【實(shí)用】?jī)?yōu)秀日記合集八篇
一天的時(shí)間即將結(jié)束了，一定有不少感想，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記了。日記寫(xiě)什么內(nèi)容才新穎、豐富呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀日記9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀日記 篇1
陽(yáng)光中夾著幾分暖意，空氣中流動(dòng)著一股清醇。
又是一個(gè)暖冬。
雨絲絲打落窗上，透著一分屬于冬的氣息。信步夜雨之中，那些透明的精靈，在路燈下折射一縷橘黃。靜靜的夜，冬日的雨打在傘上，若秋雨般無(wú)聲。只偶爾有北風(fēng)刮過(guò)，夾著晶亮的雨點(diǎn)。雨滴冰涼地滑過(guò)指間，突然有一種讀懂冬日的感覺(jué)。
夜悄悄的，雨一滴滴地滑落，在窗上，很輕的冬的聲音。我突然間惘然了。
冬風(fēng)一日猛似一日，枯樹(shù)瑟瑟響動(dòng)著，秋日殘存的葉兒們萃垂死掙扎。風(fēng)吹樹(shù)動(dòng)，枯葉們?nèi)绾泔w舞、旋轉(zhuǎn)，飄然而至，輕得沒(méi)有一絲痕跡。沒(méi)有人看見(jiàn)空氣的.流動(dòng)，沒(méi)有人知道那一刻的驚魂。樹(shù)枝在風(fēng)中晃動(dòng)，早已沒(méi)了夏日的熱情和冬日的惶恐。偶爾有鳥(niǎo)在枝頭靜立，驚訝著冬日的凄然。踏著落葉，剎那間的破碎，瞬息的無(wú)可挽回……
我知道自己給丟了，丟在了這個(gè)無(wú)人回首的冬日里。冬日不會(huì)留下掙扎的秋葉們，冬日也不會(huì)要我。她寧為玉碎不為瓦全，她憎惡黑暗，她憎惡枯萎，她也會(huì)憎惡我的。她寧愿自己一無(wú)所有。于是，冬日沒(méi)有了春的姹紫嫣紅，沒(méi)有了夏的漫天星光，沒(méi)有了秋的清新動(dòng)人，只剩下一片冬的頹廢與凄然。
猛然驚醒，在床上，窗外，折入冬日早晨的第一縷光線(xiàn)，透著薄如蟬翼的窗簾，外面的世界是一片的乳白色。
早晨漫著輕霧，很古樸的紅瓦白磚在霧中若隱若現(xiàn)，悄悄的看著，好似仙境，有如天使的光環(huán)般圣潔。突然間有了追尋的感覺(jué)。奔過(guò)杏樹(shù)林，冬日的色調(diào)在那一刻改變。那是一小片的草，綠油油的草，再寒冷的冬風(fēng)之下活得如此頑強(qiáng)。真的，當(dāng)那一片綠驀地出現(xiàn)在我眼前，我震驚了，我沒(méi)有辦法不去贊揚(yáng)那驚人的生命，沒(méi)有辦法不去贊嘆冬日。
冬日，有時(shí)竟會(huì)如此的不可思議！我相信了冬日，我說(shuō)我會(huì)找到自己的。
我不在乎冬日有過(guò)多少屬于秋的落葉，我不在乎冬日的頹廢與凄然，我只在乎眼前那一片綠，一片可以使我不在迷惘的綠。我相信了冬日，相信了自己。
我去找回自己。
優(yōu)秀日記 篇2
外婆買(mǎi)了許多蝦，她挑了一只最大最可愛(ài)的放在小水瓶里給我們玩，我們卻堅(jiān)持要養(yǎng)。
我們把水瓶放在地上，仔細(xì)地看著活生生的大蝦揮舞著“刀”游來(lái)游去，從這邊到那邊，從那邊回到這邊。過(guò)一會(huì)兒，我和妹妹都看得不耐煩了，它還是不厭其煩地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。我們?nèi)ニ⒀懒耍瑳](méi)想到回來(lái)一看，大蝦那灰色的身子已經(jīng)爬到了水瓶上，八只小腳和黑色的“刀”不停地?fù)]動(dòng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須泡在水里，兩顆眼珠調(diào)皮地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。我想大蝦是兩棲動(dòng)物，也需要空氣，于是就把它舉起來(lái)，可是“蝦咬吳雪純，不識(shí)好人心”，它竟用“刀”切我的.手指，真狠心，我差點(diǎn)叫起來(lái)，又好氣又好笑地把它扔進(jìn)水瓶里，它靜靜地在水里不動(dòng)，氣死我也！我按它一下，它又上躥下跳，東逃西奔，仿佛受了很大的驚嚇?biāo)频模恢裁磿r(shí)候才停下來(lái)，妹妹著急得大叫：“別動(dòng)！它離開(kāi)水會(huì)死的！”它用力太猛竟跳到地上翻著身子掙扎著，我們費(fèi)了九牛二虎之力才把它捉回水瓶里。
多有趣的大蝦哪！
優(yōu)秀日記 篇3
欣欣姐姐有一個(gè)好習(xí)慣，那就是每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，她寫(xiě)得可好了。
今天開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，我和小姨去新華書(shū)店買(mǎi)日記本，挑了老半天，總算挑了一本滿(mǎn)意的本子。在回家的`路上，我看著心愛(ài)的日記本想：我以后會(huì)像欣欣姐姐一樣天天堅(jiān)持寫(xiě)日記的。
優(yōu)秀日記 篇4
是誰(shuí)把你帶到了這個(gè)世界上來(lái)？是誰(shuí)一把屎一把尿把你養(yǎng)大？是誰(shuí)在你最無(wú)助的時(shí)候給你幫助？是誰(shuí)……這個(gè)人就是——媽媽。她永遠(yuǎn)都是我生命里最重要的人！
媽媽當(dāng)年在縣地毯廠工作，有固定收入，按那時(shí)的政策講，是不允許生二胎的，后來(lái)媽媽為了生我而丟掉了那份工作，去臭烘烘的殺雞廠殺雞，每天早上從四點(diǎn)半干到晚上七點(diǎn)半。一天下來(lái)，媽媽累得腰酸背痛，他的手從前的細(xì)嫩柔軟如今變得又紅又腫，這全都是為了我啊！
隨著時(shí)光的流逝，我漸漸長(zhǎng)大了，但也從未讓媽媽省心。在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我十分淘氣，一次我從教學(xué)樓前的臺(tái)階上一下子就跳到了地面。同伴只聽(tīng)見(jiàn)我“啊”了一聲，就見(jiàn)我倒在了地上，還好，沒(méi)什么大礙，只是把腳給扭了，但不知傷到骨頭了沒(méi)。因?yàn)槲腋械绞痔鄄⑶疫�不敢走路，所以爸爸立即把我送到醫(yī)院拍片。媽媽當(dāng)時(shí)忙于工作。沒(méi)有和我們一起去。
剛到醫(yī)院，媽媽就打來(lái)電話(huà)，焦急的問(wèn)：“到了嗎，拍片了嗎？”
爸爸說(shuō)：“還沒(méi)呢。”
“路上冷，多穿衣服……”媽媽又再三囑咐。
掛上號(hào)，正排隊(duì)，媽媽又打來(lái)了一個(gè)電話(huà)：“拍了嗎？結(jié)果如何？”又叮囑我們拍完片給他打電話(huà)。
剛拍完，媽媽接著又打來(lái)電話(huà)：“結(jié)果出來(lái)了嗎？”“還沒(méi)呢！”爸爸答道。“這個(gè)醫(yī)院效率怎么這么低！……”在媽媽的絮叨的時(shí)候結(jié)果出來(lái)了，沒(méi)事，媽媽長(zhǎng)舒一口氣：“嗯，馬上回家，媽給你做好吃的。”我說(shuō)：“嗯！”晚上回家，媽媽做了好幾個(gè)菜，個(gè)個(gè)都是我最?lèi)?ài)吃的.！這是，我只感到心里暖暖的。
可調(diào)皮的我總給媽媽惹麻煩。記得在四年級(jí)的時(shí)候；有一次下課我和同學(xué)在教室里追逐打鬧，我一不小心推了他一下，沒(méi)想到他的門(mén)牙碰到桌子邊上，碰掉了。當(dāng)時(shí)我腦子里一片空白，在老師的訓(xùn)斥聲中，爸爸媽媽來(lái)到了學(xué)校，經(jīng)過(guò)一番處理，事后，我心里十分忐忑不安，不知中午回家媽媽會(huì)怎樣對(duì)我，我沒(méi)敢回家，在爺爺那里吃過(guò)飯就匆匆上學(xué)去了。晚上回到家，只見(jiàn)媽媽呆坐在那里，靜靜的，一動(dòng)不動(dòng)，兩只眼不知是在看什么，家中靜得讓人好怕，我打算出去，但被媽媽叫住了，對(duì)我說(shuō)：“這次先原諒你，不過(guò)，下次可不準(zhǔn)這么調(diào)皮了！”聽(tīng)到這里，我的眼早已濕潤(rùn)，真想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e(cuò)了，對(duì)不起”但最后不知為什么沒(méi)說(shuō)出口。
母愛(ài)是天，比天還要高；母愛(ài)是地，比地還要厚；母愛(ài)是海，比海還要廣。媽媽?zhuān)肋h(yuǎn)是我生命中最重要的人。在這我要大聲說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)覑?ài)你。”
優(yōu)秀日記 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖
（一）教案設(shè)計(jì)過(guò)程中，我特別注重讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，運(yùn)用“讀書(shū)——說(shuō)話(huà)”的形式讓學(xué)生理解課文所描述的故事，通過(guò)“讀書(shū)——提問(wèn)”的方式讓學(xué)生感受媽媽和我對(duì)苗家小姑娘的那份“愛(ài)心”，學(xué)生在表達(dá)、爭(zhēng)辯中認(rèn)識(shí)和體會(huì)人物。
（二）在多年的作文教學(xué)中，我的第一感受是要想辦法使他們有內(nèi)容可寫(xiě)，我覺(jué)得寫(xiě)日記也一樣，只要有了內(nèi)容，剩下的就好辦多了，怎么樣讓孩子寫(xiě)日記有內(nèi)容呢？我就想到了把平常看到的東西拿到課堂中來(lái)，作為具體的教學(xué)材料。蔣錁沅同學(xué)是我們班的一個(gè)很有個(gè)性的男孩，非常聰明，愛(ài)動(dòng)腦，敢提問(wèn)，發(fā)言大膽，知識(shí)面廣，但行為邋遢，作業(yè)拖拉，字跡潦草，不知道整理書(shū)包。于是我就把他拿到課堂上來(lái)作為寫(xiě)日記的材料，學(xué)生就感到有話(huà)要說(shuō)了，覺(jué)得寫(xiě)日記原來(lái)就這么簡(jiǎn)單。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）認(rèn)識(shí)“則”、“昨”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“份”、“粉“等8個(gè)字。
（二）正確、流利、有感情地朗讀課文，有助人為樂(lè)的意識(shí)。
（三）有寫(xiě)日記的興趣，并按照日記的格式開(kāi)始寫(xiě)日記。
三、課前準(zhǔn)備
（一）讓學(xué)生課前讀通課文，把字音讀正確。
（二）通過(guò)調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、查資料等了解日記是怎么回事。
（三）日記格式圖。
（四）準(zhǔn)備日記本。
四、教學(xué)流程
第一課時(shí)
一、談話(huà)導(dǎo)入新課
師：我寫(xiě)兩個(gè)字，你了解它嗎？（師板書(shū)：日記）
生１：日記。
生２：把做過(guò)的事情記下來(lái)。
生３：把一些好事寫(xiě)下來(lái)。
生４：把我們出去游玩過(guò)的地方寫(xiě)在本子上。
師：今天我們學(xué)的課文是兩則日記。（揭題：２４日記兩則，并板書(shū)）
二、讀書(shū)──說(shuō)話(huà)
師：現(xiàn)在我們讀課文，老師對(duì)小朋友讀書(shū)沒(méi)有很多要求，我也不問(wèn)你問(wèn)題，什么問(wèn)題也也不問(wèn)。只有一個(gè)要求：讀完了，你有什么話(huà)要說(shuō)的嗎？說(shuō)什么呢？說(shuō)你的感想，說(shuō)你的理解，也可以說(shuō)你的疑問(wèn)。行不行？
生：行。
師：咱們?cè)囈辉嚕院箴B(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，讀完了就應(yīng)該有話(huà)要說(shuō)。好不好？那接下來(lái)我們一邊讀一邊想：我要說(shuō)什么呢？還有一個(gè)情況，老師認(rèn)為要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，一讀書(shū)就要拿起筆來(lái)。現(xiàn)在開(kāi)始讀，怎么讀都行，默讀可以，朗讀可以，兩個(gè)人一起讀也行，小組一起讀也行。
（生讀課文）
師：讀完了嗎？還想讀嗎？真好，好孩子就喜歡讀書(shū)。那么誰(shuí)想起來(lái)大聲讀？現(xiàn)在請(qǐng)舉手的同學(xué)站起來(lái)讀，讀完了你們就坐下，想讀下面的同學(xué)就趕緊站起來(lái)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)喲，讀書(shū)的機(jī)會(huì)是靠自己爭(zhēng)取的，第一段開(kāi)始讀，
（舉手的同學(xué)讀第一、二段）
師：好，想讀的站起來(lái)，你們接著讀第三、四段。
（生讀這兩段）
師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)動(dòng)作慢了點(diǎn)，剛才沒(méi)有爭(zhēng)取到機(jī)會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)沒(méi)有讀過(guò)課文的同學(xué)站起來(lái)，把機(jī)會(huì)讓給你們，你們要不要大家?guī)兔Π。?/p>
生：不用。
師：好，剛才讀的同學(xué)都坐下，你們幾位讀第二則日記開(kāi)始！
（生讀第二則日記的第一段）
師：現(xiàn)在全部都讀過(guò)了，我就想問(wèn)一下，有誰(shuí)敢舉手，說(shuō)我是全班讀得最好的？
生：我是全班讀的最好的！
師：她這么說(shuō)是驕傲嗎？不是，是自信，是勇敢，是有膽量的孩子！我們請(qǐng)她讀最后一段。
（生讀課文最后一段）
師：讀得真不錯(cuò)，好，現(xiàn)在誰(shuí)想說(shuō)話(huà)呢？想說(shuō)就舉手。
生１：第一段有一個(gè)字不認(rèn)識(shí)。
師：這個(gè)不認(rèn)識(shí)的字你作上記號(hào)了嗎？
生１：我圈出了。
師：非常好，把難讀的字圈出是個(gè)好習(xí)慣。同桌愿意幫他嗎？
生２：我愿意。那是個(gè)“投”字，“tóu”。
生３：課文中說(shuō)，今天是我的節(jié)日，我想問(wèn)是什么節(jié)日？
師：哦，這個(gè)同學(xué)提了個(gè)問(wèn)題，我想，這問(wèn)題暫時(shí)先記下，等會(huì)你就明白了，行嗎？你還有什么話(huà)要說(shuō)的嗎？
生４：在第一則日記中，我做的夢(mèng)是夢(mèng)見(jiàn)自己穿上了擺在商店里的那條白紗裙，很漂亮的。
師：那么，課文中的我夢(mèng)想成真了嗎？結(jié)果媽媽送我什么禮物呢？請(qǐng)同學(xué)拿起筆畫(huà)出媽媽給我的禮物。（師板書(shū)：穿上白紗裙）
（學(xué)生邊讀邊畫(huà)）
生：我的夢(mèng)想沒(méi)有成真，因?yàn)閶寢尩亩Y物是一條粉紅色的布料連衣裙，一個(gè)紅書(shū)包，還有一套《少年兒童百科全書(shū)》，就是沒(méi)有我心愛(ài)的裙子。
師：應(yīng)該說(shuō)是“她”，而不是“我”。誰(shuí)能正確的說(shuō)呢？
（指名同學(xué)繼續(xù)講）
師：她的夢(mèng)想沒(méi)成真，結(jié)果心里真不是滋味，哪里能看出來(lái)？誰(shuí)能讀出感情？
（生讀最后一段，師板書(shū)：不高興）
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
師：同桌互讀要求寫(xiě)的８?jìng)�(gè)字，并說(shuō)說(shuō)可以組成什么詞？
（同桌互相檢查）
師：有困難嗎？
生：沒(méi)有。
師：考考同學(xué)，這８?jìng)�(gè)字可分成幾類(lèi)？為什么這么分？
生：按偏旁可分為４類(lèi)：女字旁為一類(lèi)，日字旁為一類(lèi)，有“分”字的“份、粉”為一類(lèi)，“讀”字為一類(lèi)。
師：非常好。老師先范寫(xiě)“姑、娘、妹”。
（師范寫(xiě)，提醒學(xué)生女字旁的橫變成提，生先書(shū)空，再在書(shū)上描紅。）
（同樣方法指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“昨、晴、份、粉、讀”。）
第二課時(shí)
一、談話(huà)激趣
師：上節(jié)課我們是讀書(shū)──說(shuō)話(huà)，這節(jié)課我們是讀書(shū)──提問(wèn)，來(lái)個(gè)問(wèn)答大挑戰(zhàn)，行嗎？
二、讀書(shū)──問(wèn)答
師：先請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二則日記，讀完后，請(qǐng)圍繞課文內(nèi)容，你能對(duì)其他同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題嗎？
（生自由讀課文，并提出一個(gè)問(wèn)題）
師：接下來(lái)我們一起交流討論，哪個(gè)同學(xué)來(lái)提問(wèn)？
生１：阿英妹妹是個(gè)怎么樣的人？
其他組回答：阿英妹妹是苗家小姑娘，家住貴州山區(qū)。
補(bǔ)充：她很勤快，幫媽媽干活，也很好學(xué)，不是看書(shū)就是問(wèn)問(wèn)題。
生２問(wèn)：你認(rèn)為媽媽小氣嗎？
其他組回答：媽媽不小氣。她一直寄錢(qián)幫助阿英讀書(shū)，穿的.衣服和路費(fèi)也是媽媽寄去的。
補(bǔ)充：六一節(jié)那天，媽媽也買(mǎi)了連衣裙，一個(gè)紅書(shū)包，一套《少年兒童百科全書(shū)》也送給阿英的，所以媽媽不小氣。
生３問(wèn)：第二則日記中的我做了一個(gè)什么夢(mèng)？
其他組回答：我夢(mèng)見(jiàn)媽媽帶我去買(mǎi)那條裙子。我沒(méi)讓媽媽買(mǎi)。我把錢(qián)省下來(lái)買(mǎi)書(shū)送給苗家小姑娘。
三、學(xué)習(xí)日記格式
師：這篇課文跟我們以前學(xué)的有什么不一樣？
生１；第一則日記開(kāi)頭寫(xiě)了６月１日，星期五，陰。
生２：第二則也寫(xiě)了這些。
生３：我認(rèn)為寫(xiě)日記要寫(xiě)名、明幾月幾日，星期幾，天氣怎么樣。
師：同學(xué)們真行，是的，日記比以前學(xué)的課文開(kāi)頭多了日期、星期和天氣，但沒(méi)有題目。
四、練習(xí)寫(xiě)日記
師：你覺(jué)得我們班的誰(shuí)最聰明？
生１：蔣科沅，因?yàn)樗险n愛(ài)動(dòng)腦，常常舉手。
生２：可他有一點(diǎn)不好，有時(shí)要欺負(fù)我們。
生３：他作業(yè)不按時(shí)完成，字寫(xiě)得很潦草。老師也常批評(píng)他。
生４：他很大方的，彩色筆、鉛筆常借給我的。
生５：他笑起來(lái)眼睛很好看，象一條縫。
生６：他的眼睛笑起來(lái)象二個(gè)彎月亮。
生７：他還有一點(diǎn)不好，東西不整理的，常常是周穎幫他整理的。
師：你自己說(shuō)，同學(xué)們說(shuō)的對(duì)嗎？壞習(xí)慣要改正喲！接下來(lái)把剛才同學(xué)們講的話(huà)用日記的格式記下來(lái)，就成了日記。試一試，寫(xiě)一寫(xiě)，行嗎？先寫(xiě)他的外貌，接著寫(xiě)他的聰明，最后寫(xiě)他的不好的地方，按這樣的順序，開(kāi)始。
（生寫(xiě)日記）
五、展示日記
六、板書(shū)
【板書(shū)】
日記 夢(mèng)想 心情
第一則 穿上白紗裙 不高興
第二則 不買(mǎi)白紗裙
省錢(qián)買(mǎi)書(shū) 高興
送給苗家小姑娘
愛(ài)心
教學(xué)反思：
朗讀本課，要重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)作者關(guān)愛(ài)他人的思想感情，并對(duì)日記的內(nèi)容和寫(xiě)法有一個(gè)直觀的印象。
1．自由朗讀。抓住“‘我’做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)想成真了嗎”這個(gè)問(wèn)題，自由朗讀課文。
2．在朗讀中感悟。讀第一則日記，要注意指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生，因?yàn)椤拔摇钡膲?mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，心里埋怨媽媽?zhuān)蚨选拔摇辈桓吲d的語(yǔ)氣讀出來(lái)。最后一段朗讀的難度較大，要多指導(dǎo)。可以設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的問(wèn)題讓他們思考。如，“我”為什么怪媽媽小氣呢？并組織學(xué)生討論：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？讀第二則日記，可以讓學(xué)生思考：“我”又做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了什么？同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生把“我”夢(mèng)中開(kāi)心的事，用高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。
3．比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒(méi)有給“我”買(mǎi)心愛(ài)的白紗裙，“我”的心情怎樣？后來(lái)“我”為什么沒(méi)讓媽媽買(mǎi)白紗裙？
4．教師出示日記格式，并啟發(fā)學(xué)生：日記的寫(xiě)法比較自由，可以按照自己的想法來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出一天當(dāng)中有意義的事或自己特別想記下來(lái)的話(huà)以及自己的心情等等。日記的篇幅可長(zhǎng)可短，一定要寫(xiě)自己的真實(shí)感受。
優(yōu)秀日記 篇6
上午，天在下雨，我一個(gè)人悶在家里，也不能出去，我突然想到，我有一輛遙控小汽車(chē)，我不如玩它？
“嗚嗚……”家里充滿(mǎn)了機(jī)器聲。我開(kāi)著“汽車(chē)”進(jìn)了廚房“哐當(dāng)”，眼前的這一幕我害怕極了-----油、鹽、醬、醋倒了一地，“汽車(chē)”就混在中間。
要被媽媽罵了！想到這兒，“惡魔薛欣雨”和“天使薛欣雨”出現(xiàn)在我的耳邊。“惡魔”說(shuō)“把它擦干凈，就說(shuō)是小花貓干的，嘻嘻……”“天使”立即反對(duì)“不，薛欣雨，你別聽(tīng)它的，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，媽媽還會(huì)表?yè)P(yáng)你呢！”“不，別聽(tīng)壞天使的！”“不，別聽(tīng)壞惡魔的'！”“聽(tīng)我的！”“聽(tīng)我的！”
正當(dāng)它們吵的不可開(kāi)交時(shí)，媽媽回來(lái)了，它倆一溜煙跑了。看到調(diào)料品灑了一地，媽媽生氣的問(wèn)：“這是誰(shuí)弄的！”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是……是小花貓把……把它……它們弄倒的。”媽媽相信了我的話(huà)，但是一看到小汽車(chē)，就什么也明白了。
媽媽把我拉到沙發(fā)上，“我給你講個(gè)故事吧！名字叫《狼來(lái)了》。”“這個(gè)故事我都聽(tīng)了好多遍了！”“那某些人為什么不明白這其中的含義呢？”
聽(tīng)到這兒，我的眼淚止不住流了下來(lái)：“媽媽?zhuān)院笪以僖膊蝗鲋e了，那些調(diào)料品是我用汽車(chē)撞倒的。”媽媽抹去我的眼淚說(shuō)“知錯(cuò)就改還是好孩子！”
我笑了……
優(yōu)秀日記 篇7
20××年8月30日晴天
廁所塞了糟糕了！廁所出事了，被東西塞住了，我急忙叫來(lái)媽媽?zhuān)咽虑楦嬖V了她，媽媽說(shuō)：“你讓開(kāi)吧，女兒，媽媽會(huì)把它弄通的了。”我問(wèn)：“媽媽?zhuān)惺裁捶▽毎。俊敝灰?jiàn)媽媽從旁邊拿起通廁塞，用力地按了一次又一次，按了幾次后，沖了一下水，可是水流走的.速度很慢。于是，媽媽再接再厲，繼續(xù)按。我看著那辛苦的樣子，想去幫，可我又怕臟，所以我迫不得已才沒(méi)去幫她。媽媽按呀按，按了好久。最后終于功夫不負(fù)有心人，媽媽成功了，廁所暢通無(wú)阻了！我在想，做媽媽的不容易啊！麻煩終于被解決了，我和媽媽都很高興。
優(yōu)秀日記 篇8
20xx年9月16日 星期二 多云
今天下午，我正在閱讀《全閱讀》，突然，傳來(lái)一陣啼哭聲，是誰(shuí)？往后一看，原來(lái)是汪寅！我對(duì)她說(shuō)：“別哭，告訴我為什么哭？”“我頭疼！”汪寅痛苦得呻吟著，我摸了摸了她的頭，“啊，原來(lái)你發(fā)燒了！”我驚訝地說(shuō)。我心急如焚，便和李津去告訴老師。
我們?nèi)ヘ?cái)政所找老師。剛到財(cái)政所，就看見(jiàn)有一只成年狗正在午休，我們驚惶失措，被嚇得魂飛魄散。突然，“救星”來(lái)了，他是誰(shuí)？是我的老同學(xué)——李鵬飛。我對(duì)他說(shuō)：“小飛，能不能把那只狗引開(kāi)？”他二話(huà)沒(méi)話(huà)，爽快地答應(yīng)了。只見(jiàn)他迅速朝那只狗奔去，他站在它面前，對(duì)它說(shuō)：“快走開(kāi)！”那只狗好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，正在那大睡呢！我們只好從小店邊走，但是還是害怕，正在這時(shí)，老板娘走了過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“不要緊，只要放慢腳步，就能上樓了。”我們照老板娘的'話(huà)，放慢腳步，果然上樓了。
最后，我總結(jié)了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，大難當(dāng)頭，只要開(kāi)動(dòng)腦筋，就能化險(xiǎn)為夷。’
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