【推薦】小學(xué)二年級(jí)日記日記匯編10篇
一天又結(jié)束了，相信你有很多感悟吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的日記怎么能落下。日記你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)日記日記10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇1
我小的時(shí)候還不會(huì)包餃子，但是經(jīng)過我認(rèn)真地向奶奶和媽媽學(xué)習(xí)包餃子，現(xiàn)在我終于學(xué)會(huì)了包餃子。包餃子的'第一步是搟餃子皮，用搟面杖把切成小塊的面團(tuán)壓扁然后搟成一個(gè)個(gè)圓圓的餃子皮；第二步是把調(diào)好的餃子餡兒用勺子挖到餃子皮里，然后按壓幾下，壓得稍微瓷實(shí)一點(diǎn)。
最后一步就是捏餃子皮了，把皮捏嚴(yán)實(shí)而且有好看的花邊，這樣一個(gè)完整的餃子就大功告成了。就這樣包上幾十個(gè)下到鍋里，不一會(huì)兒很香很香的餃子就出鍋了。就這樣我學(xué)會(huì)了包餃子，我很開心，希望大家都很開心。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇2
我們的.生活離不開火，可是如果使用不當(dāng)，就會(huì)引發(fā)意外。
有一次，我玩打火機(jī)，正巧被爺爺看見，爺爺說：“不能玩火，會(huì)引起火災(zāi)的哦！”爺爺還講了河南洛陽東都商廈“12.25”特大火災(zāi)故事。
原來，火是無情的，能把東西毀掉。有一個(gè)成語叫“玩火自焚”就是告訴我們，不要玩火，要不然就會(huì)燒到自己。從此，我再也不玩打火機(jī)了。
我希望其他小朋友和我一樣，遠(yuǎn)離它們！
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇3
新年的年初一，我早早的就叫爸爸媽媽起床，因?yàn)榻裉煳覀円ネ馄偶野菽辍５搅送馄偶遥夤呀?jīng)在給我們準(zhǔn)備中午吃的飯菜，爸爸媽媽也去廚房幫忙了。外婆叫我去拿一些零食出來放在桌子上，說等會(huì)我的一些弟弟妹妹都要來啦。
好一會(huì)兒，客人們陸陸續(xù)續(xù)都到了，連我剛滿一個(gè)月的小弟弟也來啦，因?yàn)樗判械谄撸晕覀兌冀兴掀撸掀弑任疑洗稳タ此罅撕枚啵贿^還是一樣的可愛。
我和我的'弟弟妹妹們難得在一起，我們都很開心，因?yàn)槲沂抢洗螅馄沤形乙疹櫤盟麄儯疫�把我最喜歡的彈力球拿出來給他們玩。我們玩得真高興，外婆就叫我們吃飯了，外公給我們準(zhǔn)備了滿滿一桌子的佳肴。吃完午飯，媽媽還帶我們?nèi)タ措娪啊?/p>
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇4
今天下午，我們學(xué)校二年級(jí)同學(xué)在操場(chǎng)上舉行了一場(chǎng)精彩的跳繩比賽。
為了取得好成績(jī)，班主任老師可是費(fèi)了不少心血，每天布置每人跳三分鐘，并記錄下來。班里先舉行了兩場(chǎng)初賽，從中選出五個(gè)女生和五個(gè)男生跳繩精英到年段參賽。
比賽即將開始，只見十個(gè)同學(xué)站成一排，手中拿著五顏六色的繩子，個(gè)個(gè)立正站穩(wěn)，神情專注，屏息等待。當(dāng)發(fā)令員喊：“預(yù)備，開始！”時(shí)，運(yùn)動(dòng)員就像一只只小鳥立刻就“飛”了起來。其中一個(gè)男生抬起雙腳，像一頭輕盈的小花鹿。繩子飛快地舞動(dòng)著，我們根本看不清楚它在哪里。只看見他的周圍有一層黑色的薄霧，好像金蛇狂舞。大家不約而同地鼓起掌來。
經(jīng)過三場(chǎng)比賽，終于輪到我了，我一點(diǎn)也不緊張，剛開始跳得得心應(yīng)手，手不停地甩繩子，腿不停地跳著，腳離地面很低，很放松，跳得很快。我心里一直為自己加油。可是當(dāng)跳到一百多下時(shí)，我感覺腿上像綁了沙袋一樣，沉沉的。但我還是咬緊牙關(guān)，奮力地跳啊跳，最后累得氣喘吁吁，上氣不接下氣。正當(dāng)我無法堅(jiān)持時(shí)，結(jié)束的`哨聲響了。我的成績(jī)是一百四十二下，比平時(shí)練習(xí)時(shí)少，我感到有點(diǎn)傷心和失望。
比賽結(jié)束后，我回家告訴媽媽：“這次跳繩比賽我的成績(jī)不理想，估計(jì)不能獲獎(jiǎng)，也不能為班級(jí)爭(zhēng)光。”媽媽安慰我說：“勝不驕，敗不餒！成績(jī)不好，說明練習(xí)不夠，下次繼續(xù)努力！”對(duì)呀，不管做什么事，都要努力，有付出，就有收獲！
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇5
新年到，喜事到，快樂到，財(cái)神到，健康到。愿大家能什么好事都來到。
新的一年，新的起步。無論我們?nèi)ツ晔ミ^什么，在今年就要把失去的找回來！因?yàn)橛袎?mèng)想就有希望。
新的一年，意味著地球又繞著太陽公轉(zhuǎn)了一圈，自轉(zhuǎn)了365圈，意味著每位同學(xué)又長(zhǎng)大了一歲，意味著你心中的夢(mèng)想又近了一步……曾經(jīng)，我們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想，一再努力。可是，當(dāng)我們筋疲力盡的時(shí)候，我們就輕言放棄了。是身邊那么多支持的.力量，使我們百折不撓。
老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的希望，對(duì)學(xué)生的要求，難免會(huì)在新學(xué)期的開始，全都說出來。而身為學(xué)生的我們，當(dāng)然也希望在新學(xué)年中，看到全新的老師。自然也期盼老師用各種方式，對(duì)我們做出不一樣的鼓勵(lì)。在將要畢業(yè)的半年里，我們憧憬成功，因?yàn)槲覀儞碛星啻海晕覀兏蚁敫易觥?/p>
農(nóng)民澆灌，為了收成；園丁澆灌，為了花朵；我們澆灌，為了明天。當(dāng)秋收時(shí)節(jié)來臨時(shí)，田野里沉甸甸的稻穗，是農(nóng)民的收獲；花開時(shí)節(jié)，園圃中姹紫嫣紅的花朵，是園丁的收獲；畢業(yè)歌唱起的日子，燙金的錄取通知書就是我們的收獲……
同學(xué)們，我們?cè)撆α耍覀冊(cè)搳^斗了。為了自己的未來，我們應(yīng)該展翅飛翔…… 讓我們好好地把握這寶貴的半年時(shí)間，讓自己以后的路走得更暢通無阻，更幸福快樂。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇6
二年級(jí)語文教學(xué)日志
在多年的語文教學(xué)中,總有或多或少的感想，我僅把自己平時(shí)的一點(diǎn)心得寫出來與大家探討，希望大家能給予指導(dǎo)與幫助。在我個(gè)人認(rèn)為，傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)是枯燥乏味，毫無生趣的。記得我小時(shí)候在語文課堂上時(shí)不時(shí)思想就跑別處去了，或困乏了。但是，如果把音樂,美術(shù)和表演帶到語文課堂教學(xué)當(dāng)中去，其效果卻是迥然不同的，充分抓住學(xué)處的心理，這樣可以達(dá)到很好的效果。畢竟小學(xué)生生性活潑好動(dòng)，他們對(duì)音樂,美術(shù)的興趣好比學(xué)語文的興趣濃厚。
一,設(shè)音樂,渲染課堂氣氛.
音樂能發(fā)展人的思維,能給人以最大限度的聯(lián)想,并且給人無限的美感，讓人盡情想象，思索，潛移化地發(fā)展思維能力．在語文課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥砑有┮魳罚蚺錁防收b，或讓學(xué)生唱一些與課文有關(guān)的歌曲，人僅能調(diào)節(jié)課堂氣氛，給人輕松愉快的感覺，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性．
二．插入表演，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)．
教學(xué)是師生雙方的交流，但學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)效果的好壞，關(guān)鍵看學(xué)生掌握了多少知識(shí)，對(duì)小學(xué)生來講，如果能采用一種調(diào)動(dòng)其積極性教學(xué)方法，將會(huì)起到事半功倍的效果．孩子的天性就愛動(dòng)，有一種先天的表演欲望，我們?cè)诮虒W(xué)中如果能利用這一點(diǎn)做文章，有時(shí)會(huì)收到意想不到的效果．
三．安排繪畫，增添課堂情趣．
語言文字是一種抽象的符號(hào)形式，美術(shù)卻是直觀的藝術(shù)形式，而且美術(shù)在啟發(fā)人的形象思維能力和抽象概括能力等方面有其獨(dú)到的效果．在語文課堂教學(xué)中合理地安排學(xué)生進(jìn)行繪畫，不僅能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，而且能更深地理解課文的內(nèi)容．例如：在＜秋天的圖畫＞這一課中，我先自已展示一幅很好看的'秋圖，讓學(xué)生通過看圖，先了解秋天是什么樣子的，對(duì)它有一個(gè)初步的了解，要不然單從課文上簡(jiǎn)單的文字來理解，他們對(duì)此還是茫然，打破傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)模式，溝通語文學(xué)科與音樂，美術(shù)學(xué)科的聯(lián)系，把語文學(xué)習(xí)中的讀與唱，畫，演等有有機(jī)結(jié)合，讓語文課堂＂動(dòng)＂起來，讓學(xué)生動(dòng)起來，不僅能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，而且能培學(xué)生廣泛的興趣愛好，全面提升學(xué)生的素養(yǎng)。
在小學(xué)語文教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是每位小學(xué)語文教師都在思考、探索、研究的問題。根據(jù)對(duì)成熟經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)及各個(gè)人在教學(xué)工作中所得，我認(rèn)為自小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)。
一、是要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要想使學(xué)生真正成為認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的主體，提高他們的創(chuàng)新能力，必須以激發(fā)學(xué)生興趣為始終。由于學(xué)生年齡小，注意力、控制力差，興趣的激發(fā)顯得更為重要。教師應(yīng)充分運(yùn)用啟發(fā)式的提問、直觀的教具演示，富有感染力的教學(xué)語言，以及靈活多樣的教學(xué)方法和組織形式，或就文1
發(fā)揮個(gè)小故事，做個(gè)小游戲，來個(gè)小表演，這些都不亞于播灑，會(huì)使疲乏的學(xué)生又振奮起來，進(jìn)入主動(dòng)求知狀態(tài)。
二、是要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生帶著問題去讀文，去學(xué)知。由于學(xué)生知識(shí)少而有限。能夠真正理解一篇課文是比較困難的。特別是理解課文的內(nèi)涵尤為困難。如此這樣，就需要教者巧妙設(shè)計(jì)問題，逐步由淺入深對(duì)課文進(jìn)行探究。
三、是要講究課堂上的評(píng)價(jià)技巧。不論哪個(gè)學(xué)生提出問題或回答問題后，總是希望得到老師的贊揚(yáng)與肯定。因此，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，老師還要注意課堂上的評(píng)價(jià)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，善于發(fā)展學(xué)生自身的閃光點(diǎn)，以鼓勵(lì)為主進(jìn)行評(píng)價(jià)。如當(dāng)學(xué)生的回答遠(yuǎn)離標(biāo)準(zhǔn)完全不對(duì)，或根本無價(jià)值時(shí)，就可以從他發(fā)言的聲音、說話的口齒、站立的姿勢(shì)等其他的方面去鼓勵(lì)。對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中常常處于不參與或被動(dòng)參與學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們能問解答，那本身就是一種進(jìn)步，評(píng)價(jià)時(shí)就要鼓勵(lì)其積極參與。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要因人而異。如有些同學(xué)性子急、愛沖動(dòng)，他們往往沒經(jīng)過深思熟慮就說就問。這時(shí)評(píng)價(jià)就重在幫助其養(yǎng)成良好的思維方式、習(xí)慣。另外，根據(jù)心理學(xué)家的分析，兒童長(zhǎng)期處于滿足狀態(tài)，會(huì)失去進(jìn)取和探索欲。因而，對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生，評(píng)價(jià)就要提高要求，重在鼓勵(lì)創(chuàng)新。
四、是要善于開拓學(xué)生的思路。心理學(xué)家通過實(shí)踐證明，人們的思維有一種套用習(xí)慣的定式傾向，這種傾向愈強(qiáng)，思考問題的方式就越單調(diào)，思路就越狹隘、呆板、就不能進(jìn)行靈活的創(chuàng)造性的思考。在教學(xué)中當(dāng)學(xué)生一時(shí)思路阻塞，跳不出定式的影響，老師就要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，巧妙地加以引導(dǎo)，挑起爭(zhēng)論，激起波瀾，讓他們從迷茫困惑中一下子豁然開朗，越思越勤、越思越精、樂趣無窮。
人教版二年級(jí)上冊(cè)語文教案rizhi篇三：人教版小學(xué)語文二年級(jí)(上)教案全集
教學(xué)目標(biāo)；
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、有關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。
難點(diǎn)：有關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望。
教具：多媒體
第一課時(shí)
一、導(dǎo)趣
1、復(fù)習(xí)生字詞
2、同學(xué)們都有自己的夢(mèng)想嗎？指名說（用上假如說一說。）
二、導(dǎo)疑與導(dǎo)思
1、但生活中并不是都處處美好，還有許多悲慘的事情。
出示圖：風(fēng)中的小樹，渴望鳥媽媽的小鳥，坐在輪椅上的孩子看了這些你想說些什么？
2、出示圖和詩句：自讀，讀出感情小樹在寒冷的北風(fēng)里，縮著身子，輕輕嘆息。
小鳥呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。
他坐在屋里，望著窗外的小樹和飛燕，默默流淚。
指名讀，齊讀，再自讀。
3、看了這些，你們的心情好不好，你們?cè)覆辉敢鈳椭麄儯?/p>
老師送給你們一支馬良的神筆。有了它你就能實(shí)現(xiàn)你的愿望。
三、總結(jié)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)：朗讀課文。
二、假如你有一支馬良的神筆，你會(huì)給小樹畫什么？
指名說出示句子：我要給窗前的小樹畫個(gè)紅紅的太陽。紅紅的太陽給人的感覺怎么樣？
再出示句子：讓小樹在冬天也能快活地成長(zhǎng)。能不能快樂地把節(jié)讀一讀。
出示小鳥圖和小孩圖，你會(huì)給他們畫些什么？自選一節(jié)讀給同桌聽。
出示句子：我要給小樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。
鳥媽媽再也不用到遙遠(yuǎn)的地方去尋食，讓小鳥呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。
齊讀句子。
說一說你會(huì)給不幸的西西畫什么？
出示句子：我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿，還他一個(gè)健康的身體。
齊讀句子。
說說西西有了好腿后他會(huì)怎么樣？
用自己喜歡的方式背2、3節(jié)。指名背。
三、說一說我們身邊都有哪些不幸的事？說一說你怎樣去關(guān)愛他們？
四、把你美好的愿望寫下來：
出示句子：假如我有一支馬良的筆，我要給（）
后記：教師把學(xué)生當(dāng)成小鳥、小樹和西西，同學(xué)們很容易進(jìn)
入角色，回答時(shí)充滿感情，朗讀時(shí)感情更豐富。
板書假如有一枝神筆紅太陽
關(guān)愛環(huán)境
谷粒關(guān)
愛他人
一雙好腿
24《日記兩則》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、規(guī)范寫日記的格式。
重難點(diǎn)：懂得關(guān)心有困難的人；繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、課前布置學(xué)生在地圖上找貴州所在地，了解那的一些情況。
2、準(zhǔn)備生字卡和相應(yīng)的一些課件。
教學(xué)時(shí)間
本課教學(xué)需2課時(shí)。
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
二、初讀課文，整體感知。
三、再讀課文，認(rèn)識(shí)生字。
（常規(guī)讀文識(shí)字法）
四、流利讀文，熟識(shí)生字。
五、默讀課文，了解課文大意。
六、鞏固生字，寫字指導(dǎo)。
1、鞏固13個(gè)生字。
2、指導(dǎo)書寫8個(gè)字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、自讀自悟，探究發(fā)現(xiàn)，朗讀深悟。
1、自讀自悟，自己有什么發(fā)現(xiàn)。
2、把自己的發(fā)現(xiàn)與感悟，與小組同學(xué)交流。
3、小組匯報(bào)，點(diǎn)播導(dǎo)思，感悟朗讀。
（引導(dǎo)學(xué)生從以下方面匯報(bào)1、“我”做了什么夢(mèng)？夢(mèng)想成真了嗎？2、“我”的夢(mèng)沒實(shí)現(xiàn)的心情讀出來。3、引導(dǎo)體會(huì)二則日記，“我”的心情并指導(dǎo)朗讀，并相機(jī)出示課件，幫助感悟。）
4、朗讀全文，體會(huì)感情。
三、延伸拓展
1、出示日記格式，規(guī)范日記寫法。
2、指導(dǎo)學(xué)生按正確格式寫日記。
3、組織學(xué)生準(zhǔn)備展示自己的日記。
四、板書設(shè)計(jì)
24日記兩則
我
夢(mèng)想白紗裙—媽媽不給買—不讓媽媽買（喜歡）（生氣）（高興）
后記：媽媽小不小氣？這個(gè)問題同學(xué)們很難理解，同學(xué)們也不知道媽媽資助啊英妹妹，通過多讀課文才知道。
25古詩兩首
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)個(gè)生字詞，會(huì)寫6個(gè)生字詞。
有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩中的真情實(shí)感。
懂得熱愛家鄉(xiāng)，珍惜友情。
重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩中的真情實(shí)感。
難點(diǎn)：懂得熱愛家鄉(xiāng)，珍惜友情。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇7
放假后的第一天，我和鑫鑫去金華茶公園玩，順便把她養(yǎng)的小烏龜放生，剛到公園，樹上的枝葉像四面伸展，像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚，美麗的花兒綻放著笑臉，我們先找到了一個(gè)湖，把小烏龜放進(jìn)湖里，讓它回到大自然媽媽的懷抱，我們順著一條小道繼續(xù)向前走，看見了很多樹枝，還有落得滿地的金黃樹葉，我開心極了，我先撿起來一根小樹枝，一邊走一邊找金黃的樹葉，然后把它們串到小樹枝上，很快我就做成了一串樹葉串串，我們一路走下去來到東門，又順著一條小路走到了一個(gè)魚塘，我們趕緊拿出準(zhǔn)備好的.魚料放進(jìn)水里，撲通撲通，一群有像胖娃娃一樣的千年老金魚，羅非魚，長(zhǎng)的又黑又壯的鯉魚游過來開始搶著吃，哈哈還是千年老金魚厲害，很多魚料都被它吃掉了！喂完魚我們繼續(xù)順著小路走到體育器材，在體育器材對(duì)面有個(gè)蕩秋千的地方，我們飛快的跑過去開始蕩起來了，我蕩起秋千，越蕩越高，隨著夕陽落下，我們抬頭看了看天空，天空開始轉(zhuǎn)晴了，很是漂亮，有朵朵白云變成的圖案，有像小狗的、波浪、猴子的……數(shù)不勝數(shù)……
金花茶真是一個(gè)好地方，我期盼著下次再來游玩！
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇8
由于爸爸媽媽非常忙，春節(jié)也沒時(shí)間帶我出去玩，昨天爸爸媽媽終于有時(shí)間帶我出去玩了。
一大早，我們就起床了，早飯也沒來得及吃，我們就去坐車，他們說了，今天我做主，愿到哪兒就到哪兒，我當(dāng)然想去公園玩啊，于是我們就坐上到公園的車出發(fā)了。
到了公園，媽媽買了動(dòng)物園的票，我跟隨著爸爸媽媽，進(jìn)門就有幾個(gè)欄子，里面分別裝有好多的動(dòng)物，進(jìn)門的欄子里有旱鴨、鴛鴦，斑鳩、山雞等。我最喜歡的就是鴛鴦了，他們長(zhǎng)的好漂亮，我還看到他們?cè)谒锿嫠＃职终f這就是“鴛鴦戲水”的`由來。
我看了好多的動(dòng)物，最有趣的是孔雀了，當(dāng)我看到它們時(shí)，它們都站在那兒休息，我非常想看它們開屏，于是就在那兒等著，等了好一會(huì)也沒見著，我正準(zhǔn)備走了，只聽見有人說：“快看，孔雀開屏了。”我回頭一看，只見一只孔雀慢慢的張開了尾巴，爸爸急忙調(diào)好攝像機(jī)，可沒見了動(dòng)靜，原來開的一半又縮了回去。哎！我們只有去別處了。
看完了動(dòng)物園的所有動(dòng)物，爸爸又帶我去游樂園玩，我跳了蹦蹦床、坐了碰碰車、蕩了秋千。爸爸還叫我去坐“遨游太空”。可我怕，沒去！
這是我玩得最高興的一天，所以我一定要把它記下來，以后慢慢品嘗！
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇9
我人小就喜歡下雪，因?yàn)檠┦悄敲礉嵃祝利悺?/p>
早晨，我六點(diǎn)半就起床了，因?yàn)橥饷娣浅Ａ痢Ｎ依_窗簾，啊！白色的海洋。地上、樹上，房頂上被玉一般的白雪覆著。抬頭望去，銀色的天，白色的地，茫茫一片。怎么一夜之間整個(gè)世界都變成了白雪天堂？
我背著書包上學(xué)去，沒想到早已經(jīng)有小朋友在雪地里堆雪人、打雪仗了，到處歡聲笑語。又開始下雪了，飛舞的雪花像柳絮、像蒲公英，打著轉(zhuǎn)兒飄落下來。盡管天氣很寒冷，地上也很滑，但是人們仿佛忘記了寒冷，臉上帶著微笑，因?yàn)樗麄兒臀乙粯右卜浅Ｏ矚g下雪天。
老人說：“瑞雪兆豐年。”冬天下雪會(huì)凍死害蟲，明年又將迎來一個(gè)豐收年。
我趕緊加緊腳步，向?qū)W校走去，腳踩在雪地上沙沙地響，白雪好像在和我說悄悄話：“快去學(xué)校堆雪人吧！”
【篇四：下雪了的小學(xué)二年級(jí)日記】
啊！下雪了呢！小朵小朵的雪花慢悠悠的落下。多美啊！我愛你！雪！
這雪景還真是迷人，我陶醉其中。
潔白的小巧的雪花，如柳絮般地飄揚(yáng)著，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。我情不自禁地伸出雙手，將一片，一朵的雪花接住。雪繼續(xù)下著，許多同學(xué)跑來觀看，同學(xué)們紛紛贊揚(yáng)。這雪，在空中舞蹈，宛如銀蝶飛舞，好似梨花瓣，悄聲無息地落著。
雪花徐徐飄下，如蘆花，似鴨絨，又像輕悠悠的鵝毛，無盡無休地飄著，飄著……舞蹈，貌似是雪花與生俱來的天分，一朵朵雪花，零零散散在空中飛舞，時(shí)而旋轉(zhuǎn)，時(shí)而跳躍，時(shí)而做著高難度的側(cè)空翻……
雪越下越大，大片大片的'雪花從天上落下來，像玉一樣潔白，像霧一般輕盈，被風(fēng)刮在天空直打轉(zhuǎn)；大片大片的雪花從銀灰色的天空紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落，像滿天白色蝴蝶在迎著風(fēng)起舞……頓時(shí)，歡聲笑語嘎然而止，欣賞著這美麗的雪景。霎那間，一種想感嘆的感覺油然而生，躍然紙上。
多美的雪景啊！多么像大自然描繪的畫卷！
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇10
拜年，成為了家家必做的事情，在拜年的過程中，我還碰到了許多有趣的事呢!
首先，我們?nèi)チ司斯遥l(fā)現(xiàn)舅母的病情好了許多，我們很高興，陪著他們喝了一杯又一杯酒。直到喝的都有些醉了，才匆匆告別，前往下一個(gè)站點(diǎn)……
過了幾“站”，我們又去了佳雯姐姐家。在那里可謂是一個(gè)字——爽!我不僅玩了姐姐的娃娃，看了少兒電視，還品嘗了主人從溫州帶回來的醬鴨舌。那味道，可真不錯(cuò)呀!就連離開時(shí)，我們也都是戀戀不舍。
最后，我們受到邀請(qǐng)，去了一個(gè)叔叔家。那個(gè)叔叔的房子不大，也不是很漂亮，他卻拿出一大包冰糖葫蘆硬要我收下。那時(shí)我收也不是，不收也不是，十分的尷尬，不知如何是好。然后，他又要我爸和我舅舅和茅臺(tái)酒。他不但把那茅臺(tái)酒說的很厲害，而且拿了個(gè)大杯子，還給我爸到了個(gè)滿杯。我看不下去，出去跟弟弟打起了彈珠。后來，在臨走前，我悄悄的`把那一大包冰糖葫蘆放在了叔叔家的小桌子上……
這長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)小時(shí)的拜年，讓每個(gè)人都累極了，我不滿的問媽媽為什么要拜年。她還振振有詞地說：“禮尚往來嘛!”
禮尚往來?這是中國(guó)人特有的習(xí)俗。不過，真的有這個(gè)必要嗎?我陷入了沉思……
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