有關成長日記模板錦集10篇
有趣的一天又要結束了，我相信大家都是有收獲的，是時候用心地寫一篇日記了。為了讓您不再為寫日記頭疼，下面是小編收集整理的成長日記10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長日記 篇1
10年前，我讀高中，第一次考試就有好幾門課不及格，高考根本沒有希望，我對高考也沒有興趣，每天偷偷地規劃著自己高考之外的未來。
17歲時，一個閃光點照亮了我的未來。學校舉行元旦書畫展，我得了一等獎。我想，我有書法方面的天賦，何不朝這個方向發展？于是，我毅然炒了應試教育的魷魚，回到了鄉下。我要苦練書法！
我怕自己沒有耐性，坐不住，就把頭發胡亂剪一通，像個瘋子，村里人還以為我真的精神失常了。我不管這些，心思都在練字上。有一次，媽媽很驚奇地指著我剛剛寫好的“忠”字，說：“添銘的這個‘忠’字寫得好，特別是下面這個‘心’好。”媽媽這句話更是鼓舞了我，我要把“忠”融入了我的品格之中，我要忠于自己的內心和夢想！
很多人認為，這樣學習下去是沒有未來的，只學書法，知識面太窄。但事實不是這樣。因為字帖都是繁體字，學書法的時候，我不知不覺中就把繁體字學好了。后來，我教日本學生漢語時，這發揮了很大的作用。例如，日本學生對中國的簡化字很頭痛，因為他們使用繁體字，每當這時，我就馬上寫出對應的繁體字，學生馬上就明白了。
因為書法作品多是寫經典的文章或者詩詞，在學習書法的時候，我對中國古典文學產生了濃厚的興趣。比如，當我臨摹天下第一行書《蘭亭序》時，就自然而然會背誦了。創作書法也是這樣，于是我自然而然能大量背誦古典文學名篇。讀書破萬卷，下筆如有神。不知不覺中，我的思想境界提升了，同時也能把自己的想法寫成通順的文章了，也發表了很多在《青年文摘》《書法報》《新民晚報》等報刊雜志上。
當書法有點小成績時，我又開始自學日語。因為我希望能以中國書法家的身份參與中日文化交流，這樣可以加深相互理解，促進中日友好。因為日語用繁體字，而且平假名就是源于中國的草書，這讓我很感興趣，學習效率倍增，很快，我就可以用日語和日本朋友交流，并且達到研究生水平。
書法的章法很重要，從中我悟到人生的.規劃同樣重要。
為了發揮自己的才能，也為了培養更多的人才，于是我踏入教育界，并且成立了自己的工作室。我教中國學生英語、日語、書法，教國外的學生漢語、書法。我覺得自己的人生很開心也很充實。
成長日記 篇2
寒假到來，心中充滿企盼，因為終于可以與兒子好好玩幾天了。一直就憧憬著如何給兒子一個快樂而有意思的假期，接到兒子時，已是下午4點過，看到家里不夠整潔，心中有幾絲不安，唉，當個好媽媽就得給孩子一個潔凈溫馨的家。知道兒子喜歡玩游戲，趕快把電腦打開，安排好兒子的節目，抓緊時間打掃衛生吧。活兒干到大半時，發現兒子已不再沉浸于游戲當中，似乎有些無聊與不快，我便一邊干活一邊與兒子聊天，但他依舊悶悶不樂，我不得不火速收工，把趴在窗口的兒子擁入懷中，他居然哭了，我心中充滿了愧疚，真恨自己這兩天貪玩，沒有早點抽空打掃好衛生迎接兒子的到來。我控制住自己的憂郁情緒，變著招兒逗兒子開心，可他倒是愈來愈傷心，可把我急得有點不知所措，情不自禁地說：“小乖乖，我們不能浪費時間來生氣噻，媽媽和你一年只有幾天時間相處在一起，要好好珍惜哦，讓每一刻都充滿快樂。”雖然這句話發自我的內心，但是原本以為才7歲的兒子怎么能明白其中的道理，沒想到兒子聽后，居然不哭了。我頗感意外，也似乎明白了孩子生氣的理由，他真的很珍惜與媽媽在一起的日子，他是希望媽媽多陪陪他，與媽媽聊天玩耍對他而言比玩游戲有意思多了，我想我的兒子真的有些成熟了。也許單親家庭的孩子就是這樣比普通孩子早熟，也比普通孩子更期待家長的關注。
與兒子談到寒假的安排，他說到春節后要到姑媽家去玩，我問他好玩嗎，他說好玩，有汪橙姐姐陪他玩，我問：“你喜歡汪橙姐姐嗎？”兒子扭過頭用怪異的眼光看著我，我知道兒子敏感了，輕輕戳著他的小腦袋：“哈哈，你這個小腦瓜，有些復雜呢，‘喜歡’這個詞很寬泛的.喲，比如說媽媽喜歡你，你喜歡媽媽，還比如你喜歡玩游戲，喜歡小動物。”看見兒子的表情正常多了，我追問：“現在再回答媽媽，你喜歡汪橙姐姐嗎？”這下兒子倒真是天真活潑地回答到：“嗯，喜歡。”呵呵，兒子真的大了呢，有了男女界線了呢，看來平常要巧妙地引導了。
在街上轉悠的時候，兒子發現增加了16路、17路公交車，便很想知道這兩路車通往何處，我給他說了終點站，可他還是不滿足，說要去看看。我稍稍想想，也好，這是個參加社會調查的好機會，既然兒子自己有去探究的興趣，我何樂而不為呢？陪兒子坐車去實地考察一番，并與司機談論了這兩路車線路的異同，兒子這才甘心。回家的途中，我又領著兒子去看了好幾路車的站牌，并談論了哪些地段公交車多而密，哪些是新增的線路，哪些是通往郊區的，哪些是城區公交……兒子應該有所收獲，我希望兒子永遠保持這種探究精神，也許再大點兒，我可以指導他寫寫調查報告呢。
在去峨眉游玩的兩天中，我更欣喜地感覺到兒子的成長，吃飯認真不挑食，排隊等車守時按秩序，買票時，主動跟我說：“要給我買半票了，我都一米二了。”我逗他說，“你蹲點彎點腰就好了，買什么票哦。”他倒理直氣壯地說：“你不是教我站如松坐如鐘嗎？”我啞口無言，心中卻充滿了快樂。從金頂下來時，已經一點過了，而我們訂餐的飯店還在半山，大概要40分鐘的車程，老公心疼兒子餓了，旅游車加水時，給他沖了一杯奶茶，兒子嚷著對我說：“好貴哦，十塊錢一杯哦！”他坐在副駕駛的位置上，將奶茶置于前方駕駛臺上，沒想到車轉急彎時奶茶倒了，我們都以為他會很惱火，沒想到他不僅不鬧，還很乖地用抹布擦拭灑落的奶茶，下車時他只是豁達地說了句：“唉，可惜了十元錢哦！”看來真不能小看成長中的孩子哦。
乘坐旅行車回家途中，因導游借口車有小問題，試圖中途甩客，幾個藏族朋友不服，與之動了抓扯，一位北京游客撥打了110。后來，司機還是把我們送到了承諾好的目的地，原本以為可以下車好好休息了，卻不料司機不開門，理由是怕“打了人”的藏族朋友借機“逃走”。一車疲憊的游客被無辜滯留下來，心中很是不滿。吵吵鬧鬧的車廂里，兒子的聲音格外響亮：“司機叔叔，我要撒尿！”大家都樂了，我以為是真的，還真著急了，問司機可否在車上撒尿，結果司機很無奈地開了車門，藏族朋友也說“讓大家走吧，我們留下來就是。”下車后，兒子卻沒有要撒尿的意思，同行的游客都夸他機靈。可這個時候，導游已經打電話向朋友“求助”，一副盛氣凌人的樣子叫人膽寒。一個10歲的北京小妞對她爸爸說：“我們不能走，我們要等110警察來了再走，要不然藏族人肯定會吃虧！”我對小女孩翹翹大拇指，并問兒子要不要留下來，兒子很樂意，說要跟警察叔叔說明情況。等待中導游的朋友到了，也許是招來的人不夠多，也許是因為有我們兩個家庭站在了正義的一邊，事態沒有擴大化，只是不停的爭論著；警察到后，兩個小孩兒成了最有說服力的證人，見警察態度很好，我們相信幾位藏族朋友不會受到嚴重的處罰才放心地離開。
回家后，兒子問我：“人生氣是不是很不好？”我說：“當然，生氣會傷害了自己的，會影響身體健康，自己不開心，身邊的人也不開心。有什么不滿意的可以說出來，生氣是不能解決問題的。”兒子又問：“是不是過年生氣特別不好？”“當然，過年要圖個吉利。中
國有個習俗，過年要圖個團團圓圓、開開心心，這樣預示著來年一切都順順利利。中國還有句古話說得好‘家和萬事興’，家庭和睦了，干什么事都順利，才會興旺發達。”我不知道兒子能聽懂多少，道理也許不能完全明白，但他應該會知道要做一個活潑快樂的小男孩。
是的，快樂的日子總感覺過得很快，兒子“回家”的日子不知不覺就到了，他很不舍，一會兒黏在我身邊，一會兒又要求陪他下盤棋再走，一會兒又問這問那，我也很不舍，但我快樂的應對著，兒子也就跟著我嘻嘻哈哈地出門了……
成長日記 篇3
在城里，我們祭奠祖先常常是燒點紙錢，放點鞭炮，以示懷念。可是，在山村里，卻是另一番景象。今年清明，我跟隨爸爸媽媽來到山村老家掛青，讓我深深感受到了這種濃厚的祭祀氛圍。
那天，我們背著大包小包，提著大簍小簍，往太爺爺、太奶奶墳上走去。剛到太爺爺墳上，就聞到了一股焦味。我大驚失色：“著火了，著火了！”奶奶笑著說：“這不是起火，是燒墳上的雜草，是幫太爺爺打掃衛生，也就是掃墓。”
我們從簍子里接二連三地拿出一些雞、鴨、魚，還有齋粑、餅干，并倒上三杯白酒，一一擺放在太爺爺的墳前。
然后，我們按照城里一樣的習慣，燒紙錢、放鞭炮，忙得不亦樂乎。爺爺從簍子里翻出幾根香，每人分了幾根，一個勁地讓我們叩頭。他說：“這是對死去長輩的祭奠，以示尊敬！”于是，我深深地一連叩了三個響頭。
隨后，表哥切開了四只蒸熟的鴨蛋，用刀子挖掉里面的蛋清與蛋黃，僅留四邊蛋殼，整齊排列在墳上，說是給太爺爺做了四雙鞋子。
大舅則在墳堆上插上一根樹杈，并在樹上掛滿了白色的皮紙，說是給太爺爺開的'支票，這樣一來，太爺爺在陰間就有錢用。一陣風吹來，白紙左右搖擺，似乎正在傳遞我們深情的祭奠。
最讓我疑惑不解的是：儀式完了，奶奶居然將祭奠的食品給我們分享。難道祭品也可以吃嗎？奶奶似乎看穿了我的心思，笑著說：掛青的祭品不僅可以吃，而且一定要吃，因為吃過后就能得死者的保佑！”
掛青，這么一件很平常的事情，居然蘊含了這么深厚的學問，真是讓我大開眼界。
成長日記 篇4
昨天因為有客人所以回家比較晚，回到家時兒子已經在睡夢中了，所以沒有辦法了解他白天的情況，也沒有撈著跟他一起玩，很是遺憾。好在今天早晨兒子三言片語地跟我說了一點。
他們昨天競選大隊委的同學們進行了演講和答辯會。我知道兒子為了演講稿精心準備了2天，至于答辯的內容，兒子講是學校的領導即興地給你出題，每個同學的問題都是不一樣的。兒子的問題是你對學校這次組織的競選大會的'評價，包括優點和缺點。兒子講的缺點倒是很有意思，說這次競選，同學們都做了充分地準備，但是一個掌聲也沒有，也沒有老師的鼓勵聲。當時在場的學校領導，聽了以后連連點頭。，兒子就是這么認真，沒有辦法，一語言中。
想想兒子自從要準備“參選”，經常上網查資料，準備團員的學習資料，好像每天也花費了不少時間吧。但愿這些知識能讓他的思想逐漸成熟起來，對他的學習有很大的促進作用。
本人我呢，雖然昨天回家的晚，但是早晨照舊早早起來給兒子做飯，這是無怨無悔的事情，兒子很是感動，起來后跟我左擁右抱的，好像許久沒有見面一樣。我們這對母子每天的擁抱是必不可少的。
成長日記 篇5
XX月XX日星期五天氣：陰
今天，我放學回到家，就把那像米粒般大小的綠豆放進水中。有些綠豆上就起了泡泡。這時候，姐姐來我家玩，看見我要養綠豆，告訴我：“不要把綠豆放在有燈光的地方，要放在黑暗的地方，不然，綠豆會爛掉的。”我聽了姐姐的話，馬上把綠豆放在黑暗的地方，我才安下心來。
XX月XX日星期六天氣：晴
今天中午，我把綠豆拿出來一看，哇！綠豆不僅變大了一點，而且有的綠豆還脫掉了一些皮，還有一些長出了一條條短短的小尾巴，像英文字母“Q“，多么可愛啊！我想快點看見明天的綠豆會成什么樣子。
XX月XX日星期日天氣：晴
今天傍晚，我給綠豆換水的時候，突然發現：綠豆又變大了，而且尾巴更明顯了，有些綠豆已經完全脫了”綠色的小外套”，真讓人期待呀！
XX月XX日星期一天氣：晴
今天傍晚，我發現綠豆中間有一條縫，有些綠豆還發黃了，不知道為什么。我就問媽媽：“為什么綠豆發黃了？”“因為綠豆本來就是黃的，應該是快要成熟了吧！”我聽了媽媽的話，高興極了，就是幻想綠豆成熟是什么樣子的。
XX月XX日星期二天氣：小雨轉多云
今天傍晚，我發現綠豆的`尾巴比綠豆還長了，我把一顆綠豆拿出來量了一下，發現我的綠豆才一厘米長，可周憶南的綠豆都快三厘米長了，為什么我的綠豆長這么慢呢？
XX月XX日星期三天氣：陰
今天傍晚，我觀察綠豆時，發現今天的綠豆和昨天的一樣。可是突然我發現：有幾顆綠豆是浮在水面上的，像一艘艘白色的小船在水面浮著。
多么可愛啊！多么有趣、神奇啊！
成長日記 篇6
9月18日 星期五 晴
今天老師讓我們泡一些豆子，然后寫觀察日記。
我在網上查了一下，泡豆子的水不能太冷也不能太熱，必須讓你的手感覺很舒服；而且水不能放多，得正好淹過豆子一點兒。于是我便在幾個一次性杯里放了一些綠豆和黃豆，又加了點水。我用手一摸，水溫正好，我又把多余的水倒掉，便大功告成了。這樣就完成了泡豆子的第一步。
多么希望我的豆子快點長大，等發芽的時候，我既可以寫完觀察日記，也可以吃它了。啊，你就快快長大吧！
9月19日 星期六 晴
今天早上我一睜眼就趕緊跑到客廳去看我的豆子。哇，幾乎所有的豆子都膨脹了兩倍。它昨天的“衣服”，今天已經穿不下了，大部分的豆子脫掉了一半的“衣服”，有幾個已經完全脫掉了……
但是一件壞事發生了。我泡豆子的水已經變得非常臭了，有點像香瓜里面變壞了的味道，很難聞，讓我感覺無法忍受，根本不是人能聞的味道。
一夜之間水就變得那么臭，而且網上說三四天后才能發芽，那么我應該換多少次水呀！真辛苦。
9月20日 星期日 晴
今天我去看豆子時，發現我的豆子幾乎都長出來了一點兒芽，最長的'有5、6毫米長。我用余光看了一下媽媽泡的豆子，最長的已經接近一厘米了。天哪，這也太長了吧！
難道媽媽是養殖專家嗎？為什么她的豆子就比我的長得長呢？帶著重重的疑問，我仔細地找我和媽媽泡的豆子的不同，原來媽媽的水放得比我少，也許我的豆子會被太多的水淹死吧！
豆子的生命力真弱。
成長日記 篇7
我細心地整理著自己的行裝，理了理飄逸的流海，拍著衣服上的細小灰塵，緩緩下身撣去鞋上的灰塵，對著鏡中的自己嫣然一笑。今天，我要去參加同學的生日會，心情真是愉快。抬起手表一看。“呀！”5點了，剛才淑女的動作拋之腦后，來不及多做整理，飛也似地沖出，將媽媽的叫喊與詢問遠遠甩在身后。
我一邊跑，邊想起媽媽，讓她知道了參加生日聚會這回事，準強逼著問個沒完，我還能來嗎？一想起呆會熱鬧的場景，我沒有了原先的顧慮。
生日會遠比我想的好玩，我們瘋也似的high歌，瘋也似的吃東西，奶油左一層右一層地打在臉上，衣襟上。如此歡快的氣氛里，我忘了一切……
待我回家時，已11點多了。月亮升在頭頂，周圍罩上了一層朦朧的薄紗，我有些涼。只是心頭還激情澎湃著,想起剛才的音樂，剛才的美食，剛才熱鬧中的一切，心里還不免喜滋滋的。
走過昏黑的坡道，來到新屋下，視野逐漸由昏黑到轉亮，轉亮，雖然只是一盞小燈泡，卻照亮了我回家的路，每一個角落……媽媽，還沒睡嗎？這么粗心，路燈都忘關了，在光的指引下，我輕輕地移動腳步，終于來到了家門前。右手輕輕地下意識推了推家門，門沒栓，家里的.燈都亮著，通白通白，我剛從昏暗的地方走近，照著有些刺眼。我用力搜尋媽媽的身影。廚房里，電飯煲的插頭還緊插著，我按下開關鍵，輕輕提下煲蓋，一股滾燙的熱氣迎面撲來，充斥著我的眼睛，也散入我的心。飯熱熱的，里面還放著兩道我最喜歡的菜，看到這，心頭有些不舒服了……輕輕打開房間的門，原來媽媽在房間里。只是身體半躺在沙發上，頭枕著兩本書，以我覺得很不舒服的姿勢睡著，我緩緩走向前，第一次這么近的看她的臉：額頭上已有了深深的皺紋，頭發稀疏地掉著，感覺好累……如此起早貪黑，也難怪！……她一直在等我回家！……在我玩得high時，她是不是每隔幾分鐘湊到門口看看？是不是擔心我看不見回家的路？是不是把鐘都看厭了在等我回家……
燈、飯，還有母親的臉上的皺紋一齊卷上心頭，我鼻孔突然酸酸的……有個人始終牽掛你，在等你回家，怕你看不清回家的路……
那一天，我難以忘懷；那一夜，我難以入眠，只因感受到那濃重的愛，我無法償還！
成長日記 篇8
當第一眼看到“家風”這兩個字時，我并不理解它的意思，媽媽告訴我：“你們學校有校風，班級有班風，那么家也就有家風了!”
那我家的家風是什么呢?媽媽和我一起總結了一下就是：節約，環保。為什么是這四個字呢?
我家有三口人，媽媽做飯做菜都是合理搭配，我們都會吃完，幾乎不會有剩余。記得有一次，我因為吃了太多零食，飯就吃了兩口就不想吃了，碗一推就要下桌，爸爸拉著我的手語重心腸地說：“菲菲，下次如果不想吃，可以少盛一些飯，你要知道在我們生活的這個地球上平均每年有300萬人餓死，如果人人節約一些，那么這種情況可能就會改善許多。”聽了爸爸的話，我很吃驚，從那以后，我就吃多少盛多少飯了。
我的爸爸媽媽也是非常提倡環保的人。比如，媽媽去超市購物，從來都是自己帶購物袋，他們告訴我，盡量不要使用塑料袋，因為它不管是深埋土里，還是燒掉，或者漂到海里，對土壤、空氣、海洋生物都非常不利，對環境的破壞很嚴重，在西方發達國家，都提倡用紙袋，很少用塑料袋。
還有一次，我正準備將玩具里的用完的電池扔進垃圾筒，媽媽看見了，立刻阻止了我，我正納悶著，只見媽媽拿出一個小盒子，里面全是各種各樣的電池，媽媽拿出其中一個對我說：“這節一號電池爛在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用價值;這一粒紐扣電池能讓600噸水無法飲用，相當于一個人一生的飲水量。”看著盒子里小小電池，沒想到它們的`污染這么厲害，以后再也不能亂扔電池了。
大家應該已經感受到了，今年的夏天特別炎熱，相信冬天的霧霾還會卷土重來，這就是大家破壞環境后，地球母親給我們的警告呀。
選擇“節約，環保”這四個字，就是希望更多的人看到，為了他人，為了我們自己，從我們小小的家開始，為創造一個美好的明天行動起來。
成長日記 篇9
不知道什么時候美美走了，只是留下一串手鏈給我。不知道什么時候我把它視為美美留給我的依靠。
這是條金棕色的串珠手鏈，用一根粉色的蝴蝶絲帶系著。“很好看。”許多人說。“不適合你”許多人說。知道它不適合自己，我不屬穿棉布裙的淑女類，粉色只適合美美。但有時候它的功用不止是裝飾……
在美美離開的孤獨中，習慣交一大群一起微笑的朋友，可沒有人對我說：“你是我的朋友。”也許是因為我沒有對其他人說，在安慰自己。感情真的是雙方的，我知道。直到小語的出現，我才知道許多是可以不用說的。
小語的父母離異了，只是因為在南京經商不利，就使原來和睦的人散了。“錢，很好啊！”小語帶著淚水哀嘆。過去那個“小女子”從她身上不知何時離去了，社會生活終究不是藝術，生活在童話中，樂觀的公主也可能被毒害，更何況她只是小女子小語呢？想到這，本想過去安慰她幾句，可是人傷心的時候，安慰會是淚水的催化劑。所以，我轉身走了。事后，小語對我說：“米米，你知道嗎？你離我而去的背影很冷漠，甚至讓我絕望！”很振驚她的這番話。原來，不是每個人都和我一樣。我很愧疚地望著她說：“對不起！”發自內心的。小語只是微笑著說：“只要你不像他們離開我就行！”沒有小女子的腔調，是很堅強的聲音，發自內心的。她長大了，刺痛真的可以讓一個人成長。我對小語點點頭，走過去擁抱她。我們都是受傷后的孩子。
晚上，站在遠離白熾燈的陽臺上，看著黑色的跑道。小語說：“米米，手鏈讓我戴會兒。”我沒有回答，也沒有把手鏈給她。它是我的依靠，我不能給誰，哪怕是小語。她沉默一會又說：“開玩笑的，米米！”她明白它對我的意見，“小語，你父母對你好嗎？”為了打破寂靜，我問她。“好，比以前還好，他們心有虧欠，不會對我不好！”她開心的聲音傳入我的耳朵，讓我傷心。我真的很軟弱，小語真的很堅強。我連一個朋友的離開，都無法釋懷，嘆了口氣。“米米，你還有我。”小語拉過我的手說。她的手心熱熱的，讓我溫暖地相信她的'話，我想什么她都懂。
好久沒有流淚了，于是小語建議說：“米米，我們去陽臺上傷心一場好嗎？”“嗯，”我靜靜地跟她去了。陽臺上，小語哭得驚天動地的，朦朧中我聽見一句：“爸，媽，我求你們回來！”本來不想哭的我流淚了。小語，你為什么要掩飾你的痛，讓我高興呢？我跑過去把我的手鏈給她戴上，這一次她哭的時候我不會離開，我會抱著她，我會給她戴我的手鏈，給她依靠。因為小語成為了我的依靠。“加油，好嗎？小語。”我輕輕地說。我看見小語使勁地點頭，眼淚飛到地上。小語，我們很堅強。
丁丁，林俊杰發了新CD，小語那么喜歡的歌手。那個單眼皮男生唱的歌，小語都那么喜歡。她說丁丁會讓她回憶很多，過去單純的自己，完整的家庭。說的時候眼睛里泛著亮亮的液體，手上的鏈子暗淡無光。小女生難過了。
那天，我路過CD店時，進去買了丁丁的專輯送給她。接過CD時，出忽意料的，她沒有高興，只是淡淡地說：“米米，這會讓我難過，讓我想他們。”他們，是她的父母。果然，不久后丁丁的唱片上落下了塵埃，她真的不會聽了。可，有一天我卻看見她盯著丁丁的宣傳海報看了好久，好久。小語戀愛了，是我喜歡很多的斯。小語不知道，我也不會告訴他。因為她失去的兩個人，而我只失去一個人，現在多了斯，我們扯平了。誰也沒有資格比誰悲傷，小語把手鏈重新戴在我手上并告訴我她找到了依靠。那快樂的聲音如樂符在黑白琴鏈上的跳動一樣耐聽。原來，我竟一直不是她的依靠。
夜晚的陽臺好安靜，會是因為沒有小語相伴嗎？撫摸著手鏈，內心涌上一陣陣難過，想美美了。
“米米”，小語忽然站在我身后。
“嗯？”
“謝謝，你的CD，我和斯都好喜歡。”滿面堆笑，什么時候“小女子”又回來了。
“嗯，斯提出要聽的？”我問她，其實我知道答案。
“是啊！原來他也那么喜歡丁丁的。”像電子娃娃發出的聲音，讓任何人都聽得懂她的幸福。
我微笑了，我喜歡的男生優秀啊！竟可以頂替2個人的位置。
“米米，斯叫我呢，我進去了。”
“嗯。”我聽到了斯叫小語，很親熱。內心糾結在一起相互拉扯著。愛情真的會比友情偉大，可以讓小語感覺不到我的難過……小語你快樂就好。
躺在床上，緊握著手鏈，睜大雙眼一次一次地問：美美我該怎么辦？小語我該怎么辦？斯，我該怎么辦？終于，保存許多用微笑掩藏的眼淚流了下來，真的，我很不堅強。
3月22日，小語的生日。很早，斯就來找我。可他只是問我小語喜歡什么。內心的傷再一次被揭開可我只是把手中丁丁的筆名海報給他，并告訴他小語會很高興。他感激的眼神化解了我的傷。我想問他，我生日的時候，他會不會一大早去小語家，問她我喜歡什么，然后給我驚喜。但我知道這個問題，對我來說很奢侈，一個感激的眼神也許只是他僅能給我的。我也不會告訴斯這是我為了他排了一天的隊得到的。因為，我知道他也喜歡丁丁。
當小語拿著丁丁的海報告訴我斯忍痛割愛把海報送給他時，我的眼睛有些微微發酸，可這些高興的小語不會看出來。
“禮物呢？”小語打斷我。
“小語，我會珍惜你這位朋友，”發自內心的。
小話聽后摸著我的頭說：“米米，你的禮物好過一切”，我沒有問是否好過斯的，所以我不知道她是否發自內心的，其實答案從她愿意與斯一起聽丁丁的歌時就注定了。
8月4日，我的生日，陪我的只有手鏈，美美的手鏈。
8月24日，小語忽然送給我一份粉色的禮物說：“米米，我和斯祝你生日快樂！”我呆呆地接過禮物后，眼淚涌了出來。小語慌張地說：“不要哭啊！我們是朋友，你不必這樣。”好想哭著對小語說：“你知道我的生日是8月4日嗎？”可軟弱讓我選擇沉默。眼淚是為難過而流，不是為感動，小語你知道嗎？
始終，我不會告訴小語：她曾是我的依靠，不會告訴小語，我喜歡斯，不會告訴小語丁丁的海報來歷，不會告訴小語8月4日才是我的生日……
9月27日，我與父母離開了這座城市，和美美離開一樣，沒有告訴任何人，我把手鏈留給了小語，不管它是不是她的依靠……
成長日記 篇10
題引：我曾跟教師們交談過關于走向生動語言泉的“旅行”的思想。我把幼兒就他親眼所見的周圍世界的事物和現象所作的富有表現力的充滿情感的簡短的講述叫做這種“旅行”。
——摘自蘇霍姆林斯基《我把心給了孩子們》
以上“題引”是從蘇霍姆林斯基的《我把心給了孩子們》這部書中的其中一個節——“藍天下的學校”中摘引而的，實際上，有幸讀過“蘇”的著作的讀者朋友大概都明白，諸如此類令人心動的詞句在其教育著作中幾乎隨處可見。這是一所屬于他與孩子們的“藍天下的學校”——與孩子們在大自然中上。他用自己對教育“充滿緊張思考與實踐探索的一生”向世人證明了：如何真正做到把自己所有的教育理想、信念日復一日、年復一年地始終貫徹在教育教學改革實踐中。在對其滿懷無比崇敬及發自肺腑的欽佩、羨慕的同時，我不得不為自己經常在教育教學改革實踐中的畏縮不前或彷徨猶豫深感慚愧。
任教已將近七年，我擔任了三年的數學科教學，以及將近四年的語科教學，語數學科的教學可謂是交替進行的。在這不算太短的七年教學生涯期間，學生的日記一直是我最關注最樂意批改的作業。因此，如果有人問我：你最喜歡的一堂是什么？我可以不假思索地回答：是本學期我跟孩子們共同“商量著上”的每周一節的日記。
這學期開始不久，我便與孩子們一起懷著興奮、期待的心情，終于作出這樣一個“重大”決定：將每周五下午的第一節語“挪用”為專門評講交流日記的“日記”。不過，說這決定“重大”，卻可說既是經過慎重考慮，同時又是迫不及待甚至是倉促草率的。何以這樣說呢？關于日記，就我自己而言，近兩年，寫日記已成了我每天必須完成的并且越越樂此不疲的一項日常作業。因此，我的各種思想上、精神上的重大或零碎的起伏變化的點點軌跡，幾乎全部可以從日記上得到較為真切細致的反映，而且，我在工作、學習上、思想觀念上的或多或少的進展與收獲也大都與它有很大關系。此外，在這近兩年的語教學中，從開始時孩子們不喜歡寫、不會寫日記，直至絕大多數孩子喜歡上寫日記，并養成每天寫日記的習慣的這過程中，我是頗費過不少心思的。在這基礎教育程改革深得人心之際(以及近大力提倡的如何開發“校本程”)，我不由常想：能不能或有沒有必要從語或其它程中特別地安排出一節，用專門地交流評講孩子們喜歡的日記？然而，這樣想的同時，我又不得不擔心地反復思考這樣一個問題：如果把日記正式納入專門安排的程內，會不會反而像其它專門安排卻形同虛設的不少“正規程”(勞動、地方、科技等)那樣使學生對它變得毫無興趣以至膩煩呢？并且，在作出這一重大決定前，我沒有擬定過什么詳細周密的計劃、方案，以及要達到怎樣的預期效果等。其實，之所以現在才作出這決定，除了個人原因外，更重要的是由激勵我的這樣一種思想作出的：關注孩子們的心靈世界，這始終應放在一切教育工作的首位并貫穿于一切教育教學工作中，而我堅信，寫日記正是我們深入了解并走進孩子復雜豐富的心靈世界的最佳手段之一。
任何所謂的“教育信念、思想”，[~]只有真正在具體的教育教學工作中加以實踐、檢驗，才能在不斷地探索中得到修正、完善、發展，也才能夠真正價值與意義所在。這也是我近兩年對“蘇霍姆林斯基”的閱讀思考中不斷確立的重要信念之一。因此，現在尤其迫在眉睫的是：我必須把這種在有些人看是“心血潮”的思想在自己的每一堂中去實踐，或者努力從我們的每一堂中能夠充分體現自己的教育信念。于是，我首先便在自己的“作、日記專用筆記本”上急切地寫下了這幾行字：1、共同交流評講由教師挑選出的日記。2、每個學生每節前選好本周內自己最滿意或最愿意與人交流的日記。、交流寫日記的'心得、體會。4、選擇一些學生感興趣的有爭議的話題討論（或學校、班級發生的重大事等）并記下，或可嘗試如教育家魏書生那樣每周與學生共同選定一個主題內容作為“命題日記”。之后我還記下幾句注意：選擇那些最有代表的、最能說出學生“心里話”的日記，交流評價時除了語言表達技巧，更重要的是內容中體現出的真實想法。切記，評選日記時學困生優先。教室“學習園地”設立日記專欄，用于及時張貼每周評選出的學生日記。這只是激動之余的條反射般隨手記下的還未經過深思熟慮、詳細計劃的一小段“臨時備筆記”。并且，時間似乎也不及容我事事“三思而后行”，不過我會盡力地從每堂中獲取更多的經驗以及時地分析、修正總結。于是，我們的日記便這樣開始了。
短短幾周的事實證明了：堂上發生的一切變化正是我們所期盼出現的，同時卻又是超乎我原先所預想的。我們的日記給孩子們帶了其它程所無法替代的樂趣。孩子們時而靜靜地聽著老師或同學的朗讀與評價，時而爭先恐后地想把自己的日記與人分享。盡管孩子們的日記、口頭表達等仍然不可避免地存在著種種不足、錯誤，這些知識當然也是必不可少的或將要學習的內容之一。但，我更是欣喜地看到了一些可貴的“細節變化”：有不少調皮厭學的學生或者平時難得主動發言的“學困生”(或后進生），一張張小臉蛋因把心里話說了出或受到了老師同學的表揚而透出了平日難得一見的紅暈，眼睛里露出了可貴的柔和而真誠的“亮光”。一個孩子甚至提出建議：應該把這些最受人歡迎的日記編成一本“班級學生日記專集”……我還需要說什么呢？我與孩子們的心都突然變得那么親切、真切，這不正是我們一直所向往的自由、幸福的“心靈之旅”嗎？
現在，我想細致、反復地回味并深入思考這幾周挑選出并細心收藏于專用資料袋里的孩子們寫的日記，因為這里面飽含著孩子們特有的思想、情感、企望和看法——
日記1：今天中午，我回到家才想到坤偉出麻疹，我奶奶再三對我說不要去坤偉家，而我總是偷偷去看望他，我不知道他的病會不會傳染給別人，可是我已經好幾天都沒看見他了……
教孩子學會怎樣關心人，能感受并盡力去減輕、分擔別人的痛苦，這是孩子人生中多么重要的一。而大人們的世界總是過于現實，甚至常常是自私、冷漠的。當然，“奶奶”這樣做同樣也是出于對孩子身體健康的關心。然而，我總想，在關心孩子身體健康的同時，也更不能忽視了孩子的情感、精神上的需求。因此，我在上首先肯定了這位奶奶對孩子的關愛，隨后更是真誠表揚了這位不顧奶奶勸告偷偷去看望小伙伴的同學，鼓勵同學之間應該學會相互關心。
日記2：……下午，我在書桌上寫作業。正寫著，便看見書桌旁邊有一本漫畫書又深深地吸引了我的注意力，我克制著自己不去看它，可是，當我一見封面那么可愛又那么活潑的卡通人物，又立刻被吸引過去了。張老師，你能告訴我怎樣才能克服這種“貪玩”心理嗎？……
這篇日記是出自于一位學習勤奮、刻苦的學生。我想，每個人（包括我），總有自私、懶惰、貪玩的一面，尤其是自制力、自覺性比成人差的小孩子。因此，當念完這篇日記，很多同學也紛紛向我講述了自己也經常遇到類似的苦惱……既想完成作業，又克制不住自己去做感興趣的事。于是，我首先對孩子遇到的煩惱表示理解，再讓大家就這個問題一起討論：你是如何做到學會控制自己？如何合理安排每天的學習（做作業）、生活時間……作為教育者，我們除了要充分到考慮并理解孩子們可能遇到的各種困難、煩惱，更要去耐心地引導他們敢于面對困難并學會如何解決問題、戰勝困難。
日記：今天下午，我在家看書。看到了一篇叫《太陽》的，上面寫到：太陽表面有六千攝氏度，中心可能是表面的三千倍。還寫到太陽有殺菌能力。我心里想：去年的“非典”病毒，還有今年的“禽流感”，太陽怎么就殺不死呢？里面寫的肯定全部都是騙人的。……
從這孩子的日記中，我多么高興地看到了孩子已經從閱讀中開始學會了思考，而不僅僅只是純粹的盲目的閱讀或一味地相信書本。作為一個有經驗的教育者說，尤其重要的是，絕不能錯誤地由此以為孩子不善于“讀書”或好于挑剔而給于否定、扼殺其閱讀思考的興趣，要學會敏銳地發現，這是孩子們閱讀上的一次極可貴的“質”的飛躍。于是，我首先充分肯定孩子敢于懷疑書本、不死讀書、能聯系生活實際進行思考的學習精神，隨后對孩子提出的疑問盡力作出了合理的解答。
日記4：每個星期五下午的第一節都是令人愉快的日記。今天的日記更令我難忘。老師請那一天跟包老師一起去勸艷上學的同學，有把這事寫下的請舉手，幾十個同學都舉手了。老師還請鴻兆與晴晴（與她最要好的同桌）寫得最好的同學上臺念了日記。聽了他們的朗讀，我真后悔自己沒有去，……我們不能失去這樣的好同學。是的，我看到每個同學都那么關心自己的同學，不知怎么，我的淚水似乎就要掉下，我支持同學們這樣做。
對于這篇日記，我想有必要多作一點說明：一位一年前才轉學的外地女學生（艷），由于勤奮好學，學習進步很快，與學生相片融洽，是個難得的自覺性高、責任感強的品學兼優的好同學。然而，由于家庭、個人等原因，了兩周之后卻出乎我們意料地決定輟學了。于是，老師和同學們一起去她家，經過幾次輪番勸說，終于使這位學生終于重返校園！這是多么值得高興的事啊。這同時也是一面極其難得的對孩子即時實施品德教育的“生動教材”——這是單從我們學習品德的教材或只是口頭說教勸導的堂上所無法學到的。作為一名教育者，應該善于抓住并利用這樣的教育良機，而我們的“日記”正是使其發揮教育作用的最佳手段之一。
………………
是的，這樣的日記才是我一直所向往與追求的那種師生心靈交流、思想碰撞的堂：除了學到知識，在學習知識的過程中更能使孩子們的精神世界變得更加豐富充實，心也變得更加敏感、細膩而高尚。這些孩子們心靈中最敏感、最嬌嫩、最精細的東西呵！這是永遠值得我們耐心思考與深入探索的孩子們成長過程中的心靈軌跡啊！我多么想把它們一一地呈現于同樣善感、熱愛孩子、教育的家長、教育工作者們的面前，我再一次真誠希望大家能共同關注、探索兒童內心極其珍貴而又復雜豐富的心靈世界。
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