（精華）優(yōu)秀日記7篇
一天的時(shí)間眼看就要結(jié)束了，相信大家一定感觸頗深吧，是時(shí)候用心地寫(xiě)一篇日記了。日記你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀日記8篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀日記 篇1
一天的的開(kāi)始于一個(gè)美夢(mèng)，之后又聽(tīng)見(jiàn)外面小吃的叫賣(mài)。在家多好呀，今天我生日，怎么著也要睡個(gè)懶覺(jué)啊！心情不好，真的很不好，洗漱完畢之后，我就盯著王朱的床，一直，一直的盯著，盯著那件感覺(jué)既熟悉又陌生的衣服、好陌生、好熟悉。好心痛、好難受。為什么偏偏是這天！難道你真的不知道今天是我的生日嗎？昨天聽(tīng)說(shuō)你們26號(hào)比賽，我都不知道自己是什么心情，在你生日那天，可以轟轟烈烈的打球賽，是你夢(mèng)寐以求的吧！可是，我怕怕你贏不了，我不是不相信你的能力，而是太平莊怎么可能贏啊！我怕你傷心、難過(guò)、喪氣！畢竟練了那么久，還那么累。況且我想看著你過(guò)生日。還記得你說(shuō)過(guò)，你希望你以后的每一個(gè)生日都有我參與，我告訴你有些不可能，結(jié)果你誤會(huì)了我的意思，之后你說(shuō)你再也不會(huì)打擾我了，我們都哭了，后來(lái)才把話(huà)說(shuō)清楚，說(shuō)明白。只是我現(xiàn)在想?yún)⒓幽愕纳眨峙履悴恍枰税桑」呛牵F(xiàn)在回想起以前，很開(kāi)心很開(kāi)心，盡管過(guò)去了那么久，盡管只有那么幾個(gè)月。那是段愚蠢的初戀，不知怎么在一起的，不到半年，不知怎么分的'手！呵呵，我是不是很二啊！從早上就一直盼望著，你能和我說(shuō)句身日快樂(lè)，可是那是做夢(mèng)也不可能實(shí)現(xiàn)的事情這樣也就算了，可是你做的那些事，讓我很不痛快，讓我的心好難受，她們就像故意的一樣，在我面前談?wù)摚務(wù)撃愕乃魉鶠槟愫推渌木铀鶠椋?/p>
天啊！你知道我聽(tīng)了之后是什么感受，心里是什么滋味！是，我知道，我們?cè)缇蜎](méi)有任何瓜葛了，是我自以為是，是我太天真，是我一廂情愿。嗨~你知道嗎？我看到的我聽(tīng)到的，足以證明你這個(gè)偽君子，你小人的嘴臉！上一個(gè)生日，我過(guò)得很不開(kāi)心，因?yàn)槲覀兎质郑@個(gè)生日我依然不開(kāi)心，因?yàn)槲铱辞辶艘磺校J(rèn)清了你的本性。從這一刻起，我決定恨你，在這之前我從來(lái)都沒(méi)有恨過(guò)你，一直都在默默的幫你、關(guān)注你。不論你是否傷害過(guò)我，是否對(duì)不起我，我都沒(méi)有怪你，沒(méi)有怨你。甚至因?yàn)槟悖揖芙^了那么多人，我換來(lái)的是什么，你的背叛？哦，不，呵呵，我好像忘了，我們?cè)缇蜎](méi)關(guān)系了，我憑什么管啊！我們又沒(méi)關(guān)系，呵呵，我祝福你啊！記住，我開(kāi)始恨你了，就算是我誤會(huì)你了，也無(wú)所謂。我不懂你，我也不理解你，我不想再愛(ài)你了，不要以為你自己很高尚，多偉大，每個(gè)女生都圍著你轉(zhuǎn)，你真的以為你多英雄嗎？只不過(guò)是個(gè)偽君子罷了，懦弱、無(wú)能、自傲！我討厭你，總之，在這瞬間開(kāi)始，別指望我還會(huì)再原諒你，繼續(xù)愛(ài)你。為了你哭，為了你不開(kāi)心，因?yàn)槟悴慌洌∧闶軅汶y過(guò)，我像傻子一樣在你身后，默默地哭，默默地注視，多少人的冷嘲熱諷！哈哈，你不配！再也不想為你浪費(fèi)一滴眼淚。今天是最后一次了，那就哭個(gè)痛快吧。再見(jiàn)了，992，你永遠(yuǎn)都不會(huì)是我愛(ài)過(guò)的那個(gè)992了，再見(jiàn)了！
優(yōu)秀日記 篇2
今天一大早，媽媽交給我一項(xiàng)任務(wù)，讓我照著我家新孵出的一群小雞。
這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一件多么高興的事啊！瞧：它們毛絨絨的，多可愛(ài)呀！這些小雞有黑的、有白的、還有黃的，那黑的像墨菊，白的像雪團(tuán)，黃的像金太陽(yáng)。太陽(yáng)出來(lái)了，我?guī)ьI(lǐng)它們到嫩嫩的草地上玩，給它們喂小米，讓它們喝清水。玩著玩著，我和小雞們都玩累了，我要睡覺(jué)，可這群小雞怎么辦呢？咦，有辦法了，我搬來(lái)幾塊磚，圍在小雞的周?chē)粋�(gè)簡(jiǎn)易窩就壘成了，小雞們可以在這里靜靜地休息，我也放心地睡覺(jué)了……突然，小雞的慘叫聲把我從睡夢(mèng)中驚醒，原來(lái)鄰居家的'大黑貓正在吃小雞呢！由于磚的包圍，小雞躲也不是，逃也不是，一個(gè)個(gè)被大黑貓吞掉了。我急忙趕走大黑貓，但眼前的情景把我嚇呆了：地上滿(mǎn)是零亂的雞毛和斑斑的血跡，只有一只小雞僥幸活下來(lái)，它受了傷，正在瑟瑟發(fā)抖。我急忙拿來(lái)紗布把它包好，可它不久后也閉上眼睛離我而去了。我呆呆地望著小雞，眼淚順著臉頰淌下來(lái)，想起剛才和它們玩耍時(shí)的情景，那黑黑的墨菊，白白的雪團(tuán)……是我的粗心，把這一群小雞害死了，我好后悔沒(méi)能照看好它們，沒(méi)能完成媽媽交給我的任務(wù)。啊，小雞們，你們能原諒我嗎？媽媽能原諒我嗎？
優(yōu)秀日記 篇3
今天中午在多媒體教室有一場(chǎng)精彩的魔術(shù)表演。魔術(shù)師專(zhuān)門(mén)到勁松小學(xué)來(lái)表演，我很感興趣。可惜因?yàn)槲覀儼嘣跒榱还?jié)進(jìn)行唱歌排練，所以我遲到了一會(huì)兒，好在趕上了最后一個(gè)。
只見(jiàn)魔術(shù)師伯伯在一個(gè)架子上放上了一頂空帽子，再蒙上一塊黑布，然后他拿起黑布，突然就從布里掉下來(lái)一個(gè)“雞蛋”乒乓球。原來(lái)空空如也的帽子和黑布在神奇的魔術(shù)師的“點(diǎn)化”下誕生了“奇跡”。
我們都瞪大了雙眼，感到很好奇和不可思議，于是魔術(shù)師伯伯開(kāi)始揭開(kāi)這“無(wú)中生有”的秘密。原來(lái)乒乓球通過(guò)一根很細(xì)很細(xì)的線連在黑布上，不仔細(xì)看根本看不出來(lái)。變魔術(shù)前展示黑布的時(shí)候，乒乓球藏在魔術(shù)師手里，但是魔術(shù)師手法很巧妙，讓大家看不見(jiàn)他手中原來(lái)已經(jīng)藏著秘密了。
魔術(shù)其實(shí)都是假的`，但是每個(gè)魔術(shù)里面都蘊(yùn)藏著巨大的科學(xué)奧妙啊。
優(yōu)秀日記 篇4
三十年后，要是我回到了家鄉(xiāng)，那里可能不再是泥凝的古道，而是一條很寬闊的公路。而我們家前面的那條小河可能已經(jīng)被建成了一個(gè)旅游場(chǎng)所，它可能會(huì)被分成三個(gè)地方。一個(gè)地方是用來(lái)讓人游泳的一個(gè)地方是用來(lái)讓人漂流的，一個(gè)地方是用來(lái)讓人劃船的。
還有那些特別老的房子，可能會(huì)變成五店市一樣，讓人參觀，還有買(mǎi)很多好吃的。那里可能還會(huì)有一些新房子。有的是用巧克力做的，你想吃的時(shí)候就可以那一塊下來(lái)，你拿來(lái)吃了之后，它就會(huì)自動(dòng)填上，變成原來(lái)的樣子。有的是用糖果做的，那個(gè)糖果可以吃也可以用來(lái)玩，用來(lái)吃的話(huà)吃了之后就會(huì)有超能力：吃了紅色糖果可以力量無(wú)比，吃了橙色糖果可以擁有千里眼、順風(fēng)耳，吃了黃色可以讓自己堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比，吃了綠的可以吐出火，吃了請(qǐng)的可以吐出水，吃了藍(lán)色的可以隱身，吃了紫色的'可以用嘴把所有的東西都吸到肚子里。有時(shí)用來(lái)玩的可以打糖果戰(zhàn)就像打雪仗一樣，被打中了就會(huì)減“命”。那個(gè)時(shí)候一定是人山人海，一定有很多人搶著要買(mǎi)門(mén)票。
那個(gè)時(shí)候，管門(mén)票的可能會(huì)變成機(jī)器人，在水下保護(hù)游客安全的可能也是機(jī)器人，又是水變臟了，可能也是機(jī)器人來(lái)?yè)Q水，可能一切要做的事情都是機(jī)器人來(lái)做的。那里可能還會(huì)有一個(gè)過(guò)山車(chē)，那個(gè)過(guò)山車(chē)可能會(huì)插入云霄，飛上天空，然后再垂直九十度的滑下來(lái)，一定會(huì)特別嚇人。
三十年后我的家鄉(xiāng)可真不知道會(huì)變成什么樣，但是只要沒(méi)有人破壞我的家鄉(xiāng)，哪里一定會(huì)特別美。
優(yōu)秀日記 篇5
當(dāng)你一歲的時(shí)候，她喂你吃奶并給你洗澡；而作為報(bào)答，你整晚地哭著；
當(dāng)你三歲的時(shí)候，她憐愛(ài)的為你做菜；而作為報(bào)答，你把一盤(pán)她做的菜扔到地上；
當(dāng)你四歲的時(shí)候，她給你買(mǎi)下彩筆；而作為報(bào)答，你涂了滿(mǎn)墻的抽象畫(huà)；
當(dāng)你五歲的時(shí)候，她給你買(mǎi)了漂亮的衣服；而作為報(bào)答，你穿著它到泥坑里玩耍；
當(dāng)你七歲的時(shí)候，她給你買(mǎi)了足球；而作為報(bào)答，你用足球打破了鄰居家的玻璃；
當(dāng)你九歲的時(shí)候，她付了很多錢(qián)給你輔導(dǎo)鋼琴；而作為報(bào)答，你常常曠課并不去練習(xí)；
當(dāng)你十一歲的時(shí)候，她陪你還有你的朋友們?nèi)タ措娪埃欢鳛閳?bào)答，你讓她坐到另一排去；
當(dāng)你是十三歲的時(shí)候，她建議你去把頭發(fā)剪了；而作為報(bào)答，你告訴她這叫時(shí)髦發(fā)型；
當(dāng)你十四歲的時(shí)候，她付了你一個(gè)月的'夏令營(yíng)費(fèi)用；而作為報(bào)答，你卻一整月沒(méi)有打一個(gè)電話(huà)給她；
當(dāng)你十五歲的時(shí)候，她下班回家想擁抱你一下；而作為報(bào)答，你轉(zhuǎn)身進(jìn)屋把門(mén)插上了；
當(dāng)你十七歲的時(shí)候，她在等一個(gè)重要的電話(huà)；而你卻抱著電話(huà)和你的朋友聊了一個(gè)晚上
當(dāng)你十八歲的時(shí)候，她為你高中畢業(yè)感動(dòng)得流下淚水，而你卻跟朋友在外聚會(huì)到天亮；
當(dāng)你十九歲的時(shí)候，她付了你的大學(xué)學(xué)費(fèi)又送你到學(xué)校，你要求她在遠(yuǎn)處下車(chē)怕同學(xué)看見(jiàn)笑話(huà)；
當(dāng)你二十歲的時(shí)候，她問(wèn)你‘你整天去哪’，而你回答‘我不想像你一樣’；
當(dāng)你二十三歲的時(shí)候，她給你買(mǎi)家具布置你的新家，而你對(duì)朋友說(shuō)她買(mǎi)的家具真糟糕；
當(dāng)你三十歲的時(shí)候，她對(duì)怎樣照顧小孩提出勸告，而你對(duì)她說(shuō)：“媽?zhuān)瑫r(shí)代不同了”；
當(dāng)你四十歲的時(shí)候，她給你打電話(huà)，說(shuō)今天生日，而你回答：媽?zhuān)液苊Γ瑳](méi)時(shí)間；
當(dāng)你五十歲的時(shí)候，她常常患病，需要你的看護(hù)，而你卻在為你的兒女奔波；
終于有一天，她去世了，突然你想起了所有從來(lái)沒(méi)做過(guò)的事，它們像榔頭般痛擊著你的心。
如果母親健在，那么別忘了比以前任何時(shí)候都更深的去愛(ài)她。
如果她已經(jīng)不幸永遠(yuǎn)離開(kāi)了你，那么你必須記得，母愛(ài)才是天底下最無(wú)私的愛(ài)。
優(yōu)秀日記 篇6
一、設(shè)計(jì)意圖
（一）教案設(shè)計(jì)過(guò)程中，我特別注重讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，運(yùn)用“讀書(shū)——說(shuō)話(huà)”的形式讓學(xué)生理解課文所描述的故事，通過(guò)“讀書(shū)——提問(wèn)”的方式讓學(xué)生感受媽媽和我對(duì)苗家小姑娘的那份“愛(ài)心”，學(xué)生在表達(dá)、爭(zhēng)辯中認(rèn)識(shí)和體會(huì)人物。
（二）在多年的作文教學(xué)中，我的第一感受是要想辦法使他們有內(nèi)容可寫(xiě)，我覺(jué)得寫(xiě)日記也一樣，只要有了內(nèi)容，剩下的就好辦多了，怎么樣讓孩子寫(xiě)日記有內(nèi)容呢？我就想到了把平常看到的東西拿到課堂中來(lái)，作為具體的教學(xué)材料。蔣錁沅同學(xué)是我們班的一個(gè)很有個(gè)性的男孩，非常聰明，愛(ài)動(dòng)腦，敢提問(wèn)，發(fā)言大膽，知識(shí)面廣，但行為邋遢，作業(yè)拖拉，字跡潦草，不知道整理書(shū)包。于是我就把他拿到課堂上來(lái)作為寫(xiě)日記的材料，學(xué)生就感到有話(huà)要說(shuō)了，覺(jué)得寫(xiě)日記原來(lái)就這么簡(jiǎn)單。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）認(rèn)識(shí)“則”、“昨”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“份”、“粉“等8個(gè)字。
（二）正確、流利、有感情地朗讀課文，有助人為樂(lè)的意識(shí)。
（三）有寫(xiě)日記的興趣，并按照日記的格式開(kāi)始寫(xiě)日記。
三、課前準(zhǔn)備
（一）讓學(xué)生課前讀通課文，把字音讀正確。
（二）通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、查資料等了解日記是怎么回事。
（三）日記格式圖。
（四）準(zhǔn)備日記本。
四、教學(xué)流程
第一課時(shí)
一、談話(huà)導(dǎo)入新課
師：我寫(xiě)兩個(gè)字，你了解它嗎？（師板書(shū)：日記）
生１：日記。
生２：把做過(guò)的事情記下來(lái)。
生３：把一些好事寫(xiě)下來(lái)。
生４：把我們出去游玩過(guò)的地方寫(xiě)在本子上。
師：今天我們學(xué)的課文是兩則日記。（揭題：２４日記兩則，并板書(shū)）
二、讀書(shū)──說(shuō)話(huà)
師：現(xiàn)在我們讀課文，老師對(duì)小朋友讀書(shū)沒(méi)有很多要求，我也不問(wèn)你問(wèn)題，什么問(wèn)題也也不問(wèn)。只有一個(gè)要求：讀完了，你有什么話(huà)要說(shuō)的嗎？說(shuō)什么呢？說(shuō)你的感想，說(shuō)你的理解，也可以說(shuō)你的疑問(wèn)。行不行？
生：行。
師：咱們?cè)囈辉嚕院箴B(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，讀完了就應(yīng)該有話(huà)要說(shuō)。好不好？那接下來(lái)我們一邊讀一邊想：我要說(shuō)什么呢？還有一個(gè)情況，老師認(rèn)為要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，一讀書(shū)就要拿起筆來(lái)。現(xiàn)在開(kāi)始讀，怎么讀都行，默讀可以，朗讀可以，兩個(gè)人一起讀也行，小組一起讀也行。
（生讀課文）
師：讀完了嗎？還想讀嗎？真好，好孩子就喜歡讀書(shū)。那么誰(shuí)想起來(lái)大聲讀？現(xiàn)在請(qǐng)舉手的同學(xué)站起來(lái)讀，讀完了你們就坐下，想讀下面的同學(xué)就趕緊站起來(lái)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)喲，讀書(shū)的機(jī)會(huì)是靠自己爭(zhēng)取的，第一段開(kāi)始讀，
（舉手的同學(xué)讀第一、二段）
師：好，想讀的站起來(lái)，你們接著讀第三、四段。
（生讀這兩段）
師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)動(dòng)作慢了點(diǎn)，剛才沒(méi)有爭(zhēng)取到機(jī)會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)沒(méi)有讀過(guò)課文的同學(xué)站起來(lái)，把機(jī)會(huì)讓給你們，你們要不要大家?guī)兔Π。?/p>
生：不用。
師：好，剛才讀的同學(xué)都坐下，你們幾位讀第二則日記開(kāi)始！
（生讀第二則日記的第一段）
師：現(xiàn)在全部都讀過(guò)了，我就想問(wèn)一下，有誰(shuí)敢舉手，說(shuō)我是全班讀得最好的？
生：我是全班讀的最好的！
師：她這么說(shuō)是驕傲嗎？不是，是自信，是勇敢，是有膽量的孩子！我們請(qǐng)她讀最后一段。
（生讀課文最后一段）
師：讀得真不錯(cuò)，好，現(xiàn)在誰(shuí)想說(shuō)話(huà)呢？想說(shuō)就舉手。
生１：第一段有一個(gè)字不認(rèn)識(shí)。
師：這個(gè)不認(rèn)識(shí)的字你作上記號(hào)了嗎？
生１：我圈出了。
師：非常好，把難讀的字圈出是個(gè)好習(xí)慣。同桌愿意幫他嗎？
生２：我愿意。那是個(gè)“投”字，“tóu”。
生３：課文中說(shuō)，今天是我的節(jié)日，我想問(wèn)是什么節(jié)日？
師：哦，這個(gè)同學(xué)提了個(gè)問(wèn)題，我想，這問(wèn)題暫時(shí)先記下，等會(huì)你就明白了，行嗎？你還有什么話(huà)要說(shuō)的嗎？
生４：在第一則日記中，我做的夢(mèng)是夢(mèng)見(jiàn)自己穿上了擺在商店里的那條白紗裙，很漂亮的。
師：那么，課文中的我夢(mèng)想成真了嗎？結(jié)果媽媽送我什么禮物呢？請(qǐng)同學(xué)拿起筆畫(huà)出媽媽給我的禮物。（師板書(shū)：穿上白紗裙）
（學(xué)生邊讀邊畫(huà)）
生：我的夢(mèng)想沒(méi)有成真，因?yàn)閶寢尩亩Y物是一條粉紅色的布料連衣裙，一個(gè)紅書(shū)包，還有一套《少年兒童百科全書(shū)》，就是沒(méi)有我心愛(ài)的裙子。
師：應(yīng)該說(shuō)是“她”，而不是“我”。誰(shuí)能正確的說(shuō)呢？
（指名同學(xué)繼續(xù)講）
師：她的夢(mèng)想沒(méi)成真，結(jié)果心里真不是滋味，哪里能看出來(lái)？誰(shuí)能讀出感情？
（生讀最后一段，師板書(shū)：不高興）
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
師：同桌互讀要求寫(xiě)的８?jìng)�(gè)字，并說(shuō)說(shuō)可以組成什么詞？
（同桌互相檢查）
師：有困難嗎？
生：沒(méi)有。
師：考考同學(xué)，這８?jìng)�(gè)字可分成幾類(lèi)？為什么這么分？
生：按偏旁可分為４類(lèi)：女字旁為一類(lèi)，日字旁為一類(lèi)，有“分”字的“份、粉”為一類(lèi)，“讀”字為一類(lèi)。
師：非常好。老師先范寫(xiě)“姑、娘、妹”。
（師范寫(xiě)，提醒學(xué)生女字旁的橫變成提，生先書(shū)空，再在書(shū)上描紅。）
（同樣方法指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“昨、晴、份、粉、讀”。）
第二課時(shí)
一、談話(huà)激趣
師：上節(jié)課我們是讀書(shū)──說(shuō)話(huà)，這節(jié)課我們是讀書(shū)──提問(wèn)，來(lái)個(gè)問(wèn)答大挑戰(zhàn)，行嗎？
二、讀書(shū)──問(wèn)答
師：先請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二則日記，讀完后，請(qǐng)圍繞課文內(nèi)容，你能對(duì)其他同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題嗎？
（生自由讀課文，并提出一個(gè)問(wèn)題）
師：接下來(lái)我們一起交流討論，哪個(gè)同學(xué)來(lái)提問(wèn)？
生１：阿英妹妹是個(gè)怎么樣的人？
其他組回答：阿英妹妹是苗家小姑娘，家住貴州山區(qū)。
補(bǔ)充：她很勤快，幫媽媽干活，也很好學(xué)，不是看書(shū)就是問(wèn)問(wèn)題。
生２問(wèn)：你認(rèn)為媽媽小氣嗎？
其他組回答：媽媽不小氣。她一直寄錢(qián)幫助阿英讀書(shū)，穿的衣服和路費(fèi)也是媽媽寄去的。
補(bǔ)充：六一節(jié)那天，媽媽也買(mǎi)了連衣裙，一個(gè)紅書(shū)包，一套《少年兒童百科全書(shū)》也送給阿英的，所以媽媽不小氣。
生３問(wèn)：第二則日記中的我做了一個(gè)什么夢(mèng)？
其他組回答：我夢(mèng)見(jiàn)媽媽帶我去買(mǎi)那條裙子。我沒(méi)讓媽媽買(mǎi)。我把錢(qián)省下來(lái)買(mǎi)書(shū)送給苗家小姑娘。
三、學(xué)習(xí)日記格式
師：這篇課文跟我們以前學(xué)的有什么不一樣？
生１；第一則日記開(kāi)頭寫(xiě)了６月１日，星期五，陰。
生２：第二則也寫(xiě)了這些。
生３：我認(rèn)為寫(xiě)日記要寫(xiě)名、明幾月幾日，星期幾，天氣怎么樣。
師：同學(xué)們真行，是的，日記比以前學(xué)的課文開(kāi)頭多了日期、星期和天氣，但沒(méi)有題目。
四、練習(xí)寫(xiě)日記
師：你覺(jué)得我們班的誰(shuí)最聰明？
生１：蔣科沅，因?yàn)樗险n愛(ài)動(dòng)腦，常常舉手。
生２：可他有一點(diǎn)不好，有時(shí)要欺負(fù)我們。
生３：他作業(yè)不按時(shí)完成，字寫(xiě)得很潦草。老師也常批評(píng)他。
生４：他很大方的，彩色筆、鉛筆常借給我的。
生５：他笑起來(lái)眼睛很好看，象一條縫。
生６：他的眼睛笑起來(lái)象二個(gè)彎月亮。
生７：他還有一點(diǎn)不好，東西不整理的'，常常是周穎幫他整理的。
師：你自己說(shuō)，同學(xué)們說(shuō)的對(duì)嗎？壞習(xí)慣要改正喲！接下來(lái)把剛才同學(xué)們講的話(huà)用日記的格式記下來(lái)，就成了日記。試一試，寫(xiě)一寫(xiě)，行嗎？先寫(xiě)他的外貌，接著寫(xiě)他的聰明，最后寫(xiě)他的不好的地方，按這樣的順序，開(kāi)始。
（生寫(xiě)日記）
五、展示日記
六、板書(shū)
【板書(shū)】
日記 夢(mèng)想 心情
第一則 穿上白紗裙 不高興
第二則 不買(mǎi)白紗裙
省錢(qián)買(mǎi)書(shū) 高興
送給苗家小姑娘
愛(ài)心
教學(xué)反思：
朗讀本課，要重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)作者關(guān)愛(ài)他人的思想感情，并對(duì)日記的內(nèi)容和寫(xiě)法有一個(gè)直觀的印象。
1．自由朗讀。抓住“‘我’做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)想成真了嗎”這個(gè)問(wèn)題，自由朗讀課文。
2．在朗讀中感悟。讀第一則日記，要注意指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生，因?yàn)椤拔摇钡膲?mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，心里埋怨媽媽?zhuān)蚨选拔摇辈桓吲d的語(yǔ)氣讀出來(lái)。最后一段朗讀的難度較大，要多指導(dǎo)。可以設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的問(wèn)題讓他們思考。如，“我”為什么怪媽媽小氣呢？并組織學(xué)生討論：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？讀第二則日記，可以讓學(xué)生思考：“我”又做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了什么？同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生把“我”夢(mèng)中開(kāi)心的事，用高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。
3．比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒(méi)有給“我”買(mǎi)心愛(ài)的白紗裙，“我”的心情怎樣？后來(lái)“我”為什么沒(méi)讓媽媽買(mǎi)白紗裙？
4．教師出示日記格式，并啟發(fā)學(xué)生：日記的寫(xiě)法比較自由，可以按照自己的想法來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出一天當(dāng)中有意義的事或自己特別想記下來(lái)的話(huà)以及自己的心情等等。日記的篇幅可長(zhǎng)可短，一定要寫(xiě)自己的真實(shí)感受。
優(yōu)秀日記 篇7
誰(shuí)也不知道山路的來(lái)源在哪，通向何方？只記得沿山路溯源而行，就可以走進(jìn)雞鳴狗叫的山村，就可以走進(jìn)熱忱好客的醇厚人家；只記得沿山路跨過(guò)溝，翻過(guò)山就可以走進(jìn)山味無(wú)缺的山市，就可以走進(jìn)轂擊肩摩的城市。
誰(shuí)也不知道山路何時(shí)出身，何時(shí)去世亡？只記得兒時(shí)的山路上就牛羊成群，牧歌飄蕩；只記得山路像山平易近陳腐的腰帶緊緊環(huán)繞糾纏著憨厚的大年夜大年夜山，環(huán)繞糾纏著勤奮的山里人，山路上五谷飄噴噴鼻，腳步鏗鏘。
夜色已晚，拖著一天的勞頓做完天天必弗成少的最后一項(xiàng)工作，回到宿舍，習(xí)慣性的倒來(lái)一盆熱水，輕輕將腳放入，想洗去這一天的疲憊，當(dāng)手再次觸摸到這么多年也沒(méi)洗掉落落的老繭時(shí)，不由得又想起了印滿(mǎn)本身腳印的`山路。
山路彎彎，蜿蜒的山路如一架萬(wàn)年的古藤，緊緊環(huán)繞糾纏著大年夜大年夜山的古樸與忠誠(chéng)。在這山路上浸潤(rùn)著祖輩的汗淚，也記錄著我成長(zhǎng)的印跡，兒時(shí)的歌聲在山路上飄蕩，兒時(shí)的書(shū)噴噴鼻伴開(kāi)花噴噴鼻在山路上飄散，被桃紅柳綠浸泡的山路成了我記憶的閃亮。
窗外星光閃爍，山路早已靜靜的躺進(jìn)了大年夜大年夜山的懷抱，輕輕擦干雙腳，那在山路上磨出的硬繭似一補(bǔ)閃亮的史籍記錄著山平易近的勤奮、憨厚和大年夜膽攀登。
山路綿綿，連綿的山路似一條條血管在雄渾的機(jī)體上穿梭，給大年夜大年夜山永遠(yuǎn)的生命。山路是山平易近的起點(diǎn)，也是山平易近的終點(diǎn)，那窄窄的山路上記憶著山平易近所有的喜怒哀樂(lè)，所有的長(zhǎng)短恩仇，所有的成敗得掉落。走在山路上，面對(duì)山味實(shí)足的腳掌，只有山路才不會(huì)對(duì)草鞋和赤腳冰冷著臉孔。沿山路往山頂跋涉，站在山頂俯瞰，才清楚可見(jiàn)哪條山路最直，哪條山路最彎，哪條山路最短，哪條山路最長(zhǎng)。
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