發(fā)新書(shū)日記（通用22篇）
時(shí)間過(guò)得真快，一天又將結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，這也意味著，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了。相信許多人會(huì)覺(jué)得日記很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的發(fā)新書(shū)日記（通用22篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
發(fā)新書(shū)日記 篇1
今天，我早早的起床了。因?yàn)榻裉煳乙l(fā)新書(shū)了。我的心里特別高興，我心想：“這下我又有很多書(shū)要讀了”。
老師給媽媽發(fā)短信說(shuō)今天8：30到校。吃完早飯后，我和媽媽高高興興的來(lái)到了學(xué)校。見(jiàn)到老師和同學(xué)的爸爸媽媽，大家都來(lái)到了班級(jí)里，互相打了招呼之后，我們就開(kāi)始大掃除了。有的家長(zhǎng)擦燈管，有的掃墻，還有的掃地。我和媽媽也沒(méi)閑著，看見(jiàn)媽媽在打水，我便不由自主的拿起了拖布開(kāi)始拖地。大家干得火熱朝天。大概半個(gè)小時(shí)左右，教室的衛(wèi)生就打掃完了。我們的教室多么明亮啊！好似又穿上了新衣裳，我愛(ài)我的班級(jí)，我愛(ài)我的同學(xué)，我更愛(ài)我的老師。
打掃完衛(wèi)生以后，老師開(kāi)始給我們發(fā)書(shū)了。一共發(fā)了4本書(shū)，老師說(shuō)剩下的書(shū)還沒(méi)到，以后到了再發(fā)給我們。
看到我手里嶄新的書(shū)籍，仿佛看到媽媽爸爸對(duì)我的期望，我心想：“我一定要好好學(xué)習(xí)這樣才不愧爸爸媽媽老師對(duì)我的期望”。
回到家后，我把剛剛發(fā)到手的新書(shū)包了書(shū)皮，把學(xué)習(xí)用具都放到了書(shū)包里。為我新的學(xué)期做好了準(zhǔn)備。迎接新學(xué)期的到來(lái)。
發(fā)新書(shū)日記 篇2
今天，我們上作文課，老師要發(fā)新書(shū)，我們都很興奮。
書(shū)發(fā)下來(lái)了，但發(fā)到我們面前的不是書(shū)，而是一個(gè)紅艷艷的環(huán)保布袋，里面裝得鼓鼓的。我們猜測(cè)著，心想：書(shū)大概就在里面吧？我都毫不猶豫地把布袋打開(kāi)，新書(shū)果然在里面！里面的書(shū)好看嗎？我迫不及待地把新書(shū)抽出來(lái)，還帶著一股油墨的清香呢！
這次發(fā)的書(shū)和上學(xué)期的差別可大了。上學(xué)期的兩本書(shū)的書(shū)名分別是《作文啟蒙》和《作文訓(xùn)練》，而現(xiàn)在的卻是《作文課堂》和《作文思維》。新書(shū)的封面也有所不同。原來(lái)的是有趣的童話圖片，而現(xiàn)在的卻是引導(dǎo)我們好好學(xué)習(xí)，多讀課外書(shū)的圖畫(huà)，其中《作文課堂》上畫(huà)的就是“囊螢映雪”的動(dòng)漫圖片。
今天發(fā)的新書(shū)可真讓我愛(ài)不釋手！
發(fā)新書(shū)日記 篇3
時(shí)間如箭一般穿梭在時(shí)光隧道里。轉(zhuǎn)眼間，我們又迎來(lái)了新學(xué)期。今天是開(kāi)學(xué)第一天，我在思考：“教室會(huì)有什么變化？同學(xué)又會(huì)有怎樣的變化？”
“大家好！”一個(gè)熟悉的聲音走進(jìn)教室，“我是你們的老同學(xué)！”“啊！這不是吳薇嗎？”我們驚訝地疑問(wèn)到。
老師紅光滿面地走進(jìn)教室。她將寒假作業(yè)本發(fā)下來(lái)。過(guò)了一會(huì)，她親切地說(shuō)：“你們幫我檢查一下作業(yè)吧，然后在書(shū)上寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)！”我們仔細(xì)的檢查。“誰(shuí)檢查好了？”“我、我、我……”大家爭(zhēng)先恐后。“念棟、雙雙、瑤瑤……你們?nèi)グ釙?shū)吧！”大家魚(yú)貫而出。我們回到教室，卻什么也沒(méi)搬回。原來(lái)是五（２）班的班主任要求先發(fā)書(shū)，讓我們先等著。“來(lái)了、來(lái)了，新書(shū)來(lái)了……”呀！好多書(shū)呀！書(shū)一會(huì)就發(fā)完了。我看著新書(shū)，心里暗暗自喜！
今天，能看到夢(mèng)寐以求的新書(shū)，心里真是既激動(dòng)又高興！
發(fā)新書(shū)日記 篇4
開(kāi)學(xué)的第一天，李老師興高采烈的抱著一大捆書(shū)邁著穩(wěn)重的步伐走進(jìn)了教室。
因?yàn)槲业膫�(gè)子很矮，只有坐在第一排，與老師講課的桌子很緊。我看見(jiàn)了第五本書(shū)是一本很破很臟的書(shū)，心想，那本書(shū)那么不好，誰(shuí)想要啊，我希望那本書(shū)不要發(fā)到我的手上才好啊！對(duì)了，有那么多的同學(xué)怎么可能那么準(zhǔn)確的發(fā)到我的手上呢？沒(méi)關(guān)系的，不用著急！想是這樣想，可心里還是………怎么也平衡不下來(lái)。
老師報(bào)我的名字了，完了，完了，老師給我的書(shū)居然是那本書(shū)，我呆了，心里又開(kāi)始想一些陰謀詭計(jì)，我可以和同學(xué)換書(shū)，看有的同學(xué)在書(shū)上寫(xiě)名字沒(méi)有，如果沒(méi)寫(xiě)下課了換一下，哈哈，太完美了。下課了我按原計(jì)劃實(shí)施，得手了。又上課了，那位同學(xué)大哭著說(shuō)：“我的書(shū)怎么一會(huì)兒變得這么破爛了呢？”老師說(shuō)：“那位同學(xué)拿了她的書(shū)，下課了來(lái)辦公室找我。”此時(shí)，我的心像十五個(gè)吊桶打水————七上八下。下課了，我又想，其實(shí)老師知道是我拿的，想讓我改過(guò)自新，不想讓我在同學(xué)面前出丑。于是我決定去辦公室，并承認(rèn)錯(cuò)誤。這樣一來(lái)，老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而高興的對(duì)我說(shuō)：“你換了同學(xué)的書(shū)是你不對(duì)，但你有膽子做，又有膽子承認(rèn)，這點(diǎn)不錯(cuò)。你只要承認(rèn)了，知錯(cuò)就改，就是一個(gè)好孩子”。老師不但沒(méi)有公開(kāi)這件事反而用自己的書(shū)與我的書(shū)換了。
這是我小時(shí)候的一件事，“發(fā)新書(shū)”讓我特別難忘。
發(fā)新書(shū)日記 篇5
九月一日開(kāi)學(xué)第一天，要發(fā)新書(shū)了！同學(xué)們?cè)诮淌依锏却蠋煱l(fā)新課本。
這時(shí)，幾位男同學(xué)氣喘吁吁地抱著幾大摞新書(shū)，沖進(jìn)了教室。老師也跟著走了進(jìn)來(lái)，開(kāi)始給同學(xué)們發(fā)新書(shū)。一本本新書(shū)傳到了同學(xué)們手里。我小心翼翼地接過(guò)一摞書(shū)，拿出其中的一本再往后傳。我高興地翻看著散發(fā)著油墨味的新書(shū)，語(yǔ)文書(shū)里一篇篇課文吸引住了我……“安然，快傳書(shū)呀！”后面的同學(xué)催起了我。哦！又有新書(shū)了，我趕快接過(guò)前邊同學(xué)遞過(guò)來(lái)的新書(shū)再往后傳。是數(shù)學(xué)書(shū)，我又津津有味地看起來(lái)；圓的面積和周長(zhǎng)，百分?jǐn)?shù)。統(tǒng)計(jì)……一本本五顏六色的新書(shū)接二連三地到我手中。我看著這一本本新書(shū)，心里想：在新學(xué)期里，我一定要好好學(xué)習(xí)，從這些書(shū)中學(xué)習(xí)到更多的新知識(shí)！
發(fā)新書(shū)日記 篇6
今天，我們老師發(fā)了一本書(shū)，叫《小學(xué)教材全練》。當(dāng)書(shū)送到時(shí)，從同學(xué)們嘴中發(fā)出一陣陣痛苦聲：“怎么又發(fā)新書(shū)啊！”
我拿到書(shū)后，心里在暗暗叫苦：這下我慘了，作業(yè)不僅多了一份，而且書(shū)包也重了。
打開(kāi)書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)第一頁(yè)很特別，有一個(gè)個(gè)人小檔案，讓我們寫(xiě)上姓名，性別，生肖，血型，生日等等……
上面還有一段話讓我不敢相信。是這樣寫(xiě)的：《小學(xué)教材全練》真是名副其實(shí)，不僅教材中的知識(shí)都呈現(xiàn)在其中，而且考試中出現(xiàn)的各種題型在《小學(xué)教材全練》中也都有。因此，我在其末考試中，都能夠輕松地取得非常好的成績(jī)。
發(fā)新書(shū)日記 篇7
今天，新書(shū)發(fā)下來(lái)了。我拿著新書(shū)，邊走邊看，高高興興的想家走去，一到家，我從抽屜里拿出畫(huà)報(bào)，小心翼翼的抱起來(lái)，然后輕輕的放進(jìn)去。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)抽屜里還有一本書(shū)，拿出來(lái)一看是本舊書(shū)，書(shū)皮上寫(xiě)著“數(shù)學(xué)‘二字，已經(jīng)模糊的看的看不清了，前一半還好，越往后越不妙了，最厚的書(shū)皮也沒(méi)有了。我心疼的摸了摸它，深深的感到一種內(nèi)疚，我為什么以前不愛(ài)惜書(shū)呢？
書(shū)是給人知識(shí)的，我卻不愛(ài)護(hù)她，就是不愛(ài)惜知識(shí)。想到這里，我難過(guò)的看了看舊書(shū)，又拿出新書(shū)下定決心一定愛(ài)惜它，把它當(dāng)做伙伴一樣來(lái)愛(ài)護(hù)。
發(fā)新書(shū)日記 篇8
開(kāi)學(xué)啦！開(kāi)學(xué)啦！開(kāi)學(xué)第一天的感覺(jué)既幸福，又快樂(lè)、既激動(dòng)，又興奮！我也由小學(xué)四年級(jí)升入了五年級(jí)，懷著喜悅的心情走進(jìn)新的教室，首先映入眼簾的是講臺(tái)上擺放著的一摞摞新書(shū)。
我們要先升國(guó)旗，發(fā)新書(shū)就要等到升國(guó)旗結(jié)束了，在離開(kāi)教室的那一刻我的眼睛還一直盯著那些書(shū)，就像我在饑餓時(shí)盯著我的蛋炒飯一樣戀戀不舍地向操場(chǎng)走去。
終于升完了國(guó)旗，我們邁著整齊的步伐、懷著興奮的心情回到教室。發(fā)書(shū)了！發(fā)書(shū)了！語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)、品德、音樂(lè)先領(lǐng)到書(shū)的同學(xué)們一邊報(bào)著書(shū)名一邊在書(shū)上一筆一劃地書(shū)寫(xiě)著自己的名字。
打開(kāi)墨香四溢的新書(shū)，豐富多彩的知識(shí)誘惑著我，讓我陶醉其中。俗話說(shuō)得好呀！書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟、一份耕耘一份收獲，只有勤奮刻苦的人才會(huì)明白學(xué)習(xí)的真正意義，才會(huì)認(rèn)真汲取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，讓知識(shí)充實(shí)自己。
開(kāi)學(xué)第一天發(fā)下來(lái)的不僅僅是新書(shū)，還包含著老師對(duì)我們新的希望和教誨。在小升初最關(guān)鍵的一年，我一定不辜負(fù)老師的期望，珍惜小學(xué)最后一年的學(xué)習(xí)時(shí)光，努力做得更好，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)小學(xué)以來(lái)關(guān)心、鼓勵(lì)、教導(dǎo)我的老師們。
發(fā)新書(shū)日記 篇9
開(kāi)學(xué)的第一天，我們都整整齊齊地坐好，等待著新知識(shí)的到來(lái)。第二節(jié)課時(shí)，老師讓一些同學(xué)去抱新書(shū)，我們都很興奮。書(shū)抱來(lái)后，老師便讓張若然和朱珂誼開(kāi)始發(fā)書(shū)。
她們按從前到后有序的發(fā)書(shū)，因?yàn)槲易诘谝唤M，所以先領(lǐng)到了幾本，有語(yǔ)文、閱讀等。我早已在書(shū)的海洋里盡情的遨游了，看完這本看那本，幾乎所有的書(shū)我都簡(jiǎn)單的瀏覽了一遍。班長(zhǎng)發(fā)一本，我看一本，新書(shū)真是吸引人。
正在我看的津津有味的時(shí)候，我的同桌張爍瑜對(duì)我說(shuō)：我的科學(xué)書(shū)有點(diǎn)臟，咱倆能換一下嗎？我本來(lái)不想換，可再一想，女孩子愛(ài)干凈，老師也講過(guò)要幫助別人，就和她把書(shū)換了。
這時(shí)，只剩勞動(dòng)書(shū)沒(méi)有發(fā)了，我急切的催朱珂誼快點(diǎn)，她偏不急，還開(kāi)玩笑要把書(shū)最后才發(fā)給我，我只好再等一會(huì)了。
新書(shū)終于全部到手了，我希望書(shū)里的內(nèi)容更豐富，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，早日成為祖國(guó)的棟梁。
發(fā)新書(shū)日記 篇10
新年剛過(guò)，昨天剛剛報(bào)完名，今天要發(fā)新書(shū)了。
早晨吃過(guò)早飯，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)校，本以為我來(lái)的很早，可到了學(xué)校一看，班里已經(jīng)來(lái)了很多同學(xué)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都喜氣洋洋的，整整一個(gè)寒假?zèng)]有見(jiàn)面了，他們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一堆的，互相說(shuō)著新年的所見(jiàn)所聞，你看看整個(gè)教室里人聲鼎沸的。
沒(méi)過(guò)多久，班主任王老師和數(shù)學(xué)吳老師各拎著幾大捆的新書(shū)走進(jìn)教室，全班立刻安靜下來(lái)了。要發(fā)新書(shū)了。王老師和吳老師分別把捆著新書(shū)的繩子解開(kāi)，然后抱起一摞發(fā)給同學(xué)們。先拿到新書(shū)的同學(xué)就迫不及待地翻開(kāi)來(lái)，津津有味地看了起來(lái)。而還沒(méi)有拿到新書(shū)的同學(xué)，一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，期盼著老師趕快把新書(shū)發(fā)給自己。 很快我也領(lǐng)到了新書(shū)，我小心翼翼地翻開(kāi)，新書(shū)還散發(fā)著油墨的清香。發(fā)完了全部的新書(shū)后，班主任王老師一再叮囑同學(xué)們要愛(ài)護(hù)新書(shū)，給新書(shū)包上新書(shū)皮。然后就讓大家回家了，同學(xué)們拿著新書(shū)，一個(gè)個(gè)興沖沖、有說(shuō)有笑地離開(kāi)了教室。
回到家里后，我立刻翻箱倒柜地找了起來(lái)，畫(huà)報(bào)包書(shū)皮太花哨，而白紙又太薄了，翻來(lái)翻去總是找不到合適的紙來(lái)包書(shū)皮。正在我犯愁的時(shí)候，忽然我眼前一亮，掛在墻上的掛歷給了我啟發(fā)，何不用去年的舊掛歷包書(shū)皮呢？.在媽媽的幫助下，我的幾本新書(shū)很快包好了書(shū)皮。
發(fā)新書(shū)日記 篇11
今天是開(kāi)學(xué)第一天我早早地來(lái)到學(xué)校。看著那一張張熟悉的面孔，一張張熟悉的桌椅，一股暖流從心中油然而生。
最讓我開(kāi)心的是發(fā)新書(shū)。伍老師來(lái)到教室，讓同學(xué)們先背誦經(jīng)典誦讀中的古詩(shī)，如果哪位同學(xué)沒(méi)有背出，就不給他發(fā)新書(shū)。同學(xué)們?yōu)榱四苣玫叫聲?shū)，趕緊拿出書(shū)讀了起來(lái)，老師讓背好了的同學(xué)去博思樓去搬書(shū)去了，看著一垛垛嶄新的書(shū)，同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，熱火朝天地討論起來(lái)。老師“啪啪”地敲著講臺(tái)，教室這才安靜下來(lái)。
我看著領(lǐng)到新書(shū)的同學(xué)們津津有味地讀著新書(shū)，心里特別著急，因?yàn)槲疫�沒(méi)有背出來(lái)，終于，功夫不負(fù)有心人，在午休過(guò)后，我在老師那里順利的背了出來(lái)。
終于領(lǐng)到新書(shū)了，看著一本本嶄新的書(shū)，我興奮地寫(xiě)上了自己的名字，迫不及待地翻閱起來(lái)。
在新學(xué)期里，我要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和爸爸媽媽的期望。
發(fā)新書(shū)日記 篇12
今天，是我們說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)班的第一次培訓(xùn)。老師抱著一大堆書(shū)高高興興的進(jìn)教室。幾個(gè)可愛(ài)的小女孩，爭(zhēng)著為班級(jí)服務(wù)。我拿到新書(shū)后，摸一摸，新書(shū)平平整整的；聞一聞，一股淡淡的香味撲鼻而來(lái)，真舒服呀；看一看，新書(shū)的內(nèi)容還真豐富呀；聽(tīng)一聽(tīng)，新書(shū)好象在對(duì)我說(shuō)：“小主人，你一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天向上，我可是你的小幫手，千萬(wàn)別把我撕壞了，否則，我可是要哭的呦。”我對(duì)著小幫手，默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。
當(dāng)我打開(kāi)新愛(ài)的新書(shū)，忽然發(fā)現(xiàn)新書(shū)有幾頁(yè)訂反了。怎么辦呢？我心里很著急，連忙舉手，告訴了老師。老師仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)新書(shū)里果然有幾頁(yè)訂反了。于是，老師馬上請(qǐng)了幾位能干的.小女孩去發(fā)放室去調(diào)換。這樣浪費(fèi)了我們?cè)S多學(xué)習(xí)的時(shí)間。我覺(jué)得很不開(kāi)心，心想，新書(shū)要是沒(méi)訂反，該有多好呀！多想對(duì)叔叔阿姨說(shuō)：“你工作一定要認(rèn)真！”
面對(duì)新書(shū)，我暗暗地對(duì)自己說(shuō)：“一定要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，寫(xiě)出更加精彩的作文。
發(fā)新書(shū)日記 篇13
開(kāi)學(xué)的前一天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)吹來(lái)讓人覺(jué)得暖洋洋的，真是個(gè)好天氣。接到老師的通知，讓我和幾個(gè)同學(xué)提前去為明天發(fā)新書(shū)而去班級(jí)做準(zhǔn)備。
走進(jìn)教室，老師已把書(shū)領(lǐng)來(lái)了，一股新書(shū)的油墨味撲鼻而來(lái)，我迫不及待地拿起一本書(shū)，津津有味的“啃”起來(lái)，“王燁，快發(fā)吧。”章睿彥的催促聲傳來(lái)，“哦，知道了。”我回答道。
開(kāi)始發(fā)新書(shū)了，我把手往身上擦了一擦，然后拿起一疊嶄新的課本小心翼翼地把它們放在同學(xué)們的桌上，生怕弄臟了它們，我們快步地發(fā)著新書(shū)，還一邊輕聲地?cái)?shù)著，我的眼睛看著新書(shū)，心里卻想著急地看它。新書(shū)發(fā)完后，同學(xué)們有的拿起書(shū)就目不轉(zhuǎn)睛地看了起來(lái)，還小聲地議論著。回家的路上，我和同學(xué)們還講著書(shū)中的內(nèi)容和包書(shū)的方法，仿佛一個(gè)個(gè)都進(jìn)入了書(shū)中，
領(lǐng)到新書(shū)，意味著新的一學(xué)期就要來(lái)了，我不僅要保護(hù)好這些書(shū)，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)里面的知識(shí)，我要為自己加油！
發(fā)新書(shū)日記 篇14
今天，媽媽送我去上學(xué)。我和媽媽一看，路上一個(gè)人都沒(méi)有了。一位奶奶告訴我和媽媽遲到了，因?yàn)榻裉煲龂?guó)旗。媽媽趕緊把我送到學(xué)習(xí)，我急急忙忙走到學(xué)校把書(shū)包放回教室，可是我已經(jīng)來(lái)晚了 。升完國(guó)旗，我們回到教室里面，過(guò)了一會(huì)，一位老師來(lái)了。她就是發(fā)新書(shū)的老師。我最喜歡發(fā)新書(shū)了，老師給我們發(fā)的新書(shū)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與生活、寫(xiě)字和書(shū)法藝術(shù)。今天我真開(kāi)心！
發(fā)新書(shū)日記 篇15
8月8日早上8點(diǎn)，我來(lái)到學(xué)校來(lái)領(lǐng)新書(shū)，然后看看老師還有什么作業(yè)。
到了教室，老師還沒(méi)來(lái)，于是我們就讀了會(huì)書(shū)。過(guò)了一會(huì)，王老師帶著慈祥的微笑向我們走來(lái)，她先讓我們背自助餐上的作業(yè)，我不是背得很熟，因?yàn)槲疫�沒(méi)有完全背會(huì)。
開(kāi)始發(fā)新書(shū)了，數(shù)學(xué)、自助餐等新書(shū)發(fā)了下來(lái)，可就是沒(méi)有見(jiàn)到語(yǔ)文書(shū)，王老師說(shuō)：“先預(yù)習(xí)別的書(shū)，語(yǔ)文書(shū)還沒(méi)有到，開(kāi)學(xué)以后再發(fā)，你們可以先向高年級(jí)的同學(xué)借一下，預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)！”說(shuō)完，我 們就放學(xué)了。
今天真有意思呀！
發(fā)新書(shū)日記 篇16
今天，我們班發(fā)新書(shū)了，我很高興。因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期結(jié)束了。先發(fā)了語(yǔ)文書(shū)，再發(fā)美術(shù)書(shū)，然后發(fā)數(shù)學(xué)書(shū)，最后發(fā)音樂(lè)和品德書(shū)。每次我們組都先發(fā)，把我的同桌楊文智急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢！
看著楊文 智的樣子，我和曾曾都哈哈大笑。楊文智前面的李尚澤拿完書(shū)后向后傳，連喊了五聲楊文智才聽(tīng)到，要不然楊文智可就沒(méi)新書(shū)嘍。我和曾曾又連笑了好幾回，才不笑了，要不是李尚澤告訴我們，我們能 笑到放學(xué)呢！
發(fā)新書(shū)日記 篇17
今天是開(kāi)學(xué)第一天。我來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都圍在一起興高采烈地議論著什么。我走近一聽(tīng)，原來(lái)是在說(shuō)發(fā)新書(shū)的事。同學(xué)們多么想早早拿到嶄新的書(shū)啊！
“叮零零”，上課的鈴聲響了，只見(jiàn)班主任和幾個(gè)同學(xué)抱著新課本高興地走進(jìn)教室，教室里一下子安靜下來(lái)了，所有的目光都投向了新書(shū)。
老師開(kāi)始發(fā)新書(shū)了，一本本新書(shū)遞到我們的手里。望著這一摞新書(shū)，我真不知道應(yīng)先看哪一本。我小心翼翼地抽出一本書(shū)，仔細(xì)地端詳：書(shū)皮上有一層塑料薄膜，在陽(yáng)光照射下，閃閃發(fā)光。封面上方端端正正地寫(xiě)著“語(yǔ)文”兩個(gè)字，下面畫(huà)著一望無(wú)際的大草原，遠(yuǎn)處是葉綠枝盛的樹(shù)木，幾個(gè)小朋友在草地上玩耍、休息。多美的書(shū)啊！我輕輕翻開(kāi)了書(shū)頁(yè)，課本里一行行清晰的字體和一幅幅別具一格的插圖，又把我迷住了。我貪婪地讀著、看著……
我多么希望書(shū)里的知識(shí)馬上裝入我的腦袋。
發(fā)新書(shū)日記 篇18
9月1日的早晨，我和同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校，迎接新學(xué)期的到來(lái)。
清脆的上課鈴聲響了，我們坐在寬敞明亮的教室里，急切地盼著謝老師來(lái)發(fā)新書(shū)。
走廊里傳來(lái)一陣腳步聲，謝老師來(lái)了，謝老師手里抱著一大堆新書(shū)，快步走進(jìn)教室。老師把新書(shū)放在講臺(tái)上，然后便親切地說(shuō)：“同學(xué)們，我們現(xiàn)在要發(fā)新書(shū)了，你們開(kāi)不開(kāi)心啊！”我們便一齊說(shuō)：我們當(dāng)然開(kāi)心啦！”那好，我們現(xiàn)在發(fā)新書(shū)吧！”老師說(shuō)完后，就有幾十雙眼睛望著那一大堆新書(shū)。謝老師發(fā)起了新書(shū)，拿到新書(shū)的同學(xué)，有的欣賞著美麗的封面，有的看著彩色的圖片，還有的同學(xué)湊在一起悄悄地討論著里面的內(nèi)容。還沒(méi)有拿到新書(shū)的同學(xué)都坐不住了，我也欠著身子向前面張望著。
新書(shū)終于發(fā)到我的手里了。我拿著新書(shū)，摸了又摸，看了又看，喜歡得不行。新書(shū)里面有好看的圖片，還有許多有趣的故事，我的同桌錢(qián)明偉跟我悄悄的說(shuō)：“新書(shū)好像一塊大磁鐵吸引著我。”我也跟他悄悄的說(shuō)：“對(duì)呀！我也覺(jué)得新書(shū)好像一塊大磁鐵吸引著我呢！”
謝老師發(fā)完書(shū)，又走到講臺(tái)前。老師拿起一本新書(shū)，翻開(kāi)封面，微笑著說(shuō)：“從今天起，這本書(shū)就是我們的好朋友了，你們要好好保護(hù)新書(shū)，它會(huì)教你們很多知識(shí)的，我們一起來(lái)保護(hù)新書(shū)，好嗎？”我們都說(shuō)：“好啊！”
于是，我們?cè)谥x老師的教導(dǎo)下，我們便開(kāi)始學(xué)習(xí)這本書(shū)的知識(shí)了。
發(fā)新書(shū)日記 篇19
充滿歡樂(lè)的假期很快過(guò)去了，迎來(lái)了新的一學(xué)期。同學(xué)們高高興興地走進(jìn)校園，端端正正地坐在教室里，焦急地等待老師發(fā)新書(shū)。不一會(huì)兒，老師捧著一捆捆新書(shū)笑容可掬地走進(jìn)來(lái)。“哇！好精致哦！”我在心里暗暗贊嘆。同學(xué)們一看見(jiàn)新書(shū)，心里就激動(dòng)起來(lái)，眼睛更是直發(fā)光。“調(diào)皮蛋”——譚廣皓這時(shí)也不敢搗亂了，一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里。“多嘴婆”——姜璐露的嘴此時(shí)合上了，一聲不吭地盯著那些誘人的新書(shū)。 “開(kāi)始發(fā)新書(shū)了！”老師微笑著說(shuō)。
每個(gè)小組的第一個(gè)同學(xué)都一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái)，拿起一捆新書(shū)，回到座位上，一個(gè)個(gè)傳起來(lái)。每個(gè)小組都很快傳完了，只有第六小組傳得很慢。原來(lái)，坐在最前面的鐘曉卿發(fā)現(xiàn)了一本右上方有一點(diǎn)折角，而且被繩子捆皺了的書(shū)。他頓時(shí)把眉毛挑了起來(lái)，嘴巴也嘟了起來(lái)。他會(huì)不會(huì)拿那本有點(diǎn)破損的書(shū)呢？這時(shí)，鐘曉卿嘀咕了一聲：“我一定不要這本破書(shū)！哼！”他低頭把第二本抽出來(lái)，然后快速地傳到后面的姚燕琪手上。姚燕琪不屑一顧地瞟了一眼，“哼”了一聲，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)瞧瞧四面，又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，以迅雷不及掩耳的速度，“刷”地一聲把那本帶有一點(diǎn)點(diǎn)破損的書(shū)索性抽到了最下面，嘴巴一翹，拿了一本完好無(wú)損的書(shū)。書(shū)被傳到陳金玲的手里，要知道，陳金玲可是我們班的“三好學(xué)生”，還是“優(yōu)秀少先隊(duì)員”呢！她應(yīng)該不會(huì)嫌棄這本只有一點(diǎn)點(diǎn)破損的書(shū)吧！
陳金玲呆呆地望著那疊書(shū)好一陣子，遲疑了很久，還是沒(méi)有動(dòng)。坐在后面的“矮胖子”曾文輝悄悄地把頭湊過(guò)來(lái)，在陳金玲耳邊說(shuō)：“拿好的那一本吧！那本沒(méi)破！”陳金玲猶豫了一下，把一本好的抽出來(lái)，把那本破書(shū)又放在了最前面曾文輝馬上把那疊書(shū)奪過(guò)來(lái)，拔出了嶄新的一本書(shū)，又把它傳給了后面的同學(xué)……就這樣，一個(gè)傳一個(gè)，始終沒(méi)有人拿那本破損的書(shū)。最后，這本書(shū)落在了張雅菊的手里。張雅菊望著這本書(shū)，愣了愣神，向四周瞧瞧，想換另一本，可是，這已經(jīng)是最后一本了。張雅菊的眼神漸漸黯淡下來(lái)，臉色有點(diǎn)發(fā)紅，嘴巴張了張，欲言又止，但她的眼睛已經(jīng)告訴了我們：“我不想要這本。”
老師似乎注意到了她，看了看她手上的書(shū)，頓時(shí)明白了一切，揚(yáng)了揚(yáng)手中僅剩的一本書(shū)：“張雅菊，你跟我換一本吧！”張雅菊低頭沉默了一會(huì)兒，抬起頭：“老師，不用了，這本書(shū)只是表皮破了點(diǎn)，還是可以用的。”，全班同學(xué)怔住了，老師臉色凝重起來(lái)……
發(fā)新書(shū)日記 篇20
“發(fā)新書(shū)了’！發(fā)新書(shū)了！”我們班的“千里眼”開(kāi)始傳播信息。我們得知后欣喜若狂，鴉雀無(wú)聲的教室一下子變得人聲鼎沸起來(lái)。
老師叫了幾個(gè)同學(xué)去抱書(shū)。我們立即興奮起來(lái)。現(xiàn)在我們只希望新書(shū)快點(diǎn)兒來(lái)！
一分鐘過(guò)去了，樓道里一來(lái)一陣又一陣急促的腳步聲，同學(xué)們把頭抬的高高的，都快按捺不住了！
來(lái)了！來(lái)了！新書(shū)來(lái)到了！他們氣喘吁吁地把書(shū)放到地上。同學(xué)們的目光一下子移到了新書(shū)上，好像新書(shū)身上有一種吸引人的魔力一般。
開(kāi)始發(fā)書(shū)了，他們把一摞摞新書(shū)摟在懷里，井然有序地分發(fā)著，好像生怕漏了哪一個(gè)人的“領(lǐng)地”。新書(shū)寶寶興高采烈地跳到我們的書(shū)桌上張望著，好像對(duì)這里充滿了新奇與期待。
我的眼睛放出異樣的光，照亮了書(shū)寶寶的身體。我迫不及待地打開(kāi)新書(shū)，一頁(yè)又一頁(yè)地翻開(kāi)著。一幅幅精美的插圖映入眼簾，一股股筆墨飄香撲入鼻孔。啊！真香！真美！真新！全班發(fā)出一陣又一陣的贊嘆聲。
新書(shū)寶寶們陸續(xù)跳到我們的課桌上。我們以最工整的字體在它們身上寫(xiě)下自己的名字。我們一筆一畫(huà)地寫(xiě)著，好像每一筆，每一個(gè)字都傳遞著我們對(duì)知識(shí)的渴求。我們寫(xiě)的每個(gè)字都那么認(rèn)真，那么專心，每一筆每一畫(huà)都深深印在書(shū)寶寶的心里。
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類傳播知識(shí)的源泉，書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。對(duì)待書(shū)，大家怎能不呵護(hù)有加呢？
發(fā)新書(shū)日記 篇21
時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)假期過(guò)去了，明天就要開(kāi)學(xué)了。
清晨，我早早地就起了床，一吃完早飯，我便騎著自行車懷著激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)校。本以為我來(lái)得很早，可到了學(xué)校一看，班里已經(jīng)來(lái)了很多同學(xué)。整整一個(gè)假期沒(méi)見(jiàn)面了，大家三個(gè)一群、五個(gè)一堆的，互相說(shuō)著暑假里的新鮮事，你看看，整個(gè)教室里人聲鼎沸的。
不一會(huì)兒。我們的新班主任——王老師便來(lái)到了教室，喊了幾個(gè)男同學(xué)去搬書(shū)，看，他們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的，可高興著呢！眨眼工夫，他們便把書(shū)搬進(jìn)了教室。瞧他們氣喘吁吁的，但即使這樣，他們的臉上還洋溢著甜甜的微笑。
我們盼望已久的書(shū)終于來(lái)了，原本安靜的課堂變成了“菜市場(chǎng)”，亂哄哄的，教室里吵的吵，鬧的鬧，大家都?xì)g呼雀躍，心里高興著呢！瞧，有的同學(xué)一拿到新書(shū)就迫不及待地翻開(kāi)來(lái)，津津有味地讀了起來(lái)；有的同學(xué)還沒(méi)發(fā)到新書(shū)，一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，期盼著老師快點(diǎn)把書(shū)發(fā)給自己；還有的同學(xué)發(fā)到新書(shū)后，都舍不得翻，生怕把書(shū)給弄壞了！很快，我也發(fā)到了新書(shū)，我小心翼翼地翻開(kāi)，輕輕地聞了聞，還散發(fā)著油墨的清香呢！它們好像在沖我微笑。看著這一本本書(shū)，我想到了很多：
書(shū)，給了我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。有一句名言說(shuō)：“知識(shí)就是力量”，而書(shū)就是這力量的源泉。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。所以，在新的學(xué)期里，我一定要努力學(xué)習(xí)，走在人生的階梯！
發(fā)新書(shū)日記 篇22
開(kāi)學(xué)第一天，宋老師抱著一大摞新書(shū)走進(jìn)教師。他把書(shū)放在講桌上，然后翻了幾下，拿起一本被捆得皺了皮的書(shū)問(wèn)大家：“這本書(shū)該怎么發(fā)？”他的話音剛落，同學(xué)們紛紛舉了手，我也隨著舉起了手。
“楊雪妮，你看怎么發(fā)？”我不假思索地回答：“把書(shū)往空中一扔，落在誰(shuí)那兒就歸誰(shuí)。”宋老師聽(tīng)了，微笑著搖了搖頭。
接著，宋老師又問(wèn)了問(wèn)柳梅。柳梅說(shuō)：“把這本書(shū)夾在那一摞書(shū)里，輪到誰(shuí)就發(fā)給誰(shuí)。”宋老師聽(tīng)了，也讓她坐下。
最后，宋老師又問(wèn)陳佳：“陳佳，你看該怎么發(fā)？”陳佳說(shuō)：“我看這本書(shū)就給我吧！”宋老師聽(tīng)了，興奮地對(duì)大家說(shuō)：“這正是我所希望的回答？”
宋老師的話還沒(méi)說(shuō)完，只聽(tīng)同學(xué)們七嘴八舌地嚷道：“問(wèn)我我也這樣回答。”宋老師擺擺手，示意大家安靜下來(lái)，接著說(shuō)：“往空中一扔也好，夾在那一摞書(shū)里也好，有你得到這本書(shū)的可能，也有你得不到這本書(shū)的可能。陳佳是第一個(gè)要這本書(shū)的，我就把這本書(shū)發(fā)給他。”
陳佳走過(guò)去接過(guò)宋老師給他的那一本書(shū)，教室里頓時(shí)響起了一片熱烈的掌聲。
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