六年級日記

時間：2023-08-24 13:02:16 日志日記我要投稿

六年級日記(匯編9篇)

　　一天將要結(jié)束了，在你心中有什么感想呢？這時候十分有必須要寫一篇日記了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？下面是小編為大家整理的六年級日記10篇，希望能夠幫助到大家。

六年級日記(匯編9篇)

六年級日記篇1

　　今天我在家中制作一個中國館（世博會上的中國館），中國館是紅色的，而且非常龐大。下面我說一下原材料：四張大紙和一卷雙面膠。

　　我開始做第一步剪紙，首先剪兩個長梯形，再剪兩個短梯形，再剪大長方形和小長方形。第二步粘貼，把大長方形和小長方形的邊緣折起來，這樣更容易粘貼。第三步卷柱子，用幾個小長方形卷柱子，一共要卷四個。第四步粘貼，把卷好的`柱子粘到剪好的梯形上，這樣中國館就完成了。

六年級日記篇2

　　6月19日晴

　　又是一個陽光明媚的早晨，迎著朝陽，踏上小徑，懷著一路的好心情，迎來了一次全新的‘小組之旅’，在不知不覺中我踏上了開啟‘小組之旅’的‘時光大門’。

　　在書聲瑯瑯的早讀后，一次突如其來的測試令我們緊張兮兮的，但這場考試也給我?guī)砹藷o窮的樂趣，‘大家準(zhǔn)備考試了嗎’葉老師和藹可親地說，在一片寂靜中開始了測試，在這場測試中我對‘4y-3x=14’這個比例一直百思不得其但，在葉老師組織的小組合作互助的探討課上，‘4x-3y=14’這個比例在組長和組員的耐心教導(dǎo)下，讓本來似懂非懂的我終于恍然大悟，也清晰地懂得了解比例的解題思路和學(xué)習(xí)方式。小組合作既豐富了我們的課余生活，又提高了我們對學(xué)習(xí)的積性一舉兩得，何而不為。小組合作稱得上是學(xué)習(xí)的‘靈丹妙藥’，發(fā)試卷了我十分激動，在葉老師的一番細(xì)心講解后開始了‘小組授教’的大比拼，因為人數(shù)關(guān)系，葉老師幫我們分成了各個小組，有兩人一組的、三人一組的、四人一組的，葉老師也按成績分檔次‘0·1、0·2、0·3、0·4，’來排序，這既增強了小組的合作能力又激發(fā)了我們對學(xué)習(xí)的動力，每組都有差生、中等生和尖子生組成，兩人對教是小組合作的風(fēng)范也是我們班特有的'一大傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，小組合作讓我的數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)，我對葉老師組織的小組合作獨有情鐘，我也非常喜歡葉老師那幽默風(fēng)趣的教書風(fēng)格，這也令我們擁有了取之不盡的樂趣和數(shù)學(xué)蘊含的奧秘，在學(xué)習(xí)中我們可以獲得樂趣，而在小組合作中也可以從中探討出樂趣。

　　6月20日雨

　　窗外，雨淅淅地下著，在我的腦海里呈現(xiàn)出一段朦朧的記憶，我靜靜地回味著那次有趣的體驗，在六年級上冊時我們學(xué)習(xí)了有關(guān)于身高和影長的題目，葉老師為了我們能夠更進(jìn)一步去探索解題思緒，想出了一個絕妙的好方法，在操場里我們每兩個人合作，其中一人帶一根跳繩，一個人站在陽光下另一個人在量影長，在一片歡笑聲和探討聲中終于大功告成了，回到班里大家都喋喋不休的議論著……回想往昔是多么美好，小組合作的歡快時光永遠(yuǎn)流動在我記憶的‘長河’中。

　　指導(dǎo)老師：葉紅娟

六年級日記篇3

　　“呀，怎么回事，鏡子怎么碎了？！”媽媽生氣地問道。

　　‘'嗯——，那誰讓××他抱我了，哼，還不是因為他。‘’弟弟委屈地說。“切，瞎說吧，明明是你非得坐在桌子面前，妨礙我寫作業(yè)，我才抱你的，結(jié)果，是你自己的腳蹬碎了鏡子，還怨我。”由于我和弟弟互相埋怨，一場激烈的爭吵開始了，我和弟弟每個人都不善罷干休，直到我們每個人都爭吵的.面紅耳赤，才停止了，哎，今天真是氣死我了！

六年級日記篇4

　　我可是《意林》的小粉絲一枚，記得小學(xué)三四年級時，我還正在為楊紅櫻，伍美珍阿姨的校園小說所愛不釋手，可到了五年級，我接觸到了第一本意林，是一本意林小小姐的雜志，里面內(nèi)容真是豐富有趣，有小說，有交友宣言，有讀編會，還有最好玩的.萌咔咔和淑女殿，我就深深的喜歡上了這本書。

　　要說小編，我最喜歡的歐陽夏飛和赫連湘歌。湘歌姐姐和我一樣，吃貨一枚！

　　這不，我又叫媽媽從網(wǎng)上給我買了幾本意林，一本是《橙歌向北》（第一本《南梔向暖》我已經(jīng)看完了），還有一套是《噓，我的老師來自火星》，今天差不多就可以到了。

　　你們喜歡看《意林》嗎？

六年級日記篇5

　　一年結(jié)束了，在除夕夜是團圓夜，家家戶戶都張燈結(jié)彩的，慶祝一年平安結(jié)束，新的一年好的開始。

　　在除夕這天，家家都忙著貼春聯(lián)，我們家也不例外，而且每年家里的對聯(lián)還是由爸爸來貼的。其實這貼對聯(lián)的學(xué)問也蠻大的，你去年時只要一看這對聯(lián)你就會知道這一家人在新的一年里的`希望和打算，也會知道在過去一年里這家人家里發(fā)生了什么喜事，你看這對聯(lián)神不神呀。

　　在這一天最高興的還是小朋友們，他們早早地就叫著讓大人接年了，因為接完年之后就可以放煙花了。放煙花時，幾個小孩子在旁邊叫著，跳著，那高興勁兒就甭提了，就連大人也都被他們感染了跟著叫起來。放完煙花我們一家人圍在桌前吃團圓飯，那就是吃餃子了。

　　奶奶從下午四點鐘就開始包餃子了，她一邊搟皮兒，一邊包，不一會兒就包出了好多餃子，到了六點鐘，奶奶讓我媽媽過去下餃子，一家吃著奶奶包的餃子，吃得非常開心。

六年級日記篇6

　　我相信,在上，一定有許多的小吃貨。好伐，我承認(rèn)，我也是個吃貨...如果要說吃貨的潛力有多大的話，那一定是無窮滴!就拿我自己來說吧，今天早上我為了吃到“嘉禾餡餅”的“香辣雞塊餅”，哄著我弟弟去出去吃。可我弟弟并不買賬。我只好去求我爸爸了。可是家里的電動車被我媽騎走了，老爸又不愿開車。我只好走著去了，一路上，真是又熱又累又渴。好不容易看到“勝利的.曙光”，卻又紅燈亮了，真真是氣煞我也...可是又被我壓下去了，因為，不能生氣，不能生氣，生氣吃東西對腸胃不好... 順便說一句，我是養(yǎng)生派的人...

六年級日記篇7

　　掃地、洗碗、洗衣、疊被子、整理房間，是每天一個家庭看似簡單，但又必不可少的家務(wù)事。在我們家，因爸爸、媽媽在外地工作，家里就只有我和爺爺、奶奶三人在一起生活。由于我的懶惰，家務(wù)事幾乎都是奶奶和爺爺做。在我的眼里，這些瑣事又臟又累，反正大人會去做的，我不用去操什么心。因此，我常常借故要上衛(wèi)生間或要看書、做作業(yè)為由，而躲避做家務(wù)勞動。

　　在這個暑假中，按大隊部的要求，我們每個少先隊員都要在家做一些力所能及的家務(wù)勞動。由于我對參加勞動沒有正確的認(rèn)識，開初只是為完成“作業(yè)”做做樣子，應(yīng)付了事。結(jié)果，碗洗不干凈，甚至還把碗打爛;地掃不干凈，讓大人還得重掃;被子總是疊得不整齊;被大人收拾好的房間，反而讓我和弟弟把它搞得亂七八糟，讓奶奶和爺爺總是抱怨我們。后來在大人的`督促和指導(dǎo)下，我漸漸明白了一些道理。做家務(wù)事就是參加勞動，既光榮又可學(xué)會一些生活本領(lǐng)，既鍛煉了身體，又有益于健康。于是，我愉快地干起家務(wù)活來。洗碗、掃地、整理房間、打掃衛(wèi)生------我都做，還受到爺爺、奶奶的表揚呢!

　　今后，我要主動幫助大人做家務(wù)事，從小養(yǎng)成愛勞動的良好習(xí)慣。我還要告訴我的同學(xué)：勞動是光榮的，讓我們一起愛勞動吧!

六年級日記篇8

　　最近，我班里不知為什么，粉筆突然減少，原本滿滿一盒的粉筆，一天就下去一大截。為了查清“此案”，我數(shù)次考察，終于發(fā)現(xiàn)了原因，原來啊，是我們班多了幾位“雕刻”家。

　　課間時間就見三四個同學(xué)圍坐在一起，都弓著腰，不知在干些什么。我偷偷地溜過去一看，頓時大吃了一驚，嘴巴張成了0形。在一個同學(xué)的課桌上，鋪著幾張紙，把桌子全部覆蓋住了。桌子中間堆著一堆粉筆頭，長短不同，大約有10小根左右。粉筆頭旁邊放得有牙簽、螺絲刀等一些工具。再看幾位同學(xué)，右手拿著一把鑰匙，左手捏著一根粉筆。用鑰匙一下一下刮著粉筆，眼睛死死地看著粉筆，恐怕比期末考試還要認(rèn)真，生怕出一點錯誤。每個人的手都成了白色，身前也堆起厚厚的粉筆末。沒過多長時間，粉筆工藝品就完成了。那個“雕刻家”就會得意地捧著自己的作品，小心翼翼地讓大家欣賞，當(dāng)大家稱贊的時候，他眼睛里滿是得意。

　　隨著一次次的練習(xí)，他們的水平也不斷提高了。一次，我看到了一位黃金“雕刻家”的作品（牙簽盒而已），里面一樣樣工藝品讓我驚呆了。指甲蓋大小的小打火機，別看小，上面各個部分刻得應(yīng)有盡有。還有把眼睛掏空的.仿真骷髏頭，讓人看著都發(fā)寒。更有那超小型的沙發(fā)和逼真的古代鎖具。可是，和他最得意的幾樣作品比起來，這都不算什么。那件仿真的螺絲釘，大小、形狀和真的螺絲釘相似，就連螺絲釘下面的螺旋花紋他也刻了出來。再說那件掏空的粉筆，一支完完整整的粉筆，看造型沒什么特別的，可要是看看里面，你會大吃一驚，這粉筆的里面是全空的，只留了外面一層薄薄的殼。據(jù)說，這是他花了3天的課間，用牙簽一點一點雕刻出來的。讓人不禁為他的水平感到佩服。

　　看著這些工藝品，感覺挺簡單的，自己應(yīng)該也能刻好。我用家里的粉筆試了試，用我的一套雕刻刀具，雕刻了整整10根粉筆，全都失敗了。不是斷了就是刻錯地方了，沒有找到一樣好作品。我不禁埋怨自己的水平太差，真是不如他們。可是，無意中的一次，我突然發(fā)現(xiàn)教室里窗外的窗臺上放著不少小粉筆頭。仔細(xì)看一看，可不都是刻壞的工藝品嗎？幾乎我看到的每一件工藝品，這里都有幾個雕刻壞的。原來，他們也是苦練出來的，看來我也得努力練習(xí)。

　　這件事情最后被班主任給查了出來，不允許他們以后拿班里的粉筆。可是，他們?nèi)匀皇袄蠋熒险n丟的粉筆頭來雕刻，教室里總活躍著這么一群“雕刻大師”，為我們的校園生活添上無窮的樂趣。

六年級日記篇9

　　今天，下午第三節(jié)是科學(xué)課，老師帶我們?nèi)ド飳嶒炇铱达@微鏡。我們剛進(jìn)實驗室就被實驗桌上的木板箱吸引住了。老師讓我們坐下后，講了一些話。我真想知道木板箱里裝了什么，但又不敢去亂碰。因為科學(xué)老師不像美術(shù)老師一樣。終于老師讓我們打開木板箱。哇，使一臺光學(xué)顯微鏡。它的'大部分是白色的，有兩個旋鈕，還有一個鏡片盒。我們是使用它的第二屆學(xué)生。我在老師的指導(dǎo)下知道了兩個旋鈕的作用……，在老師讓我們放鏡片時，我偷偷的看了一下，沒想到竟是一片漆黑。下課鈴響了，我們只好依依不舍地把它放入木板箱內(nèi)。

【六年級日記】相關(guān)文章：

六年級日記07-21