社會實踐日志（精選30篇）
在平平淡淡的日常中，大家對各類日志都很熟悉吧，對于個人來說，寫好每天的日志也是非常重要的。你知道什么樣的日志才能算得上是好的日志嗎？下面是小編幫大家整理的社會實踐日志，希望能夠幫助到大家。
社會實踐日志 1
這個暑假，學校給我們布置了一項任務，就是參加一次專業社會實踐，我們觀賞園藝專業的實踐內容就是到當地園林部門進行了解、訪問、索取材料，以及到園藝企事業部門參加社會實踐，其中包括調查本行業生產狀況和發展前景;了解行業對園藝人才的需求(數量、素質、業務能力等)，時間不少于2周。當得知這次暑假要進行社會實踐時，我的心情很是興奮，因為想到暑假過后，我就即將成為一名大三的學生了，為了能夠在不久的將來從容地走上工作崗位，我決定要好好借這次實踐的機會，多鍛煉自己的動手能力和充實自己的基本專業知識。
通過聯系，我有幸來到了廈門市園林植物園進行社會實踐。廈門植物園是以園林風景區建設為主體，具有植物科研科普、旅游服務、園林工程和綠化苗木生產等多功能的綜合性植物園，以植物引種馴化、種質資源保護和開發利用為主要研究內容;是植物多樣性保護和引種馴化的重要基地，植物學現場教學的理想場地。也是進行科學普及教育、提高民眾文化素養，以及旅游和休憩的最好場所。
植物園已建成的專類園(區)有13個，較有特色和優勢的專類園(區)是：沙生植物區、棕櫚植物區、藤本植物區、三角梅(市花)園、南洋杉植物區、蘇鐵植物區、竹類植物區、雨林植物區等。實習一開始，在植物園一位見多識廣的分類專家帶領下，我與其他幾位來自不同學校的實習生一同參觀了每一個專類園，在這個匯集了6000多種形態各異植物的植物王國里，我們邊走邊認，一天下來，便認識了許多以前沒有接觸過的植物，有以觀賞為目的的`：如觀花的美蕊花、紫蟬、薔薇等;觀葉的旅人蕉、變葉木、花葉良姜等;觀果的吊瓜樹、臘腸樹等;還有松杉園中姿態各異的金錢松、雪松、落羽杉、活化石銀杏等裸子植物;竹徑中高低錯落、婀娜多姿的毛竹、斑竹、佛肚竹等竹類植物;棕櫚島中充滿南國風情的大王椰子、短葉魚尾葵、加納里海棗等棕櫚科植物;百花廳中清新美麗的王蓮、荷花、睡蓮等水生植物;以保護和展示為目的的辣木、苦楝等鄉土樹種;以及可以作為經濟作物的如出國糖棕、油棕、伊拉克蜜棗等植物……種類多到令我的眼睛目不暇接，感覺就像是好好地上了一堂觀賞植物認種課，真可謂獲益良多。
社會實踐日志 2
一片葉子屬于一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華，誰說意氣風發的我們年少輕狂，經不住暴風雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園，踏上社會，我們書寫了一份滿意的答卷。
我在酷熱中迎來了作為大學生的第一個暑假，也滿懷激情地參加了暑期社會實踐活動。作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養學生的實踐能力，在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。
暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時實踐也是大學生學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社區，回報社會的一種良好形式。
暑假開始不久我便在西安市水利防汛部進行了為期一周的暑期社會實踐，在自己的觀察和工作人員的幫助下學到了很多在學校學不到的'知識，對水利防汛知識有了更深一步的了解。
防汛抗旱辦公室作為各級防汛抗旱指揮部的常設辦事機構，其主要職能：一是及時準確掌握汛情、旱情、災情;二是提出防汛抗旱年度和階段性工作意見;三是貫徹執行政府和防指關于防汛抗旱工作的決定、指示和防汛抗旱調度命令。因此，防辦不僅是政府指揮防汛抗旱的重要參謀部，同時也是貫徹執行政府和防指關于防汛抗旱命令、決定的具體辦事機構。防汛值班是防辦工作的一個重要環節，其工作質量的高低，將直接影響防汛抗旱工作的成敗。
汛期容易突然發生暴雨洪水、臺風等災害，而且防洪工程設施在自然環境下運行，也會出現異�，F象。為預防不測，各級防汛機構均建立防汛值班制度，使防汛機構及時掌握和傳遞汛情，加強上下聯系，多方協調，充分發揮樞紐作用。
防汛值班是汛期中各級防汛抗旱指揮部掌握汛情動態的前哨陣地，是防汛抗洪的重要非工程措施，是各級領導指揮決策的主要依據來源，是一項十分重要的防汛工作，是確保汛期安全度汛的關鍵性環節。它的主要工作有以下幾點：
(1)了解掌握汛情。汛情一般包括雨情、水情、工情、災情。具體內容是：
①雨情、水情：按時了解實時雨情、水情實況和氣象、水文預報;
②工情：當雨情、水情達到某一量值時，要主動向所轄單位了解河道堤防、水庫、閘壩等防洪工程的運用、防守、是否發生險情及處理情況。
③災情：主動了解受災地區的范圍和人員傷亡情況以及搶救措施。
(2)按時報告、請示、傳達。按照報告制度，對于重大汛情及災情要及時向上級匯報;對需要采取的防洪措施要及時請示批準執行;對授權傳達的指揮調度命令及意見，要及時準確傳達。
社會實踐日志 3
暑假開始的前一段時間，除了忙復習之外，假期的安排自然成了熱門的話題。絕大多數人表示找份暑假工來充實鍛煉自己，而我也不想整個閑在家里。正好能夠利用這個暑假自己掙錢自己買電腦。綜合眾多的因素我來到了姐姐所在的城市――江蘇蘇州。
第一天我并沒有去找工作，而是在姐姐的帶領下在蘇州游玩了一天�？赡苁切牟皇莵碛紊酵嫠�，所以第二天我就要姐姐帶我去附近的電子廠試試。但是姐姐并沒有帶我去廠里，而是去了一家中介公司。時候得知這邊的'電子廠都是要經過中介后再要人。里面的學問不說也明白一二。但是在中介的參與下也少了不少事，去了第一個廠簡單的體檢后就能夠上崗了。工作第一天感覺挺簡單，因為是新來的也就沒具體安排事情。下班后開了會明白明天放假。和同事聊天后才了解到這個廠最近是淡季，所以經常放假�？赡苁侵薪榕挛覀兂圆涣丝嗵匾獍才虐伞；氐浇憬慵蚁肓撕镁茫X得這樣下去電腦估計是沒指望了，所以和姐姐商量了下換地方。除了要交中介費之外，中介還是不錯的，至少效率還能夠。第二天我就去另外一個廠報道了。這次當然找了個效益好的電子廠。加班多餓工資才會多，我是這么想的，而且工資也是按照底薪加加班工資加技能補貼的。我們短期工技能補貼是沒有的。
這幾天下來倒沒覺得有什么，因為很多事都是在姐姐的陪伴下完成的。所以也沒遇到朋友說的那些問題和困難。但是對于我來說，對于新鮮生活雖有不安但也有些好奇，也許接下來的生活才是我要應對的了，但是我已經做好準備應對種.種挑戰。加油吧!
社會實踐日志 4
早早的起床，拖著疲憊的身子搖搖晃晃的趕往電信，在車上仍然睡眼惺忪。直到周哥帶我們到了一家綿陽鮮米粉店，被那鮮美的'味道深深的勾引住了，二兩下肚，神清氣爽。今天宣講的地點是安縣秀水鎮，正如這名字一樣，山清水秀，民風淳樸。但是由于政府沒有安排好，上午不能宣講，要推遲到下午。然后我們就在電信營業廳苦苦的坐了一上午。吃完午飯后，本以為可以擺攤宣講了，結果被告知停電，聞此噩耗，我們頓時無語，只好收拾包裹打道回府。
在回綿陽的路上，發現此地離北川新縣城不遠，趁天色還早，我們便游說周哥開車帶我們去新縣城看看。確實很近，十多分鐘就到了，放眼望去，一幢幢新樓拔地而起，獨具羌民族特色的建筑吸引著我們的眼球，并發出一聲聲驚嘆。北川新縣城真的太美了，但是我們發現這里人氣不足，很多房子都是空著的，街上也空蕩蕩的，未免有點蕭瑟之感。這是北川人民用鮮血和生命筑建的新家園，我們懷著凝重和敬仰的心情環顧著這正在完善崛起的小城。
北川，加油，相信重建后的您依然美麗，風采依舊。
社會實踐日志 5
在有了前幾天的學習基礎上，今日我們團隊在有關負責人的帶領下參觀了工廠的焊接室。
這里主要是對元器件的焊接，即把元器件實物相對應的焊接到PCB板上。負責人還向我們介紹了一些基本元器件，包括了電阻阻值的讀法，電容的類別及基本參數，二極管的簡單原理，三極管，場效應管等。此外，我們團隊還學習了如何使用電焊焊接電子元器件，當然除了理論上的方法介紹，更少不了實物上的實踐，期間也出現了許多想不到的問題，手總是抖個不停，焊錫停在焊尖上……不過，我們通過不斷的練習，終于掌握了電焊的.技巧，從準備開始，預熱，送焊絲，到移焊絲，最后移烙鐵，一氣呵成，成功的將理論與實踐結合在一起。
聽上去再簡單的理論知識，一到實際運用時總會有想不到的問題出現，唯有平時多動手，多思考才能減少乃至避免這些問題的產生。
社會實踐日志 6
今天是同帆暑期社會實踐隊出征第一天，早上八點十五分大家都準時到達了學校活動中心搭乘專車前往沙河校區。在沙河校區圖書館自習室待了一上午，我們還一起參觀了沙河校區，比較了一下兩個校區的不同風格與韻味。中午和大隊在第五大道吃了午飯就前往成都電信分公司，在與成都電信交涉的過程中，消除了我們之前對成都電信的.一些偏見。我們隊在公司的會議室談笑風生，相互認識相互交流，這讓我更加喜歡這只隊伍，從大家的身上我可以學到很多東西。
下午六點我們C3小組踏上了實踐第一站雙流縣的征程，經過接近一個小時的車程我們安全到達雙流縣電信分公司。接待我們的是鄒局長，他親自細心的安排了我們住宿，保證住宿條件的安全與舒適后便帶領我們去吃晚飯。
原本以為局長應該很難接觸，沒想到鄒局長很是低調，親自駕車帶領我們前往餐廳，還陪我們一起吃飯聊天，一下子升華了氣氛，大家也都不客氣的吃著這美味佳肴。我們對雙流電信的接待表示非常的滿意。
社會實踐日志 7
今天剛考完試，心情還沒有從考試的狀態裝換過來，下午就緊接著出發了，一學期結束了自己都好像還沒有感覺得到，但是一學期就在不知不覺中結束了，然后就開始了暑期社會實踐。
下午三點，我們零九工管實踐隊一行人在學校大門口和指導老師一起拍照，老師為我們餞行，然后就接著出發了，很簡單，但是我知道旅途很艱難，有很多未知的困難在等著我們去面對，老師千叮嚀萬囑咐一定要注意安全！
果然旅途從一開始就很艱難，我們先到成都，然后在旅館住下了，（車站里目的地有點遠，只能一大早就坐車）條件很艱苦，但是對于一個早農村長大的我來說沒有什么，因為早已經習慣了！隊員們的'狀態還算可以，一晚上我基本上就沒有睡覺，思緒也不是很復雜，只是在靜靜地等著天亮！但愿明天是一個好的一天！加油！零九工管實踐隊！
社會實踐日志 8
我認為作為代課老師就要關心學生，關心學生的一切。要關心學生的學習、生活、身心健康和社會交往等。當然，關心要有度。關心學生的一切，不等于包辦代替，更不是強加于學生。對于學生的個人隱私，個人的空間也要給予適當的體諒，這也是對學生的'一種尊重。包辦代替、自以為是、強加于人，甚至指鹿為馬的這種關心，學生是不能接受的。作為教師在教書育人的問題上，要擺正位置。教書是為了育人，教的目的是為了育——教育。
不教則難育，只育無教。從教師的角度來講，從師生關系的角度講，處理好教書與育人的問題。所以我要和學生打成一片，傾聽學生，做好自己，加油！
社會實踐日志 9
“教書育人”是指教師關心愛護學生，在傳授專業知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導學生尋找自己生命的意義，實現人生應有的價值追求，塑造自身完美的人格。
教書育人是教師的天職，也是教師的`基本使命和主要工作。教師面對的對象就是學生，教書是指教學生，育人是指培養學生。同時教師運用情感，首先是要建立情感，同學生友好相處，了解不同學生的不同性格和愛好，用不同的方式方法找學生說說話談談心，讓學生從心理上覺得老師的和藹可親。其次是在教育教學上，教師要以關心愛護學生的態度，耐心而細致的輔導，同時也以自身的素質和品德來影響學生，使平時建立起來的親近和信任情感，能在學習上得到溝通和發展。
社會實踐日志 10
我是大學生，所以大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是大學生全面素質提高的重要環節，是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的.思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。
我選擇了教書，我就得行動了，于是我開始招生，并且找教室，找教材課本等等，做一些準備工作。今天天氣特別好，但是很熱，我很是生氣，沒事找什么事干嘛，純粹是找罪受！啊，我快瘋了啦！什么破天氣，我抱怨著，突然旁邊有位大叔經過，說：“加油啊！干什么都不容易啊，吃這點苦算什么�。� 聽了這話，我又開始行動了，但是皇天不負苦心人，這還是有成果滴！
社會實踐日志 11
今天是來綿陽正式工作的第一天，內心有點小激動。早早的就起床，隨便吃了點東西就趕往宣講地點立新鎮。在鎮上書記的帶領下，我們來到會議室，會議室已經坐了很多村鎮干部，這一現象令我十分驚訝，因為在成都宣講時，當地政府都沒有這么重視過，村鎮干部也不會到位這么齊整。由此可以看出當地政府對信心下鄉的大力支持。
今天的宣講進行的`還是比較順利，村鎮干部聽的很認真，中途沒有一人離場，這一點讓我們很欣慰。在宣講過程中，大家也都積極參與其中，整個培訓會場氣氛還是很活躍，不那么死氣沉沉。整個宣講進行了一個半小時，效果良好。
中午回到賓館后，隊長給我們開了總結會，及時指出大家在宣講過程中存在的問題并提出改進方案。我覺得這是一個嚴謹的團隊，大家辦事都非常認真。我確信我越來越喜歡這個團隊。
同帆，一路高歌遠航！
社會實踐日志 12
清代的朱柏廬曾經說過：“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱�！边@周老師布置了一項特別的作業：讓我們自己賣東西體會掙錢的不容易。
回家后，我坐到沙發上左思右想：到底買什么好呢？書、玩具、文具……對了“百寶箱”。我立刻站起來，大步流星地走向床頭柜，快速拉開抽屜，輕輕地取出“百寶箱”，小心翼翼地打開，“這次的`成敗就靠你了！”我喃喃地說。第二天吃過午飯，在媽媽的陪伴下我來到了樓下的街心小花園，鋪好地墊，從“百寶箱”中取出粉色的蝴蝶發卡、精美的書簽、有著淡淡幽香的香扇……時間一分一秒的過去了我還沒有開張，心情十分失落，難過。“怎么辦呢？”我鼓起勇氣吆喝起來：“走過路過不要錯過，限時大甩賣，快來買呀！”這招還挺管用，頓時就有一個姐姐走了過來�！靶±习�，這個發卡怎么買？”我支支吾吾地說：“嗯……20元�！敝灰娝闷鸢l卡左看右看并說：“便宜些你買么？”我揣摩她的心思，見她拿著發卡愛不釋手，說：“你看看這做工，20元不貴呀�！薄翱催@兒有個小白點兒，多不好看啊！簿利多銷嘛，15元。”她故意挑剔地說。聽她那么一說，我也不好拒絕，“好吧，賣給你，希望替我多宣傳�！笔掷镂罩坠P賺到的錢，我心里美滋滋的。
功夫不負有心人，1個小時我就買了52元，雖然心愛的物品沒了，但我體會到了勞動掙錢的不易和樂趣。
社會實踐日志 13
今天的早晨，我們起了個大早，吃過早飯由張科長帶著我們到了王家井管理所趙圈灌溉站。
透過車窗，我們看到路旁農田里的棉花長勢喜人，收割后的小麥地里玉米苗茁壯成長。一處農家小院似的灌溉站前我們停下車來，門口迎接我們的十一位白發蒼蒼的老者，張科長介紹后才知道是田站長，并且說站長都由經驗豐富負責人的老農擔任，如此的熱情讓我們受寵若驚，但是我們沒有時間閑聊。實踐隊員分成兩組帶著筆和調查問卷就到田間地頭調查了。
正在地里干活的農民聽我們說明來意后都顯得非常熱情，對我們的提問一一回答，時而還沉思一會兒，算一算我們問卷中諸如"今年的水費折算到每畝地是多少錢"之類的問題。天氣很熱，但是他們顧不得擦汗。一位老農說："溫總理真是農民的貼心人，降低農業稅的'政策使農民種地的積極性更高了！"
通過了解，這位老農全家種地二十多畝，全年只在田里勞動并不出外打工，每年的農業收入就有兩萬多。雖然水費有所上升，但是農民的收入更是提高了一大截兒。提到用水戶協會，他們都贊不絕口，稱這項早已在國外實施的管理辦法在中國照樣行之有效。
一天的調查我們都累得筋疲力盡，但是農民會心的微笑和慷慨激昂的話語令我們干勁十足。
社會實踐日志 14
今早沒什么事，我們就決定出去調研，主題是圍繞留守兒童這個問題。有三人有事不能去，剩下的九人分成三組，每組三人，一人采訪、一人記錄一人拍照。我和何思雨、呂夢遠分到了一組。一開始不太好意思開口，但在路邊問了一位奶奶后，第一份問卷的成功讓我們充滿了信心。接下來雖然幾經碰壁，但多數人還是很愉快的接受了我們的采訪。
從這次調研來看，我覺得留守兒童問題并不是很嚴重，相反的，空巢老人更值得我們關心。調研中我們還初步了解了這里的人文及自然環境，既接觸了社會，又欣賞了美景。
通過這次調研，讓我更加知道了團隊合作的.重要性。一個人的力量是薄弱的，然而當大家一起努力時，事情就會變得簡單起來。
下午原計劃在3:30開始的“學會感恩”活動在不得已的情況下得以推遲，改在了4:30。之前的時間就用來交隊友們用來作為匯演節目的手語表演。大家學的很專心，我教的也就認真起來。
4:30到了，孩子們陸續到來，我們的活動正式開始，活動中，我與他們共同了解感恩，帶領他們做感恩賀卡，達到了預期的效果。由于時間不夠，有一項教他們手語的幻覺沒能進行，這一點讓我感到很遺憾，不過能順利完成就已經讓我很開心了。
晚上和隊友們就文藝匯演的節目起了一些小爭執，但是還好大家都比較通情達理。我認為團隊最重要的就是合作，每一個人都應該為自己的隊伍出一份力。既然來了就要好好做，不然回家睡大覺好了。
社會實踐日志 15
今天是我上班的第一天，說實話，是有點緊張，因為這個工作的性質很高尚，很有意義—老師，不過是小學老師，帶的是兩個班，新五年級和新七年級，八個孩子，學校分給我的科目是，科學，一星期一節，我想這也沒什么。我去到我所在的.班之后，才知道，原來是兩個年級合在一個班上，小孩很小，有一個高個的同學，有點黑，有點胖，我感覺不是很可愛。
其實這只是個輔導班，老師大概有十個左右，女老師居多，兩個管事的，這個輔導班的老板，也是個女的，這我都不關心，我在乎的是我的工作會是怎么樣子的，學生聽不聽話，午飯好不好吃等等。我剛到這個班，他們都很安靜，都各自做各自的事情，一聲不吭，我心里還很納悶，怎么都不那么活潑呢？想想我們小時候，太頑皮了，根本靜不下來，而他們？最后證明，原來我錯了，到了中午，彼此認識之后，他們玩的比誰都高興。
我看了一下他們的課程表，可排的挺豐富，有很多是我沒上過的課，譬如：面朔課，書法課，寫字課，游泳，課外活動，課挺豐富，我開始想，這家輔導班難道不是盈利的嗎，會對小孩這么好嗎？心中有還多謎團，等待進一步揭開。中午有午休，有點心，這個不錯，不過沒吃飽！嘿嘿，第一天的工作還算很順利，不累，孩子都很聽話，也很高興，在這么一個炎熱的暑假，能有這么一個工作，確實不錯，雖然工資不太高，也還行吧！噢，對了，是雙休，不錯吧！
社會實踐日志 16
作為一名當代大學生，能夠參加暑期“三下鄉”活動讓我感到無比欣喜與榮幸。這不僅僅是一次體驗社會展現自己的舞臺，更是一次回報社會、回報祖國的機會。為了感受農村變化，很榮幸能成為初夢社會實踐隊中一員參加這次暑期“三下鄉”社會實踐活動。四天的時間不長，但一路走來，對于我來說，收獲頗多，也給我留下了很多深刻的記憶。第一，懂得知足，學會珍惜，敢于不斷開拓。平日里不乏學習生活環境等抱怨的我們，當我走到北坡中學時，學生們住在簡陋的宿舍里，一間教室只可容納三四十余。而那些孩子們的純潔簡單的笑，眼睛里流露出對知識的'渴望更是烤炙著我的心。小小的屋檐下綻放出了這片燦爛的光芒。與其相比，我們的學習生活環境是多么的舒適，寬敞明亮的教室，多功能媒體設備樣樣俱全，食堂桌椅、電梯、空調齊全，環境舒適。而我們大部分人在享受環境的同時，只是一味的向往更好的環境，卻忘記了艱苦奮斗。我們應該懂得知足，學會珍惜，珍惜身邊的一切，珍惜讓我們富有！
當然，我也必須承認，我的工作也仍存在著諸多不足或做得不夠的地方，由于缺乏經驗，一些準備工作跟實際的工作有一定差距，一些工作細節也還考慮或做得不到位等。作為當代大學生，這也是一份社會責任感，用我們所學的去回饋給予我們更多的社會。一步一腳印，希望我們的足跡可以遍布鄉村每個角落，讓希望在鄉村中蔓延。
社會實踐日志 17
今天是我上完班的第二天，累倒是不累，心情卻不是那么高興，我總結可能有以下方面的原因：一是，這個輔導班可能沒我想象的那么好，他沒給學生安排的課便面上看上去很好，能讓學生每天過得很充實，實質上，卻并不是，他么逆天最多要上一節課，剩下的時間全是課外活動，所謂的課外活動就是簡單地在烈日下打羽毛球，乒乓球或者和老師在教師在教室玩：二是，午飯他們給學生吃的卻異常不夠營養，遠沒有達到教育部所規定的兒童應當有的營養，并且在飯的`量上也不夠，怎么能讓小朋友吃飽，三是：我發現當你所說的概念和小朋友心中的概念有沖突時，如果他拗不過你，他們會感覺像犯了錯誤一樣，低下頭，似乎受了很大委屈似的，慢慢的他們就會哭，而且一發不可收拾，得好長時間不哭！第四：輔導班所謂提供給同學的點心就是棒冰，可氣不？
其實對于每一個小朋友，我對他們都很有耐心，我感覺他們很可愛，不可能忍心說粗話，更不可能打罵他們，但有時，他們不聽話時，我會很嚴肅，用老師應有的口吻去教訓他們，他們果然不調皮了，其實我的表面上很嚴肅，其實我的心里是不會怪他們的，相反會覺得，這是他們在這個年齡階段應該有的狀態，我是很高興的，這說明我還是很有愛心的。我發現，我和小朋友很能玩在一起，他們也喜歡和我一起玩，但他們卻不聽我的話，尤其是在寫作業上，他沒一點都不愛寫作業，就是愛玩，沒辦法，小孩子嘛！
社會實踐日志 18
說實話，這天我過得很忐忑，這天就是我第一天上課。
當我走進教室，看到那么多稚嫩的小臉，心中有絲絲的緊張。要就是我教不好怎樣辦，要就是他們對英語不感興趣怎樣辦，要就是他們嫌我教得不好怎樣班，一切的一切都就是那么的不確定。就這樣我懷著忐忑的心走進了教室。
一開始我教他們一些簡單的`單詞，帶讀了幾遍之后他們還就是無法開口，只好之后繼續教他們反復讀下去，讀了好多遍之后他們才能勉強讀一下。并且我們發現，他們都沒有任何英語基礎，學校里面根本就沒有開過英語課，對英語的興趣也不就是很高。所幸的就是，他們中極個別同學理解潛力比較強，稍微學習一下就會讀了。由此我想，其實要就是能夠給他們創造一些條件，他們根本就不會比城市里面的孩子學習差，他們其中有些人的智力還算就是上乘，他們差的就是能夠在前方引導他們的人。有時候想一想，如果他們的教育水平能夠提高，那么他們家里的經濟狀況肯定會有所改善，所謂致富先治愚。在一些村子里面，你時常能看到一些要掃除文盲的標語，從這些方面你也能夠察覺當地的落后。
“野百合也會有春天”，要就是不提高當地的教育水平，我不曉得野百合怎樣才能有春天，或許他們的春天只就是一個遙不可及的夢而已。
社會實踐日志 19
今天是實踐的第一天，我們按照計劃前往臨安市風景旅游局做訪談�？墒鞘虑椴]有我們想的那么簡單……
我們遇到的第一個問題就是找不到地址。由于經驗不足和網上提供地址有誤，我們邊走邊問好不容易才找到傳說中的風景旅游局，而且在傳說中的五樓。由于第一次做訪談，我們不免都有些緊張，利用休息調整的時間我們又將所要問的問題做了一次梳理，找到自己最好的狀態�？墒�，問題又來了……
第二個問題就是找不到合適的訪談對象。由于沒有考慮到提前預約，我們的突然來訪遭遇了“科長不在”的打擊……哎，真是計劃不周，待索要了科長的聯系電話之后，我們果斷前往臨安旅游信息咨詢中心，希望在那里能得到一些收獲。
可能因為我們的誠懇態度吧，咨詢中心的服務人員最終同意與坐下來跟我們進行相關問題的溝通。雖然我們無法從宏觀上獲取臨安旅游業概況和發展方向等官方信息，但是在這里我們還是有不小的收獲。熱情的接待人員為我們耐心講解了臨安的.特色景點相關信息，幫助我們更方便的聯系景區負責人；同時我們知道了世博會給臨安旅游業帶來了一定的影響并了解到上海“臨安旅游直通車”的開通和“臨安旅游上海天線點”的掛牌等等宣傳推廣舉措。
第一天的經歷很曲折，不過也使我們感受到自身很多方面的不足，這些經驗教訓會指導接下來的實踐活動……總結起來——
1、提前預約很重要
2、計劃趕不上變化，遇事淡定少不了
3、良好的溝通能力是實踐所必需的
4、遇到挫折不能放棄，我們總有一天會去采訪傳說中的“蘇科長”的……呵呵，加油！
社會實踐日志 20
今天是實踐的第一天，我們按照計劃前往臨安市風景旅游局做訪談，社會實踐活動日志。可是事情并沒有我們想的那么簡單……
我們遇到的第一個問題就是找不到地址。由于經驗不足和網上提供地址有誤，我們邊走邊問好不容易才找到傳說中的風景旅游局，而且在傳說中的五樓。由于第一次做訪談，我們不免都有些緊張，利用休息調整的時間我們又將所要問的問題做了一次梳理，找到自己最好的狀態。可是，問題又來了……
第二個問題就是找不到合適的訪談對象。由于沒有考慮到提前預約，我們的突然來訪遭遇了“科長不在”的打擊……哎，真是計劃不周，待索要了科長的'聯系電話之后，我們果斷前往臨安旅游信息咨詢中心，希望在那里能得到一些收獲，范文《社會實踐活動日志》。
可能因為我們的誠懇態度吧，咨詢中心的服務人員最終同意與坐下來跟我們進行相關問題的溝通。雖然我們無法從宏觀上獲取臨安旅游業概況和發展方向等官方信息，但是在這里我們還是有不小的收獲。熱情的接待人員為我們耐心講解了臨安的特色景點相關信息，幫助我們更方便的聯系景區負責人；同時我們知道了世博會給臨安旅游業帶來了一定的影響并了解到上�！芭R安旅游直通車”的開通和“臨安旅游上海天線點”的掛牌等等宣傳推廣舉措。
第一天的經歷很曲折，不過也使我們感受到自身很多方面的不足，這些經驗教訓會指導接下來的實踐活動……總結起來——
1、提前預約很重要
2、計劃趕不上變化，遇事淡定少不了
3、良好的溝通能力是實踐所必需的
4、遇到挫折不能放棄，我們總有一天會去采訪傳說中的“蘇科長”的……呵呵，加油！
社會實踐日志 21
暑期社會實踐日志實踐時間8月8日——8月9日實踐地點云南省昭通市大關縣天星鎮營盤村完小實踐內容：
1、向陽花公益助學團隊云南支教隊營盤村完小趣味運動會；遇到的困難與問題及解決方案
1、天氣問題：為了防止天氣過熱，運動會無法進行，特別根據當地天氣特點，適當的選擇兩天的上午時間段進行；
2、場地問題：為了給學生提供更適宜的環境，選擇有陰涼的場地進行，沒有固定場地（除籃球場地）；
3、秩序問題：為了更有序的進行，每班必須有一名老師隨班看守，保持比賽的秩序性和積極性；
4、安全問題：比賽期間，任何學生有任何事必須向隨班老師請假，不得擅自離開。
新聞宣傳情況：
1、比賽前幾天，向學生告知此事，并鼓勵學生參加，倡導重在參與；
2、告知學生，離學校近的家庭，家長可以前來觀看，遠的不做要求；
3、比賽完成后，通過新聞稿的形式發布在部分網站。
實踐收獲及感悟通過這兩天的趣味運動會，雖然感覺很累，但真的感覺到了快樂，孩子們積極參與比賽，他們也許很看重比賽的結果，但我看到的是他們在比賽中的歡呼與雀躍，而不是比賽完后失敗的沮喪。說實話，在這支教的每一天我都在反思，我應該帶給他們什么，同樣，這次的`運動會更讓我進行了反思，16天的支教，我真的不能讓他們的學習有多么大的變化，但我可能讓他們過得比以往都要開心快樂。我自以為，我只是他們人生中的路人甲，他們也只是我人生中的路人乙，多少年后，我們都會彼此忘記，但但愿我是錯的，我希望我帶給他們的是一生受益的東西，我也希望我們的每一次活動都能讓他們有不一樣的收獲！
社會實踐日志 22
青春朝氣如火，燃夢吳川厚土。7月10日，暑期“三下鄉社會”實踐隊——啟航社會實踐隊抵達吳川市覃巴上榕小學。上榕小學位于覃巴的一個小村莊，較為偏僻。揭開她神秘的面紗，僅有的一棟兩層式的教學樓，附上一層金黃麥子的水泥操場。值得慶幸的是，即使學校環境條件艱苦簡陋，校方也依舊“千方百計”給“啟航”社會實踐隊隊員騰出兩間空教室居住。
他們說：“姐姐，我們來幫你，我們力氣很大�！睜幭瓤趾髱完爢T搬桌椅。
他們說：“老師，我們來�！焙⒆觽冊陉爢T正要打掃之前搶先一步打掃教室。
隊員們說：“我們分工合作，大家一起加油！”在隊員與同學的辛勤勞動下，我們成功完成了大掃除。
叔叔阿姨說：“你們負責采購和處理食材，我們幫你們做飯�！笔堑模凇叭锣l社會實踐”中，“啟航”社會實踐隊的第一餐是在陌生的叔叔阿姨的幫忙下完成的。
田納西威廉姆斯的名劇《欲望號街車》中的一句臺詞：“我總是依靠陌生人的善意。”無論是幫助“大掃除”的上榕小學的孩子，還是幫助“啟航”社會實踐隊做飯的叔叔阿姨，大家都是陌生的，但是他們無意間的善意和溫暖，卻讓初來乍到的'隊員們感到溫馨。
或許只是只言片語的安慰，卻足以撫慰一顆忐忑不安的心；或許只是一個善意的微笑，卻能讓初來乍到這個城市的人兒燃起帶給這里孩子知識的決心。真正能打動人的，從來不是風景，而是你在路上遇到的那些心存善意與溫暖，固執地相信這個世界是純潔美好的人兒。在這里，“啟航”社會實踐隊攜教育與愛同行。
社會實踐日志 23
為期兩周的社會實踐結束了，這兩周有辛酸有苦楚，也收獲了歡樂。不是35°的高溫就是可以淹沒金陵古都的暴雨，要么是頂著烈日跑遍南京各大小旅游景點，要么就是冒著大雨去各個組織機構碰壁。這兩周，認識了以前完全陌生的隊友，這兩周，在空蕩蕩的校園自己陪自己。
放了假的學校很安靜，特別是東區，但是也很荒涼，東區的食堂關了，于是東區的孩子的午飯就是各種泡面米線。早上，擠上擁擠的公交車再轉地鐵，隨著漫不經心的游客涌進了旅游景點，可是我們沒有時間停下來漫步，我們也沒有時間去觀賞那美麗的風景，我們關注的'都是各種景點的指示牌及標志，看多了以至于條件反射到哪都會看看這兒的標志對不對，哪錯了，正確的是怎樣的。
其實，來了南京上學這么久，從來沒有去過南京的旅游景點，這次算是把這四年里要去的地方去遍了。
這兩周很想家，特別是累了，餓了，熱了，一個人的時候。原本30號考完就會收拾行李馬上回家卻因為社會實踐留了下來�？粗瑢W們一個個都收拾回家了，小寢空了，大寢空了，宿舍樓空了……晚上一個人躺在宿舍也會怕，也會無聊起來。
其實在團隊跟大家在一起的時間還是蠻快樂的，大家一起走訪一起收集對青奧的祝福，一起在肯德基吃超值午餐，一起走冤枉路，一起淋雨，一起整理資料……
晚上，因為宿舍太熱睡不著，等著日出，早上有精神的去走訪調查。不得不說，團隊里的女生很給力，不怕苦不怕累，不會喊腿酸，沒有怨言，隊長也很給力，很有想法，第一次做社會實踐就能想的很周到。
不管怎么說，這次的社會實踐是告一段落了，還有好多東西要整理，大家一起加油吧。
社會實踐日志 24
這天就是開學的第一天，本以為會來很多學生，但就是直到11點才陸陸續續來了一部分同學，這樣的局面叫我們不得不臨時打亂原先的計劃，我們覺得兵分三路，到學生家中進行走訪。
我們到的每戶家庭幾乎都就是同樣的狀況：父母外出打工，家中留有爺爺奶奶照管小孩子，通常就是兩個老人照顧一大群孩子，被照顧的狀況可想而知。令我感觸最深的一幅畫面就就是：一個小女孩在一個水池旁洗衣服，而她身上穿著的衣服破破爛爛，看上去年代十分久遠。我們問她幾歲，她回答說只要7歲，上小學一年級。平時都就是她自己洗澡洗衣服，爺爺奶奶負責做飯。很顯然一個7歲的小孩子根本不能做什么事情，能夠稍微管一下自己就很不錯了。但就是我們留意到她把自己的啊扎得很漂亮，還有各式各樣的花式。這說明她還就是很不錯的。對于一個從小長在溫室里面的我們，看到她的那一剎那，心里真的感到心酸，七歲，就是一個十分懵懂的年紀，而她穿得衣服破爛不堪，個子那么瘦小，還要做那么多的.家務事。想想我們7歲的時候，整天渾渾噩噩，不知所措，家務在我們心目中還沒有任何成形的概念，絕對從來沒有萌生過自己洗衣服、洗澡的念頭。和他們的生活存在著天壤之別，我們在天堂，而他們幾乎就是在生活的最底層。
在我們走訪的家庭中我們還了解到，家長其實很寄期望于他們的孩子，期望他們的孩子能盡可能多讀書，多學本領，不期望孩子像他們一樣沒有文化，出去打工也只能做苦力，根本就掙不到幾個錢。只但就是他們的經濟潛力與他們的理想還存在必須的差距，他們還沒有足夠的潛力去支持他們孩子去完成學業，理想很完美，現實卻就是十分殘酷的。我們真切地期望有愛心的人們能盡可能去幫忙他們，讓野百合也能有完美的春天，讓這些孩子們的未來不就是夢。
社會實踐日志 25
8月13日早6:00，伴隨著山區鳥兒的鳴叫，社會實踐小分隊一行人在簡單的洗漱之后，在輔導員楊晨的帶領下開始了晨跑。呼吸著山區里清新的空氣，我們忘記了前一天的勞累與困倦。
上午7點30，輔導員魏宇航重申了今天的教學工作，希望志愿者們以最好的精神面貌迎接接下來和孩子們一起生活和學習的日子。
上午8點30，準備好教學的相關用品之后，社會實踐團隊的隊員們正式開始了授課。第一節課是由邢凱麗帶來的音樂課。教室里，24個可愛的孩子們用稚嫩的聲音練習著小虎隊的《愛》。另一教室里，隊員們為低年級的'小同學們放送了精心挑選的動畫片。看見孩子們對于知識的渴求，隊員許文博說：“這群山區的孩子對知識的渴望是如此的強烈，我們這些在城里生活的學生們，生活條件比他們好，還有什么理由不好好學習，不努力奮斗?”
下午1點，隊員們分成兩組。一組開始了照片墻的布置，隊員們打掃了角落里的灰塵，將剝落的墻皮清理干凈。清理后的教室，古舊卻不失溫馨。隊員們借著這個機會深入了解了學院前7年的支教活動，由此更加堅定了自己繼承白衣人的夢想，弘揚白求恩精神。
另一組是由謝建連為孩子們帶來的“小故事大智慧”教育故事課，課堂上，孩子們積極互動，求知若渴。能夠教給這群孩子們一些知識，讓隊員們感到十分的快樂與充實。
下午4點，輔導員魏宇航與趙同堯小朋友舉行了一場友誼乒乓球賽，他們你來我往，身姿矯健，在操場上留下了串串歡聲笑語。
今天恰逢隊員何岍妍、李孟垚的生日，晚餐時間，老師和同學們為他們準備了2碗生日面，他們在這里度過了一個簡單卻有意義的生日。
晚上，輔導員魏宇航、楊晨組織召開了第二次全體會議，對今天的活動進行了總結。輔導員楊晨鼓勵大家要將今天的精神在接下來的支教生活中發揚下去。同時，魏宇航對明天的工作進行了詳細的安排。會上，隊員們就今天在教學實踐中的不足深入交流，完善了第二天的教學計劃。
社會實踐日志 26
今天天氣終于放晴了，希望好天氣能給我們個好兆頭。一大早我們就在支局長的陪同下前往新津縣普興鎮袁山村，到達當地了解到今天成都市副市長要前來視察工作，這一消息著實讓我們既激動又緊張了一下。最后領導到來之后只在村委會待了10多分鐘就到另一個村了，根本就沒有顧及到我們。接下來的宣講過程，村委會還是很配合，村長積極通知村民下午兩點到電腦室來培訓。下午的培訓過程中，來了很多小孩兒，我們就靈機一動，想出了針對小朋友的一個電腦培訓方案，我們去商店買了糖果作為小禮品。果真在接下來的培訓中發揮了很好的作用，小朋友們積極的.參與我們的宣講并踴躍舉手回答問題，活躍了現場氣氛。在宣講過程中，我感覺自己就像個幼兒園老師一樣耐心的給小朋友們講解。之后，我們還針對農家樂老板進行了一對一的交流，給他們講解了怎樣在網上宣傳自己的農家樂，被更多的人所了解。
下午就在我們正準備上車臨走之前，幾個村民專程趕過來教他們上網，這讓我們感覺到非常欣慰，讓我們認識到信息下鄉的價值。
總得來說，今天的宣講還是很成功的，臨走之前還真有點不舍。希望袁山村的經濟發展越來越好，信息化程度越來越高。
社會實踐日志 27
通過昨天對原始憑證的了解，今天我開始編制會計憑證，先從一些基本的憑證入手，如管理費用、銷售費用等。
編制會計憑證的過程與我在學校學習的大同小異，只是省去了做分錄的過程，直接在會計憑證上編制，在做了幾筆業務后就熟悉了，這個工作做的還比較順利。雖說自己做的感覺比較得心應手，但是仍然有一些小問題，被李姐一一指出，看來會計工作真的是一個謹慎性很強的工作，有不得半點馬虎，這在自己以后的工作中要多加注意。
此外李姐還告訴我，說我的工作效率有待提高，她還教了我做會計憑證的`實際經驗，擺放的方法等，提高了做憑證、整理憑證的效率。經驗真的很重要啊。
社會實踐日志 28
今天是社會實踐的第三天，社會實踐并沒有我想象的那么難。
或許是我剛去吧，這幾天一直都沒有做什么很重要的事情，只是幫著李姐粘貼票據等原始憑證以及整理原始憑證之類。這與在學校里練習時粘貼憑證的方法和情況不太一樣。在學校里練習時，都是將所得到的原始憑證直接粘貼到自己所作的會計憑證的`背面;而在這里，都是先將原始憑證按日期擺放在一起，將它們按順序用固體膠棒粘貼到一張大概有A4大小的原始憑證匯總表上，李姐還告訴我怎樣貼才能使這些原始憑證粘的整齊又好看，而且使得匯總表的整張紙都被均勻貼滿。
沒有社會實踐之前，我一直都以為會計的實際操作會與學校里所教的、我們所見到的一模一樣。實際上，書本上的知識只是其中的一種，現實中所需要的會隨著實際情況的變化而變化。
社會實踐日志 29
“我就是標志控”，在學習了南京市質量技術監督局下發的標志標準化宣傳手冊之后，“志”在四方團隊的同學如就是說。
暑期社會實踐的第二天，我們團隊對在分析第一天調查結果的的基礎上，發現自身標準化理論知識的匱乏，進行了理論學習，問卷調查表的制作和策劃書的修改優化，并對接下來的工作作了更詳盡的安排。
學習理論知識之后，團隊的成員發現，目前我們所常見的'標志，比如垃圾桶上的不可回收標志，墻壁上的禁止吸煙標志，都不貼合標準化要求。團隊成員對于公共標志更為狂熱，每見到一個公共標志就會評價一番，顏色、圖案就是否用錯，應當如何整改，儼然像個專家。一旦發現錯誤標志，就會下意識地用相機拍下，收錄到我們的《“啄木鳥”小分隊不規范標志大全》。短短兩天的暑期社會實踐已經把我們培養成了“標志控”。
既然選取了便不顧風雨兼程。暑期社會實踐的時光只有兩個星期，我們所能發現的不規范標志相當有限，但我們團隊成員對公共標志的關注不會因為活動的結束而消逝。盡管前方路途曲折，但我們必須會將“啄木鳥”行動進行到底，在我們未來的生活中吸引更多人，加入“啄木鳥”隊伍，將身邊的不規范標志“趕盡殺絕”！
社會實踐日志 30
今天我們賽扶團隊開始了赴陜西藍田調查留守兒童暑期社會實踐活動。準備好了后坐車來到了李華村。走進李華村，是一條水泥路，路旁的房子，在一個南部農村出來的大學生看來，至少落后了一個時代。走在村中心的路上，映入眼簾最多的是一個個略顯彎駝的老人身影，還有一桌桌婦人堆積的長城，很少見到壯年勞力，偶爾成群的孩子從樹林中跑出。
李華村比較大，有一千多戶，是一個較為貧窮的村子。李華村小學里也有兩百多名學生。在村長的帶領下我們逐步拜訪了幾戶人家，探訪調查了幾個留守兒童及其現在的撫養人（監護人）。有幾個孩子比較小，7--8歲，小學二三年級，父母不在身邊，由爺爺奶奶照顧，不過已經有幾個孩子被爸爸媽媽接到了工作地。
他們的學習成績還不錯，有兩個還是班機上的前幾名，其中女孩子都還比較乖巧，平時還是比較聽話的，但是也有不聽話、比較倔的時候，主要表現在零花錢上，這個時候爺爺奶奶基本上是沒有辦法，只有聽之任之。這幾個孩子給我們感覺是年齡比較小，問題不太凸顯。但是從爺爺奶奶的語氣中，我們感受到了無奈和擔心。有一個普遍的問題是等到年齡大了，他們也力不從心了，我們也是很擔心。
但是有一個稍微大些的男孩給我們留下了很盛的印象。他現在小學六年級，馬上要升初一，13歲了卻比同齡人矮了一些。當時他騎著自行車，我們伸手攔下他，在公路邊上開始了調查問答！ 我觀察了一下這個孩子，發現他的脖子上有很多污垢，像是積累了很長時間，我感到很奇怪。然后得知他的媽媽外出打工，爸爸在家里務農，學習成績比較差，爸爸因為他學習的事情，常打罵他。他經常幫著家里做家務和農活，時常自己做飯。
母親不在身邊，他也少了那些溫暖的關懷和親情。他對我們說，對學習還是有興趣的，但是一直對英語很感冒，成績總是提不上去。 在我們的"注意安全"的祝福中，他騎著車走了。
下午調查的時候，在結束與幾位老村民的談話，走著來到幾堆蓋房子的磚瓦旁邊，繞過視線所及，我們深入進去，幾個孩子在里面打牌，手里拿著幾張似乎是錢的東西。聊了一會，得知孩子們的家長都在北京打工，暑假剛放假就帶孩子去北京玩了一個月。回到家中只有爺爺奶奶照顧，每天晚上打游戲到12點，第二天連早飯都顧不得吃。偶爾幾個孩子還去水庫游泳，沒有大人的陪同，勇氣這是拿自己的生命冒險。
走在路上，被一阿姨攔住，問我們做什么。詳細介紹了我們的來意，阿姨向我們訴了她的苦衷，孩子被帶在身邊在城里上學，以為沒有后顧之憂，沒想到的是，孩子在學校里被城里的孩子歧視，久而久之，父母不讓其與城里的'孩子交往。孩子在學校幾乎沒有多少朋友。而孩子久而久之，開始羨慕城里人的穿著。很難想象孩子的內心每天要受多少煎熬。
在我們離開的時候，我的心靈震撼至極，看到那一張張充滿期待的眼睛，我們在思考的不是這到底是誰的過錯，而是出現這種狀況，我們應該以怎樣的心態去面對，怎樣去采取相應的有效的措施加以解決，從而使這些處于人生成長關鍵時期的留守兒們，能夠和其他正常家庭的孩子一樣健康成長。
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