周末日記

時間：2023-06-12 11:19:14 日志日記我要投稿

關于周末日記模板合集十篇

　　一天即將過去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，讓我們一起認真地寫一篇日記吧。日記你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的周末日記10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于周末日記模板合集十篇

周末日記篇1

　　我在房間里收拾書包，為明天開學做準備。事實上，我雖然非常期待能夠重返校園學習，也很期待那場重要的摸底考試，可是我還是感到很焦慮，應該是對新環境的不適應。因為我已經在家待了四個月，再加上我這個人比較宅家+戀家，對于即將轉移新環境，我很焦慮。

　　我準備好我的書本，作業，參考書，寒假作業還有每學期的評價手冊，把它們統統塞進書包，然后在把我原來很喜歡的掛件掛到我的書包上，這樣就算完事了吧。

　　我知道我根本就不用擔心，學校的防疫措施做得很好，大家排隊有迅進教室，也不用擔心會走錯教室。可是我還是抑制不住我的`焦慮，就連我自己也不知道我焦慮的原因。算了，這應該是心理學上事情，我明白，就算我再擔心，第二天開學還是會來，就像我根本擋不住時間的洪流一樣。我安慰自己，不用擔心，這是每個人都應該司空見慣的事情，只要我習慣了就好。

周末日記篇2

　　又迎來了每星期一度的星期天，在這一天中，既沒有上學時那種緊張的氛圍，也沒有星期六那種手忙腳亂寫作業的場景，星期天是一個極好的、可以放松的日子，總而言之，星期天只能用一個字來形容――爽。

　　8點30分，我從夢中醒來，睜開睡眼朦朧的雙眼，看了看表，唉，才8點半，我躺在床上，抱著被子，繼續呼呼大睡，做我的春秋大夢，“一個星期都沒有睡過懶覺，今天我要睡一個大懶覺。”“呼~~~~~”呼嚕聲又響了起來。

　　9點，“起床了!快點起床了!都幾點了!還得吃早飯呢!”剛剛睡了半個小時的我，就被老媽的怒吼聲吵醒了，只得一邊感慨著命苦，一邊慢吞吞的穿著衣服，踏著一雙拖鞋，朝衛生間走去，“星期天還不讓人睡好，”我邊走邊打著哈欠，還不忘都囔兩句。沒想到老媽的耳朵這

　　么尖，“你說什么?”“沒，沒什么。”我磕磕絆絆的說。一邊腳底抹油――開溜。

　　9點30分，我摸了摸圓溜溜的'肚子，吃的真飽阿，我走進了客廳，打開了電視機，看起了電視，趙本山演的小品可真逗，我不禁哈哈大笑，俗話說，人不要得意忘形，可惜我忘了這個道理，“干什么呢?怎么又看電視，啊!‘一天之計在于晨’，早晨的大好時光是要用來學習的，怎么能看電視呢?作業寫完了嗎?都快要考試了都不知道復習……”Oh!No!My God!又來了!

　　三十六計，走為上策。拜拜了，老媽!

周末日記篇3

　　星期六，是在城市讀書的子女回到家鄉的歸來之日，也是歸來大軍中的一員。我的家鄉，離小城市不遠，所以我每周末都會去。我的家鄉是一個美麗而又安靜的小鄉村，所以一到星期日下午，我就不舍離去。

　　彈奏

　　星期六下午是我的狂歡之日。在那個下午。我盡情玩耍，不受學習之約束。在那時，我和小伙伴們一起做著捉老鼠的'器具。由于我手受傷，所以我只能在旁邊看。做好之后，一起到田里安放，幾小時過后，到田里檢查，收獲還真小。命中還挺高的。安放了7個，捉4了個小老鼠。

　　消散

　　隨著星期天下午的來臨。歸來之氣氛也隨之消散。一顆顆不舍離去的赤子之心也在汽車的來臨消極。故鄉，再見了，我還會回來的。

周末日記篇4

　　爸爸、媽媽的工作都很忙。可每到周六晚上，都能一家人團聚，在這段時間里，咱們一起看精彩的電視節目，做有趣的家庭游戲，談論學校里的生活，講一些有趣的.新聞……這是咱們一家人最快樂的時光。

　　又一個周六到了，吃完晚飯，咱們就商量著如何渡過今晚的美好時光，經過討論，大家一致同意把主動權交給我。我想了一下，建議搞一個“腦筋急轉彎”的智力搶答，我的建議得到了爸爸、媽媽的贊同。

　　我用了大約10分鐘的時間精心地準備好了道具。先找來一張紙，在頂端寫上“考題”，再在下方寫好10個自己認為最拿手的腦筋急轉彎題目，然后再找來一塊硬紙殼，當作記分牌，在中間劃一條線，一邊寫上“老爸”，一邊寫上“媽媽”。一切準備妥當，做為主持人的我就正式登場。

　　清了一下嗓子，我認真地宣布“開心周末”腦筋急轉彎搶答比賽正式開始！宣布完比賽規則，爸爸、媽媽做好了準備，那樣子就像蹲在起跑線上的運動員，專等我的題目一出，他們就搶答。

　　這樣的家庭開心周末，我已記不清舉辦了多少期，咱們一家人就是這樣地開心，用開心去消除工作和學習帶來的疲勞，用開心去體現關心和愛。我期盼著下一個快樂周末快些到。

周末日記篇5

　　星期六的下午，天氣特別晴朗，媽媽帶著四歲的弟弟逛公園。

　　公園里的'景色特別美，群山環繞，綠樹成蔭。山上滿是綠樹，遠遠望去，大山象是穿上了件綠衣服。山頂上有兩個小亭子，山腳下是一片湖水。有山，有水，有樹，有亭，仿佛是到了人間仙境。瞧！湖面上的荷花盛開的特別美，那恐怕是荷花仙子下了凡間。一個小哥哥看到如此美景，正聚精會神地畫著荷花。弟弟牽著媽媽的手，對媽媽說，“媽媽，小哥哥畫的荷花真漂亮啊！”

周末日記篇6

　　我非常喜歡捉蝴蝶，每次捉到后都仔細地觀察它們，這個周末我又跑到草地上捉蝴蝶去了。

　　我在嫩綠的草地上散步。這時，我看到一只白菜粉蝶從樹上落下，正好落到一片葉子上，我急忙跑過去，只見它站在一片葉子上。我想與它玩，就向它吹了一口氣，它一動不動，我以為它在睡覺，就用手碰了碰它，它立刻倒了，落到了地上，我想它一定是凍僵了，就用手把它小心地捧起，還對它哈了幾口熱氣，馬上把雙手合起來捂住它保溫。

　　一分鐘、兩分鐘、五分鐘……十分鐘過去了，我感覺手癢癢的，我想它一定是醒了。我攤開雙手，它慢慢地飛了起來，一會撲到我的.臉，一會繞著我轉圈，好象在向我表示感謝。我一邊開心地看著蝴蝶在草地上翩翩起舞，一邊欣賞著蝴蝶優美的舞姿，還隨著它的飛行路線在草地上跑來跑去，就這樣我與它一起度過了一個愉快的下午。

　　天色漸漸暗了下來，不知不覺已到了吃晚飯時間。我想把它重新交給大自然，可又怕它再次凍僵，于是我就找來干草給它做了一個溫暖的小草窩，然后把它輕輕地放進去。可是一會它又飛了出來而且停在了我的褲子上，仿佛抱著我的腿舍不得我離開。我只好又把它放進草窩里，對它說：“小蝴蝶，下次我再來與你玩，好嗎？”它好象聽懂了我的話，靜靜的停在草窩里好象是甜甜地進入了夢鄉。

　　這個周末我覺得非常有趣，因為我不僅觀察到了自己喜歡的蝴蝶，而且我還救了它。

周末日記篇7

　　陽光明媚的周末，老師讓我們全班“小鬼”來當家。

　　說起來容易做起來難，平時享受著別人勞動成果的我，今天也來當一次家。

　　早上8點，我開始做早飯。我選了6個雞蛋和紅糖，準備做三份荷包蛋。等水燒開后，我把6個雞蛋依次打進鍋里。本以為雞蛋會變成白嫩嫩、黃燦燦、色香味俱全的荷包蛋。可是，事與愿違，雞蛋沒有向我設想的方向發展，而是蛋白和蛋黃攪在了一起，被煮的.稀爛稀爛的，十分不雅觀。雖說看相不好，但是加了紅糖的荷包蛋還是十分美味的。爸爸也吃得有滋有味。

　　中午，我先把米飯煮上，然后準備炒菜。第一個菜是豬肉炒生瓜。我在爸爸的指導下，先把肉和生瓜洗干凈。接著我又小心翼翼地把肉切成細條狀的，再把生瓜切成一片一片的。下面開始炒了，我往鍋里倒上色拉油，打開火，等油燒熱了，我就把切好的肉絲放進鍋里，瞬間發出“嗞嗞”的響聲。我馬上用鏟子翻炒肉絲。過了一會兒，爸爸讓我倒一點料酒進去，“嗞嗞”的聲音更加響亮，香味也飄滿廚房。我又把生瓜倒進了鍋里，熱浪洶涌噴出。我的手被燙了一下，有點痛，猛然縮了回來。我繼續把生瓜跟肉絲一起翻炒，很快，生瓜變成了棕黃色。爸爸告訴我，再過一會兒就可以出鍋了。看著香味撲鼻的肉絲炒生瓜，不禁激動起來：原來我也可以炒出這么美味的菜肴。第二個菜是燉雞蛋，爸爸親自動手。這時的我已經迫不及待開始品嘗自己的勞動成果了。

　　午飯后，我又和爸爸一起打掃房間。爸爸贊許地說：“奇奇真的長大了，能幫爸爸做事啦!”

　　通過這次活動，我收獲了很多：不僅學會了炒菜，還嘗到了美味的菜肴，也品嘗到了成功的喜悅。

周末日記篇8

　　今天是周末，天氣晴朗，我和小伙伴們相約到忠侖公園去玩耍。一到忠侖公園我們就被醒目的游樂場給吸引了。游樂場里有旋轉木馬、碰碰車、小火車、飛機、釣魚、蹦床等等……

　　我們看的.眼都花了，好想每個都嘗試一下，我們首先選擇先玩碰碰車，我帶小嘟嘟妹妹，思媛帶琪琪妹妹，我們開車碰撞起來，你追我趕的互相碰撞互相躲避，真的是太好玩！接下來我們選擇坐先轉木馬，旋轉木馬隨著音樂轉啊轉的；在接下來我們是坐飛機，飛機雖然比其他項目高，但是一點也不可怕，而且從窗戶看出去，景色真的很美。在陽光的沐浴下一切都是亮堂堂的。最后我們來坐小火車，我來做掌舵人，我和小嘟嘟妹妹是火車頭，思媛和琪琪妹妹是火車尾，火車轟隆轟隆跑了兩圈就結束了。我們也告別了游樂場。我們來草地上玩游戲，有老鷹捉小雞、123木頭人、紅燈綠燈小白燈、你追我趕真的好開心呀。

　　今天過的可真是太充實了。

周末日記篇9

　　本課是湖南美術出版社五年級上冊第五課的繪畫課，是以造型表現為主，結合作品欣賞的綜合課程，以學習繪畫中的人物動態的基本知識為本課的主要內容。結合五年級學生的特點，在借助周末生活的情境設置中引導學生掌握人物動態表現的基本方法，并有意識地用這一美術語言表達自己的所見所聞、所購所想，傳遞自己的思想情感。在周末生活的繪畫中，人物的動態表現是難點，因此在本課的教學中我通過作品欣賞，配合簡筆畫的人物動態圖例解析等，讓學生在輕松有趣的課程中自我體驗，發現問題解決問題。我主要從一下幾點談談我對這節課的一些體會反思：

　　1、情境設置：上課前，我通過交流學生從家中帶來的周末生活的圖片來創設情境，讓學生自己介紹照片所反映的周末快樂生活，并引導學生回憶自己在周末中喜歡開展的活動及所經歷的或看到的印象深刻的事情，談談自己的真實感受。

　　2、講授新課：畫人物動態是本課學生需掌握的知識技能內容，也是本課的學習難點。在教學中，我通過學生帶來的照片及教材中的圖片、范作來創設情境，引導學生回憶自己在周末中喜歡開展的活動及所經歷的或看到的印象深刻的事情，談談自己的感受。提示學生帶問題觀察，明確學習任務：如圖片、作品中表現的是什么事情?相關人物的動作有什么不同?具體到人物的.站、坐、蹲等不同動作所產生的不同姿勢變化。學生在表現人物動態時，困難最大的是坐或蹲的不同動作表現。

　　3、人物動態分析：我通過簡筆畫游戲，讓學生了解人物的結構的組成，在此基礎上，學生很容易了解人物的動態變化基本原理，借助簡筆畫不失為一種化難為易的好辦法。客服了學生的為難情緒，但是后面的畫面分析沒有讓學生自主分析探究，主要還是設計時候欠缺考慮，今后要多在這方面努力探求，提高課堂效率。

　　4、交流感受，自主表現：雖然有了之前的分析探究基礎，但是學生對人物

　　動態繪畫表現還不是很熟練，通過看多媒體欣賞讓學生盡可能的了解人物動態，并在教學中充分讓學生去自主模仿表現，探索發現。首先讓學生通過自己的身體動作體驗來尋求動態表現，同學雙人合作進行，互相交流、觀察表現，激發了學習美術的興趣。于是,我適時提出問題：如果我們也來把自己周末里美好時光記錄下來，一定非常有意義！播放音樂，學生創作實踐中體驗著學習的樂趣。在作品展示這一環節，效果不是非常的理想，人物動態比較僵硬、畫面不夠飽滿，因此教師指導方面還應該多加引導。

　　看到孩子們的快樂，我感受到了寓教于樂的喜悅。在今后的教學中，我將不斷努力用美術教學活動去喚醒他們對于生活的感受，引導他們藝術去表現他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力。，在美術課堂教學這條道路中，我還有很多不足的地方，在以后的教學過程中，我還將會繼續不斷提高自身的美術素質，不斷的改進自己的教學方法，爭取認真上好每堂美術課。