優秀日記
有趣的一天又要結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，這時候，最關鍵的日記怎么能落下。那如何寫一篇漂亮的日記呢？以下是小編整理的優秀日記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優秀日記1
20xx.8.7炎熱心情指數：HAPPY
那一天學校開始補課，還記得是在上數學課。夏日里的午后總是那么熱，現在已經回想不起當時是熱到怎樣的程度了，只知道當時被睡意淹沒，更令人頭疼的是，我的座位在教室靠走廊的這邊，一個不留神，就會被領導或老師逮個正著。終于，我還是拿出了我的”提神寶典”――《課堂內外》。放了一大疊書在課桌上作掩護，呵，這招很管用的。終于還有五分鐘就下課了，但是，不幸終于還是發生了，班主任突然”駕到”，站在窗外，二話沒說，手一伸，我只好乖乖將”寶典”呈上。悲哉是也！欲哭無淚啊！
20xx.9.12舒適心情指數：無言以對
開學有一陣日子了，同以前一樣，我會帶著當月的《課堂內外》到學校，故事由此開始......
這天，下了早自習之后，我沒有去食堂吃飯，在教室里翻閱這期的《課堂內外》。劉藝問我借本雜志看看，這開學才不久，為了搞好同學間的關系，我毫不猶豫地將手中的《課堂內外》借給了她。
”謝啦！我待會兒還你。”隨后，她便匆匆忙忙離開了。
望著窗外夏季留下的殘骸，時有時無的蟬聲，冷卻下來的空氣，還有冷靜下來的心，開始構想美麗的'秋季。大概過了十五分鐘了，劉藝回來了，她的表情有點不對勁，很無奈地笑著，說道：”淼淼，我跟你說一件事，說了你別生氣啊！”
”不會不會，什么事，你說吧！”其實我心里早就預料到肯定是跟我的《課堂內外有關。
”我剛才去上廁所，K完大便后，才發現，我忘了帶衛生紙，當時廁所里除了我內別人了，所以我就把你的書撕了一頁當作衛生紙了。那，這是你的書。”
我接過我心愛的《課堂內外》，再一次欲哭無淚，劉藝說下次賠我一本，我說沒事兒。事情就是這樣的，后來我和劉藝成了死黨，真是HAPPY。呵！
20xx.9.25......
20xx.10.13......
每一天，都發生著不同的事，我在經歷，《課堂內外》也是。今天，面臨著高三的我，很少有時間看《課堂內外》了，書桌上堆疊起厚后的書本，這不再是為了作掩護了；上廁所拿的書，也換成了參考書；日記，也被我輕輕地淡忘。我每天唰唰唰寫著的不過是千篇一律的答案，而我每天在心里回憶著的，或許永遠都是那段與《課堂內外》一起的高中生活。
優秀日記2
我的課余生活就像萬花筒一樣多姿多彩。常常隨著節奏明快的音樂跳隨心所欲的街舞，周末練剛勁有力的武術和書寫心手合一的毛筆字，假期隨父母旅游觀光祖國的名勝古跡……但我最喜歡的還是每天都在練習的打乒乓球，因為一次乒乓賽讓我難以忘懷！
我從5歲就開始練乒乓球，春夏秋冬的每一天的.早晨，都是五點鐘就開始練習，風雨無阻，所以在乒乓球隊里，我的成績名列前茅，爸爸媽媽都不是我的對手，我常常洋洋得意地自封為“常勝將軍”。于是，有一次興高采烈地去參加了縣里的乒乓球賽。
先是團體賽，我第一個上場，是和一個戴著眼鏡，穿著藍白相間運動服的叔叔較量，叔叔虛張聲勢地說：“小朋友，我不會手下留情哦。”我用銳利的眼光看看了他，笑了笑說：“叔叔，盡管出手！”叔叔先發球，一個側旋球發過來，我先發制人，接球搶攻，叔叔一愣神沒接住。于是，我發揮了前三板搶攻的優勢，輕而易舉地戰勝了對手，叔叔無可奈何地搖搖頭，豎起拇指說：“后生可畏，后生可畏啊！”我喜上眉梢，像個打勝仗的將軍得意洋洋地坐在了觀戰席上。
比賽到了白熱化的狀態，雙方戰 成了三比三，關鍵的第七局我上場了。吳教練拍著我的肩膀，眼睛里充滿了鼓勵，向我面授機宜：“對手擅長弧圈球，你要打好前三板，先推擋，再抽殺！”我堅定地點點頭，信心百倍地走上場。對手是一個梳著短發、大大的眼睛，穿著綠衣服的姐姐。我輕蔑地看一眼小姐姐，姐姐卻和藹地對我笑笑，快速地發過來一個下旋球，我反手撥過去，姐姐一側身，猛抽過來，我還沒有反應過來，球就飛了出去。接連幾個球，我都沒有機會抽殺，被動地接球、回球。該我發球了，我沉思了一會，像鄧亞萍阿姨一樣，用手在球案上摁了摁，拿起球磕了三下，抬起頭看了看姐姐，心想：我要發一個長球，然后就側身搶拉。我堅定地拋起球，一個長球發在對手案板中間，姐姐拉起弧圈球，回球質量不高，我趁機反手用力推擋，接著側身正手抽殺，啊，姐姐沒接住！這時，我的隊友大聲喝彩：“張孟啟，加油！你最棒！”我信心倍增，連追幾分，比分交替上升。但姐姐還是技高一籌，以微弱的優勢戰勝了我。我失望了走下場，眼圈一紅，眼淚掉了下來。吳教練幫我擦去額頭上汗水和眼角的淚水，安慰我說：“孟啟，你雖敗猶榮，打出了水平！”
這場比賽過去很久了，可我記憶猶新，因為它激勵我做任何事情只有謙虛謹慎、精益求精，才能做真正的“常勝將軍”！
優秀日記3
一個出生于貧困家庭的人，一個學齡五年級的人，一個讓世界變成自己學校的人，最終卻是一個不同凡響的人，一個負責的好爸爸，一個負責的好“老師”。他就是巴克爾。
巴爾克認為，最不可寬恕的是一個人晚上上床時還像早上起床時一樣無知。他常說：該學的東西太多了，雖然我們出生時一無所知，但只有蠢人才永遠如此。為了防止孩子們陷入自滿的陷阱，巴克爾要讓自己的孩子每天都學一個新的知識在飯前進行交流，說出后才能吃飯。然而當他的孩子們介紹各種知識時，哪怕是微不足道的小知識，他也不覺得瑣碎，而是鼓勵孩子們認真學習。
一次，他的兒子費利斯為了完成任務在飯前匆匆找了一個新知識：尼泊爾的人口是……。餐桌上頓時鴉雀無聲。大家都覺得這個知識實在太瑣碎了。但巴爾克卻說：“好，孩子他媽，你知道這個答案嗎?”妻子的回答總是會使嚴肅的氣氛變得輕松起來，她說：“尼泊爾?我非但不知道它的人口是多少，連它在世界上的哪個角落也不知道呢!”這個回答正中巴爾克的下懷。于是他說：“把地圖拿來，我們來告訴你們媽媽尼泊爾在哪兒。”就這樣，全家人忘了吃飯，在地圖上尋找起尼泊爾來。一天又一天，日積月累，全家人在飯桌上學習了許多知識，大家共同進步著。
巴爾克說：“一個人“不一定終身受雇，但必須終身學習。”只有不斷學習，才能夠追求和享受更美好的人生。
是呀，要想有成就就要發奮讀書。學無止境是一句老話，但它有很強的'現實意義。現代科學技術的日新月異，誰還能夠說我學夠了呢?不過話又說回來要想真正學到一點知識、決心、信心、恒心是必不可少的。還有就是不能沒有勇氣，一定要不怕困難，敢于挑戰。學習猶如逆水行舟，不進則退，唯有持之以恒者，方有希望到達目的地。當然，盡管一個人不斷學習，如果他只是十分死板的學習那也是無效的。因為死學習不等于掌握了知識，更不等于有了智慧。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”你也不能把學習當作一種任務去完成。如果你是這種人的話，那么只會掌握了一些皮毛小的知識。其實說來說去你就是要不斷的去學習知識。
學習不等于能力。學習必須轉化成能力與素質才能體現出其價值。就像一個人吃下食物不等于增強體質，需要吸收才可能增加體質一樣。只有把學習同實踐相結合，產生效果時，才能體現能力。
優秀日記4
有一個詞在網絡這個交流平臺上總是被屏蔽——抄襲。所以我一般用借鑒加上引號來代替這個詞。當然與之相對的還有一個為人所津津樂道的詞，創新。
何為創新?創造新的東西，便是創新。歷經前人所沒有經歷過的，那便是創新。創新不僅僅是個人，還有民族，還有世界。創新的力量，便是支持著一個人活下去的動力，那是支持一個國家站著發展的動力，那可是推動了一個時代被尊崇的榮耀。
其實我想說一句真實的話。與國界無關，與尊嚴也無關。
很多人說不支持國產就是賣國。其實不然，這樣一個沒有創新能力的國產怎么支持。動漫抄襲，產品抄襲，很多人大言不慚的稱自己為國漫、國產救星，那么你們怎么拯救?不思索怎么創新，只會一味的貶低外國產品?好吧，謾罵也是創新。那么，只會一味的貶低外國產品不去行動這叫創新?其實貶低國內產品的人也有錯，你們爭吵的這些功夫，已經夠國外有多少東西被創造出來上市了。
我其實很期待“中國制造”可以變成“中國創造”，我也曾歡欣的想過，如果真的創造出來會如何，我也這樣的希望過，中國不要因為那些丟人現眼的'家伙而背負上抄襲的罵名。
我希望創新，我也希望自己可以成為創新的主力大軍。
創新，每個人都可以創新，只要你愿意創新，如果你想有創新的能力。你暫時比不上別人不要緊，那么為什么不努力?為什么要去抄襲?為什么不用創新去證明自己。
有些人讓自己的名字成為抄襲的代名詞，被人嘲諷還好意思去告別人保護自己的版權。有些人甚至支持抄襲者，說被抄襲是那些原創者的榮幸。這算什么呢?一個沒有創新能力的人怎么可以活下去，一個沒有創新力量的民族又如何屹立于民族之林?一個沒有創新的時代又如何永遠留在后人的心中?
創新并非遙不可及，只是人們不愿去觸碰它可以帶來的輝煌，他們選擇與它背道而馳，獲得短暫的榮耀，卻背負上了道德和法律的枷鎖，永世不得翻身。
創新真的就這么難么?創新所帶來的，為何不去接受。創新是不竭的動力，它的力量真正顯現的時候，連天地和時光都要為它停下腳步，為它高唱贊歌。
創新的力量可以使一個時代成為榮耀，可以使一個國家挺起脊梁，可以使一個人收獲他所沒有的榮耀和地位，創新的力量可以從頭到尾的改變一段本無法觸及的命運。
它讓我相信未來，它讓一個國家有未來，它讓世界為之震撼，它讓時代為之崛起。
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