我的日記7篇(推薦)
時間過得真快，一天又過去了，在你心中有什么感想呢？何不趁現在趕緊寫一篇日記。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的我的日記7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的日記 篇1
不久前在論壇上看到關于南區宿舍進入了學校的改造計劃的消息，雖然不知道真假，但不由得怔住了，隨后整個人都沉默了下來，陷入了深深的沉思中，努力去追尋我心中的那個南區……
悄然之間，自己已經在南區生活了一年多時間了，當一切都安頓了下來的時候，我就慢慢地接受了南區的生活，再以后我發覺自己竟然喜歡上了南區的生活，那美麗的湖，幽靜的環境……甚至是那真的挺舊的宿舍和早早就沒飯吃的飯堂……這一切竟變得那么讓人迷戀。
記得當初剛說要搬宿舍來南區的時候，大家都極不情愿，新學期剛開始的幾天，我們甚至想提出調換宿舍。于是我們就把自己的種種不滿都寫在一張紙上，清楚記得真的寫了滿滿一張A4紙，準備拿去宿管科要求換宿舍。后來覺得應該還有很多可以寫上去的東西我們還未發現，等寫齊了再拿去。時間就是這樣一天天的過去了，雖然那張紙上后來真的也增加了一些文字，但最終還是沒有交上去，但也說不清楚是什么原因，只是隨著時間的.推移，再也沒人提出要換宿舍了。
南區就像是一個鎖在深閨人未認識的女子，只有在這里生活了一段時間的人才會慢慢發現其美麗與動人。白天生活在一片綠色的海洋中，幽靜，讓人有了很多遐想的地方，每每一個人站在窗前就陷入了對未來美好的憧憬。夜晚有什么心事可以到湖邊一游，一個人，沒有外界的影響與干憂，萬籟俱寂，擁有一個屬于自己的空間，不由得體會到幾分朱自清先生創作《荷塘夜色》時的那份心境。
生活在南區，多了分寧靜，少了分暄囂。有人說南區是一個步履蹣跚的遲暮老人，而北區是個充滿活力的朝氣青年。也有人說南區是充滿破舊氣息的鄉下農莊，而北區是現代化的大都市。事實上也是這樣，自從教學的轉移，北區也有了教學樓，下課時曾可以熱鬧一時的南區也明顯不再了，加上北區新白宮的形成，南區成了真正的男區，以前飯堂那道亮麗的風景線也不再了，即使如此，心底的那根弦卻不是因外界的改變而松弛。心愛的土琵琶仍然是為了那遲暮的老人和鄉下農莊而彈。
每天清晨在鳥清脆的歌聲中醒來，深深地呼吸著大自然的氣息。原來生活就是如此的簡單，如此的美好。南區就是一個孤獨的詩人寫著一首首屬于自己的詩，或許就是為了等著能讀懂它的人的到來。又或許是一杯沖好的濃咖啡，剛嘗一下，可能感到幾分苦，但終于還是有很多人喜歡上了咖啡。
看到論壇里人們的留言，看著看著，眼睛里一陣濕潤。每個人的留言竟沒有了當初的種種不滿，代替的是不舍和留戀。我想，這個孤獨詩人或許原來不是那么孤獨，自有欣賞她的人在，只是我們還未察覺到。空閑的時候，一個人幻想著，即使有天真的要搬了，那也只能是另一個南區吧？
我的日記 篇2
在中國的所有節日中，有好多好多的節日都是我喜歡的，如兒童節、端午節、元宵節、國慶節······但我最喜歡的還是春節，因為我們可以穿新衣，收壓歲錢，出去旅游，和家人在一起，度過一個快樂又溫暖的節日。
今天，我和外公外婆一起包饅頭。首先，外公把提前弄好的面團和豆沙餡拿了出來，在桌上撒上了好多干面粉這樣可以防止粘住桌子，一切工作都準備好了，現在可以開始包饅頭了。外公先用鏟子鏟出一大團面粉，把它分成一個一個的，然后他拿起一個，從頂部漸漸的將它弄平，再放入一點豆沙餡，順著邊將它慢慢地往中間捏，最后一下要用力點，這樣不容易分開來。我看著外公外婆一個一個地放入籃中，心想：這有什么難的，我三下五除二就可以搞定一個。于是，我也動手了，學著他們的包法，一步一步的往下做，誰知我捏好了，餡卻漏了起來，我急急忙忙的了外婆，她把剛多余的粘了上去。我的跟外公外婆的一比，簡直差太多了，我包的`圓又不圓，反而還突出來一塊，看來包饅頭沒這么簡單呀！不一會兒，所有的面團全弄好了，籃子也已經裝滿了，接下來就是把這兩籠饅頭蒸熟，這樣餓的時候就可以填跑肚子了。
廢話不多說，我很快穿上圍裙，走到灶口，生起火來。可是外婆老跟我搶，怕我把衣服弄臟，每次都被我拒絕了。火越來越大，煙氣也越來越多，我時不時的出來看看好了沒有，過了好長時間，外公說熟了，我從煙氣中走出來。看著這一個個白白胖胖的大饅頭，我忍不住的嘗了一口，哇！可美味了，我一下子吃了三個，外婆看著我的樣子，不禁笑了起來。
通過這件事我明白不是什么事情都很簡單，只要你付出勞動，就會有意想不到的甜蜜收獲，這就是我充實又快樂的節日記憶！
我的日記 篇3
我喜歡的小吃有很多：毛雞蛋、牛排、小黃魚、煎腸……
先說賣雞蛋吧!這是一道非常流行的街邊小吃，在農村還有毛雞蛋比雞蛋的營養價值高的說法。在一期《平安365十大街邊黑心小吃》中曾經播過：毛雞蛋是由死雞雛加工而成，光氣味就讓人吃不消，看見使人胃里還不會翻江倒海呀?可現在還有人在食用，最多達150個∕次!
再看看那邊的`炸雞類，哇，這個可沒什么安全隱患了吧?NO，no，no，這玩意不光有隱患，隱患還大呢!知道亞硝酸鹽吧?它雖然已經被禁用，但那些不法的，黑心的商家把它放入炸雞類中，悄悄地奪走了您的健康。
在炎熱的夏日里，人們飲酒消夏的最佳配菜——小黃魚也成立一個殺人兇手，經常食用會引起腹瀉等癥狀。小黃魚越黃越新鮮，在購買前，那些不法的商家早在賣之前就刷上去一層檸檬黃。檸檬被人吃了有利于健康，可是檸檬黃是工業染色用的，人吃了不腹瀉才怪呢!
“杜絕垃圾食品，創造美好未來”。是我的口號，大家行動起來吧!不要被街邊的“美好”小吃蒙住了雙眼。
我的日記 篇4
我的課余生活多姿多彩，在課余生活里，我學會了游泳。
我先做熱身運動，再戴泳鏡，穿泳褲，下水。我跳進水里，那些飛起的水花如波浪滔天！如今我已學會仰泳、蛙泳。自由泳和蝶泳還沒學會。這些都是我辛苦訓練學會的。我還在課余生活中學會了下象棋。我同時也回到了棋類課堂，我在班中取得第二名的優異成績。象棋是媽媽給我報的.興趣班。
我在課余生活當中還學會了包餃子，這是我在夢中學會的。當時想著想著就睡著了，我看見美味的餃子，好想吃一個啊！可惜這只是夢。
我的日記 篇5
一、說活動
1、活動由來：
《綱要》中語言領域的總目標涉及的語言能力主要包括：傾聽、理解、表達三方面，在內容上主要包括交往情境下和文學背景下的語言。大班幼兒語言發展的特點：能聽懂較復雜的句子，理解一句話的意思。能用語言描述事物發展的順序，并且會有意識的組織句子。
由于前期在圖書區投放了《蚯蚓的日記》孩子們發現了蚯蚓利用記日記的形式來講述自己的生活，因而也引發了他們記日記的愿望。結合幼兒的興趣點，我便開展了"有趣的日記"的主題系列活動。本次活動《我的日記》是其中主題系列第3個活動，活動重在利用交往情境下來發展幼兒的語言能力，充分體現了"語言是在交往和運用中發展起來的"理念和價值觀。
2、目標的確定：
教育目標的確定要結合幼兒的發展水平、經驗和需要來制訂定。
3、幼兒現狀的分析：
通過前兩次記日記我發現：孩子們在講述自己的日記時，缺乏具體形象的支持，表達的速度趕不上思維的速度，因此，往往不能及時組織好語言，將自己的意圖與感受清晰、連貫地表現出來。首先，我引導幼兒用繪畫的方式記錄自己的日記，再講述給別人聽。畫面中幼兒自己記錄的形象與符號，有效地支持了他們的表達。其次，通過和幼兒一起討論，除了運用繪畫、照片還可以怎樣記日記？發現幼兒已有其它記錄形式（如照片、錄像、錄音等方式）的已有經驗和記錄愿望。因此，我確定了此次教育活動的目標：
（1）利用多種方式表達自己的想法、情感和感受。
（2）清楚并連貫地表述，努力讓他人聽懂。
4、活動準備：
為了順利地完成教學目標，課前的準備：
（1）日記的積累：幼兒在已有的《蚯蚓的日記》引發的經驗基礎上記了一周的日記。教師不僅收集了幼兒每天的日記，還用照片的形式記了自己的日記，以供和幼兒分享。
（2）環境的支持：為了支持幼兒的活動，我和幼兒一起收集了各種日歷，在幫助幼兒建立時間觀念的同時，支持幼兒的排序活動。此舉的安排主要是基于大班幼兒的年齡特點：在感知大量事物的基礎上，逐漸能夠整理、加工已有的知識經驗，初步理解事物之間的內在聯系。在此環節中，教師制作了相應的課件，幼兒在對時間的連續性有了進一步的認識的基礎上，引導幼兒按時間對日記進行排序整理，其中體現了語言與各領域內容的有機整合。
教師還引導幼兒收集了各種日歷，創設了相應的環境，由于前期兩次記春天日記，由于選擇內容是貼近幼兒生活的素材，因此使幼兒有的說，也為后面幼兒豐富的表達做好了鋪墊。
5、日常生活中，為幼兒創設使用錄音、錄像、拍照片的機會，支持幼兒運用不同方式表達。
二、說教學程序
合理的.教學程序設計，有利于激發幼兒的活動興趣，促進幼兒的認知。所以我采用了音樂導入--材料支持，運用多種方式表達--典型示范，引導講述--自主選擇，連貫講述--教師參與--家長共育等層層遞進的活動程序。
1、音樂導入，引入活動主題。
活動開始，我為幼兒播放了舒緩、優美的音樂《春覺》，讓孩子感受到了--春天到來了，同時也使幼兒能夠快速進入活動狀態，切入主題。
2、材料支持，運用多種方式表達
幼兒自主選擇喜歡的記日記方式，分組進行活動。
1）繪畫講述方式2）錄音方式3）錄像方式4）照片方式
3、典型示范，引導講述
幼兒的語言是在傾聽的過程中習得的。所以在講述活動之初，我先后請了幾名語言發展較好的幼兒講述了自己的日記。因為：《幼兒快樂發展》中指出"活動化共同學習"是實現大班幼兒教育目標的適宜途徑。因此，典型幼兒的示范無形中引發了幼兒之間的相互學習，引導了幼兒的講述思路，有效地利用了已有的身邊可利用的同伴學習資源。
4、自主選擇，連貫講述
《綱要》中指出：為幼兒營造一個想說、敢說、有機會說，讓他們能夠表述自己感興趣的生活中的內容。幼兒講述的滿足感是建立在他人傾聽的基礎上的。為了讓每個幼兒都有講述的機會，我采用了自由結組講述的方式，讓幼兒自己選擇聽眾，可以是小朋友，也可以是教師。可以兩人一組，也可以多人結組。熟悉的內容加上喜歡的聽眾，使幼兒的講述輕松而自然，形成了一種寬松、和諧的語言環境。不愿在眾人面前講述的幼兒，除了可以運用繪畫、照片的方法，還可以選擇自己獨特的方式進行交流：如錄像、錄音等多種方式。既照顧到了幼兒的個體差異，又滿足幼兒的不同需要。讓每一個孩子都成為活動的主人，也改變了以往一人講述、眾人聽的固有模式，然而幼兒的年齡特點，決定了幼兒往往很少關注他人的講述，而更樂于自我講述。因此這個環節就為每一個幼兒提供了表達的機會。并因此獲得了成功的體驗與自豪感，樹立了自信心。
5、教師參與，引導活動。
在幼兒間互相講述分享之后，我也積極參與到活動中，向幼兒展示了我的日記。"豆豆樂園日記"，記錄了我和幼兒一起參加種植活動，從選擇種植物--為種植園起名字--種植活動過程......，日記的形式是用照片記錄的。并于最后為自己的日記起名字，使這些日記能夠象一本書一樣，更有利于表現和保留自己的作品。這個環節活動，主要是從內容安排上，暗示幼兒日記有很多內容可以記，不僅僅局限于對春天的觀察。
延伸活動：離園分享，家園共育
為幼兒創設多種表達與表現的機會與環境，于是我想到了利用家長資源，利用離園的時間請家長參與傾聽、指導，滿足幼兒的講述需求。為了充分發揮這一環節的教育價值，活動前對家長進行有針對性的指導，引導家長學會傾聽，學會尊重幼兒，學會指導幼兒的講述。嘗試引導家長把這一活動延伸至家中。
三、說教法
教學方法是保證幼兒成功學習和發展的方法。在本次活動中，我本著作幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者的原則，采用了多種教學方法，調動幼兒活動的積極性。
1、電教支持法
按日期排序，對幼兒來說有些困難，所以我就下載了萬年歷，通過多媒體展示給幼兒，有效地支持了幼兒的日記排序。
2、自主講述法
講述法是發展幼兒連貫性語言的主要方法。在活動中，我為幼兒創設了寬松自由的語言環境，讓幼兒自主選擇傾聽對象：教師或幼兒，自主講述。
四、說學法
尊重幼兒的年齡特點，關注幼兒個體獨特性和學習方式的差異性，為幼兒創設適宜環境，增強幼兒參與活動的自主性。在本次活動中，幼兒采用的學法有：
1、多種感官的共同參與
在活動中，幼兒動耳傾聽音樂《春覺》，感知春天的到來；動腦思考嘗試了自己的日記怎樣排序；運用錄音講述自己的日記。多種方式記錄日記表達的參與，有效地克服了純語言講述的枯燥。
2、合作法
從活動之初到活動結束，幼兒和幼兒之間、幼兒和教師之間合作學習，有效地形成了一種寬松的語言環境。
謝謝大家！
五、活動反思：
參加教研組說課活動，我對語言領域的核心教育價值認識更進了一步。通過這次整理說課的講稿準備過程，使我對語言活動的預設環節有了更深刻地認識。在以往的教育備課活動時，只是按照活動目標進行，在活動中能完成目標就可以了。但通過這次活動，讓我對教育活動的組織的有目標有了更深的認識，我們的每一個環節內容，都有目標，我們為什么按排這個環節，為下一步奠定了那些基礎，讓活動的層次性、目標性更清楚，讓每個孩子都能在活動中找到自己的目標，讓她們都能夠運用自己喜歡的方式表達情感，體驗到快樂。
在修改說課稿件時，領導和同事們給了我很大的幫助，使我很感動。不斷完善說課稿件，就是我學習、提高的過程，我感到我的思想在不斷的擴寬，對《綱要》有了更深刻的理解，能把自己的一些觀點找到理論的支持，使活動更有計劃性、目標性。這次說課活動讓我體會到了深入學習《綱要》的重要性，并且活動的設計必須依據幼兒的年齡特點和興趣來設計活動，效果才會更好。
我的日記 篇6
星期天，媽媽騎車帶我回家。
快要到家時，因為路不平，太顛了，所以我只能抱著哈密瓜自己下來走。過了一會兒，奶奶趕來了，幫我拿著哈密瓜，我聽到媽媽叫我的名字，還以為有好吃的呢，連忙跑回去，誰知道媽媽讓我看一群小狗，一共有五只，兩只棕色的，三只黑色的，其中還有一只沒有尾巴，它們好可愛，我還以為它會跑過來，誰知，它竟然自己蹲在那里！聽奶奶說它們是前面一個村子的人放在這里的，已經三、四天了。而且沒人領養，那個人太可惡了。我真想把它們全部都養著，可是媽媽不準養。媽媽端來了半碗飯，它們一下就吃完了。
從這以后，我老是擔心小狗，我飯也吃不香，覺也睡不好。到了第二天，媽媽終于答應我收養一只，我挑了棕色的，它一到我家就找吃的，我給它一塊肉，半碗飯，它大口大口的吃。吃完了竟然還舔舔，這下碗就像被洗過了一樣干凈。
它總是睡覺，不過我還是很喜歡它。它有一個特點，它每次聽到別人說話或聽到一點動靜，它的耳朵就會往后抖一下。它有著小尾巴，四肢還很長，媽媽說它以后會長很大，身上沒有太多的.肉，一個圓腦袋，圓圓的眼睛，一雙大耳朵。可愛極了。我給它起了一個名字——小乖。不到一天，它就在我們家住熟了，成了我們家的一員。
到了第二天，它就活潑了，總在門口的地毯上撒尿，它還經常騎在其它小狗身上，和它們玩。我想我不該給它起小乖這個名字了。
大家如果養了小動物，就要一直養著，可不要拋棄它，小動物也是一條生命。
我的日記 篇7
養花,可以給我們帶來希望和成功,幸福與歡笑.
我還記得在上幼兒園的時候.有一天,下午吃橘子,我正要把橘核扔掉,這時,老師對我們說:"小朋友,我們大家今天一起來種橘子樹好嗎?"我們大家異口同聲地說:"好."于是,有橘核的把橘核交給老師,連我在內.沒有的呢?都十分后悔,怪自己扔得太早了.我們跟著老師來到小花園里.老師先把土挖開,接著把所有的橘核小心翼翼地放進土坑里,然后把土蓋上,最后澆上了清水.
后來,我不知跑了多少次來回......直到一天,我跑去看時發現那塊地上已有了綠色的小苗.我開心極了!這是我第一次嘗到成功的滋味.幼兒園畢業要上小學時,這棵小苗已經差不多有10厘米高了.
養花可以給我們帶來快樂,也可以讓我們傷心.
五上年級時,我從老師那里買了一棵風信子,準備好好養它.因為我實在太喜歡它了,所以早上給它澆一次水,、中午澆一次,晚上又澆一次.不過3天,風信子種球就發霉了，被我澆太多的'水死了,我好傷心啊!
今天,我到花鳥市場去買了一盆非洲紫羅蘭.我要吸取上次種風信子的經驗,一星期給它澆一次水.這次,一定不能像上次那樣了.
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