【熱門(mén)】?jī)?yōu)秀日記模板匯編五篇
一天的時(shí)間眼看就要結(jié)束了，一定會(huì)有值得記錄的想法吧，因此我們要寫(xiě)好日記了。那么日記有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀日記5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀日記 篇1
第四節(jié)課，美術(shù)課，我把蛋糕盤(pán)子和水彩筆拿出來(lái)，美術(shù)老師說(shuō)：“把你們的橡皮泥收起來(lái)，這節(jié)課不用橡皮泥�！蔽蚁耄哼@節(jié)課用水彩筆，是不是?
在盤(pán)子里涂色，盧老師說(shuō)：“把你們的水彩筆拿出來(lái)，用水彩筆在盤(pán)子上涂色，中間可以用圓形的`東西裝飾，比如說(shuō)：小花、小魚(yú)，用什么圓形的東西都可以。”
然后，我們就開(kāi)始畫(huà)。我就用水彩筆在盤(pán)子上快速的涂起了顏色。
盧老師說(shuō)：“不要涂快，但一定要涂好，不要求在這節(jié)課涂完�！�
后來(lái)，我涂到第二個(gè)圈的時(shí)候，羅老師說(shuō)：“不要涂了，下課了，剩下的在下節(jié)美術(shù)課，再接著涂�！�
我們就把盤(pán)子一個(gè)一個(gè)的送到前面，然后，就下課了。
爸爸說(shuō)：“趕緊寫(xiě)作業(yè)吧!”
優(yōu)秀日記 篇2
在暑假里，我看了許多的書(shū)，有《笑貓日記——幸福的鴨子》，有《馬小跳系列——傻女孩安棋兒》和《馬小跳系列——開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)》。在這里，我先說(shuō)說(shuō)我讀過(guò)“《笑貓日記——幸福的鴨子》后有感吧！
這篇文章是以一只貓為第一人稱來(lái)寫(xiě)的。因?yàn)檫@只貓有一個(gè)特別的特征：它會(huì)笑。所以，它的主人為它取名為”笑貓“。它的主人是杜真子，也是馬小跳的表妹。
這件事是由馬小跳的鐵哥們張達(dá)暑假里要去他的外婆家里，馬小跳、張達(dá)、唐飛和毛超就商量著一起去張達(dá)的外婆家住一段時(shí)間，馬小跳、張達(dá)、唐飛和毛超他們一回到家里就把這計(jì)劃告訴了爸爸媽媽。得到了爸爸媽媽的同意，這幫鐵哥們由唐飛的爸爸的司機(jī)小王送到了鄉(xiāng)下的張達(dá)的外婆家。因?yàn)槎耪孀拥?媽媽要杜真子在家里學(xué)習(xí)，就沒(méi)允許杜真子一起去張達(dá)的外婆家，所以笑貓只好跟馬小跳一起來(lái)到了鄉(xiāng)下的外婆家。在鄉(xiāng)下，住著巨人阿空、殘疾狗拖拖，使這里添增了幾分光彩。在這里，笑貓認(rèn)識(shí)了殘疾狗拖拖、鴨子麻花兒，鴨子麻花兒是一只容易產(chǎn)生幸福感的鴨子，它整天都會(huì)說(shuō)：”我好幸福啊，······“所以它每天都笑笑瞇瞇的，不會(huì)愁眉苦臉。它是永遠(yuǎn)幸福的一只鴨子。除此，一只能聞出孩子味的烏龜也經(jīng)常來(lái)和他們一起玩，有時(shí)還幫馬小跳他們搬水蜜桃呢！最令人留戀忘返的就是鴨子麻花兒的小島了。這里只要一到晚上就會(huì)有許多螢火蟲(chóng)，更令人感到不可思議的還在后頭呢！鴨子麻花兒唱著不同的歌時(shí)，螢火蟲(chóng)就會(huì)變成不同的形狀，當(dāng)鴨子麻花兒唱著充滿柔情的歌時(shí)，螢火蟲(chóng)會(huì)飛成一條彎彎的小河的形狀，由于銀火蟲(chóng)在飛來(lái)飛去，”河水“好像真的在流動(dòng)似的；當(dāng)鴨子麻花兒唱雄壯的歌時(shí)，螢火蟲(chóng)就飛成一個(gè)長(zhǎng)方形的形狀；當(dāng)鴨子麻花兒唱著愛(ài)情歌時(shí)，銀火蟲(chóng)又飛成一個(gè)”愛(ài)心“的形狀；鴨子麻花兒邊唱邊游，銀火蟲(chóng)也跟著當(dāng)麻花兒飛走了，但還是始終保持著”愛(ài)心“形狀。真是有趣！在這幾天中，由于生活很豐富，馬小跳、張達(dá)、唐飛和毛超這幾個(gè)最討厭寫(xiě)日記的人，也寫(xiě)出了一篇篇生動(dòng)精采的好文章，馬小跳和唐飛的爸爸看了他們的日記，都不敢相信自己的眼睛了！在第二天，馬小跳爸爸帶來(lái)了一個(gè)人，令三個(gè)人驚喜、又令一個(gè)人不高興的人，她就是：杜真子！馬小跳不滿地問(wèn)：”你媽媽不是不讓你來(lái)的嗎？“杜真子反問(wèn)：”你不歡迎嗎？“”當(dāng)然“ 馬小跳反攻道。、唐飛急忙問(wèn)：”你媽媽不是不讓你來(lái)的嗎？你怎么又來(lái)了？“杜真子說(shuō)：”還不是因?yàn)槟銈兊娜沼�！“說(shuō)到這，笑貓有點(diǎn)兒明白了：杜真子的媽媽是一個(gè)決不允許別人勝過(guò)她女兒的人，要是是馬小跳勝過(guò)她了，她會(huì)是什么樣的生氣，笑貓光憑想都可一想象出來(lái)了。
馬小跳、張達(dá)、唐飛和毛超還有杜真子度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假，我也讀完了整整的一本書(shū)，我把書(shū)輕輕地和上了，我又進(jìn)入了想象的空間：要是真的有馬小跳、張達(dá)、唐飛、毛超和杜真子這些人該有多好�。∧俏覀儸F(xiàn)代孩子就不會(huì)孤獨(dú)了！不過(guò)，想歸想，我還是從中學(xué)到了馬小跳、張達(dá)、唐飛、毛超和杜真子他們的優(yōu)點(diǎn)，也為自己建立了一個(gè)目標(biāo)：長(zhǎng)大后我也要成為一個(gè)作家，我要寫(xiě)好多好多的書(shū)······
優(yōu)秀日記 篇3
“加油!加油!”只聽(tīng)見(jiàn)大聲的“加油”聲從操場(chǎng)傳來(lái)。原來(lái)是我們的主將—陳森華又射進(jìn)了個(gè)球。我們的對(duì)方的飛毛腿—樓林華也毫不猶豫的來(lái)了個(gè)射門(mén)，結(jié)果本我們的守門(mén)員—楊錦濤給擋住了，又是一陣歡呼聲像潮水般的涌來(lái)了。
比賽到了高潮期了。你瞧，我們隊(duì)的老梁（也就是梁柯進(jìn)）想把球傳給陳森華好讓他再來(lái)個(gè)射門(mén)，沒(méi)想到到梁科進(jìn)卻陰差陽(yáng)錯(cuò)的把球給傳出了界外，害的'我們犯了規(guī)。
最有趣的還是蔣柯南搶球的那一幕。原來(lái)是張春景運(yùn)球，后來(lái)，蔣柯南就跑上去想把球搶回來(lái)，沒(méi)想到蔣柯南跑過(guò)去搶球的時(shí)候不知是由于“剎車(chē)”剎不住還是什么原因，害的蔣柯南摔了個(gè)四腳朝天，我們都肅靜幾秒鐘之后，就哄堂大笑起來(lái)了。還有就是老梁射門(mén)那會(huì)。原來(lái)是我們運(yùn)著球想把球一直運(yùn)到球門(mén)，再把球射進(jìn)去，結(jié)果在我們快把球運(yùn)到球門(mén)房時(shí)，前面卻跑來(lái)了個(gè)對(duì)方的人，害的我們措手不及，幸虧梁科進(jìn)也跑來(lái)了，我們就把傳給了他，他就立刻來(lái)了個(gè)射門(mén)，竟然那個(gè)球卻飛到了對(duì)方守門(mén)員的肚子上，結(jié)果被彈了回來(lái)。
最終，下課的聲音響了，我們不的不停止比賽，但不要緊，我肯定下次體育課還會(huì)踢足球。
優(yōu)秀日記 篇4
3月12日，幸福文學(xué)社的所有成員，包括童小辮，都來(lái)到了學(xué)校的指定植樹(shù)點(diǎn)。大家先是聽(tīng)科學(xué)老師的講解，然后分組，每組三個(gè)人，一個(gè)人負(fù)責(zé)挖坑，一個(gè)人負(fù)責(zé)領(lǐng)樹(shù)苗和澆水，另一個(gè)人負(fù)責(zé)埋坑，然后就開(kāi)始“實(shí)戰(zhàn)”了。大家干得熱火朝天，喜氣洋洋，童小辮一邊幫文學(xué)社的同學(xué)們植樹(shù)，一邊還拍下了許多精彩的照片。
植樹(shù)活動(dòng)結(jié)束后的第二天，正好是周五，童小辮召集大家參加例行活動(dòng)。
“今天我們就來(lái)討論如何寫(xiě)昨天的植樹(shù)活動(dòng)�！蓖∞p開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
很多同學(xué)聽(tīng)到這句話以后就皺起了眉頭。
童小辮叫起眉頭皺得最擰巴的鄭大通問(wèn)道：“怎么一聽(tīng)到今天的作文主題就開(kāi)始皺眉頭了呢？”
“童老師，我最討厭寫(xiě)這樣的作文了，大家寫(xiě)得都一樣，無(wú)非是交代一下活動(dòng)的過(guò)程，一點(diǎn)兒意思都沒(méi)有�！编嵈笸ㄠ僦煺f(shuō)。
這時(shí)，皺著眉頭的那幾位同學(xué)都在點(diǎn)頭，看來(lái)鄭大通說(shuō)出了大家的想法。
童小辮又掃視了一下教室，看到許鬧鬧正齜著牙樂(lè)著，看上去有點(diǎn)兒不認(rèn)可鄭大通剛才的'理由，便把他叫了起來(lái)。
“童老師，鄭大通的理由不成立。寫(xiě)活動(dòng)作文并不需要寫(xiě)活動(dòng)的過(guò)程，而是要寫(xiě)活動(dòng)中發(fā)生的種種趣事，完全可以寫(xiě)得不一樣。”許鬧鬧自信地說(shuō)。
“許鬧鬧說(shuō)得對(duì)，也不對(duì)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他說(shuō)得對(duì)的地方在哪里？不對(duì)的地方又在哪里？”童小辮又拋出了一個(gè)高難度的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題大家可不敢隨便接，一是難回答，二是以許鬧鬧的性格，給他挑毛病就相當(dāng)于制造一次爭(zhēng)斗，得不償失啊。
不過(guò)，許鬧鬧的“天敵”大家不要忘記了――艾文文唄！
艾文文不等童老師叫就站了起來(lái)，她振振有詞地說(shuō)：“許鬧鬧說(shuō)得對(duì)的地方是寫(xiě)活動(dòng)作文可以寫(xiě)趣事，我們寫(xiě)的作文可以各具特色；說(shuō)得不對(duì)的地方是活動(dòng)作文不需要寫(xiě)活動(dòng)的過(guò)程，這是錯(cuò)誤的，任何一篇活動(dòng)作文都需要或詳或略地說(shuō)明活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程�！�
艾文文回答完就坐下了，童小辮朝艾文文豎起了大拇指。她說(shuō)：“艾文文回答得真好，完全是標(biāo)準(zhǔn)答案嘛！”
許鬧鬧的回答被否定了一半，他別提有多郁悶了，便問(wèn)童老師：“為什么必須寫(xiě)活動(dòng)過(guò)程？”
“活動(dòng)作文中的關(guān)鍵詞是什么？活動(dòng)是吧。這個(gè)活動(dòng)是什么樣的活動(dòng)，大概有什么過(guò)程，什么結(jié)果，這是這篇作文中最基本的要素。剛才艾文文說(shuō)過(guò)了，可以詳細(xì)說(shuō)明，也可以簡(jiǎn)略說(shuō)明，但不管詳細(xì)還是簡(jiǎn)略，都必須說(shuō)明。你總不能寫(xiě)了半天活動(dòng)趣事以后，讀者都不明白你們這是什么活動(dòng)，具體程序和結(jié)果是什么吧？”童小辮說(shuō)。
“我明白了，童老師�！痹S鬧鬧心服口服地說(shuō)。
優(yōu)秀日記 篇5
十字路口上，鵝黃色的燈光飄灑，與月光融合成溫馨的氛圍。而我卻寂寞孤獨(dú)，認(rèn)真地端視這14年來(lái)成長(zhǎng)的自己，只是默默地哭泣…… ——題記。
No.1 “書(shū)呆子”
可能，在別人看來(lái)，我蔡燦曼是一個(gè)書(shū)呆子，整天除了讀書(shū)與習(xí)字，別的都不會(huì)。這是為何？我無(wú)法詮釋他們這么評(píng)價(jià)我的緣由，大概是因?yàn)樗麄冎豢吹轿业囊幻姘?不過(guò)就沖著這一點(diǎn)，我也得對(duì)自己進(jìn)行一次深刻的反省，畢竟，“觀眾的眼睛是雪亮的”嘛。 總是太專注于課本上死死的文字，總是很在意每一次的考試成績(jī)，總是為了那“并不代表一切”的名次而努力地向前、向前、再向前!可是，結(jié)果呢？換來(lái)同學(xué)們“你真棒”，老師贊賞的目光之外，又有什么呢？這個(gè)世界太容易改變，不變的依舊是我的心。我沮喪地望著走過(guò)的路，深深淺淺的腳印印證了我的努力�？墒牵瑧{著這股韌勁，又能走得了多遠(yuǎn)？愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，天才是百分之99的勤奮加上百分之1的天分。老師曾告訴我們，這句話的原意是強(qiáng)調(diào)那微小的.天分的重要性，而并非勤奮所能取替得了的!那么，是該放棄原來(lái)的計(jì)劃，去制定新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，還是……
No.2 “友情癡”
我是個(gè)極度缺乏安全感的女孩，迷信點(diǎn)解釋，就得有“貴人”相助（即朋友）�？墒�，我對(duì)所謂的友情一點(diǎn)也不感冒!難道人生就不能缺少友情這種東西？難道得友情才能撫平創(chuàng)傷？小時(shí)候，別的小伙伴相邀去做游戲，唯獨(dú)我一人坐在一旁，用空洞的眼光去看待一切事物。媽媽說(shuō)，孩子，你得主動(dòng)與其他小朋友一起玩! 到了小學(xué)時(shí)，我對(duì)待周?chē)囊磺羞�是很冷淡，就像一座冰山，極為冷酷。老師對(duì)于我的評(píng)價(jià)就是“學(xué)習(xí)好，但待人接物缺少熱誠(chéng)”�？晌伊�(xí)慣這樣的生活呀，嗚呼! 初中三年，我做了打算，要交出真誠(chéng)，交出友誼�？墒�，我怎么好像力不從心？那么，是該放手，還是繼續(xù)大膽地交往？
生活在十字路口，注定要做出選擇，我一定要加把勁兒呀! ——后記。
【優(yōu)秀日記】相關(guān)文章：
優(yōu)秀日記08-14
精選優(yōu)秀日記05-21
優(yōu)秀的日記02-08
優(yōu)秀的日記11-24
優(yōu)秀日記02-06
過(guò)去的日記_優(yōu)秀日記05-20
優(yōu)秀日記精選日記幾則05-21
優(yōu)秀日記：拔牙日記05-21
優(yōu)秀日記范文：心情日記05-09