【精選】初一日記模板集錦5篇
一天即將過去了，相信你會領悟到不少東西，因此我們要寫好日記了。你所見過的日記應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的初一日記5篇，歡迎大家分享。
初一日記 篇1
這個星期我在家里看了一本書，書名叫《威斯汀游戲》，一看到書名我就對這本書感興趣了，因為我以為這本書與他的名字里的“游戲”一樣有趣。
可是書的內容卻不是這樣的。這本書寫的是有十六位繼承人被威斯汀的遺產所吸引，參與了這個游戲，這些人里有竊賊、有兇手、有放炸彈的人……他們演就了這個精彩的故事。
在這個故事里有一個小女孩，她叫特圖爾，她是一個特別的孩子，她是一個有憤怒就發(fā)泄的孩子，她也是一個聰明的孩子，她更是一個懂得寬恕別人的孩子。我覺得人人都像她的性格的`話，世界將美好，因為有憤怒就應該發(fā)泄，堵在心里不說的話，不僅之后會恨他，自己心里還不舒服，別人也會再次欺負你，這是不好的。并且，有一顆可以寬恕別人的心也是很可貴的，因為人要是不能寬恕別人的話，人人都不會成為朋友的，而是不友好的壞人，要是能寬恕別人的話，所有事情都會迎刃而解，世界就會美好。
我推薦大家讀這一本書，因為這本書能夠考驗智慧，相信不久你就會愛上這本書的。
初一日記 篇2
太驚險了！太刺激了！今天我和幾個小伙伴去探險了。
我們跟父母找了個借口說是去玩，其實是去沒人敢上去的陡峭的`山溝去了，哈哈！我們走在小路上，邊看邊聊天。到了山腳下，往高處看去，比我們想象的都陡多了，我們剛開始爬的都還算輕松，可越晚往越難爬，我看看伙伴們，四號門又要半途而廢的樣子，我也繼續(xù)往上爬，過了大約十幾分的時間，眼看就要到頂了，可是，意想不到的事情發(fā)生了——其中一個伙伴一不小心腳滑了一下，滾了下去，我當時想也沒想，緊跟上去，一只手拉住樹枝，另一只手快速拉住她，可她不敢再上了，經過我的一番鼓勵，她開始上了，我跟在她后面，我們終于爬上去了。
我想遠處望去：看到了些平常看不到的地方，只有站得高才能望得遠，“更上一層樓”說的就是這個道理。我們現在一定要好好學習，將來才能在社會中立足。
初一日記 篇3
在我的腦海里有許多的事，好像一顆顆流星劃破天際；好像沙灘上一顆顆的貝殼；又好像水中一條條的魚兒。但總有那么一個事情像一把火為我開辟前方未知的道路。
這一天，我正在上化學課，窗外正下著傾盆大雨，老師環(huán)視了四周，待到同學到齊了時，老師咳嗽了幾聲嚴肅地說：“大家聽好，明天有一個實驗，大家回家琢磨好做實驗的方法……”第一位同學回家后，心想：這種事情，做不做都無所謂了。于是他喝了些水便睡覺了。第二名學生想：這件事情一定好好想。于是他又是上網查資料又是做實驗，最后加班到十二點才睡覺，第三個同學想：應該沒什么問題吧？但還是應該閱覽一下相關知識。于是第三位同學查看了一下書籍就睡了。第四個同 學想：沒事了第二天像別的同學買就行了。于是也睡了。
第二天，四位同學都來到了現場，第二位同學用昨晚苦練的成果輕松完成了實驗，第三位同學用硬幣解決了，第四位同學在后臺向第三位同學“買”了一種方法，也完成了。只有第一位同學在講臺上絞盡腦汁，終于找了一套復雜的'解決方法。這時教授走上臺來說：“第四位同學的方法最復雜，第三位同學方法的方法最實用，第二位同學的方法最實用，第二位同學方法最簡便，第一位同學方法最復雜。”
通過這個教授新鮮的教學方法，使每個同學了解到了自己的不足跟缺陷，同時告訴我們天道酬勤，付出多少得到多少。
初一日記 篇4
今天是大年初一，一大早媽媽就去值班了，爸爸則帶著我去舅爺爺家拜年。汽車一路飛馳，過了好長時間我們才到達舅爺爺家。汽車經過無數次轉彎終于停了下來，印入眼簾的是一座高大的房屋，舅爺爺站在門前笑容滿面地看著我們。我下了車，叫了舅爺爺舅奶奶，他們都在等我們吃飯了呢，我們趕快走進屋內，在餐桌旁坐好，和眾多的叔叔、阿姨、哥哥、姐姐打過招呼之后，我們便開吃了。午飯十分豐盛，吃都來不及吃，我還吃到了以前沒見過的.什么“大頭菜”，是他們自己制作的呢，有趣吧。
吃過午飯，叔叔和阿姨帶我去看他們養(yǎng)的豬，真是令我大開眼界，有小豬寶寶、有大母豬、還有黑豬、花豬、紅豬、白豬，都是我以前從沒見過的，我開心極了！看完可愛的小豬們，姐姐還帶我去舅爺爺的魚塘里撈魚玩，因為有好多魚，我每次都有撈著，可怎么也撈不起那最漂亮的大金魚，我還和哥哥一起玩打手背的游戲，他總是打到我，而我卻打不到他，不過后來我掌握了技巧，也打到他了。吃了晚飯之后，我們回家了，結束了快樂的一天。
初一日記 篇5
我理解，作文就是文章。
如何做文章?朋友們，我們來談談自己的看法吧!就拿文章的風格來說吧，我認為這與同學們的性格有著非常密切的關系：如果性格是活潑開朗的，我建議他多寫些陽光的文章;有幽默感的人，就應在文章里多融入風趣的筆墨;你能言善辯，我建議你多寫些議論文。如此寫文章，由于有生活經驗，仿佛身臨其境，不但有興趣，而且特別容易產生持之以恒的耐心，筆耕不停，作文肯定能寫好的，因為我也是這樣做的呀!
“日記日記，天天要記。一天不記，全部忘記。”告訴你們吧!我從小學一年級就開始堅持每天寫日記了，不過臨近期末考試的時候，功課比較繁忙，就沒時間寫日記了，就這樣，幾個星期下來，放假了，我又沒心思寫日記了，也想不出寫啥日記好，這時候就會想要是每隔一個星期就來一次期末考試的話，每天都不用寫日記了!這是一個多么荒唐而又無奈的想法!現在呢?當然我不會這樣想了，只要我們做一個生活中的有心人，肯定每天都有很好的題材寫的。寫日記能鍛煉我們的書寫能力、語言表達能力還有最最最重要的觀察能力，如果不仔細觀察生活中的每一個細節(jié)，那當然是可想而知：沒啥可寫的了。當然，我們也不能寫流水帳，如：今天，我起的很早，然后梳洗、吃早餐，背著書包早早地來到了學校……
呵呵呵呵!這樣寫對你一點好處都沒有，你要寫的“細”一點兒，一篇日記或作文里細細地寫一件對你印象最深刻的事，你能寫一些開心、興奮、失望、難過、遺憾、后悔或平淡的事。寫日記對我們有很大的幫助，能讓我們養(yǎng)成持之以恒的好習慣，作用大的很!日記寫得好壞是次要的，關鍵是設法要天天堅持，然后在寫作技巧上給予適當的指點，不要急于求成。
因為我每天堅持寫日記的事被周老師知道了，班隊活動課上經常讓我讀自己的作文或者是日記，讀完以后，臺下響起了熱烈的`掌聲，接著又是一片唏噓聲“陳晨瑩怎么寫得這么多?!”“她是怎樣堅持的?!”“我可想不出這么多、這么好的句子!”下課后，同學們把我團團圍了起來，給了我我好多好多的問題和贊揚“陳晨瑩!你這么多，這么好的句子、詞語是哪里看來的?”“陳晨瑩!你好厲害哦!”“老陳!我太佩服你了!”“……”我真的連耳朵都忙不過來了。
有時老師也會讓我們在課堂上寫作文，我們班同學最怕寫文章了，批改作文時錯別字啊，亂七八糟的語句啊，都會用上去的，免不了被老師臭罵一頓：寫得狗*不通!牛頭不對馬尾巴……我經常是一次通過的，為了避免這一頓臭罵，同桌、前后桌、好朋友們拿著本子來請我?guī)退麄?她們)修改，還要給我什么勞務費，我當然是一口拒絕的啦!消息一傳開，哦喲!免費修改，不錯不錯!狐朋狗友都來找我來了，就連我的冤家也來討好我了。我修改完以后，差不多都是語言表達能力和書寫能力不夠。這些“作文弱者”在我的指導下，進步特快，我也特高興，這件事被老師發(fā)現了，還在班上表揚了我呢!
你看，今天的日記我寫一千多個字!
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