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繼續教育小學體育研修日志范文（通用18篇）
轉眼間，一天又過去了，大家或多或少都接觸過日志吧，對于個人來說，寫好每天的日志也是非常重要的。還苦于找不到好的日志嗎？以下是小編精心整理的繼續教育小學體育研修日志范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
繼續教育小學體育研修日志 1
20XX年的網絡學習就讓我受益匪淺，今年的學習我的興趣就更加的濃厚，尤其是把信息技術引入課堂，提高了我的課堂效率，讓我這個體育教師在課堂上更加的輕松，雖然平時備課的任務重了點，但一節課讓我收獲很大，學生更加愿意主動的參與到課堂中，而且能學到更多的東西。讓我也樹立了終身學習的觀念。
研修為教師的教育教學水平和業務能力以及專業發展創造了條件。現代繼續教育資源以極其豐富的教育教學優勢為廣大教師提供了一個學習、交流、合作、創新的平臺。在遠程培訓研修的日子里，觀看專家與老師講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應該注意什么，哪些細節需要揚棄，哪些地方需要改正。經過這次研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。我積極利用這個機會，刻苦學習“新理念、新課程、新技術”，努力提高自身的師德素養和教育教學水平。我非常珍惜這個難得的學習機會，把繼續教育研修作為提升自身素養，促進專業發展的一個主要學習方式。
通過繼續教育研修，我的教學素養得到極大提高，爭取在以后的工作中將學到的理論運用到實踐當中去，真正做到學以致用，提高教學效果。
1、通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學如何創設切近學生生活實際的情境，合作學習如何做到恰當的時間利用等。使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事體育教學，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
2、教師要不斷學習，努力提高自己的專業素養，不斷促進自己的專業成長。通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的'學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。要以這次遠程研修培訓為契機，繼續加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業能力和業務素質，以勝任自己的教育教學工作。
3、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉變學生的學習方式，轉變教師的教學方式，轉變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質教育，堅持以學生的發展為核心，以教師的專業發展為支撐，進一步關注學生的主體地位，就可以實現學生的素養發展和教學成績的雙贏。
4、進一步加強對教學工作的反思。加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業發展和能力
提高是非常必要的。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。
繼續教育小學體育研修日志 2
體育與健康課我注重貫徹新課改精神，以“健康第一”為指導思想，激發學生的運動興趣，培養學生終身體育的意識。以學生為主體、培養實踐能力和創新意識。在教學中注重構件學生的主體地位，同時充分發揮教師的主導作用，關注個體差異和不同需要，確保每一個學生都受益。鼓勵和引導學生在課堂中積極動腦、互相協作、互相研究，創設寬松和諧的教學氛圍，使學生的身心和諧發展。是此課的指導思想。
通過繼續教育的學習，使我越發感到要做一名優秀教師必須具備清澈新鮮的活水。通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事體育教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。今后，我要加強學習，把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。
在研修過程中，教師們向大家詮釋著，面對社會的發展，我們體育課堂教學改革與創新必須遵循體育教學的規律，堅持"健康第一"的`指導思想。有的教師重點講解了，當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。我通過理論學習、互動交流，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀。
使我重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中，老師們專業理論報告，不平凡的經歷、嚴謹的治學精神令我留戀往返、茅塞頓開的感覺。使我在思想政治與職業道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創新能力等方面的綜合素質有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎。
通過這段時間的學習我對我以后的教學工作方向有了更進一步的認識：
一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
1、在體育教學中創設各種情景，調動學生的學習激情，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。
2、為學生提供自主學習和合作練習的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展走、跑、跳、透的身體素質能力。
4、在教學中教學方法要多種多樣，創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。
學生只有對自己、對體育課有積極的情態，才能保持體育學習的動力，單調的教學方法，不僅會影響學習的效果，還會影響學生的學習興趣，積極性是學好體育課的重要因素，因此我努力創造寬松民主、和諧的教學空間，做到：
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把體育教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。
3、關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能地為他們創造講話的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關連。
三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：
1、積極創造條件，讓學生參與到練習小組的學習中來。
2、引導學生創編練習的方法進行學習。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略
繼續教育小學體育研修日志 3
通過這次繼續教育培訓的學習，使我無論在思想上，還是教育理論及業務能力等方面都受益頗多。我的認識得到了很大的提高，繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。我從踏上工作崗位到現在20多年的歷程中，深刻懂得學習的重要性。教師就應多學習，多培訓，多交流，做一名學生愛，家長擁護和社會贊同的好老師。經過這次繼續教育培訓，我對教育教學觀念有了更新的認識，教學技能有了很大提高。
1、樹立了正確的教育觀，提高了師德水準
觀念是行動的先導。現代教育觀，就是要把“教師說學生聽”，“教師灌學生記”的陳舊教育方法重新審視，轉變為學生是教育的主體，使學生重視弘揚學生的主體精神，促進學生全面發展積極轉變教育教學觀念。在這次師德教育培訓中，我更加深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。
2、提高了專業知識水平，提高課堂教學
通過聽專家的講座，使我進一步懂得教學必須有設計，學生必須參與，教師必須主導，在課堂教學中擴大學生的視野、激發學生的興趣、推動學生創新有了進一步的認識，深化了學科基礎知識，加強了對初中體育學科基本知識和基本理論理解，掌握了學科的一些發展動態，了解到學科理論與技術的`新發展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。
3、教育觀念得到更新。
通過網上理論學習和看專家視頻講座，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現代教育教學觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方法，把素質教育貫穿到學科教學過程之中。
4、提高了現代教育技術的運用水平。
在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現代教育技術。在現代教育技術、計算機應用的學習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力。
5、增強了責任感。
真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任的重大。通過培訓，我不僅學到了教學、教研的本領，而且學到了如何做人為師。
6、合作學習、共同成長。
在學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。教師之間相互學習、取長補短。
7、提高了自己的素質修養
注重教師自身的素質發展，努力提高教育教學水平。這次的培訓學習不但提高了我對專業知識，而且使我的業務理論知識有了很大的提高。
總之，作為一名教師，通過繼續教育的培訓，在自己不斷學習的過程中，把理論和實踐緊密結合，真正把應試教育轉化到素質教育軌道。進一步更新了教育觀念，掌握了先進教育理念，知道了在教學中的應注意的問題，進一步掌握了提高課堂教學質量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力，為學生的健康成長和發展打下了良好的基礎。
繼續教育小學體育研修日志 4
本學期對體育老師來說是豐收的一個學期，我非常慶幸自己參加了這次龍崗教育局組織的遠程培訓，學習到各專家給我們的指導和種種經驗。這次培訓主題鮮明，對體育教師的專業成長及和有效課堂教學，專家舉出一個個教學資源實例進行剖析，使我們體育老師感覺這是實在有效的一次學習。
聽完講座，我對課程改革有了初步認識。專家們的對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。讓我們更加明確今后的路該怎么走。
1、堅持"健康第一"的指導思想。面對社會的發展，我們體育課堂教學改革與創新必須遵循體育教學的規律，弄清楚體育教學方法與體育教學行為的區別、評價體系的變化等方面做了詳細的講解。
2、多向同行體育教師學習，聽他們談自己在工作崗位上的教學經驗體會，談體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法。怎樣評課等，教師素質的提高和教育教學觀念的`轉變等內容。
3、通過學習他人的體育課的教學教學設計，積極參與教研評評課，通過案例，課中老師的引領學生的學練，都給自己上了一堂很好的教育，并使自己的認識有所提高，促使在今后的教學工作中能當好角色轉變和要提高自身的素質。
通過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。
體育新課標的學習培訓就要結束了，感謝龍崗教育局為我們提供這次的學習機會，這個學期可以說是滿載而歸。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經驗和教學方法，通過學習讓我一體育老師該怎樣去踐行新課標的理念。
繼續教育小學體育研修日志 5
通過繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益頗多。并使我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。還使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予技術上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。
一、提高政治素質，嚴守師德規范
對教師職業道德我牢記在心，并嚴格用其規范自己的言行，用以指導教育教學工作，在學科教學中面向全體學生，特別是對待學習有困難的學生我牢記辦人民滿意教育的服務宗旨，無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學生的行為，總是曉之以理，動之以情，做到既教書又育人，始終把培養現代化的新型人才作為自己的奮斗目標。
二、加強業務素質，提高教學質量
為了提高自己的業務素質，我從備課、上課、聽課、評課，課后輔導、課外閱讀等方面積極地進行積累。
1、課前準備
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，每節課盡量發揮學校的物質資源的優勢，增加一些教學內容，激發學生的興趣愛好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識技能可能會有那些困難，采取相應的方法手段和預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
④擴充學生的知識量，拓展學生的知識面。針對現代社會對全面發展的人才的要求，在課本的基礎上拓展相關的知識面，使學生的思想不被禁錮于學校的方寸之地，能夠跟得上時代的步伐，進而能夠隨時適應社會上的各種情況，成為全面發展的學生。
2、課堂情況
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，在課堂中多采用肢體語言，激發學生的積極性。走出傳統教學的模式，緊跟新課改的步伐，將20xx年暑假體育教師新課改培訓所學到的新東西，充分在課堂中體現，并結合學校的資源進行合理的搭配，激發學生的學習興趣，讓學生在愉快的氛圍中達到掌握知識技能、增強體質的效果。
3、要提高教學質量，還要注意課的'導入。我在導入課堂時，無論從場地的布置、學生的隊列隊形、學生活動的隊形、活動的內容以及組織手段的形式等方面，都根據不同的類型的課時內容，因地制宜的為學生創設一種富有激情、新穎的外界條件。例如：有時的場地采取的是多方位或者圓形等不同常規的設計，給學生一種好奇、新穎的感覺。熱身活動時，通過教師的的引導，師生一起一會兒自由練習，一會兒小組結伴練習等。這種組織方式既給學生創造了良好的學習氛圍，誘發了學生的練習激情，達到熱身的效果，又縮短了師生之間的距離，為順利進入運動技能狀態創造了良好的學習條件。
4、為培養自己多種興趣愛好，我還常到圖書室博覽群書，上網和同行交流、查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。真正做到教學互長，并貫徹“活到老，學到老”的思想精神，使自己不落后于時代。
在今后的教育教學中，我將繼續參加教育培訓，努力學習鉆研新課程改革，并努力在課堂中進行體現，在以后的工作中，勤奮學習，取長補短，爭取自身的思想、業務能更進一步的發展。
繼續教育小學體育研修日志 6
通過近兩個月的網絡學習，對于在職人員來說，網絡教學的到來，為我們提供了新的人生起點。迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區、時間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識，尋找屬于自己的人生目標，實現人生價值。新課程標準頒布以來，作為體育教師，自己應定位在一個什么樣的角色，怎樣讓學生學得更加快樂，一直是體育教學工作中的一個聚焦話題。通過這段時間的繼續教育學習，我從思想上、工作態度上發生了較大轉變，改變了以往隨意，目的性不強的工作態度，從消極態度轉變為積極態度，從而對自身有了很大的提高每天都在聽講座，瀏覽班里其他老師的作業和心得體會，雖說有點枯燥，但也收獲不少，看到專家們給我們意見和建議的時候，心情總是很激動。這次培訓內容豐富，實用性強，為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。下面我就談談這些天我的收獲：
體育與健康課程是以增進學生健康為主要目的，以身體練習為主要手段的課程。新課程標準貫徹了“健康第一”的指導思想，重視學生的'主體地位，關注學生的個體差異與個性培養，把學生的健康意識、交往合作意識作為重點，對于同一教學目標、教材內容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學手段，使一些單調枯燥的教材內容，通過生動活潑的教學形式，使整個教學過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學生的興趣愛好和滿足學生的需要，既讓學生喜歡學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地發展體育能力和個性，增強體力和智力，培養良好的思想道德品質，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。如：在體育教學中加入合作游戲，這不僅可以培養學生的團隊合作意識還可以提升學生的競爭意識，讓學生在不知不覺中學會了自覺鍛煉的習慣。
在新課程改革實施中，我深切地體會到，體育教師不再是消極地扮演教材執行者的角色，而是一個新課程的設計者。體育教師不應是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應該是一個具備現代觀念和教育素養，知道如何進行課程建設以及如何運用體育教學方法去促進學生全面發展的教育專業人員。我在實踐教學中，讓學生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經常進行師生互動，通過讓學生做小老師，喊口令，做示范，教師可以到學生中間，充當他們的一員，學生的主體地位正在凸現，成為課堂學習的主人。在教學方法上我們應采用符合學生身心特點，學生能接受具有有效激發，調動學生學習積極性的教學方法，勇于突破以往教法的框框。
總之，新課程標準對體育教師的要求提高了，運用新的教學手段激發學生主動求知的欲望，激發學生練習的興趣，鼓勵學生大膽提出設想，促進學生自主性和獨立性，突出學生的個性，培養學生具備現代的適應能力和生存能力，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們的每一位教師都能夠走進學生的心靈，在這次學習中我學到了許多平時工作中學習不到的東西，使我更加清醒的認識到我們體育工作者肩上的擔子有多重！
繼續教育小學體育研修日志 7
20xx年8月5日前往成都體院培訓，現在已經回到自己的學校，進行上課和指導頂崗教師實習，現又過了半月，我對自己這一個多月的學習和實踐，有以下幾點總結。
一、首先從思想上有了一定的改變，在培訓以前總是為了上課而上課，沒有太多的思慮，一天忙于常規備課、上課及其它體育工作。在培訓學習中，在教授、專家的指導下，對我國的青少年身體健康狀況有了更確切的了解、認識，也增加了自己的一份擔憂，我們未來的孩子的身體狀況怎么辦？在現在的教學中，我們體育老師又該怎么辦？總滲透著為了下一代的健康而更合理，更認真的工作，有著企盼孩子更健康的成長的思想，希望自己的微溥之力能讓我們的下一代的身體素質有所提高，心中真不愿再聽到“東亞病夫”的稱呼。
二、在教學工作中，通過在成都體院的培訓，讓自己從理論到實踐都有許多的收獲，也知道體育教學的多樣化，更加明確了體育課的指導思想、體育課的意義、體育課的任務、也及體育課的目標等。教授們的講解、示范、實際操作都讓我敬佩，對他們的工作熱情、工作態度讓我自嘆不如。
回到學校后，我認真地理清自己的思緒，與頂崗老師和其它體育老師認真探討體育課的方法、技巧，努力讓孩子們在快樂中進行有效的.體育鍛煉，采取多種形式的教學，努力讓學生在快樂中進行鍛煉……為此我們進行了認真的課前思考，課前設計、課前備課……在教學中采取了跳繩、武術等學生喜愛的項目進行教學，也提高學生的學習興趣，達到自覺鍛煉、提高身體素質的效果。通過教學收到了較好的教學反饋信息。
1、采取了教學的多樣式，學生普遍興趣高昂，學習態度明顯好轉，不再向以前較單一的廣播操那樣無精打采了，許多同學做得滿頭大汗也還是精神飽滿，讓人欣慰。
2、加強了一定的運動強度，同學們雖然感覺有點累，但情緒較佳，切實鍛煉了學生的體質。
3、采取多引導多鼓勵學生自覺鍛煉身體，培養學生參加體育項目的興趣感及自豪感，也求從小就能培養學習到一項或二項終身鍛煉的體育項目。
4、也有少數同學還不是很適應，這些同學讓人感到有點運動惰性、怕熱、怕苦、怕累感覺不到身體鍛煉的樂趣，這部分同學還需要長期的引導，幫助。
這項返崗上課，總的來說，從思想上，教學工作上都有所進步，有所提高，上體育課，講的也是責任心，如果老師們把心放平和，把心擺正，多為下一代想想，多為自己的祖國未來想想，那么，就一定能上好體育課，一定能讓我們的孩子得到較好的鍛煉。我總感覺到有許多專家們的講座并不切合實際，只是理論化、理想化、只是做文章。而成都體院的老師所講所教的才是切實可行的，是能切實指導我們一線教師的工作的，我們從他們那里學到了許多學習、工作、生活的知識……
最后，希望我們的國家體育教育政策更好。體育教師們更努力工作，為我們的下一代孩子的健康成長奉獻自己的力量。
繼續教育小學體育研修日志 8
按照《內蒙古自治區20xx—20xx年中小學教師培訓工作的實施意見》的文件精神，在總結前兩期繼續教育培訓經驗的基礎上，于20xx年暑期啟動第三周期中小學體育教師繼續教育培訓工作。在中心領導的的大力支持下和同事們的共同努力下，順利完成了本次培訓任務，并取得了良好的效果。
一、培訓出勤情況
體育繼教班的培訓時間是20xx年1月15日—20xx年1月17日，班級總員94人，分別來自全旗40所中小學，實際出勤84人，出全勤的是81人。其中不明原因未參加學習的'有9人、有1人因腿摔折請假三天、1人因岳父病故請假兩天半、1人人因結婚請假兩天，還有一人因有上級領導到學校視察工作請假一天。同時學校領導嚴把出勤關，請假的學員必須出示主管領導簽字的假條才生效，而且下期還必須補滿所缺的課時，才能在繼續教育培訓手冊上填滿本年度的培訓課時。這樣既保證了正常的上課秩序，也使學員們能安心學習。為我們培訓任務的順利完成奠定了堅實的基礎。
二、培訓內容
本次培訓為了做到“理論學習與實踐研究”相結合的原則，我們設計了“自制教具講座及實踐、游戲創編及展示、曲棍球教學、有效利用場地器材、優質課展示和怎樣聽課、評課”這六個專題。張小波老師的自制教具及游戲創編和張宏濤老師的場地器材的開發與利用，對老們觸動很深。他解決了農村學校教學資源缺乏，教學條件差，體育器材不完善、學生不喜歡上體育課等問題。他們創編的游戲豐富多彩，既能激發孩子們的學習興趣，又能較好的完成教學任務，還能達到強身健體的目的，真正做到了寓教于樂。孟林柱老師的曲棍球教學，使學員們既了解了莫旗的傳統體育項目曲棍球的發展歷史，又學會了曲棍球的教學方法及比賽規則，填補了體育教師看不懂曲棍球比賽這項空白。遲文川老師的《籃球基本動作學習》，看似一節簡單的基本動作學習，但是他把中華武術和音樂溶于其中，使學生既能感受到中華武術的博大精深，又在氣勢宏大的音樂中受到文化的熏陶，體現了多學科整合的教學思想，使學員們耳目一新。教研員孫平輝老師結合遲老師的展示課，讓學員們在交流討論中提高課堂教學能力，學會了如何看待一節好課，怎樣聽課和評課。
三、培訓形式及特點
本期培訓是采用“專家引領，課例觀摩、交流研討”的研訓一體的培訓形式，為了調動學員已有的知識經驗，我們高度重視他們在培訓活動中的參與，針對每一個專題均有供學員思考、討論的時間和空間。培訓中不僅有理論提升和講座，而且有互動交流和實踐，既有課堂觀摩和學習，又有互動評課和專家引領。靈活多樣的培訓形式，很受學員歡迎。
四、培訓收獲
通過調查問卷反映出，大家對主講教師的工作很滿意，感覺收獲很大，不僅學到了理論知識，提高了教學技能，還與同仁一起探討了許多有益與體育教學的問題和解決方法，使他們不再抱怨學校領導不重視體育課，教具缺乏，尤其是聽了兩位張老師的課后，很受啟發，回去后一定要學以致用，使體育課上的有聲有色。同時希望教培中心能多辦一些這樣的培訓，使學員不僅能增長見識，還能提高教育教學能力。
總之在今后的培訓中我們會總結經驗，找出不足，積極探索教師培訓的新模式，使繼續教育培訓工作越辦越好！
繼續教育小學體育研修日志 9
今天的研修讓我對小學體育教育有了全新的認識。在課程中，專家深入剖析了小學生的身體和心理特點，強調體育教學應因材施教。
我反思自己以往的教學，意識到在制定教學計劃時，常常忽略了學生個體差異。對于活潑好動的孩子，我提供的挑戰性不夠；而對于體質較弱或性格內向的孩子，又可能要求過高，導致他們產生畏難情緒。今后，我要更加細致地了解每個學生，根據他們的身體素質、興趣愛好和性格特點，設計分層教學目標和多樣化的教學內容。
例如，在教授跳繩技巧時，對于協調性好、運動能力強的學生，可以增加雙搖跳繩、花樣跳繩等難度較高的任務，激發他們的'競爭意識和創新能力；對于基礎薄弱的學生，則著重于基礎的單搖跳繩練習，逐步提高他們的節奏感和手腳協調性。同時，采用小組合作學習的方式，讓學生們相互幫助、相互學習，培養他們的團隊合作精神。
通過這次研修，我還認識到體育教育不僅僅是傳授運動技能，更重要的是培養學生的健康意識和終身體育習慣。在教學中，我要融入更多的健康教育知識，讓學生了解運動對身體和心理的益處，引導他們主動參與體育活動，為他們的健康成長奠定堅實的基礎。
繼續教育小學體育研修日志 10
參加繼續教育小學體育研修，猶如一場及時雨，滋潤了我在教學實踐中干涸的思維。
今天學習了體育游戲在教學中的應用，這讓我深受啟發。以前我雖然也會運用一些體育游戲，但形式較為單一，缺乏系統性和針對性。經過研修，我明白體育游戲可以根據教學目標、學生年齡和課程環節進行巧妙設計。
在準備活動環節，可以設計一些簡單的熱身游戲，如“聽口令做動作”，既能提高學生的注意力，又能有效活動身體關節，為即將開始的體育教學做好鋪墊。在技能教學過程中，利用游戲化的競賽形式，能激發學生的學習積極性。比如在籃球教學中，組織“運球接力賽”，讓學生在競賽中熟練運球技巧，增強團隊榮譽感。在放松環節，舒緩的音樂配合輕松的瑜伽式拉伸游戲，可幫助學生緩解身體疲勞，放松心情。
此外，體育游戲還能培養學生的規則意識、合作能力和創新思維。我將在今后的.教學中，充分挖掘體育游戲的教育價值，精心設計更多有趣、有益的體育游戲，讓學生在快樂中學習體育知識，提高體育技能，促進身心健康發展。
繼續教育小學體育研修日志 11
在本次小學體育繼續教育研修中，我對體育教學評價有了深刻的認識。
傳統的體育教學評價往往側重于學生的體育成績，如跑步的速度、跳遠的距離等，這種單一的評價方式忽視了學生在學習過程中的努力、進步和綜合素質的提升。研修中，專家提出應建立多元化的教學評價體系。
從評價內容上看，除了運動技能外，還應包括學生的.學習態度、參與度、合作能力、創新精神等。例如，一個學生雖然在某項運動技能上表現不是最出色，但他在課堂上始終積極參與，努力嘗試，與同學合作愉快，那么他也應該得到肯定和鼓勵。從評價主體上，要實現教師評價、學生自評和互評相結合。學生自評可以讓他們更好地認識自己的學習過程和進步情況，互評則能促進學生之間的交流與學習。
我決定在今后的教學中，采用成長記錄袋的方式，收集學生在課堂上的表現、作業完成情況、自我反思等資料，全面記錄學生的體育學習歷程。定期組織學生進行自我評價和互評活動，讓他們在評價中發現自己的優點和不足，明確努力的方向。通過多元化的評價體系，激發學生對體育學習的興趣和自信心，促進他們全面發展。
繼續教育小學體育研修日志 12
今天的小學體育繼續教育研修聚焦于體育課程資源的開發與利用。
在實際教學中，我常常局限于學校現有的體育器材和場地，教學內容和形式較為單一。通過研修，我認識到體育課程資源無處不在。首先，學校的自然環境可以成為寶貴的課程資源。比如校園里的操場、花園、樹林等都可以用來設計體育活動。利用操場進行常規體育教學和比賽；在花園周圍設置一些小型的健身路徑，讓學生在課間進行簡單的鍛煉；樹林則可以作為開展定向越野等拓展活動的場地。
其次，民間傳統體育項目也是豐富的`資源寶庫。像踢毽子、跳繩、跳皮筋等民間游戲，具有趣味性強、易學易練的特點，適合在小學體育課堂中推廣。這些項目不僅能讓學生感受到傳統文化的魅力，還能提高他們的身體協調性和靈活性。
此外，社區體育資源也不容忽視。與社區合作，組織學生參加社區體育活動，如社區運動會、公益健身活動等，能拓寬學生的體育視野，增強他們的社會交往能力。我將積極探索和開發各種體育課程資源，為學生打造更加豐富多彩、富有創意的體育課堂。
繼續教育小學體育研修日志 13
本次小學體育研修接近尾聲，回顧這段學習歷程，我收獲滿滿。
在運動損傷預防與處理的研修課程中，我學到了很多實用的知識和技能。以前，我雖然知道運動損傷的危害，但在預防和處理方法上不夠專業。現在，我深入了解了不同運動項目中常見的損傷類型，如跑步時容易出現的腳踝扭傷、籃球運動中的膝蓋損傷等，并掌握了相應的預防措施。在教學前，充分做好熱身活動，針對不同項目重點活動相關部位；合理安排運動強度和時間，避免學生過度疲勞。
一旦發生運動損傷，我也能更加冷靜、專業地進行處理。對于輕微擦傷，知道如何正確清洗、消毒和包扎；對于扭傷、拉傷等，能準確判斷損傷程度，并采取適當的.冷敷、熱敷、固定等措施。這不僅能減輕學生的痛苦，還能防止損傷進一步惡化。
此外，研修還讓我意識到體育教師應不斷提升自己的專業素養和綜合能力。除了掌握體育教學的基本技能外，還應學習運動生理學、運動心理學等相關知識，以便更好地理解學生的身體和心理需求，為他們提供更優質的體育教育服務。我將把這次研修所學運用到教學實踐中，不斷探索創新，為小學體育教育事業貢獻自己的力量。
繼續教育小學體育研修日志 14
今天的繼續教育研修聚焦于小學體育課程中的趣味田徑教學。通過專家的講解和案例分析，我深刻認識到傳統田徑教學的枯燥性往往讓孩子們望而卻步，而趣味田徑則能極大地改變這一現狀。
趣味田徑將各種田徑項目進行創新和改編，融入游戲和競賽元素。例如，把短跑設計成接力追逐賽，讓孩子們在你追我趕中體驗速度的激情；將跳遠變成“青蛙跳荷葉”的游戲，增加了趣味性和情境性。這不僅能提高孩子們的身體素質，更能激發他們對田徑運動的興趣和參與度。
在實際教學中，我意識到可以更多地利用校園場地資源，設置多樣化的趣味田徑關卡和挑戰。同時，要注重對學生個體差異的.關注，根據不同孩子的體能和運動能力，調整游戲規則和難度，讓每個孩子都能在趣味田徑中找到自信和快樂，收獲成長與進步。我期待著將這些新的理念和方法運用到課堂上，讓孩子們在充滿樂趣的田徑世界中盡情奔跑跳躍。
繼續教育小學體育研修日志 15
參與小學體育繼續教育研修，今天探討的主題是體育教學中的安全教育。
小學體育課堂充滿活力，但也伴隨著一定的安全風險。專家指出，安全意識的培養應貫穿于整個體育教學過程。首先，教師自身要具備高度的安全責任感，在課前仔細檢查場地器材，排除潛在隱患，如檢查籃球是否漏氣、單杠是否牢固等。
在教學過程中，要做好充分的熱身活動，讓孩子們的身體機能得到充分準備，減少運動損傷的發生。對于一些具有挑戰性的體育項目，如跳山羊，要給予學生正確且詳細的動作示范和安全指導，強調保護與幫助的重要性。同時，要教育學生遵守體育規則，不進行危險的`違規行為。
通過學習，我明白安全教育不是一句空話，而是要落實到每一個教學細節中。只有保障學生的安全，才能讓體育教學順利開展，讓孩子們在健康安全的環境中享受體育帶來的樂趣和益處。
繼續教育小學體育研修日志 16
本次研修圍繞小學體育教學中的體能訓練方法展開。
體能是小學生健康成長和參與各種體育活動的基礎。傳統的體能訓練往往形式單一，容易讓學生感到乏味。研修中提出了多種創新的體能訓練方法，如采用小組合作的.循環訓練模式，設置不同的體能訓練站點，包括跳繩、俯臥撐、仰臥起坐、深蹲等項目，學生分組依次進行循環訓練，既增加了訓練的趣味性，又培養了學生的團隊協作能力。
還可以結合音樂和節奏進行體能訓練，例如隨著動感的音樂進行高抬腿、開合跳等練習，讓學生在歡快的氛圍中提高體能。此外，利用體育游戲來強化體能訓練效果也是不錯的選擇，像“貼膏藥”游戲可以鍛煉學生的奔跑能力和反應速度，“老鷹捉小雞”能提升學生的身體協調性和耐力。
我意識到在今后的教學中，要根據學生的年齡特點和體能狀況，靈活選擇和組合這些體能訓練方法，使體能訓練不再枯燥，而是成為學生們喜愛的體育活動環節。
繼續教育小學體育研修日志 17
今天的研修聚焦于小學體育教學中的個性化教學策略。
每個小學生都是獨一無二的個體，在體育學習方面存在著不同的興趣、能力和需求。專家強調，教師要善于觀察和了解學生，通過課堂表現、身體素質測試等方式，準確把握學生的'個體差異。
對于運動天賦較高、興趣濃厚的學生，可以為他們提供更具挑戰性的體育項目和訓練計劃，如組織校籃球隊、田徑隊等，讓他們有機會進一步提升自己的運動水平；而對于身體素質較弱或對體育缺乏興趣的學生，則要采用更溫和、更具趣味性的教學方法，如從簡單的親子體育游戲入手，培養他們的運動習慣和興趣，逐步提高他們的身體素質。
個性化教學還體現在教學評價上，不能一刀切，要針對每個學生的進步和努力程度給予客觀公正的評價。我深知，只有實施個性化教學，才能滿足不同學生的體育學習需求，真正促進全體學生在體育領域的全面發展。
繼續教育小學體育研修日志 18
在小學體育繼續教育研修中，今天學習了如何將體育與其他學科進行融合教學。
體育與其他學科有著千絲萬縷的聯系，跨學科融合教學能讓體育課堂更加豐富多彩。例如，與語文學科融合，可以在體育課前讓學生閱讀有關體育賽事、體育明星的文章，在課堂上分享感受，培養學生的語言表達能力和對體育文化的`理解；與美術學科結合，讓學生在體育課后繪制自己參與體育活動的場景或喜歡的體育項目，提高學生的創造力和審美能力。
與數學學科的融合也很有意義，在體育教學中測量學生的跑步速度、跳遠距離等數據，引導學生進行簡單的數據統計和分析，增強學生的數學應用能力。同時，與音樂學科配合，根據不同的體育項目選擇合適的音樂，如在韻律操教學中使用歡快的流行音樂，在放松環節播放舒緩的古典音樂，提升學生的運動節奏感和課堂氛圍。
我認識到跨學科融合教學需要教師具備多學科知識和創新思維，在今后的教學中我要積極探索，努力構建更加多元、高效的體育課堂。
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