導(dǎo)語(yǔ)：認(rèn)識(shí)霧霾、了解霧霾，世界各地霧霾的往事，科學(xué)應(yīng)對(duì)、解決霧霾問(wèn)題。以下是小學(xué)生霧霾日記：我所經(jīng)歷的霧霾，歡迎各位的閱讀與參考。
小學(xué)生霧霾日記：我所經(jīng)歷的霧霾
12月7日下午，北京發(fā)布了空氣重污染紅色預(yù)警，市教委發(fā)布緊急通知，要求自12月8日7時(shí)到10日12時(shí)，中小學(xué)、幼兒園、少年宮及校外教育機(jī)構(gòu)停課，學(xué)生可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”。
耶!太好啦!明天可以不用上學(xué)嘍!”7日晚上接到停課通知的小檳開(kāi)心了一晚上，終于可以不用上學(xué)在家玩了，帶著美美的心情進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天早上，二年級(jí)小學(xué)生小檳起床后三步并作兩步跑到窗前拉窗簾，媽媽笑著說(shuō)：“哎呦你小心點(diǎn)，這是干嘛呢?”小檳拉開(kāi)窗簾望向窗外看了一會(huì)兒，滿臉疑惑問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)皇羌t色預(yù)警嗎?可是天為什么不是紅色呀?”小檳媽媽被女兒的問(wèn)題逗笑了，剛想解釋?zhuān)謾C(jī)響了。
原來(lái)是班主任崔老師來(lái)信息了，布置了今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，特意囑咐小檳媽媽?zhuān)c老師及其他學(xué)生家長(zhǎng)們保持隨時(shí)溝通反饋，同時(shí)不忘隨時(shí)用相機(jī)捕捉孩子自主學(xué)習(xí)的寶貴瞬間。
“寶貝別看啦，今天咱的學(xué)習(xí)任務(wù)里就是帶你認(rèn)識(shí)霾，媽媽陪你一起去數(shù)字學(xué)校看看霧霾是怎么回事”媽媽一遍喊著還在滿臉疑惑望向窗外的小檳，一邊打開(kāi)書(shū)桌上的電腦和臺(tái)燈，叫孩子過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)。
點(diǎn)開(kāi)數(shù)字學(xué)校的頁(yè)面，進(jìn)入“科學(xué)家眼中的霧霾”欄目，小檳跟媽媽一起跟隨中科院科學(xué)家一起揭開(kāi)霾的面紗：認(rèn)識(shí)灰霾、了解灰霾，世界各地霾的往事，科學(xué)抗霾進(jìn)行時(shí)，揭露霾的偽科學(xué)等等。小檳一邊看，一邊說(shuō)：“原來(lái)是這樣”。
看著孩子學(xué)的津津有味，小檳媽媽趕緊抓拍了一張孩子學(xué)習(xí)的照片，發(fā)給了崔老師，與老師即時(shí)互動(dòng)。一會(huì)兒老師信息來(lái)了：“小檳的坐姿不對(duì)，老師在學(xué)校的時(shí)候可教坐姿歌啦：
頭擺正，肩擺平，脊柱直，胸前挺。
大腿對(duì)稱(chēng)要放松，小腿豎直放平行。
雙腳向前擺得正，雙臂用力要均衡。
讀書(shū)寫(xiě)字都坐好，天天是個(gè)好學(xué)生。”
小檳媽媽跟小檳一起邊讀兒歌邊矯正孩子坐姿。
這時(shí)候，家長(zhǎng)微信群也熱鬧起來(lái)，原來(lái)好幾個(gè)小朋友坐姿都不對(duì)，老師就在群里跟家長(zhǎng)們及時(shí)反饋提醒，家長(zhǎng)們也積極互動(dòng)起來(lái)，有的分享矯正坐姿的秘訣和文章，有的說(shuō)現(xiàn)在有專(zhuān)門(mén)的坐姿矯正器，呼吁家長(zhǎng)們一起咨詢(xún)專(zhuān)家團(tuán)購(gòu)……
學(xué)校里牽掛著孩子們的老師自動(dòng)發(fā)起了“霧霾天寄語(yǔ)孩子”的活動(dòng)，把老師的叮囑通過(guò)微信群傳達(dá)給孩子和家長(zhǎng)：
語(yǔ)文老師姚老師：親愛(ài)的孩子們，雖然不能和你們面對(duì)面、手握手。但問(wèn)候、分享、牽掛依舊透過(guò)手機(jī)鍵、電腦屏、電話線傳遞傳遞……雖然我們的校園因惡劣的天氣變得如此寂靜，但往日你們的笑聲、歌聲、歡呼聲依舊透過(guò)層層霧霾在校園里四處飄蕩飄蕩……想念你們!
英語(yǔ)老師：同學(xué)，一天過(guò)去了，你在家做了什么?如果你有計(jì)劃的合理安排了學(xué)習(xí)和休息，我為你點(diǎn)贊;如果你沉浸在電視前，迷失在網(wǎng)絡(luò)中，游走在游戲間，那么請(qǐng)你向窗外看看，到街上走走，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切有條不紊按部就班。霾-紅色預(yù)警，既不是世界末日也不是歡慶的節(jié)日。為什么你的家長(zhǎng)不在家?因?yàn)楣ぷ餍枰麄儭槭裁茨銈冊(cè)诩?因?yàn)槟銈兪俏闯赡耆恕＜议L(zhǎng)保護(hù)你們，老師心疼你們，社會(huì)關(guān)愛(ài)你們。但這并不意味著你們肩上沒(méi)有責(zé)任，你們是學(xué)生，無(wú)論在學(xué)校還是獨(dú)自在家，請(qǐng)做好你們的本職工作。—你們的老師!
于是，一群因霧霾停課在家陪孩子的家長(zhǎng)們和一個(gè)個(gè)心系學(xué)生的老師們同樣出于對(duì)孩子的愛(ài)就這么團(tuán)結(jié)在了一起，大家分享信息、共享資源，跨越了空間和距離，緊密相連。
看著媽媽對(duì)著手機(jī)全神貫注，小檳也跑過(guò)來(lái)看手機(jī)，這時(shí)群里的小川媽媽說(shuō)，因?yàn)榻裉鞗](méi)法在家陪孩子，是小川的爺爺奶奶陪他做作業(yè)，可是家里沒(méi)法打印作業(yè)資料，不知如何是好。崔老師回復(fù)說(shuō)：“小川媽媽?zhuān)鷦e著急，我們老師都在學(xué)校值班呢，我呀在學(xué)校給孩子打印好，放在南樓傳達(dá)室，您讓孩子爺爺過(guò)來(lái)取一下吧。”小川媽媽在群里發(fā)了一大串笑臉感謝老師。
“媽媽?zhuān)以谙耄蘩蠋熅筒慌蚂F霾嗎?那他們家的孩子是不是一個(gè)人在家呢?”小檳問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)，“崔老師為了你跟同學(xué)們能夠在家不耽誤學(xué)習(xí)，一直堅(jiān)持上班呢，而且所有的老師都沒(méi)有休息。”
這時(shí)候，小檳的姨媽拿著報(bào)紙走進(jìn)屋里，叫小檳說(shuō)：“檳檳你快來(lái)看這張照片。”小檳跑過(guò)去，看到報(bào)紙上有一個(gè)小男孩，被包裹的像粽子一樣，昨天早上被媽媽送到了學(xué)校。小檳問(wèn)姨媽?zhuān)骸耙虌專(zhuān)瑸槭裁此陌职謰寢尣辉诩遗闼?”姨媽摸了摸小檳的小臉蛋，笑著說(shuō)：“因?yàn)樵S多大人不管什么天氣、多污染，都要堅(jiān)持工作，比如警察叔叔、公交車(chē)的司機(jī)們、學(xué)校的老師們、醫(yī)院的醫(yī)生們，還有保安、保潔、售貨員、保證供暖的等等，他們都不能休息回家，因?yàn)樗麄円恍菹ⅲ覀內(nèi)鞘械娜说纳詈统鲂芯捅罎⒘耍运麄儽仨殘?jiān)持工作，就像你爸爸今天也沒(méi)有休息一直在上班一樣。他們連自己的寶貝都看護(hù)不了，只能送到學(xué)校了，他們是值得敬佩的人。”
小檳若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到書(shū)桌前繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)，還小大人似的自言自語(yǔ)：“我要好好學(xué)習(xí)，不讓老師和爸爸媽媽操心。”
晚上，小檳在自己的日記里寫(xiě)下了這樣的話：我明白了，我也很幸運(yùn)，我有媽媽、姨媽、還有奶奶陪我，還有老師電話、在網(wǎng)上關(guān)心我，我愛(ài)老師和全家每一個(gè)人。
有人說(shuō)如今的世界喧囂聒噪，冷暖自知;有人說(shuō)現(xiàn)在的孩子自私自我，不會(huì)感恩;還有人說(shuō)，如今的老師感情淡漠，責(zé)任缺失。一次紅色預(yù)警，一場(chǎng)霧霾，一個(gè)孩子的一天告訴我們：學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)孩子的愛(ài)，源于本能，從未改變;一個(gè)孩子的內(nèi)心，是被愛(ài)包裹的滿滿的幸福。
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