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學(xué)習(xí)日記范文合集7篇
不知不覺中一天又要結(jié)束了，心中一定有不少感想，是時(shí)候?qū)懞每偨Y(jié)，寫好日記了。那么寫日記需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)日記8篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)日記 篇1
許多人都考慮過(guò)這個(gè)問題，即學(xué)習(xí)是為了什么。第一次全身心的進(jìn)行考慮這個(gè)問題，還是在政治課上，政治書中出現(xiàn)了這個(gè)問題，才認(rèn)真思考起來(lái)。
同學(xué)們有說(shuō)為了活的更好，找一個(gè)好工作甚至是找一個(gè)男女朋友。雖然他們說(shuō)的也都對(duì)，但我想得出的結(jié)論，是要很簡(jiǎn)潔的，而不是列舉出一系列。
最終得到了一個(gè)詞，便能概括所有的列舉內(nèi)容，便是“鋪墊”，下面的內(nèi)容，便介紹一個(gè)為何可以這樣來(lái)進(jìn)行解釋。
學(xué)習(xí)，是學(xué)的什么，很顯然，是知識(shí)，不同形式，不同內(nèi)容的知識(shí)。可很顯然，這些知識(shí)來(lái)自于人類文明幾千年的歷史長(zhǎng)河中，是古人到現(xiàn)代所挖掘的一切知識(shí)。而學(xué)習(xí)它們，又有什么用處呢？很顯然，用我的詞解釋，就是鋪墊。
鋪墊什么呢？鋪墊自己的人生，一切的一切，都建立在這些知識(shí)上面，而你不學(xué)習(xí)這些知識(shí)，更無(wú)法自己去創(chuàng)新了。因此就顯得尤為重要。而反之，如果你掌握了所學(xué)的知識(shí)，才能去運(yùn)用它，作為鋪墊，創(chuàng)造自己的`未來(lái)。
而從古至今，知識(shí)量是十分廣大的，無(wú)法全部學(xué)習(xí)，所以在大學(xué)，就會(huì)選擇專業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，畢業(yè)后才能找到一份好工作，而學(xué)習(xí)，就是這個(gè)的前提，這個(gè)的鋪墊。因此，人也是必須一生學(xué)習(xí)的，不然，就不能做到時(shí)時(shí)鋪墊，就不能掌握，不能跟上時(shí)代發(fā)展。
一些老人覺得自己年齡已經(jīng)大了，學(xué)習(xí)是沒用的了，其實(shí)不然，正因如此，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，才能做好鋪墊，了解如今的各種狀況。而不是只活在如今，卻不知道許多國(guó)家大事，甚至不會(huì)使用智能設(shè)備。
鋪墊要隨時(shí)都有，隨時(shí)都做。這樣，才能做一個(gè)成功的人。打個(gè)比喻就是蓋房子的地基，大學(xué)畢業(yè)以前，都是在打地基，也就是所謂的鋪墊，而這一段鋪墊打的很深，就能蓋的更高，也就是活的更好，不能打好地基的人，只能蓋很低的房子。蓋低房子的人，就不能站在房頂，透過(guò)世界的喧囂，看到美好的風(fēng)景。
曾看過(guò)一幅圖，有幾個(gè)人，都站在幾摞書上面，有的書高，有的書低。最低的人只能看到城市的霧霾，中層的人看到的只有白云，而最高的老者，看到的確實(shí)日落的美景。
學(xué)習(xí)日記 篇2
日記是把每天遇到和所做的事情一一記錄下來(lái)。寫日記是一種良好的生活習(xí)慣。
寫日記的好處包含了提高我們的寫作能力，掌握更多詞匯。除此以外，寫日記可以使我們自我反省，因?yàn)槲覀儼衙刻焖龅氖潞退傅腻e(cuò)誤一一的記錄在日記簿里。久而久之，當(dāng)我們重新翻開日記簿時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己以前的所作所為是對(duì)還是錯(cuò)。如果是錯(cuò)的話，就應(yīng)該加以改正。
不但如此，寫日記也可以增強(qiáng)我們的記憶力。我們把發(fā)生過(guò)的.事寫進(jìn)日記里，空閑時(shí)可以拿出來(lái)翻看，這樣會(huì)加深我們對(duì)某件事的印象。如果長(zhǎng)大后再拿出來(lái)重溫舊夢(mèng)，也是一件非常有趣的事。
既然寫日記有這么多的好處，我們不妨養(yǎng)成天天臨睡前寫日記的好習(xí)慣吧!
學(xué)習(xí)日記 篇3
上午上英語(yǔ)課時(shí)，老師說(shuō)今天要玩游戲，我想：什么游戲啊?那么神秘!
Emily老師就開始上課了，等Emily老師講課的時(shí)候，她中間斷了一會(huì)兒課。
她說(shuō)：“你看，老師東西忘拿了!”
我想：Emily老師怎么不提前準(zhǔn)備好?上課才準(zhǔn)備，干嘛不像我一樣，在前一天準(zhǔn)備好?
媽媽說(shuō)：“嗯!不錯(cuò)，你這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)要繼續(xù)保持下去啊!”
Emily老師就去拿東西了。我想：唉!這節(jié)課能上完不?還能玩游戲不?后來(lái)，她把東西拿來(lái)，繼續(xù)上課。
過(guò)了一會(huì)兒，她又去辦公室拿東西。后來(lái)，她又跟我們說(shuō)：“真是抱歉，我們要換一個(gè)教室上課!”
我想：啊?換一個(gè)教室上課啊?星也要換嗎?我在心里想。因?yàn)槲以?教室里星得的最多，到3教室可能就要重新打了，我有點(diǎn)不想去。不過(guò)，我還是拿著書包去換教室了。
到3教室時(shí)，老師教我們玩了一個(gè)小游戲，我想：什么游戲啊?
老師說(shuō)：“這個(gè)游戲呢，叫‘孔雀’。就是把兩個(gè)單詞分別夾在兩個(gè)小朋友的背后，然后，誰(shuí)只要能看到對(duì)方的'單詞，并說(shuō)出單詞的名字，誰(shuí)就贏!”
我和Anny一起玩，我們倆幾乎同時(shí)說(shuō)出對(duì)方的單詞來(lái)，我還想再玩一次呢!老師又讓Bobby和Jerny玩了。她也沒讓其它小朋友玩，因?yàn)榻淌依锞椭挥形覀兯膫�(gè)小朋友!
晚上回到家，我又和媽媽一起玩了一次。我還和媽媽學(xué)了一招，轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)著，用腳尖點(diǎn)地，反方向猛一旋轉(zhuǎn)，單詞就在對(duì)方眼前閃過(guò)，他卻一點(diǎn)兒也看不清，真是瀟灑極了!
學(xué)習(xí)日記 篇4
今天上午，我們學(xué)習(xí)了《匆匆》這篇課文，課文里的內(nèi)容讓我受益匪淺。
《匆匆》這篇課文講述了作者對(duì)自己一生的感受， 以及對(duì)人生短暫的感慨， 同時(shí)告訴我們要珍惜生命中的每分每秒，在短暫的生命中做有意義的`事，使自己的生活變得更加充實(shí)，更加豐富多彩。提醒我們不要虛度此生， 白白浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。另外，這篇課文以《匆匆》來(lái)做題目，也正是告訴我們要在短暫的生命中抓緊時(shí)間，做些有意義的事； 我們更要熱愛生活，要經(jīng)得起挫折和失敗，人生的道路上不可能一帆風(fēng)順，但是我們要經(jīng)得起考驗(yàn)，要有持之以恒的精神，不能動(dòng)不動(dòng)就放棄，只有這樣才能成功，只有這樣的生活才更加充實(shí)。德國(guó)著名詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：“我們要與時(shí)間賽跑，不能做時(shí)間的奴隸！”；中國(guó)的大文豪魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限生命，更加有效，而且也等于延長(zhǎng)了人的生命！”他們所說(shuō)的不正是《匆匆》所要告訴我們的嗎？
我們每個(gè)人都要珍惜生命中的每分每秒，去做有意義的事，那樣我們就會(huì)覺得人生無(wú)比充實(shí)。
學(xué)習(xí)日記 篇5
今年的寒假是個(gè)不平凡的寒假。由于新型冠狀病毒，開學(xué)時(shí)間延遲。為了保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行，學(xué)校開展了網(wǎng)絡(luò)課程。今天是網(wǎng)上教學(xué)的第四天，同學(xué)們都慢慢適應(yīng)了這種新穎的教學(xué)方法，也沒有因?yàn)槔蠋煹谋O(jiān)督而松懈了自己的學(xué)習(xí)，在課上積極回答老師的問題，認(rèn)真聽講，課后也按時(shí)完成自己的作業(yè)。而成為“主播”的老師們輪流完成各門學(xué)科的授課，上課很積極，課件準(zhǔn)備的很用心，知識(shí)點(diǎn)也總結(jié)的很到位。我感覺這次網(wǎng)上教學(xué)的方法，即能保護(hù)同學(xué)和老師的安全，又能進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，從而提高學(xué)習(xí)的效率。
20xx年春節(jié)，一場(chǎng)新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情籠罩了中華大地。人們開始足不出戶，生活變得壓抑起來(lái)。在這樣的.背景下，教育部發(fā)布通知“停課不停學(xué)”，正式開辟了一種嶄新的學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)上授課。
每天在釘釘直播群里上課，我認(rèn)為這種教學(xué)方式變得生動(dòng)活潑，我的學(xué)習(xí)興趣也提升了許多。老師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節(jié)課的知識(shí)框架變得清晰明朗了起來(lái)，這是十分有利于我們接受并消化東西的。
其次，就是這種方式突破了原有的教學(xué)模式。在學(xué)校是每一個(gè)學(xué)科只有一個(gè)老師授課，但在網(wǎng)上授課則是許多不同的老師擔(dān)任我們的任課老師，使我們能充分了解到不同老師的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，進(jìn)而可以得知自己感興趣的教學(xué)方式。
再者，在網(wǎng)上授課時(shí)，每個(gè)老師一天只需上一節(jié)課或兩節(jié)課，這就為老師們擠出了充足的時(shí)間為同學(xué)們批改作業(yè)及寫評(píng)語(yǔ)，可以使同學(xué)們了解到自己作業(yè)的不足和突出的地方，之后就知道我們可以向哪一個(gè)方向努力。
總而言之，我們?cè)谶@足不出戶的冬日勃發(fā)著學(xué)習(xí)的興趣�！岸靵�(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”我相信，只要我們認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)保持著學(xué)習(xí)的自信，總有一縷陽(yáng)光，會(huì)突破疫情的陰霾，帶來(lái)溫暖的春天。待到春暖花開時(shí)，我們?cè)倬坌@。
學(xué)習(xí)日記 篇6
去花木市場(chǎng)選購(gòu)花草，朋友小揚(yáng)向我推薦了文竹�？粗闹窭w細(xì)的身骨，我有些猶豫，這么一副弱不禁風(fēng)的樣子，不會(huì)有太強(qiáng)的生命力吧?小揚(yáng)說(shuō):“人不可貌相，花草也是，文竹看著細(xì)弱實(shí)則很頑強(qiáng)的。”
說(shuō)實(shí)話，我不是一個(gè)細(xì)心和有耐心的人，也不太懂花草，那些花草們來(lái)家后，確實(shí)給我空寂的居室?guī)?lái)了盎然的生機(jī)。但是這一段時(shí)日，因?yàn)槟赣H突然因病去世，我自己又動(dòng)了一次大手術(shù)，所以心情一直陷于悲傷痛苦中不能自拔，甚至覺得人生如夢(mèng)，生命脆弱，一切的一切都是沒有意義的。雖然親朋好友的關(guān)愛給了我許多溫暖，但終究是無(wú)法振奮精神去做任何事情，整日里神情恍惚、沒精打采的，也無(wú)心去照看那些花草。小揚(yáng)說(shuō):“再這樣下去，你和花草都得完蛋�；ú菘咳巳ヰB(yǎng)護(hù)，而人得靠自己才不會(huì)倒下去。”我苦笑:道理我懂的。
看到一篇文章里說(shuō)，世上的萬(wàn)事萬(wàn)物都是有靈魂的。比如水，一個(gè)日本男人從海里舀起一瓶水，放到顯微鏡下解剖、拍攝水分子，他要洞透水的靈魂。他在瓶子上寫“快樂”，片刻后，顯微鏡下的水結(jié)晶居然呈現(xiàn)無(wú)比美麗的圖案;他在瓶子上寫“痛苦”，水結(jié)晶分崩離析、丑陋不堪……如果這是真的，也許我的那些花草們成天被我的悲傷消沉所感染，所以一天一天的枯萎下去，綠蘿、富貴竹都死了。那盆文竹也衰弱得不成樣子，葉子枯黃，沒有了生氣，我以為它也已經(jīng)死了，就連盆一起把它丟到陽(yáng)臺(tái)上，不再管它。
日子一天一天的過(guò)去，依舊是一想起母親就會(huì)淚流滿面;依舊是對(duì)任何事物都失去興趣;依舊是一副吃飯不香、害病不倒的樣子。朋友們想方設(shè)法逗我開心，同事小許送我一株“玻璃脆”，想起來(lái)那枯死的文竹的盆可以用來(lái)栽“玻璃脆”，就到陽(yáng)臺(tái)上去取。然而，讓我吃驚的是那盆枯死的文竹居然又復(fù)活了，一叢翠綠，亭亭玉立。我呆住了，原來(lái)，看上去纖弱的生命卻是出人意料的頑強(qiáng)，被丟棄在陽(yáng)臺(tái)的`角落里，沒有充足的水分，沒有豐富的養(yǎng)料，沒有關(guān)注的目光，幾乎是面臨絕境，卻秉承著生命不息的信仰，不拋棄、不放棄，堅(jiān)強(qiáng)地活著。那一刻，我相信，文竹是有靈魂的，我們彼此凝視著，我讀懂了它無(wú)聲的語(yǔ)言。
一株植物在一瞬間成為我的老師，生命是一段艱辛的旅程，各種苦痛如影隨形，但是無(wú)論遭遇何種境況，都不應(yīng)該放棄希望，戰(zhàn)勝苦難走過(guò)去前面是個(gè)天。從明天起，我要勇敢面對(duì)所有的傷痛，做一個(gè)積極樂觀的人，面朝大海，春暖花開!
學(xué)習(xí)日記 篇7
一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假已過(guò)去，迎來(lái)的是一個(gè)美好的秋天。在這丹桂飄香，金秋收獲的季節(jié)里，新的一學(xué)期又開始了，迎著早晨的第一縷陽(yáng)光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學(xué)期的征途。
看著這熟悉而又陌生的校園，我心里有一種說(shuō)不出的惆悵，這是我在中心小學(xué)的最后一年了，明年的這時(shí)，我將離開親愛的母校，迎來(lái)我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但這正是我向人生邁出的第一步，人生本來(lái)就是充滿辛酸和未知的，以后還要面臨更多的分離，離開母校又算什么呢？一想到這里，心中的難過(guò)立即煙消云散。
走進(jìn)校門，我聽見從四面八方傳來(lái)的讀書聲，同學(xué)們暢游在知識(shí)的海洋里。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這千古名句今日在中心小學(xué)的早讀時(shí)間里上映了。沒錯(cuò)，知識(shí)就是力量，讓我們?cè)谶@小學(xué)的最后一年里把知識(shí)刻進(jìn)我們的腦海，讓知識(shí)化為力量的源泉。 站在操場(chǎng)上，天上漂浮著白云，一絲清風(fēng)撫摸著我的臉頰，看著五星紅旗伴隨著國(guó)歌慢慢升到半空中，我的心中充滿著激情。祖國(guó)孕育了我們，為我們鋪了一條充滿光輝的路，盡管它并不好走，路上的風(fēng)雨比彩虹多得多，但我們畢竟走了一段，就不要再害怕，直直的走下去。在這段路里有悲歡離合，有聚，亦有散，更有離開朋友的不舍。就像樹一般，在夏天，蔥郁的樹葉匯聚在一起，但一到秋天，樹葉就會(huì)紛紛落下，無(wú)論多親密的知己都會(huì)分開，風(fēng)一吹，樹葉們便飄飄悠悠地離開，開始新的旅程，而我們，就是這些樹葉。我們需要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，書本是人類進(jìn)步的階梯。知識(shí)是珍貴寶石
的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤。讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)！
弗蘭克林說(shuō)過(guò)：“有非常膽識(shí)，始可做非常之事業(yè)�！睂�(duì)于我們六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫一篇好的作文，畫一幅美麗的圖畫，唱一支動(dòng)人的歌曲，打一場(chǎng)漂亮的球賽，都是我們小學(xué)征途中的一次次成功。成功中是我們的.喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就沒有收獲，沒有付出就沒有所得。因此對(duì)于即將升入初中的我們，更應(yīng)該好好珍惜是這段時(shí)光，充實(shí)自己，把自己的理想變?yōu)閯?shì)不可擋的動(dòng)力。仔細(xì)的回想，過(guò)去的五年里，自己到底做了什么？可是，什么也想不起來(lái)。難道真要這樣，留給母校的是一片空白的記憶嗎？不，我希望，在小學(xué)的最后一年里要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。在這一年里我一定要珍惜每一分、每一秒鐘，爭(zhēng)取不讓自己有荒渡的一刻。
回到班上，看著熟悉的教室坐著久違的同學(xué)，老師手中的粉筆在黑板上行云流水般板書，我忽然有一種我長(zhǎng)大了的感覺。隨著歲月的流淌，我的身高日漸增長(zhǎng)，腦海里的知識(shí)也越來(lái)越多，自己在植物園親手種下的花朵早已凋謝，以前教過(guò)我的老師的頭上又多出幾根白發(fā)，這都是我成長(zhǎng)的見證，在過(guò)去的旅途中，無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑，擁有過(guò)陽(yáng)光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧！新的希望在未來(lái)，讓我們敞開心胸去迎接新的光輝，不要再留戀過(guò)去的美好。
同學(xué)們 ，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆 ，充滿激情地踏上征途，迎接我們的未來(lái)！