導語：隨著社會的進步和經濟的發展，外出務工人數與日俱增，留守兒童也日益增多。下面是有關留守兒童的民情日記精選，歡迎閱讀和參考。
【篇一：給留守兒童一份關愛】
今天是“六一”國際兒童節，一大早，冒著綿綿細雨，我們來到了學雷鋒“三個一”活動幫扶對象儲廣同學的家中。儲廣同學今年7歲，就讀于蓮花鎮中心小學一年級，其父母均在廣東打工，從小他就是由外婆史奶奶撫養長大。
史奶奶家位于蓮花鎮蓮花社區，家中一棟兩層小樓。遠遠看到史奶奶在堂屋坐著，我們邊笑著打招呼，邊往她家走去。史奶奶家前坪用竹籬笆圍了起來，喂養了幾只雞、鴨，墻角堆著幾捆柴火，上面擱著的樹枝上還晾曬著幾件衣服。史奶奶育有一兒一女，兒子早年已不幸去世，唯一的女兒和女婿又在外面打工，外孫儲廣和他的三個姐姐都由她老倆口含辛茹苦的撫養著，家境比較困難。走進堂屋，史奶奶已在沏茶了，還關切地問：“下這么大的雨，你們還過來，真是辛苦了。”
今天是我們第五次到史奶奶家登門拜訪，儲廣已和我們很熟悉了，聽到聲音，他趕緊從房間里跑了出來，很有禮貌地說著：“阿姨好!”看著瘦小體弱、缺乏父母關愛的儲廣，憐愛之情讓人油然而生，我們連忙把帶來的兒童節禮物遞給了他。接過禮物，儲廣邊說著謝謝，邊提到房間和姐姐們分享去了。
問起儲廣的學習和身體情況，史奶奶說，他最近學習有進步，體質也強多了。史奶奶提起上次我們為儲廣補辦醫保手續的事，老人不停地表達著謝意。事情經過是這樣的，儲廣戶口在蓮花鎮集賢村，去年底，家人忘記為他購買農村合作醫療保險，使得儲廣原定于在今年做的一個小手術而無法如愿。我們在上一次走訪時得悉這一情況后，馬上與區醫保部門取得聯系，代其繳納相關費用，迅速辦好了儲廣同學加入城鎮居民醫療保險的相關手續。史奶奶說，等放暑假時，就帶儲廣去醫院治療。
和史奶奶聊著時，儲廣從房間里拿出作業本給我們看，說：“上次作業做得好，老師給我打了‘優’星。”我們也表揚他：“儲廣真棒!”看著他脖子上被蚊子咬的紅點點，我們差點忘了把帶來的花露水、驅蚊液和藥膏交給他。告訴史奶奶藥水的使用方法后，儲廣已迫不及待地開始往自己身上噴花露水，開心地說著：“好香!”
我們要走了，儲廣臉上露出了依依不舍的表情。或許是對父母的思念，讓他對我們產生了一絲依戀。走在回程的路上，我們也在思考，農村里，象儲廣這樣的留守兒童很多，留守兒童問題已成為近年來一個突出的社會問題，他們正處于成長發育的關鍵時期，缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性，怎樣彌補他們的親情缺失、讓他們健康茁壯地成長，需要我們做的很多很多。在以后的日子里，我們將給予像儲廣這樣的孩子更多的關愛，讓他們的學習和生活多添一份陽光和歡笑。
【篇二：多給留守兒童關愛】
隨著社會的進步，時代向前邁進的步伐不斷加快和經濟的迅猛發展，外出務工的人數與日俱增，留守兒童一族日益龐大，給學校的教育教學帶來了巨大的壓力……
xx年10月16日 晴 星期四
為了給本次活動的開展奠定堅實的基礎，我深入學校班級，了解我校現有68名留守兒童，從在校表現來看，有不少留守兒童各方面的表現令師生稱贊，但“留守兒童”的整體狀況令人堪憂，其表現形式多種多樣。主要表現為：
不思進取，人生理想普遍不明;學習成績普遍較差，缺乏關愛，性格內向、自卑;兒童自律能力差，紀律散漫，上網吧;作為獨生子女，是祖輩的掌上明珠，可呼風喚雨……
面對如此的情況，作為教育工作者，我們該怎么辦?
xx年10月17日 晴 星期五
要獲取更具體真實的第一手材料，必須走家串戶，向群眾征求意見，聽取建議，才能為我們下一步的工作提供有力的保證。
今晚我到留守兒童潘琪同學現住的家，了解到潘琪同學8個月大時父母就去廣東打工，現隨姑媽生活，父母很少回家，只是偶爾打回個電話。由于缺乏父母的關愛，潘琪同學不善于交談，性格較內向，在校總體表現還可以，就是在上課時經常走神，而姑媽、姑爹平時工作也較忙，很少有時間顧及她的各個方面，盡管覺得對不住哥哥，但又很無奈。我代表學校送她一些慰問品、書籍，鼓勵她要好好學習，平時可以跟同學多玩耍，或者跟老師談談心里的想法，想爸爸媽媽就打電話，通過交談，潘琪同學逐步釋放心懷，臉上也露出一絲笑容。
夜深了，在回家的路上，我想，對這樣的孩子，作為教育工作者，我們不應該給予他們更多的關愛嗎?我們所面臨的“留守兒童”僅僅需要物質上的填補嗎?答案是肯定的：不。他們所需要的只是——關愛。
xx年10月18日 晴 星期六
為了掌握更多的信息，了解“留守兒童”目前代理監護人的意見和建議，我利用周末時間，來到留守兒童家，召集一些居民代表舉行座談會。針對“留守兒童”問題，居民代表們紛紛發表看法，他們普遍看到：現在“留守兒童”的整體狀況令人擔憂。而作為臨時“監護”的人，大多或是年邁的祖輩，或是工作也相當繁忙的親戚，既沒有教育的精力和體力，也缺乏教育的能力，加上孩子自律能力差，監護人管不上，這樣就造成留守兒童紀律散漫，不聽老師的話，說謊，甚至打架，上網吧，做些違法亂紀的事。也有一些經濟條件較寬裕的家長，由于常年在外務工經商，出于一種補償的心理，在孩子用錢上十分慷慨，使部分“留守學生”形成了不思進取，自由散漫的壞習慣，養成兒童從小花錢如流水，造成壞習慣。
望著一雙雙焦急渴望的眼神，我心情沉重，作為家庭，他們如何面對生活的壓力，作為學校，我們如何幫助他們，讓他們在為社會創造財富又能解決溫飽問題的同時，又沒有后顧之憂。
我想，我們能做的就是——關愛學生。老師，只有用愛的行為和舉止，才會叩響留守兒童心靈深處的琴弦，才會引起學生情感的共鳴，才會使留守兒童懂得和接受老師的教誨，只有讓愛扎根于育人土壤，教育才是有效的，也只有這樣做，才能為家長們解除后顧之憂。
xx年10月19日 晴 星期日
經過調查分析，從面、點上深入工作，使我的思想認識上有了很大的提高，這些天在頭腦的許多想法更加清晰了，下一步我應在以下幾個方面開展工作：
一、在學校開展“關愛留守兒童”活動。
二、要廣泛聽取各種意見、建議、使得活動得以順利有效地開展。
三、要盡快落實制定措施，領導帶頭，讓愛心早日滲透每個孩子的心頭，并要形成長效機制。
“留守兒童”作為一個“弱勢群體”，他們缺乏自我保護意識和自我保護能力，他們也渴望得到快樂的成長，而我們，要常開導他們，和他們交流，做他們的知心朋友，用耐心、愛心和恒心去感染他們，并真誠關心他們，營造寬松、仁愛、平等、尊重的氛圍和人際關系。讓他們能在同一片藍天下健康快樂地成長。