精選小學(xué)二年級(jí)日記日記范文合集9篇
一天又結(jié)束了，一定會(huì)有值得記錄的想法吧，因此我們要寫(xiě)好日記了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)日記嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)日記日記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇1
今天是“三·八”婦女節(jié)，這是一個(gè)屬于全世界婦女的節(jié)日呢。我要給媽媽和奶奶送一些小禮物，祝媽媽和奶奶節(jié)日快樂(lè)。
我用我得的獎(jiǎng)品橡皮泥，給奶奶捏了杯子。給奶奶捶背。給媽媽做了賀卡，祝媽媽永遠(yuǎn)幸福，祝奶奶健康長(zhǎng)壽。
我用我的'壓歲錢(qián)，給我最親愛(ài)的媽媽買(mǎi)了一束她喜歡的百合花，媽媽回來(lái)應(yīng)該很開(kāi)心！我還用老師給我獎(jiǎng)勵(lì)的彩泥給媽媽做了個(gè)愛(ài)心，還有我畫(huà)的媽媽和我，以及我要對(duì)媽媽說(shuō)的話：“媽媽我愛(ài)您”！我把畫(huà)貼在了她的房間，媽媽看著它就會(huì)天天開(kāi)心！
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇2
今天正是正月十五元宵節(jié)，月兒圓又圓，家家戶(hù)戶(hù)慶團(tuán)圓。
我跟姑姑一起去城關(guān)看花燈。街上人山人海，真熱鬧呀！大家都在欣賞各種各樣的花燈，有魚(yú)的花燈，有茶壺的'花燈，還有船的花燈……我最喜歡小船的花燈了，小船花燈的上面有一座假山， 假山上有一排燈，燈上面有許多好看的花兒，花兒的右邊有一塊長(zhǎng)方形的板，上面寫(xiě)著“和諧家園”，假山下面有一個(gè)山洞，有一頭老黃牛從山洞里跑出來(lái)。下面有一塊長(zhǎng)方形的彩板，介紹蓬壺的特產(chǎn)：早鐘6號(hào)枇杷，湯城食用菌，蓬壺工業(yè)區(qū)，仙嶺桂花……
今年的花燈多漂亮呀！我看了歡樂(lè)極了！
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇3
今天，我和媽媽在家里做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：植物的葉子會(huì)呼吸，下面，就讓我們一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！首先，準(zhǔn)備材料：半杯水、油、帶枝葉的芹菜。
第一步：把油倒進(jìn)半杯水，將水面完全覆蓋；
第二步：把芹菜插入水中；
第三步：移到陽(yáng)光下，用一個(gè)玻璃杯把它們罩
起來(lái)。
一段時(shí)間之后：
一段時(shí)間之后，玻璃杯上布滿了水蒸汽，就像我們平常用嘴對(duì)著玻璃呼氣，玻璃上會(huì)出現(xiàn)水蒸汽一樣，這樣就說(shuō)明：植物的葉子會(huì)呼吸！
可是，為什么要在水的`表面蓋上一層油呢？這是因?yàn)橛捅人p，會(huì)浮在水的上面，這樣就能起到隔絕水和空氣的作用，才能夠保證試驗(yàn)中玻璃上的水蒸汽不是由水蒸發(fā)而來(lái)的，而是植物的葉子呼吸產(chǎn)生的。
現(xiàn)在，大家知道了吧？植物的葉子會(huì)呼吸！你們覺(jué)得，這個(gè)實(shí)驗(yàn)有趣嗎？
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇4
春天來(lái)了，邁著輕盈的腳步，帶著熱鬧，萬(wàn)紫千紅高高興興地來(lái)了。
春姑娘來(lái)了，她讓那結(jié)冰的溪流又唱起歡快的歌曲；她讓那快要枯死的柳樹(shù)又重新?lián)P起她那柔軟的長(zhǎng)發(fā)；她讓那花朵們更加爭(zhēng)奇斗艷；她讓那活潑可愛(ài)的小燕子又從南方飛回來(lái)了，站在屋脊上歡快地叫著，像在告訴人們：“春天來(lái)了，春天來(lái)了。”
春姑娘來(lái)了，雷公公轟隆隆地打著打鼓，電婆婆在那天空閃著光芒，風(fēng)姐姐吹著溫暖的風(fēng)，小雨點(diǎn)弟弟吧嗒吧嗒滴下來(lái)。太陽(yáng)出來(lái)了，花瓣上滾動(dòng)著晶瑩的'露珠，小草喝足了水，顯得特別精神。
春姑娘來(lái)了，人們脫掉了重重的棉襖，換上輕裝。小朋友拿著風(fēng)箏，在草地上快樂(lè)地游戲。
春姑娘你無(wú)處不在，令萬(wàn)物蘇醒，使一切都充滿生機(jī)，你洗去了冬天的寒冷，給我們帶來(lái)溫馨，我愛(ài)春天！
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇5
今天我可是第一次上電腦打字呢！心里好害怕哦！那是因?yàn)槲铱偸菚?huì)寫(xiě)錯(cuò)別字，所以我怕打在電腦上的也會(huì)是一個(gè)個(gè)錯(cuò)別字小壞蛋。
還好我媽媽在身邊，不然的話，我的壞想法還真的.實(shí)現(xiàn)了呢！王老師打字速度很快，我要問(wèn)一問(wèn)王老師，為什么你打字速度那么快？有什么秘訣嗎？請(qǐng)?jiān)诤竺鎸?xiě)著“答”的地方回答。我可羨慕那些打字打得快的人哦！要是我也能夠打那么快就好了。好羨慕哦！
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇6
我執(zhí)教的小學(xué)語(yǔ)文人教版第三冊(cè)上冊(cè)的24課《日記兩則》一文，感受有許多不足之處，現(xiàn)反思如下：
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，學(xué)生從讀到“悟”的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)從已知領(lǐng)域到未知領(lǐng)域探索的過(guò)程，也是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。”以讀為本，并不是機(jī)械地朗讀背誦，為讀而讀，而是要教師通過(guò)“以境誘讀、以讀引讀、以說(shuō)帶讀、以評(píng)促讀”等方法，促進(jìn)學(xué)生自主地讀，從而達(dá)到“以讀促思，以讀激情，讀中感悟”的目的。
一、以境誘讀
教師通過(guò)富有情感的語(yǔ)言，通過(guò)音樂(lè)、圖片、實(shí)物、幻燈、影視片等真實(shí)生動(dòng)的各種媒介，營(yíng)造讀的情境，從而誘發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，激活學(xué)生思維的火花，使學(xué)生更好地感悟語(yǔ)言，引起感情的共鳴，達(dá)到“語(yǔ)語(yǔ)悟其情”的目的。在本教學(xué)環(huán)節(jié)中為了讓學(xué)生體會(huì)阿英妹妹的生活艱難，我找了一段城市和山區(qū)孩子生活對(duì)比的視頻，讓學(xué)生聽(tīng)這段畫(huà)面，再通過(guò)自己動(dòng)情的敘述，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，更好地體會(huì)山區(qū)孩子的無(wú)助與渴望。但是本教學(xué)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題是沒(méi)有讓孩子痛快地表達(dá)內(nèi)心的感受，放得不開(kāi)，其實(shí)有很多學(xué)生他們都有自己的體會(huì)。只是老師沒(méi)給他們機(jī)會(huì)表達(dá)內(nèi)心世界。
二、以讀引讀
通過(guò)教師讀，帶動(dòng)學(xué)生讀，通過(guò)優(yōu)生讀，帶動(dòng)差生讀，或激發(fā)學(xué)生情緒，或幫助把握感情基調(diào)，或促進(jìn)思考加深理解。如在讀第一個(gè)夢(mèng)時(shí)語(yǔ)氣有種盼望、期待地感覺(jué)，讀第二個(gè)夢(mèng)時(shí)有種幫助別人后愉悅的美感；先理解了這兩點(diǎn)后才能讀出語(yǔ)言真摯的情感，在這方面我做得還不是很有啟發(fā)性，沒(méi)有讓學(xué)生把文本咀嚼細(xì)膩，怎么能觸動(dòng)心靈呢？
三、以讀帶讀
通過(guò)讀重點(diǎn)語(yǔ)句，讓學(xué)生談感受、談體會(huì)，帶動(dòng)學(xué)生深入地研讀課文，同時(shí)培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的'說(shuō)話能力。如本課中設(shè)計(jì)的當(dāng)“我”沒(méi)看到心愛(ài)的連衣裙時(shí)，會(huì)有什么樣的疑問(wèn)；當(dāng)“我”知道媽媽的別有用心后又會(huì)有怎樣的感受；阿英妹妹想對(duì)幫助過(guò)她得人說(shuō)什么……這些創(chuàng)設(shè)性的問(wèn)題需要在讀書(shū)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化，在表達(dá)的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性上還需要在平時(shí)的課堂上下大功夫，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)文本的理解自創(chuàng)情景問(wèn)題，而不是跟著老師指好的路線，有點(diǎn)獨(dú)創(chuàng)性，讓思維開(kāi)放性，而不是蜻蜓點(diǎn)水，一帶而過(guò)。只有在這樣，才能幫助學(xué)生更深入地感悟課文內(nèi)容，用心感受文本。
四、以評(píng)促讀
通過(guò)對(duì)朗讀的自我評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生思考，幫助學(xué)生理解課文，在評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上進(jìn)一步朗讀，從而激發(fā)興趣，加深興趣，加深感悟，積累語(yǔ)言。教師可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“為什么這么讀？”“哪個(gè)地方讀得好，結(jié)合課文具體說(shuō)說(shuō)為什么好”或是“讓我們學(xué)習(xí)他一起讀讀”等促進(jìn)學(xué)生讀文。本課教學(xué)中，在整體感知的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自由朗讀我的兩個(gè)夢(mèng)，再通過(guò)對(duì)“讀”的評(píng)議，()領(lǐng)悟兩個(gè)夢(mèng)的區(qū)別在哪里。從而達(dá)到水到渠成的效果。 本環(huán)節(jié)讀的有點(diǎn)少，所以學(xué)生理解不是很到位。
當(dāng)然，倡導(dǎo)學(xué)生獨(dú)特感悟的同時(shí)，并不是對(duì)學(xué)生的放任自流，忽視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本能力的訓(xùn)練，而是激活他們的獨(dú)創(chuàng)精神，使學(xué)生主動(dòng)融入閱讀情境，感受語(yǔ)言的神奇及內(nèi)蘊(yùn)的意味綿長(zhǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生的閱讀意識(shí)，提高我們的閱讀教學(xué)質(zhì)量。
總之，在今后的語(yǔ)文課堂上，我要讓學(xué)生深入地理解文章的內(nèi)容，真正做到“多讀多悟”，達(dá)到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，”字字珠璣”的境界。充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)扎實(shí)、高效，而且充滿樂(lè)趣。爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都會(huì)自主的學(xué)習(xí)，做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人！
以上只是我個(gè)人一些微不足道的見(jiàn)解，但是都是我的肺腑之言。我更想聽(tīng)到聽(tīng)課老師的建議，讓我們也能一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，做個(gè)快樂(lè)的教書(shū)人！認(rèn)識(shí)立體圖形教學(xué)反思認(rèn)識(shí)路線教學(xué)反思認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教學(xué)反思
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇7
去年四月，婆婆因?yàn)楦哐獕簩?dǎo)致腦溢血，命雖然保住了，但是身體右邊不會(huì)動(dòng)了，她只能天天坐在輪椅上。婆婆會(huì)用左手拿勺子吃飯，但不會(huì)使用筷子，于是，吃東西時(shí)常常需要人幫助。每天媽媽喂婆婆吃早點(diǎn)時(shí)，我都在旁邊看著。
有一天，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)闳ッe的事吧！今天我來(lái)喂婆婆。”媽媽高興地說(shuō)：“好啊，可是你會(huì)喂嗎？”我說(shuō)：“你別把我看扁了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我本領(lǐng)大著呢。”于是，我拿起筷子像模像樣地喂了起來(lái)，婆婆吃完一口，我再喂她一口，婆婆吃完后，我還用紙巾幫她擦嘴。雖然我還不熟練，而且手也喂得酸了，但我還是堅(jiān)持把早點(diǎn)喂完了。婆婆看著我，欣慰地說(shuō)：“小璘長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心婆婆了。”我聽(tīng)了心里別提多高興了。
從此以后，只要我在家，我就主動(dòng)給婆婆喂早點(diǎn)，現(xiàn)在我已經(jīng)很熟練了。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不僅要學(xué)會(huì)孝順長(zhǎng)輩，還要會(huì)幫爸爸媽媽分擔(dān)更多的家務(wù)！
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇8
20xx年5月14日星期二天氣：晴
今天，我終于來(lái)到了我夢(mèng)想的長(zhǎng)隆水上。
我們一起走進(jìn)大門(mén)，老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)了歡笑聲，尖叫聲，我的心情特別激動(dòng)，迫不及待的換好泳衣和姐姐往水里跑，啊!水上樂(lè)園真大!大大的泳池，水藍(lán)藍(lán)的，泳池的中間有許多各種各樣、五顏六色的，口里還噴著水的動(dòng)物們，它們的'樣子可愛(ài)極了，我和姐姐們玩的可開(kāi)心了。
爸爸還帶我們玩了非常好玩的水上漂流，還看見(jiàn)了小小的特別可愛(ài)的小企鵝。
水上樂(lè)園里還有許多特別驚險(xiǎn)、刺激的游樂(lè)項(xiàng)目也都很好玩，但我和姐姐們最喜歡玩的還是沖浪，我們玩了一遍又一遍，時(shí)間已經(jīng)很晚，我們都還舍不得上來(lái)。
廣州長(zhǎng)隆水上樂(lè)園真好玩呀!我真希望爸爸媽媽每年都帶我來(lái)玩。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇9
星期天早上，秋高氣爽，天空中飄著潔白美麗的云。秋天的風(fēng)溫和地吹在我臉上，微風(fēng)中帶著一股股淡淡的桂花香味，我感到心曠神怡。
我和媽媽騎著電瓶車(chē)來(lái)到人民廣場(chǎng)放風(fēng)箏，人民廣場(chǎng)的.地面不在就像是夏天那樣冒熱氣了。許多人趁著秋高氣爽的天氣來(lái)放風(fēng)箏。媽媽用手托著風(fēng)箏站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，我牽著線喊：“放！”媽媽就往上送風(fēng)箏，我立即牽著線飛快地跑了起來(lái)，風(fēng)箏就順著風(fēng)慢慢地飛了起來(lái)，我趕緊把線一緊一松地拉著。風(fēng)箏慢慢飛向天空，在空中翩翩起舞。我又把風(fēng)箏的線慢慢地放開(kāi)一些，風(fēng)箏飛得更高了，好像是在云彩上面。
從早上玩到下午，天氣越來(lái)越熱，后來(lái)，我把風(fēng)箏收了起來(lái)，高高興興地回家了。
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