【熱門】我的日記范文匯總10篇
一天的生活不知不覺間結束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，需要認真地為此寫一篇日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家整理的我的日記10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的日記 篇1
陽光為大地披上了一層金紗，各種不知名的小鳥在我的頭頂盤旋，大樹撐起一片綠蔭，我愜意地坐在外婆的凳子上，專心致志地看著小狗玩耍。
“豆丁，來幫我干活！”外婆喊我。哈，終于有事可以讓我來大顯身手一番了。我擠到外婆身旁，往地面上一瞧，一片綠色。那些豆莢此刻好像在爭著說：“快來剝我，我要試試小朋友的手感！”“我塊頭大，好剝！”……我自知是新手，挑了一個個頭最大的。豆莢渾身都長著毛，我的手指不由得癢癢起來，我本來心情就急切，便迫不及待地開始小試牛刀了。
我學著外婆的模樣，把手指甲按進豆莢的縫隙中。頓時，清澈的汁液流淌出來。我小心翼翼地一點點把豆莢剝開，就在這時，隨著“��！”的一聲尖利的慘叫，我迅速地把豆莢丟到了地上，小鳥們也全部撲騰著翅膀飛走了。我目不轉睛地盯著在地上的豆莢，只見，一團軟綿綿的的東西從豆莢里面爬了出來。它披著綠中帶黃的.衣服，渾身長滿了雪白的刺毛，腳上似乎還粘著泡沫之類的東西。此時此刻，它還在以一種極其難看的姿勢把脊背一伸一縮地向前爬行著�！皣I！”我都要嘔吐了，這只蟲子真是太肉麻了！外婆湊過來看熱鬧：“哦，還以為什么的，不就是一只小蟲子嘛！”說著，還用手指把蟲子捏了起來，在我面前晃來晃去。蟲子在外婆的手指上扭成一團，更顯得肉麻！我連忙從凳子上一躍而起，以迅雷不及掩耳之勢沖到了場地的另一邊�！拔医^對不剝了！”我大聲向幾十米以外的外婆宣布。
就在我喘著粗氣的時候，眼前忽然靈光一閃，想到了家中的豬籠草。對呀，我們可以把吃蟲子的植物和蔬菜養(yǎng)殖在一起，這樣不僅可以讓蔬菜得到好的保護，讓吃蟲子的植物長得健壯，而且可以省去噴農藥的麻煩，也讓蔬菜更健康，這樣，人們就根本不用去擔心吃的蔬菜里是不是含有大量的農藥，也不用煩心在市場里買蔬菜時是買有蟲斑的還是買沒有蟲斑的了。真希望這項計劃能夠早點實施啊！
如果能夠這樣，害蟲能乖乖投降，蔬菜能茁壯成長，人們的健康也有了保障……當然，我剝豆莢的時候也不會被外婆笑話了。這就是我的心愿。
我的日記 篇2
我就讀于荊州小學，每天一邁進校門，就能聽見朗朗的讀書聲，看見同學們玩耍的身影，我非常喜歡我的學校。我喜歡學校，不僅因為學校里有辛勤耕耘的園丁和我可愛的伙伴，更因為學校里環(huán)境優(yōu)美，風景四季如畫。它陪伴我度過了難忘的小學時光，學校的一草一木，都深深的埋進我的記憶里。
春天的`學校，生機勃勃，各種不知名的小花探出了頭，沉睡了一冬的柳樹身展著枝條，披上了綠裝。大家在操場上自由的奔跑，小鳥在樹上歡快的歌唱，像告訴同學們春天已來到。
夏天的學校，綠樹成蔭，像一把把大傘，為大家遮擋陽光。潔白的桅子花散發(fā)著淡淡的清香，飄進大家的課堂。樹上的知了也伴隨著大家的讀書聲一起歌唱。操場上奔跑的身影，一個個揮汗如雨，卻阻擋不了大家比賽的熱情。
秋天的學校，金桂飄香，淘氣的大家總喜歡搖一搖路旁的桂花樹，看著一朵朵的小花飄落在小伙伴頭上，大家在桂花雨中打鬧玩耍。金色的銀杏樹也為學校披上了華麗的外衣，放眼望去，到處都是一片金黃。大家將杏葉一枚枚的拾起，做成精美的書簽，來裝點心愛的書本。
冬天的學校，銀裝素裹，紛飛的雪花把學校變成了白色的世界。寒冷的冬天成了大家最盼望的季節(jié)，堆雪人，打雪仗，滾雪球，操場上滿滿的都熱情的身影。
這就是大家的學校，一年四季都那么的美，一年四季都留在了我的記憶里，我愛我的學校。
我的日記 篇3
我的同桌是宋宇。他是我們班“大媽級”的人物，每個同學看見他，開口就是“宋大媽”。一個男孩子為什么會有這樣的外號呢，你會不會也很好奇呢？
早晨，我們的椅子都是翻起來的，每個同學一到教室，就會把椅子搬下來。可他卻是找其他同學幫忙搬，并聲稱自己的手臂沒有力氣。哎，我看得目瞪口呆。
有的時候，“宋大媽”還會找我“聊家常”，訴說心中的苦悶，你說你一個陽光大男孩怎么這么婆媽呢。不僅如此，他還經常健忘，書本放在哪里經常不在他的記憶范疇內。
說了“宋大媽”這么多缺點，你們可不要誤會，其實宋大媽還是有很多優(yōu)點的'，他是一個善良、喜歡幫助同學的人。
“宋大媽”絕對是個靠譜的好同桌。
我的日記 篇4
我的課余生活像個萬花筒，又像七彩的泡泡。小朋友，要不要來看看我的課余生活呀？我的課余生活也很豐富，打籃球、扔壘球、爬山、跑步、游泳。但是我最喜歡的卻是下五子棋；這不，今天我就和爸爸開展了一場五子棋大賽呢！
第一盤爸爸先執(zhí)棋，爸爸因為一心兩用的原因輸了一盤。第二盤開始了，還是爸爸執(zhí)棋，爸爸一直提高警惕著，第二盤我輸了，爸爸露出了一副得意洋洋的'樣子，好像在說：“你是小孩，比不過我的�！钡俏以谛睦锇蛋档卣f：“我相信，我能行，我一定要打敗爸爸，加油！”
第三盤是最激動人心、驚心動魄的一盤了，因為第三盤是最后一盤了。第三盤開始了，我的心怦怦地跳個不停，突然，我發(fā)現(xiàn)了雙三的棋，我看見爸爸沒注意，就馬上連成了五顆棋。“耶！我贏了！”我大叫一聲。
星期天，媽媽也成了我的手下敗將。
贏了爸爸媽媽，我心里感到很高興，課余生活讓我的生活很豐富。
我的日記 篇5
一、說活動
1、活動由來：
《綱要》中語言領域的總目標涉及的語言能力主要包括：傾聽、理解、表達三方面，在內容上主要包括交往情境下和文學背景下的語言。大班幼兒語言發(fā)展的特點：能聽懂較復雜的句子，理解一句話的意思。能用語言描述事物發(fā)展的順序，并且會有意識的組織句子。
由于前期在圖書區(qū)投放了《蚯蚓的日記》孩子們發(fā)現(xiàn)了蚯蚓利用記日記的形式來講述自己的生活，因而也引發(fā)了他們記日記的愿望。結合幼兒的興趣點，我便開展了"有趣的日記"的主題系列活動。本次活動《我的日記》是其中主題系列第3個活動，活動重在利用交往情境下來發(fā)展幼兒的語言能力，充分體現(xiàn)了"語言是在交往和運用中發(fā)展起來的"理念和價值觀。
2、目標的確定：
教育目標的確定要結合幼兒的發(fā)展水平、經驗和需要來制訂定。
3、幼兒現(xiàn)狀的分析：
通過前兩次記日記我發(fā)現(xiàn)：孩子們在講述自己的日記時，缺乏具體形象的支持，表達的速度趕不上思維的速度，因此，往往不能及時組織好語言，將自己的意圖與感受清晰、連貫地表現(xiàn)出來。首先，我引導幼兒用繪畫的方式記錄自己的日記，再講述給別人聽。畫面中幼兒自己記錄的形象與符號，有效地支持了他們的表達。其次，通過和幼兒一起討論，除了運用繪畫、照片還可以怎樣記日記？發(fā)現(xiàn)幼兒已有其它記錄形式（如照片、錄像、錄音等方式）的已有經驗和記錄愿望。因此，我確定了此次教育活動的目標：
�。�1）利用多種方式表達自己的想法、情感和感受。
（2）清楚并連貫地表述，努力讓他人聽懂。
4、活動準備：
為了順利地完成教學目標，課前的準備：
�。�1）日記的積累：幼兒在已有的《蚯蚓的日記》引發(fā)的經驗基礎上記了一周的日記。教師不僅收集了幼兒每天的日記，還用照片的形式記了自己的日記，以供和幼兒分享。
�。�2）環(huán)境的支持：為了支持幼兒的活動，我和幼兒一起收集了各種日歷，在幫助幼兒建立時間觀念的同時，支持幼兒的排序活動。此舉的安排主要是基于大班幼兒的年齡特點：在感知大量事物的基礎上，逐漸能夠整理、加工已有的知識經驗，初步理解事物之間的內在聯(lián)系。在此環(huán)節(jié)中，教師制作了相應的課件，幼兒在對時間的連續(xù)性有了進一步的認識的基礎上，引導幼兒按時間對日記進行排序整理，其中體現(xiàn)了語言與各領域內容的有機整合。
教師還引導幼兒收集了各種日歷，創(chuàng)設了相應的環(huán)境，由于前期兩次記春天日記，由于選擇內容是貼近幼兒生活的素材，因此使幼兒有的說，也為后面幼兒豐富的表達做好了鋪墊。
5、日常生活中，為幼兒創(chuàng)設使用錄音、錄像、拍照片的機會，支持幼兒運用不同方式表達。
二、說教學程序
合理的教學程序設計，有利于激發(fā)幼兒的活動興趣，促進幼兒的認知。所以我采用了音樂導入--材料支持，運用多種方式表達--典型示范，引導講述--自主選擇，連貫講述--教師參與--家長共育等層層遞進的活動程序。
1、音樂導入，引入活動主題。
活動開始，我為幼兒播放了舒緩、優(yōu)美的音樂《春覺》，讓孩子感受到了--春天到來了，同時也使幼兒能夠快速進入活動狀態(tài)，切入主題。
2、材料支持，運用多種方式表達
幼兒自主選擇喜歡的記日記方式，分組進行活動。
1）繪畫講述方式2）錄音方式3）錄像方式4）照片方式
3、典型示范，引導講述
幼兒的語言是在傾聽的過程中習得的.。所以在講述活動之初，我先后請了幾名語言發(fā)展較好的幼兒講述了自己的日記。因為：《幼兒快樂發(fā)展》中指出"活動化共同學習"是實現(xiàn)大班幼兒教育目標的適宜途徑。因此，典型幼兒的示范無形中引發(fā)了幼兒之間的相互學習，引導了幼兒的講述思路，有效地利用了已有的身邊可利用的同伴學習資源。
4、自主選擇，連貫講述
《綱要》中指出：為幼兒營造一個想說、敢說、有機會說，讓他們能夠表述自己感興趣的生活中的內容。幼兒講述的滿足感是建立在他人傾聽的基礎上的。為了讓每個幼兒都有講述的機會，我采用了自由結組講述的方式，讓幼兒自己選擇聽眾，可以是小朋友，也可以是教師。可以兩人一組，也可以多人結組。熟悉的內容加上喜歡的聽眾，使幼兒的講述輕松而自然，形成了一種寬松、和諧的語言環(huán)境。不愿在眾人面前講述的幼兒，除了可以運用繪畫、照片的方法，還可以選擇自己獨特的方式進行交流：如錄像、錄音等多種方式。既照顧到了幼兒的個體差異，又滿足幼兒的不同需要。讓每一個孩子都成為活動的主人，也改變了以往一人講述、眾人聽的固有模式，然而幼兒的年齡特點，決定了幼兒往往很少關注他人的講述，而更樂于自我講述。因此這個環(huán)節(jié)就為每一個幼兒提供了表達的機會。并因此獲得了成功的體驗與自豪感，樹立了自信心。
5、教師參與，引導活動。
在幼兒間互相講述分享之后，我也積極參與到活動中，向幼兒展示了我的日記。"豆豆樂園日記"，記錄了我和幼兒一起參加種植活動，從選擇種植物--為種植園起名字--種植活動過程......，日記的形式是用照片記錄的。并于最后為自己的日記起名字，使這些日記能夠象一本書一樣，更有利于表現(xiàn)和保留自己的作品。這個環(huán)節(jié)活動，主要是從內容安排上，暗示幼兒日記有很多內容可以記，不僅僅局限于對春天的觀察。
延伸活動：離園分享，家園共育
為幼兒創(chuàng)設多種表達與表現(xiàn)的機會與環(huán)境，于是我想到了利用家長資源，利用離園的時間請家長參與傾聽、指導，滿足幼兒的講述需求。為了充分發(fā)揮這一環(huán)節(jié)的教育價值，活動前對家長進行有針對性的指導，引導家長學會傾聽，學會尊重幼兒，學會指導幼兒的講述。嘗試引導家長把這一活動延伸至家中。
三、說教法
教學方法是保證幼兒成功學習和發(fā)展的方法。在本次活動中，我本著作幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者的原則，采用了多種教學方法，調動幼兒活動的積極性。
1、電教支持法
按日期排序，對幼兒來說有些困難，所以我就下載了萬年歷，通過多媒體展示給幼兒，有效地支持了幼兒的日記排序。
2、自主講述法
講述法是發(fā)展幼兒連貫性語言的主要方法。在活動中，我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的語言環(huán)境，讓幼兒自主選擇傾聽對象：教師或幼兒，自主講述。
四、說學法
尊重幼兒的年齡特點，關注幼兒個體獨特性和學習方式的差異性，為幼兒創(chuàng)設適宜環(huán)境，增強幼兒參與活動的自主性。在本次活動中，幼兒采用的學法有：
1、多種感官的共同參與
在活動中，幼兒動耳傾聽音樂《春覺》，感知春天的到來；動腦思考嘗試了自己的日記怎樣排序；運用錄音講述自己的日記。多種方式記錄日記表達的參與，有效地克服了純語言講述的枯燥。
2、合作法
從活動之初到活動結束，幼兒和幼兒之間、幼兒和教師之間合作學習，有效地形成了一種寬松的語言環(huán)境。
謝謝大家！
五、活動反思：
參加教研組說課活動，我對語言領域的核心教育價值認識更進了一步。通過這次整理說課的講稿準備過程，使我對語言活動的預設環(huán)節(jié)有了更深刻地認識。在以往的教育備課活動時，只是按照活動目標進行，在活動中能完成目標就可以了。但通過這次活動，讓我對教育活動的組織的有目標有了更深的認識，我們的每一個環(huán)節(jié)內容，都有目標，我們?yōu)槭裁窗磁胚@個環(huán)節(jié)，為下一步奠定了那些基礎，讓活動的層次性、目標性更清楚，讓每個孩子都能在活動中找到自己的目標，讓她們都能夠運用自己喜歡的方式表達情感，體驗到快樂。
在修改說課稿件時，領導和同事們給了我很大的幫助，使我很感動。不斷完善說課稿件，就是我學習、提高的過程，我感到我的思想在不斷的擴寬，對《綱要》有了更深刻的理解，能把自己的一些觀點找到理論的支持，使活動更有計劃性、目標性。這次說課活動讓我體會到了深入學習《綱要》的重要性，并且活動的設計必須依據幼兒的年齡特點和興趣來設計活動，效果才會更好。
我的日記 篇6
在湛江徐聞調研的幾天時間里，我收獲了友誼，增長了知識，品嘗了徐聞的美好。調研的一路很辛苦，日曬雨淋，但是無論我們走到哪里，我們都是充滿歡聲笑語，樂此不疲，毫無怨言。白天我們調研組走訪徐聞各個中小學，實地考察附近的籃球場和對籃球愛好者進行問卷調查，晚上則在教室里圍成一小圈，一起開會做總結，回顧我們一天中干的事，反思自己的不足和安排第二天的工作。每一天，我們都過得無比充實，感謝湛江徐聞的美景，讓我看到了綠樹成蔭，破濤洶涌的大海，聽到大海的聲音；感謝湛江徐聞的人們，讓我們看到了農村人們的實干，淳樸，熱情好客，你們的`美成為我們調研的動力。讓我堅信，徐聞的美好，絕不遜于大城市的美麗。
作為一名大學生的我，平時在學校學習了很多課本知識，但是實踐經驗不足，如同一個沒長大的老孩子。感謝那朗實踐隊給了我這次實踐的機會，這我掌握生存的基本技能，學會如何與人進行良好的溝通，使學習到的理論知識與社會實踐相結合，讓我們接觸社會上各種形形色色的東西，提高個人的綜合素質，為進入社會做好準備。
此次的三下鄉(xiāng)實踐活動，讓我這個暑假過得非常有意義，是我這輩子最難忘的一段美好時光，至今還回味無窮。我感受到了徐聞老百姓的熱情好客、徐聞學生的好學與天真無邪�？傊@次實踐帶給我的記憶是難忘的，我不會把這次實踐當做結束，而是把它作為一個起點，為我以后的人生揚帆起航，積極主動地參與更多的社會實踐中去，在實踐中提升自我，實現(xiàn)自身的價值，在平凡的事體驗不平凡。
我的日記 篇7
我有一個妹妹，她的名字叫妞妞。
她圓圓的臉鑲嵌著兩顆寶石般的眼睛，一個高梁鼻和一張櫻桃小嘴，可愛極了。
有一天，她來我家玩，那個時候是中午，我正在睡覺，等我醒來的時候，發(fā)現(xiàn)我的鞋子不見了，就大聲喊:"是誰把我的鞋子穿走了!"妹妹連忙走過來，說:"是我把你的鞋子穿了，我穿的得你的鞋子，難道你就穿不得我的鞋子嗎?"她這一句話使我哭笑不得。
還有一次，我在做功課;媽媽在做飯;爸爸在工作;妹妹在看電視。剛好也是中午，忽然按到了"午間新聞"，她不認識這個"午"字，就大喊了"牛間新聞"，笑得我們彎了腰。
這就是我的'妹妹。
我愛我的妹妹。
我的日記 篇8
我們的課余生活豐富多彩，五花八門。每個人都有自己的愛好。我的愛好是畫畫，每天寫完作業(yè)，我就迫不及待地拿起媽媽給我買的彩色畫筆，在空曠的白紙上畫山，畫樹，畫房子，畫人物........總之，畫一切我能看到的，想到的東西。
有一次，我畫了一幅名叫《學校樂園》的畫，里面的滑梯就像立體的蕩秋千，仿佛浮在半空似地.......媽媽看了，直夸我想象力豐富，善于觀察，畫得惟妙惟肖。當時我聽了媽媽的話，心里比喝了蜜還甜。還有一次，我正在畫大樹可我的綠色彩筆卻跟我做了逃兵，就像平地蒸發(fā)了一樣。害得我把整個房間翻了個底朝天也沒找到，哎!怎么辦呢?我忽然想起美術老師說過：黃色加藍色等于綠色。于是我抱著試試看的.心情把黃色和藍色加在一起，果然變成了綠色。一會兒，一棵郁郁蔥蔥的大樹便躍然紙上。
在畫畫的過程中，我學到了課本上學不到的知識，還培養(yǎng)了我的耐心和細致的性格。同時也明白了——興趣是最好的老師。
我的日記 篇9
今天，是我的生日，我非常的興奮和高興，我準備過一個充實的生日。
到了班里，我把提前準備好的糖果放到了班里的講桌上。時間過得真快呀！下午到來了，我們要放學了，我把我?guī)У奶枪l(fā)到每一個同學的手里，他們都很開心。
回到家里，我很快的把老師布置的作業(yè)寫完，連忙給樓下的小雨姐姐打電話，讓她陪我一起過生日。我把蛋糕輕輕的打開，哇塞！是一個小兔形狀的蛋糕，它看起來非常的可愛。大家給我唱了生日歌，我也許下了愿望，之后，我把蛋糕小心翼翼的切開，我們開心的.吃起來了甜美的蛋糕。
今天是我的八歲生日，我永遠都不會忘掉這一天，因為每年今天是最寶貴的一天。
我的日記 篇10
我的故事如同那家鄉(xiāng)旁的那一條小溪，那樣細水長流，流向那宏偉的黃河。
我的故事如同大山深處那甘甜可口的泉水，那般的清澈透亮，如同明晃晃的眼睛，你越仔細看，越會發(fā)現(xiàn)這故事的奇妙性。
當然，你可以把我的故事寄托給那天上亮晶晶的月亮，用柔美的月光襯托出我那奇妙的故事。讓那寂靜的大力從黑暗之中展現(xiàn)一絲絲活力。
我的故事，不知你是否喜歡。
我的故事只想將你那燦爛的微笑留在人間。
我的故事在你不開心時陪伴你，用行動填補你心中的傷痛。用體溫彌補你身上的冰冷。
如果你是朱麗葉，我的故事便愿做你得羅密歐。
如果你是柔美的月亮，那么我的故事便是那陽光四射的.太陽。
當然，如果你對我的故事不感興趣，你可以將它化為一陣清風，一個虛無……
當然，如果你反悔了，我的故事的大門愿為你打開，你可以成為我的主人公，當然只需兩個字，愿意。
我愿在故事里建一個玫瑰的花園，只需要讀者那嫣然一笑。
我的故事可以說是香氣迷人的蘋果，使人恨不得咬上一口。
我的故事便是你得故事，當然要你得同意。
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