【精品】初中日記模板匯編8篇
時間過得真快，一天又過去了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，需要進行好好的總結并且記錄在日記里了。那么日記有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的初中日記8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中日記 篇1
星期日的上午，我們文學社進行了一次非常有趣的活動，那就是——做團子，這次手工給我們帶來了無窮的歡樂和意義，讓我來詳細的給你講述一下吧!
早上我們排著整齊的隊伍，在老師的帶領下浩浩蕩蕩的`向食堂進發，我們走進食堂，自己選擇了合作伙伴，配成幾個小組，老師就按組給我們分發做團子的原料(白米粉、青米粉、咸菜餡、豆沙餡)，我們看著這一大堆原料，正躍躍欲試的時候，老師對我們說：同學們，來，到這邊看阿姨給我們做試范，要認真的看，別到時不會做了。
食堂的阿姨熟練的操縱著原料，一會兒搓、一會兒捏、一會兒轉，在阿姨的手中一個小小的白團子就出現在我們的面前。“哦，原來就這么一下子啊!超簡單。”我的腦海里就有好多好多的團子，我還在神游太空時，阿姨就已經試范了三次，三個可愛的小團子已經悄悄的排列的桌子上，老師說：好了，現在是讓你們自己發揮的時刻了。
“哼，這么簡單的事情，對于聰明的我來說，真是易如反掌啊!”我這樣想著。但我這次想錯了，因為做團子這件事看上去簡單，實際上卻十分的難。因為別人都已經做了1~2個了，但我卻一個也沒做好。所以我就努力的靜下心來，回想剛才阿姨的動作，終于，我一個做好了，可是一點也不好看，圓不圓扁不扁的，可沒有辦法了，因為別人做好了三個了，而我……所以，我也又一氣呵成的做三個，可是……哎!
因為我的團子是變形金剛，或者說是怪物吧!都怪我沒認真看阿姨試范。下次我一定要好好的、認認真真地去學習。
從這小小的一件事中讓我懂得了只有認真學、刻苦練、努力做，才能取得滿意的成績。
初中日記 篇2
周末，媽媽帶我到哥哥家玩，一進門就被魚缸里的魚兒迷住了。
魚缸打扮的可漂亮了。里面有各式各樣形態萬千的水草，底層有晶瑩剔透的'石子，最漂亮的還是那些五顏六色的魚兒：有燕魚。孔雀魚。美人魚……這些魚兒在里面自由自在游來游去，像一群頑皮的孩子在水里嬉戲玩捉迷藏。
我用手輕輕地碰了一下魚缸，一群漂亮的魚兒晃著尾巴聚集在一起，好像在歡迎我這個小客人。哥哥告訴我：“這是魚兒聽見響聲，誤以為主人給它喂食。”我急忙拿了一把魚食撒在缸里，這時的魚兒上竄下跳，擠來擠去，貪婪的享受著這美味的食物。我又準備再拿些食物喂他們，哥哥說：“魚兒不能吃的太多，它們沒有饑飽，吃多了就撐死了。呵呵，看來喂魚也是一門學問。
接著我倆又觀察魚吃飽后的狀況，這時的魚兒回復了平靜，睜著圓溜溜的小眼睛悠閑地游來游去。這時我發現魚兒的眼睛一眨不眨的睜著。哥哥又告訴我說：”魚兒沒有眼臉和眼皮就是睡覺也是睜著，到死也不會閉眼。“我感覺有些不可思議。
這件事讓我知道世界上的萬物都有各自的特點，需要我們慢慢觀察 真正體會和了解：也讓我明白了做任何事都要善于觀察和認真思考，才能得到一個正確結果！
初中日記 篇3
這回軍訓我收獲了一些對班集體的責任感，這是我最大的收獲。但人總是不那么容易滿足的，我還是有一點遺憾。是什么呢？是沒能對教官表示更多的感謝，沒聽到軍人的更多的精神。
這次的教官我感覺是非常有水平的。他前兩天沒讓我們特別累，不罵人，在不太痛苦的狀態下高效地訓練。我記得上次軍訓時我學打拳動作挺費勁的，而這次軍訓練習動作雖然次數不多，但很快就學會、學好了。他是個講理而不是簡單粗暴的教官，所以最后除了第一名的.成績外，感覺沒多送送他總有點遺憾。
我有一個建議，是聽一聽教官們說一說平時的訓練，或者是自己連隊的光輝歷史；或是家長講話時請家長中上過戰場的老兵說一說戰爭。這不僅有助于我們認識何為真正的戰爭，還是通過軍人們講自己的責任來幫助我們反省，發現自己更多的責任。
誰是最可愛的人？是戰士們！戰爭年代，他們舍死忘生，保家衛國；和平年代，他們依然搶險救災，負重前行。
軍人有著為祖國、為人民服務的責任感。和平安樂的今天，仍不時看見犧牲的消息；長期與親人分別只有片刻的團聚，還可能因為需要提前趕回崗位；即使只是曾經是軍人，李國武、周明洪仍義無反顧地舍己救人……
為何軍隊能把稚氣未脫的青年訓練成鋼鐵戰士，甚至將軍隊的理念奉行終身？因為嚴格的訓練和鐵一般的紀律，更因為他們肩上保家衛國的責任。
少年是國家的未來。我們應該發現自己肩上的擔子有著更崇高的意義。學生在學校的責任是努力學習，為班集體、為學校服務，培養各種能力，但我們現在努力的最終目的不應該是發大財、出大名，只為了個人利益奮斗；更應該是讓自己的專項、能力對社會能有一點貢獻和積極的影響。如果我們每個人都希望成為如軍人一般，在國家和社會需要時，有覺悟也有能力地負起責任來的人，并且為此努力實踐，比如說傳遞正能量，自律自強，中國乃至人類的前景將多么美好！
這個意見想的有些大和遠。在這次愛國主義升級教育活動中，我已經收獲不少了；如果活動能更上一層樓，這四天將會是使人受益終身的四天！
初中日記 篇4
20xx年xx月xx日（晴）
已經深夜3點多了，我還在孜孜不倦的坐在電腦旁打著文章。外面早已是漆黑一片，我不由的感慨：“何夜無事？何夜無文章？但只少精神人如吾耳。”
現在感覺好精神啊！真不想睡覺，作業也剛剛寫過，只有過來打打文章吧。只可惜像我這樣的人又有多少呢？看著窗外感覺很空洞，世界是那么的安靜，安靜得叫人不自在。我又好像聽到了叫蟲的叫聲，不過這是不可能的，但是我確實聽到了啊。想來想去我倒可以用書上那句話來解釋：“耳朵里有不可捉摸的聲響，及遠的又是及近的……”
夜，坐在椅子上，只有身旁的臺燈在陪伴我，看似好像挺寂寞的，但是客廳“滴滴答答”的鐘聲也讓我聽起來感覺是美妙的旋律。真是寂靜啊，爸爸不時的翻翻身打破了這種寂靜……
如果要是有杯咖啡該多好啊，只可惜沒有。不過，深夜的寧靜也是很寶貴的。受夠了城市喧嘩與吵鬧，現在再聽聽深夜的寧靜，讓人有種不可言語的感覺，忽悠忽悠…
20xx年xx月xx日（晴）
前天下雪了。
鵝毛大雪飛啊飛啊，我看著窗外的景色，頓時感到好興奮——“我又可以玩雪了！”我想這種心情與想法一定會在每個小孩的心中產生。可是我又想想，又發出了另一種感慨……
雨和雪都是水變成的，可是為什么大多數人們總是更喜歡雪呢？我想雪與水象征2個事物，雖然它們的類型相同，但是它們的立場與角度不同，所以導致人對只不同的感受與感情。比如雨和雪都是一句希望別人上進的話，雨呢，而是一句批評的話，雪呢，而是一句贊揚的話。這2句話都可以使人上進，但是人們愿意接納贊揚的話，不太喜歡批評的話。這就是之間的差異。下面我們就用雨和雪本身來說明。雨呢大多人都討厭，因為它可以使熱鬧渾身濕透，雖然雪也可以，但是雪用了另一中方法：變成的固體。這就是雪的巧妙之處，當然，這也是它們之間存在差異的原因。
關于雨和雪的問題呢還有很多很多，我只能說到這了，不能再說了，因為實在太多，你要想知道的話，就動腦筋想想哦。
20xx年xx月xx日（晴）
好不容易下了一場大大滴雪，不把玩雪滴經歷寫出來，怎么能對得起鄉親父老呢？那我就寫吧……
上午11點30分……我還在夢境里吃著好東東，口水流到床上偶都不知道=。=‖“丁玲玲”電話鈴聲響了，我終于起來了。起來吧起來吧，伸個懶腰，到陽臺上呼吸空氣。
“哇！”下雪了！我尖叫。
真的下雪了耶！大家注意，偶不系米見過雪，只是偶們這里不系經常下雪啊，大概一年下一次吧。趕快趕快，我迅速穿好衣服去吃中飯，完了，我帶上皮手套就上路了……
我先去喊了幾個“小弟”，下來了2個。沒想到他們劈頭就說，打雪仗吧！馬上，我們先熱了熱身。我們3個人打雪仗。當然，他們2個人都沒打過我啊——誰叫我有皮手套，不怕冰凍，嘿嘿。
熱過身了，我們開始堆雪人，我來做雪人身子，其他2個人負責做雪人頭和用掃帚掃雪。堆啊堆，堆啊堆，堆啊堆啊堆啊堆……（在此省去20000字）終于堆好了。（感覺有點白癡）然后呢，我用個掃帚做雪人的手，只可惜只有一把掃帚，偶們滴雪人只能是個獨臂人了。最使偶們發愁滴是雪人滴眼睛，鼻子，和嘴。我一不做，二不休去超市阿姨家尋“寶”。果然找到了好東東：一個胡蘿卜！哈，可以做雪人滴鼻子了，真是太好了！可是嘴用什么做呢？忽然間，我們看到了樹枝，頓時想到了好注意，把樹枝折下來當做雪人嘴！哈，頂的住！又一道難題攻破了。可是眼睛用什么呢？想了又想，想了又想，最后我盯上了小弟手中的炮仗，于是我獰笑著使用暴力手段把他滴炮仗搶出來8根，4跟組成一個眼睛。哈哈，天生我材必有用！雪人終于完工！
唉，只可惜啊，這次沒有照相機，所以呢就沒有拍出來——好倒霉哦。
偶第一次堆個大雪人……
（眾人好羨慕）
20xx年xx月xx日（晴）
看來啊，雪這個話題真是講不完，今天我再講講雪吧。這也沒什么不好，誰叫天長下了那么大滴大雪呢！偶從出生就沒見過這么大滴雪呢！雪下啊下啊，鵝毛大雪啊，雪深的能把我的腳和小腿一部分埋下去。好了好了，現在開始轉入正題吧！
話說那天我堆過雪人后，又下來幾位“小弟”，然后呢，我們就用雪搭東西，我做了一個雪板凳，而他們在各自滾自己滴雪球。后來雪球越滾越大，在后來呢我就幫助他們滾一個比較大的，滾啊滾啊，就這么往下滾。一開始呢還好，我一個就可以推動雪球了，我推著雪球到處“觀光游覽”，大概過了10分鐘，我就堅持不住了，我再也推不動了，我叫來2個“小弟”一起推啊，大家一起加油。眼看那個雪球越滾越大……大概又過了10分鐘，只見有3個小孩倒在了地上——那就是我們啊！唉，看來還要叫人——我又喊了2個小弟，這下5個人一起推就好多了。加油啊加油，滾啊滾啊……（省去20000字）在大家都倒下的時候是在10分鐘后。天啊！怎么這么多10分鐘啊！算了，就滾到這為止吧。來看看有多大了。恩，直徑差不多有2米了！真大哦！偶太高興了！
與上次一樣沒有照相機，但是這次有個新鮮的——偶在雪堆里發現了一盒完好無損滴炮仗！（注意，是大的那種炮）我們點燃了那盒炮，讓炮打到雪球底部，只聽到“嗖嗖”的聲音，炮穿到雪球里，然后發生爆炸，“轟轟”，炸了后，我們去看雪球，哇塞！雪球被底部被炸出一個大窟窿！可真好玩！
20xx年xx月xx日（晴）
這幾天天氣好怪哦，老是晴……
今天我要記滴是“槍戰”。要說起槍嗎，偶系最愛不過了。（玩具槍，偶可沒有真槍）偶有好多好多滴槍哦，差不多我每年都要買一把。有人說我已經15歲了，不應該玩這個東東了，可系偶覺得玩槍有什么不好！那些戰士們還打槍呢！我現在玩玩具槍系為了練練瞄準力，如果以后真的要發生戰爭，那我就可以給國家做出貢獻呢。嘻嘻。
今天呢，偶就做了一次戰爭演習耶。我找了3個“小弟”來玩槍戰。以前我們玩這個游戲都是用空槍打，可是這次就不一樣了，今天我們可是“真槍實彈”！不過放心，我們規定不準打臉，只給打身體，反正都是冬天，各個都穿的`跟個熊貓樣子的，打2下不疼不癢——沒事，嘿嘿。
好了好了廢話少說，開始切入正題吧。
我們先分組，擔任“警察”和“土匪”2組。當“土匪”的有2人，選大樓西邊為基地，“警察”有2人，選大樓東邊為基地。“土匪”的任務是不讓警察打到他們的“核心”。（一塊磚頭）“警察”的任務是要在10分鐘以內剿滅“土匪”或者打暴“土匪”的“核心”。
好了！游戲開始了！偶擔任滴是“警察”。
偶先和偶滴同黨商量好對策，偶從南邊直接進攻，他從南面沿河邊偷偷進攻，我負責把“土匪”引走，他去打“核心”。我悄悄的向前摸索著，沒想到敵方比我還機靈，早已埋伏在墻角，幸虧我反應快，不然就掛掛了。我操起“AK-371“向前沖，只看見黃色的子彈向我身旁、頭頂穿過，我顧不了多少了，只知道沖啊沖啊……唉，那家伙可真是笨，打了我幾槍都米打中！我漸漸的靠近他了，拔了一下槍，打了出去，只聽槍聲一響，子彈打到他滴身上，他馬上尖叫一聲：“啊！”然后就——壯烈犧牲。他滴同黨聽見槍聲就連忙趕來，我看見他馬上照計劃行事——逃。他奮不顧身的追著我，好像他是來要債似的。= - =‖最終呢，我還是被無情滴子彈打中——犧牲了。正當他洋洋得意之際，我的同黨早已經打暴“土匪”基地的“核心”。哈哈哈哈，我們贏了耶！好爽哦！作為懲罰，他們每個人“抱頭跳”10下，看見他們做著，我好開心哦^ - ^!
哦，對哩，我忘了告訴你們了，跟我玩的3個“小弟”都才上4年級！哈哈，我厲害吧！
“哇哇！不要毆我！HELP！HELP！HELP ME！！！”
20xx年xx月xx日（晴）
不知不覺中偶已經打了5篇日記了，離任務還要打5篇日記啊！加油，加油！
知道偶為什么想到在電腦上打文章嗎？呵呵，因為偶要把自己在電腦上打的文章先交給老師，再發到“雛鷹”網上。
說到這個“雛鷹”網呢，偶就算把班上所有同學的作文本拿來都不夠偶寫呢！
偶先不說這些了，就說說這個這個“金筆王”吧。“金筆王”系一個在“雛鷹新聞”欄目里的稱號。系一個特別的榮譽哦！在這個欄目里，同學們可以發表自己的原創作品，注意，必須是原創哦！只有打出的文章點擊率最高，網友評論的留言總數最多的同學才能獲得金筆王的稱號！這可是不容易的！當上金筆王不僅會得到相應的獎品，還會被跟“雛鷹”網合作的媒體注意，這樣媒體跟你約稿的機會就更大了啊！
有這么好滴事，你說偶怎么不去討便宜呢，呵呵。現在我在電腦上打日記的原因你該知道了吧？什么還不知道啊？那我就再詳細告訴你吧。偶如果在紙上寫，寫完后就還要打到電腦里，這樣就很費事了。但如果我要是在電腦上打，我就可以直接發到網上了，反正我這也有打印機，在電腦上打完后再打印下來不就行了？！這樣我就既可以節省時間，又可以不讓老師看到我滴字就難受了。= 。=
總的來說呢，我想到的這個辦法可真好！一舉兩得，一箭雙雕，一石兩鳥。我可真聰明啊！！！
……（眾人狂吐）
初中日記 篇5
今天，我的心情真是無比高興，因為今天可以說是在學習過程中少有的一帆風順的一整天了。
早上：打鈴后起床，動作今天異常迅速，所以趕了早飯，滿足了我的胃，讓我有了一早晨的好心情來學習。
英語課：今天的新課生詞非常多而發音比較難掌握，不過，作為要領讀的我盡了我最大的努力去學習他們，我的努力沒有白費，讓我嘗到了甜頭，那就是今天要去朗誦我在組長那順利通過了。
中午午休：今天午休讓我真正有了一個好覺，平時中午，我都得是伴隨著一個故事入睡，每當那個故事完了，我也就半醒了。然后在床上翻來覆去，想睡也睡不著，想醒又睜不看眼，難受極了。而今天，我一覺睡到了打鈴。
自習課：今天自習課上我寫作業的效率也大大提高了。一節課完成歷史，英語等好幾科重要作業呢。加上英語老師給我們的`半節自習課，我更是一身輕松，作業全沒了。
今天是我最開心的一天了。在從中體會到開心的心情可以是一件事情迎刃而解。所以我要每天都笑一笑。
初中日記 篇6
上帝并沒有安排那天任何的不同。一切只是在一個懶洋洋的午后，以一種戲劇性的方式開場。
自己的初中時期幾乎是在迷蒙中度過的，百年老校的礦大留給人的只是一種散漫厚實的氛圍。坐在比自己老上好幾圈的教室里，高高的天頂顯出一絲空曠，空氣中飯菜的飄香混合著午后的氣息。解決完例行工作的我叼著殘留著醬油濃香的筷子環顧著教室的風景，有兩個人以一種異樣的方式作著回應：一個似猴子般蹲坐在長椅上大嚼著卷心菜，另一個則若有所思地晃動著手中的不銹鋼湯匙。
“喂！那樣折騰湯匙有趣嗎？”
“你還不是一樣！叼著筷子看世界？”
相當沒有藝術性的初次對話，盡管序幕讓人大跌眼鏡，但那確實是我們第一次相逢。蹲坐長椅的叫小溪，晃湯匙的兄臺則名lincky。
三個人的故事就此開始了。許多年后，閑暇的我拿起那支銹濁的.記事筆，在紙上劃出道道印痕時，恍然覺得一切似乎都發生在昨天。相互間有意無意的玩笑與捉弄，三個人各自稀奇古怪的物事：溪的草稿，足以讓出書的和看書的人汗顏的教科書;lincky那輛在“偷了找回，找回又被偷”間幾經來回，極富傳奇色彩的破山地車……
常驚訝于這種組合的奇異：人如其名，同時對數學有著執著熱情的溪，在人際交往中如魚得水的lincky，常駐圖書館找尋安寧的我，三個擁有截然不同屬性的人卻能站在同一片天空下，或許那就是命運的安排吧，但是大家卻踏著心中相似的鼓點，分享著同一片天：清晨的曙光中，三個人繞著操場傾聽著風的脈搏，在狂奔和高喊中分擔著各自心中的苦澀;難過的時候互相揶揄彈劾，開些不過分的小玩笑;站在僻靜的實驗樓過道里，在過路人的側目中哼唱著我們寫的曲子……
薄薄的一張畢業照悄然結束了初中的時光。
三張不同的通知書宣告了三人選擇的分叉。
金陵，一中和清華附中。
再度走在那些熟悉的角落，離別的感傷不知不覺中彌漫在周圍的空氣中，走出那道穿過無數次的厚重大門，原來多話的三人，忽然變得沉默。
初中日記 篇7
從小學到現在，這幾年來，是誰教會我知識？是誰教會我感恩？是誰讓一個無知的少年學到了浩瀚如海的知識？是您----老師您是一位辛勤的園丁，精心培育著我們這一株株含苞欲放的桃李，老師，您是我們的第二認媽媽，用知識的甘露哺育著我們長大，老師，是燃燒的蠟燭，把知識無償的奉獻給我們。
老師，您為我們付出的心血我們怎會不知。每天一大早，來指導我們晨讀，給我們上課。每次放學，您總是叮囑我們帶好應帶的東西。當我們進入甜美蜜鄉時，您卻在為我們批改作業，為您的'學生秉燭夜戰。多少次您帶病上課，聲音都啞了，卻不想上我們耽誤一節課程。
日復一日，年復一年，我們的知識越來越豐富，而您，臉上的皺紋多了，雙鬢中不知不覺間多了幾縷銀絲。老師，你是蠟燭，燃燒自己，照耀我們。當我們犯錯誤時，你會微笑著說：‘知錯就改就是好孩子”。是您，讓我們學會了承擔。您用您的行動為我們證實了友愛的存在。讓我們在別人需要幫助的時候，伸出援助之手，讓別人感受到溫暖，也讓我們懂得了感恩。老師，您是太陽，您用溫暖的陽光照耀著我們，老師，你是雨露，用甜美的汁液滋潤著我們，讓我們茁壯成長。
老師，您不是演員，卻用繪聲繪色的演講將我們引入課堂。
老師，您不是歌手，卻用喑啞滄桑的聲音讓我們聆聽了最美的歌聲。
老師，您不是雕塑家，卻用您普通的雙手塑造了一批批少年的靈魂。
老師，您沒有項羽的破釜沉舟、背水而戰的創舉，卻培育了我們這群祖國未來的希望。老師，您沒有驚天地泣鬼神的傳說，卻在每個人的心中扎根。
老師對于其他人來講是平凡無奇的，但在我們心中卻是高大偉岸的。老師對我們來說就是聳立云端的高峰，巍峨莊嚴，九十無邊無際的大海，浩瀚無邊。
所有的傳奇都可以忘記，唯有心中的師恩，如春花爛漫，永不凋零。
初中日記 篇8
20xx年X月X日 星期X 晴
小時候，都希望快點長大。去享大人的快樂。可當你真正長大之后，想念小時的時光，后悔都晚了。
真希望回到從前，體驗那無知的快樂。
你說。你真傻，當小孩有什么好的？
我說。對，那是因為你不會享受無知。作文
上了初二，初一的'好奇心和上進心都變的了了無幾。因為我們還是A不能習慣初中的生活。每天沒有副科，晚自習要上到八點半，作業這么多，就給我們半小時的時間寫。九點九熄燈。這還讓不讓人活了？班里也有同學問過老師，問問這是為什么？而老師從來不說一句話，就把我們轟出了門外。
現在，上一節音樂課都成為了不可能實現的夢想。我們的書包都很重，而里面只有九本書，還有一大堆作業本，筆記本。作文
看看課程表，該上音樂了。可是課程表下面寫的是語文。
老師早就商量好了。音樂上語文，美術上數學，體育上歷史，綜合上化學，校本課程一共三節，一節微機，一節物理，一節英語。
我勸勸那些正在上初中的小朋友們，不要期待著長大。長大，意味著你就要過像我們的日子。
老師也是為了我們好，沒有一個老師是故意難為學生的。但我們就在這種明明知道老師為我們好的情況下，如此厭倦。心里想的，和行動根本不一致。
想想小學，哪有這么多煩惱？其實快樂的日子只有一點點，就看你怎么珍惜。小朋友們，不要期待長大，你們會后悔的。
最可怕的就是軍訓了。第一次去軍訓的時候，去的路上高興得不得了，可是真等到五天時候回來，我們都不敢想這段“魔鬼歷程”。真希望就這一次，這是最后一次。
你說。小學有什么好的？
我說。對。那是因為你不懂得珍惜這“無知的快樂”。
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