綠展現在眼前目今目今目今,似乎是一個個綠精靈,荷花則是它們的女王。走近些,一陣陣荷花的暗香撲鼻而來,那香氣淡淡的,卻異常誘人,香水的氣味也不能與它相媲美。

  霎時間,我覺得全體人都神清氣爽,煩惱被拋在了腦后,憂郁在心坎消失,腦筋里再無雜念,唯留那荷花淡淡的暗香!版,妞!”媽媽的喊聲驚到了正沉浸在抱負中的我。

  要回家了,不過那荷花的暗香,我永遠也忘不掉了。在這個炎炎夏日,我跟弟弟吵架的煩惱,也早已被荷花的暗香消融。

五年級日記 篇5

  歲月腳步匆匆,來不及向去年揮手,新年到了面前,給人太多憧憬,暢想。

  20xx我來說,已經成為了過去,之前的一切事情已經成為歷史。我要把目標放在20xx年,在新的一年中創造屬于自己的快樂和幸福。 歲月不留人,新年的鐘聲無時無刻不在催促著我們要奮力向前,要為了自己的目標,努力努力再努力。我要把愿望變成現實,我相信只要我為了自己的目標不斷向前,用盡自己最大的努力,我早晚會有一天實現愿望的。光說不做假把式,我會用實際行動來證明我可以。新的一年到來,我們又站在相同的起點,每個人都會為自己的理想奮力拼搏,誰都不愿落后。新的一年到來了,我們又站在相同的起點,每個人都會為自己的理想奮力拼搏,誰都不愿落后。時光把過去的一切抹去了,人人都從現在開始,看誰能最終堅持到終點,在終點笑得最燦爛。在20xx,我還有一部分沒有實現的.愿望,我要在新的一年里實現。也許實現這些愿望就是我新年最好的禮物。

  20xx示著收獲,預示著開始,預示著明天,預示著新的希望……

五年級日記 篇6

  子曰:學而時習之,學習要時常溫習,不能三天打魚兩天曬網。

  我深刻的記得,我的哥哥他在上初二時,因為他在學校的成績很優異,所以他很是驕傲。一次,哥哥因為考試前未復習,成績落后。原來啊,事情是這樣的:在班級中,有少部分人在哥哥即將考試之前,說了許多對他阿諛奉承的話。哥哥聽了之后,就開始得意忘形,也不聽家人對他的勸告,以至于導致成這種結果。從此以后,哥哥發奮學習,成為了班上的尖子生呢!

  曾子曰:吾日三省吾身,做人要講誠信。

  李奇是我從小到大的`玩伴,我們可以稱得上是形影不離。她可愛天真活潑又善良,最重要的是她講誠信,正是因為這樣,所以我以能跟她認識為驕傲。有一回,李奇答應我一起去騎車,但是后來聽李奇媽媽說:“李奇還有很重要的事情要做!钡诙煳疫是去了,看到了李奇,我萬分高興。謝謝你李奇,教會了我如何做人。

  通過這里兩件事,我明白了,學習應:學而時習之,做人應:吾日三省吾身。

五年級日記 篇7

  今天早上,我在學校門前買了一個海精靈。

  這個海精靈是紅色的,從正面還可以看到幾個彩色的小球,那是它的寶寶。

  到了中午,我從服務所吃完飯回到教室,就覺得海精靈寶寶快要從它媽媽的肚子里出來了,我心想太好了,我以后就可以多養幾個海精靈了。左鵬程見了,說:“能給我看看嗎?”我就把海精靈給了他,左鵬程一看,就在上面捏了一下,我急忙把海精靈從他手里搶了過來,生氣地說:“你干什么!”“沒事的!弊簌i程辯解道。我把它放在手里看著。到了讀書的`時間,我把它放在抽屜里,然后去畫黑板報。

  讀書時間過了之后,我把海精靈拿出來看了看,我發現有一個小寶寶出生了。我想起了剛才,左鵬程把它捏了一下,它才出生的,所以,我去找做鵬程,請他幫我把其他的寶寶也弄出來。

  后來,我找到了左鵬程,請他幫忙,他答應了。他把其他的小寶寶都弄了出來。我一看,海精靈媽媽身上有一個大洞。左鵬程說它已經死了,我就把它放進垃圾桶里,然后把小寶寶養了起來。

五年級日記 篇8

  這是競選的第一天。娜迪賄賂同學,收買同學,威脅同學。真可惡!而莎迪幫助同學、文明禮貌,和她簡直是天壤之別呀!

  “嘿,你們過來,瞧,我給你們帶來了許多禮物”。“娜迪,你對我們太好了”。比莉迪說!澳鞘牵牢液,那就在班長競選的時候投我一票啊”!娜迪用那種邪惡的.眼神對比莉迪說。比莉迪說:“額……那個……好像不太好啊”!比莉迪不好意思地說!笆裁,收了我的東西,還跟我較勁”!昂撸腋嬖V你們,你們要是不選我,我要你們好看”!娜迪不客氣地說。這時向前走來的莎迪對大家說:“同學們,上節課有什么不懂的嗎?我教教你們”。“額,那個,莎迪,我有不懂的,你教教我吧”!“好的”。比莉迪趕緊走開了。“哼,你就裝吧,看你能裝到什么時候”。娜迪狠狠地瞪了莎迪一眼。然后走開了。

  誰能得到同學們的認可呢……

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