【精華】學習日記七篇
一天將要結束了，相信大家都有不少體會吧，請好好地記錄下在日記里。日記怎么寫才合適呢？以下是小編整理的學習日記10篇，希望能夠幫助到大家。
學習日記 篇1
學習雞蛋炒飯
媽媽教我炒過許多菜，比如西紅柿炒雞蛋、雞蛋炒飯等。
今天，媽媽教我做雞蛋炒飯，首先媽媽給我往鍋里倒了一點油，然后又把切好的蔥花端給我。我左手拿著鍋柄，右手端著蔥花把身子側的老遠，媽媽終于看不下去了，對我說：“你在打球呀，身子離鍋2米遠難道你想把蔥花扔到鍋里？”說著從我手里奪過裝蔥花的盤子熟練地把蔥花倒進鍋里又把青豆和香腸遞給我，我照著媽媽的.樣子把青豆和香腸放入鍋中果然一滴油也沒濺出來，媽媽告訴我倒雞蛋的時候一定要把雞蛋順著鍋邊倒下去否則就不是蛋炒飯了而是雞蛋餅了。我照媽媽說的那樣把雞蛋倒入鍋中最后把米飯和調料放入鍋中用鏟子拌一會兒。雞蛋炒飯就做好了。
雖然有點糊味但畢竟是自己做的還是感到很好吃。
學習日記 篇2
花了三天時間看完了這本小書，看的時候感觸很深，說來奇怪，僅僅是主角等成績的日子描寫，居然看得我緊緊張張生怕她失利，生怕她失敗，為什么？因為書中的她不僅僅是考拉小巫，更可能是你，是他，是她，甚至是我……每一個小小卻很強大的奮斗者。那本書不僅僅是她個人的英語學習日記，更是這一代的我們的方向指導性手冊。
這一代的我們，接受的都是成規的教育。成規的教育教我們走成規的道路，剝奪了我們的夢想。想想，甚至慶幸考拉在大學前是完全放羊似的生活，因為起碼幸運的`避免了被成規麻木的毀掉夢想的厄運。六歲了，你該上小學了。上學時候，要好好聽老師的話，上課積極舉手發言，下課好好完成作業，不懂要問，不要不懂裝懂……十二歲，根據學區，或者再找找人，上個好一點的初中吧。嗯，這個學校是實驗性學校，有先進的理念，老師也負責任。那就上這個學校吧，要好好聽老師的話，上課積極舉手發言，下課好好完成作業，不懂要問，不要不懂裝懂……十五歲，中考！要認真復習每一個知識點，扎實再扎實！到了高中，嗯，理科不好，英語和語文還湊合，那就學文吧，每天莫名其妙的背啊背，一八幾幾年咋了，一九幾幾年咋了，可是到現在我唯一記得的是，1842鴉片戰爭……十八歲，稀里糊涂的考了個大學，稀里糊涂的從家跑到同省的另一座城市，稀里糊涂的以為，終于可以不用每日學習了，終于可以愛學就學，假模假樣的安慰下小小心虛的情緒，然后又渾渾噩噩的過著大學的日子……二十二歲大學畢業，憑著還算將就的綜合素質，在大部分人啃老出國、家里安排工作、無奈考研的時候，我找到了一份眾人看來很可心的工作——事業單位，某一本大學一國際學院的行政工作。對于二本畢業的人來講，我是幸運了……二十三歲尾巴，奔著人生第二個本命年，我彷徨了……這不是我喜歡的工作，可是近二十年的填鴨已消磨掉了我的夢想，看看考拉的封面，寫給為夢想而奮斗的人，心涼啊！夢想，從小就沒有夢想的人，可悲到冰點。
現在，眼看著迎接人生第二個本命年，整理思緒，我想重新追尋自己的夢想，卻望而卻步。考拉寫的很真切：我親耳聽到成龍大哥說“有夢想的話你就去勇敢地抓住他”，親耳聽到李連杰大哥講述他在馬爾代夫親歷海嘯之后人生觀的改變，親耳聽到馬云敘述他如何從一個英語專業畢業生開始，一步一步艱難但卻鑒定地創立了阿里巴巴，親手接過李彥宏送給我的《硅谷商戰》一書，并聽他講述他如何放棄在美國擁有的一切，在對自己許下回國創業的承諾后，不畏困難地將其一點一點實現……這些真切的話我聽來也很樸實，但就像無數次聽過的小馬過河一樣，聽到、知道、真正理解的涵義不一樣，這或許是意思和真諦的區別。我了解這些道理的存在，放在自己身上卻深深懷疑它的可操作性和實踐它所面臨的風險。面對不再年輕，已錯過正常念書年紀的自己，面臨著選擇未知卻是夢想方向的道路，還是繼續走著平淡無奇、安穩卻非夢想的道路這一選擇題，我撓頭。不知是不夠勇敢，不夠自信選擇未知，還是怕自己已沒有了失敗的籌碼，面臨輸不起了的威脅。糾結、害怕、不安卻不甘！
小巫的書給予人無限的能量，為我本就開始漣漪的生活更添波瀾，可是波瀾之后，到底如何面對自己的人生，我費解！我求解！同像考拉一樣早早開始追尋夢想的人相比，這門人生課堂，我遲到了或許不止四年；但是同現在還渾渾噩噩盲目度日的人來講，我也算是早起的鳥兒么？不知道。從未面對過這么糾結的日子，拼一拼還是輸不起？到底應該怎么選擇……
謹以此不知所謂的小文，獻給給予那么多人無限心靈力量的考拉小巫，你可能不知道在你的弟弟妹妹心里，你有多強大，給予我們多大的奮斗渴望！也獻給開始思考自己夢想的宜婷，希望你早日做出選擇并揚帆起航……
學習日記 篇3
一 五十音圖：
日語的基本文字叫做“假名”，它是一種標音文字。 日語的假名共有七十一個，包括清音、濁音、半濁音和撥音。每個假名都有兩種寫法，一種叫平假名，另一種叫片假名。日文書寫中，一般是平假名與日文漢字混合使用，片假名是用來標記外來語（如英語）、發電報及特殊詞匯時才用的。 表示假名排列順序的是五十音圖.
①濁音 か き く け
が ぎ げ ご
た ち つ と
だ で ど②長音 そら――そうら おさん→おあさん
③拗音 利用――寮（りよう―― りょう） 劉――理由（りゅう ――りゆう ） ④促音 まち――まっち トプ――トップ ⑤半濁音 ぱぴぺぽ ⑥撥音 ん 例： たん ぺん
平仮名 あ い う え お か き く け さ し せ そ た ち つ と な に ぬ ね の は ひ ふ へ ほ ま み む め や い ゆ え よ ら り る れ ろ わ い う え を ん
片仮名
ア イ ウ エ オ カ キ ク ケ コ シ ス セ ソ タ チ ツ テ ト ナ ニ ヌ ネ ノ ハ ヒ フ ヘ ホ マ ミ ム メ モ ヤ イ ユ エ ヨ ラ リ ル レ ロ ワ イ ウ エ ヲ ン
二 日語的詞匯
1)日語原有的詞匯,日語叫“和語”。如：あう あき 2)漢語詞匯,日語叫“漢語”，有直接采用漢字和利用漢字創造出來的兩種。 直接采用漢字的如：學校 先生 現在等。利用漢字創造的如：切手、 時計等. 3) 外來語詞匯，日語叫“外來語”，主要從歐美語言（多數是英語）音譯而來。如： ノート インク テレビ ラジオ
三 日本の 詞類
日語中的詞類，叫做品詞。通常把日語品詞按不同的意義、形態和句中的作用分為十二種．
四 日本の 句子
１．日語句子的最基本結構不是詞匯而是文節。所謂文節，就是句子（文）的一節（基礎結構），文節由一個獨立詞（只能是一個）加若干附屬詞（數量不限，也可以沒有）組成。兩個或兩個以上的文節可以組成連文 ２．日語和漢語各屬不同的語系，漢語屬藏緬語系，日語屬烏拉爾阿勒泰語系。
它的句子結構是主賓謂結構。句子的時態表達得非常清楚。伍 日語的語法特征
1） 助詞、助動詞的粘著成分來表示詞在句中的地位和語法職能。
2） 有四種詞有詞尾變化，這種變化叫活用，活用有一定的規律。
3） 句子成分有一定的語序。如一般是主語在前，謂語在句子的最后，
修飾語在被修飾語之前等等。不過，在語言實踐中，倒裝、并列、省略等情況也不少。
4） 有系統的'敬語體系（尊敬語、自謙語，鄭重語），敬語使用范圍較寬，用法較復雜。六 日語的語調一般日語教科書和日語詞典中的單詞后面都注有聲調符號、一個詞或詞組的發音高低、強弱叫聲調，任何一種語言都有高低或強弱之分。日語是屬于高低型的，即由高而低，或由低而高。日語的聲調變化發生在假名與假名之間，一個假名代表一個音拍（包括表示促音、撥音和長音的假名，但不包括表示拗音的 [ゃ] [ゅ] [ょ] 。）
學習日記 篇4
署假結束了，我們將以新的精神面貌跨進新的學期。在這個學期里，我要百尺竿頭，更進一步。首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化。對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教；其次，要認真完成老師布置的所有作業，做到一絲不茍。課堂作業當堂完成。課后作業和家庭作業也要按時獨立完成。第三，要做好語文課的課前預。對于預習字詞，成語，要先查字典把它認會，弄懂意思。還要學會給課文分段，用最簡短的`語言寫出每段的段落大意，然后總結課文的中心思想；對于每篇課文的課后題，要先試著去做。對于課文和課后題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。
最后，也是最關鍵的一點，就是要合理安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。
我今年是六年級的學生了，要更加規范自己的言行舉止，為其他年級的小弟弟、小妹妹做好榜樣，共同進步，爭做最優秀的少先隊員。
學習日記 篇5
一.參加教師遠程培訓，學習付華（北京十二中初中一部，中學特級）的講座《初中語文綜合性學習教學策略》，非常贊同“語文綜合學習，把寫作、口語交際整合于綜合性學習之中，在規模小、層次少的活動中培養語文的綜合素質，尤其是培養學生的口語交際能力和寫作能力。”
聯系曾經指導學生學習七上第五單元后，舉行《我愛我家》活動：①“老照片的故事”，學生從家里找出一些自己或家人的照片，以一張或一組家庭照片為引子，與家人進行交流，了解家人的生活經歷。首先在班里講給全班同學聽，并在此基礎上布置寫一篇作文。或記敘自己曾經的美好回憶，或描述家庭中過去的故事。②“一件家庭物品”，有的學生帶來了弟弟的金鎖，有的學生帶來了家里的一個小帆船，向全班同學講述其中包含的故事。最后以此為內容寫一篇作文。
目的是通過這樣的活動形式，先交流、詢問，了解家庭故事，再給同學講述，最后書面表達出來，既鍛煉學生口語交際能力又提高了寫作水平。
二.參加教師遠程培訓，學習付華（北京十二中初中一部，中學特級）的講座《初中語文綜合性學習教學策略》，其中介紹了《中學語文課程標準》對綜合性學習的評價建議：綜合性學習的評價應著重考察學生的探究精神和創新意識，尤其要尊重和保護學生學習的自主性和積極性，鼓勵學生運用多種方法，從不同的角度，進行多樣化的探究。這種探究，既有學生個體的獨立鉆研，也有學生群體的討論切磋，所以除了教師的評價之外，要多讓學生開展自我評價和相互評價。
聯系曾經指導學生學習八下第一單元后，舉行《獻給母親的歌》活動，學生以小組為單位，通過詩朗誦、歌曲演唱、小品表演等形式，表達了自己對媽媽的感恩之情。同學們自編自導自演，在合作中準備排練，登上班級的舞臺，展示了自己的各種才能、鍛煉了各種能力。更充分說明語文綜合性學習有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養，是培養學生主動探究、團結合作、勇于創新精神的重要途徑。活動結束后，同學們自己投票選舉了最佳節目、最佳演員、最佳導演等，很好地完成了自我評價和相互評價。
三.參加教師遠程培訓，學習付華（北京十二中初中一部，中學特級）的`講座《初中語文綜合性學習教學策略》，首先進一步明確了什么是語文綜合性學習：語文綜合性學習是以語文學科為依托，以實踐活動為主要形式，綜合其他學科，學習生活及現代社會的內容，運用合作探究等學習方式，使學生在感興趣的自主活動中得到語文素養的全面提高。
本學期指導學生學習八上第一單元后，開展了語文活動“世界何時鑄劍為犁”，以競賽形式，不僅讓學生了解古今中外有關戰爭的人和事，也使他們更多地掌握了有關戰爭的成語故事和詩詞。活動中聯系了歷史課學習的內容，并結合現代世界戰爭（從阿富汗到伊拉克再到利比亞戰爭）。讓學生最終感悟到，雖然戰爭一直伴隨著我們到現在，但是，世界人民對和平的渴望從沒有停止。我們要記住過去，珍惜現在，為了實現和平，作為青少年，我們要熱愛偉大的祖國，牢記歷史，不忘國恥。團結互助，崇尚科學和真理，學好現代科學知識和技術，服務人民，捍衛和平！
學習日記 篇6
不知不覺，學習了兩個半小時。以前從不看時間的，今天才發現，其實我每天花在學習上的時間還是很多的。
過了暑假，雖說還有雙休，可每天差不多就像上緊發條的鬧鐘，容不得半點松懈。學校的工作基本是高強度的.，上課，批改，班主任零碎工作,接待家長或與之電話短信溝通等……雖然有時也會拖拉，但最近一直沒讓自己拖拉過，每天在學校的時間都安排得非常緊湊，連喝水、上廁所都似乎是忙里偷閑，更別說閑聊或吃東西了。
正因為這樣，所以每一天下班，都無比的疲憊。
回到家，還要盡量給孩子準備可口的飯菜，洗洗涮涮，還要搞搞衛生，洗洗衣服……基本上也就七點多了。
今天，做完家務后先洗澡，休息了一刻鐘，從七點開始靜心看書，孩子自己跳繩，洗澡，先睡了。因為還要開電腦辦點事，所以順便，奢侈地，寫點日記。
一個多月了，我的英語學習從不曾松懈，雖然不知道效果究竟如何，究竟記住了多少……但，已然盡力，盡力，就了無遺憾。
如果一直能這樣抓緊，那么明年考試前我會有充裕的時間，等學完二三兩冊教材，我還有一個暑假的時間做應試準備。我可以利用網絡資源，也可以購買一些資料，相信多做這方面的準備一定會對我的考試很有幫助。
一件事情既然開始做了，就不要再去想究竟有多大的意義，有沒有必要這么辛苦?既然當初認為有意義，就不要輕易否決自己，就要以十倍的毅力和決心堅持下去。有時候，我們的選擇，不后悔，便是正確。
前段時間有個想法，就是每個星期鉆研一道菜(美其名曰)，這幾天學的是甜酒釀。今晚已經可以吃了，明天更老，打算一早做了甜酒釀煮雞蛋帶到學校去給大家嘗嘗，沒吃早餐的同事就可以當早餐了。
因為不知道哪里有賣酒曲的，所以我的酒曲是爸爸在老家買好，媽媽給我帶來的。家里還有些糯米，上網查了做甜酒釀的方法，但不太有把握，于是打電話給媽媽，媽媽在電話里教了我半天做法。
前天晚上把糯米淘好，浸過夜，昨天一大早起來蒸熟。找不到紗布了，又不敢直接在蒸鍋里的隔層放米(怕米粒把孔塞住飯就蒸不熟了)，我就想了個辦法，把米放在那個金屬的淘米籮里蒸。淘米籮太高了，蒸鍋的蓋子蓋不上了，我就用兩塊毛巾一圈捂住，有縫的地方貼上保鮮膜……
十八般武藝都用上。沒想到這個辦法很好，糯米飯很快就蒸熟了。
昨天早上時間太匆忙，媽媽又不放心，還是趕過來，幫我一起完成了。后面的步驟基本上就是：用涼水沖洗飯粒，讓飯冷透。之后把飯和半包酒曲(事先碾碎)拌勻，再在容器中壓實，中間挖個洞，在飯上面灑上剩下的酒曲……
昨晚回家，有點香味了。
今天回家時還在和女兒猜著晚上是不是好吃了，沒想到回家一看，洞里的水已經滿了——這就表示甜酒釀熟了，可以吃了。
味道還不錯。
這幾天腰背還是不太好，明天爭取抽出時間去推拿，炎癥基本上好了，今晚是最后一顆藥了。身體容不得我睡得太晚，而且明天早晨還要起來煮甜酒釀呢。所以，匆匆敲下這些字，早早睡覺……
學習日記 篇7
有段時間是我學英語最瘋狂的時候，我去報了班，然后課余時間不停地練習，希望早日學有所成。后來去書店看英文類的書籍的時候發現了一本《考拉小巫的英語學習日記》，隨便翻翻，立刻被書里面的學習英語的故事吸引了，里面的文字生動幽默，很貼近我現在學習英語的狀態，迫不及待的翻了一遍，看到作者通過自己的努力被美國的大學錄取后，自己也激動得熱淚盈眶，放佛是自己獲得了巨大的成績似的'，最后把它買回家細細琢磨。
后來我學習英語的時候，幾乎是隨時將考拉小巫的書放在書桌旁，隨時在我懈怠或疲憊不堪的時候翻來讀讀。有時覺得很勵志。也不斷地將書中學習方法慢慢吸收。手機里也下載了考拉小巫喜歡的歌曲《咸魚》，明白了就算是咸魚也要是個有夢想的咸魚。就這樣在長達一年的時間里每天反復的對著英語度過。后來，真的有了顯著的進步。直到培訓班學完結束，我以高分通過了最后的考試，也算是為了短暫的英語學習畫了一個完美的句號。我現在開始英語更難的沖刺，也要開始制定計劃，或許前方學習英語的路更加艱難，但是有過小小勝利的感覺，也就沒那么害怕了，只要我用心，英語一定不是我人生路上的攔路虎。
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