實驗的日記
一天的生活不知不覺間結束了，今天我們都做了什么了呢?想必是時候寫一篇日記了。日記你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的實驗的日記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實驗的日記1
有一次，上科學課時，老師讓我們試著種一些豆子，了解種子是怎樣發芽的。一個下午過去了，回到家里，我向媽媽要了一些黃豆。我先把一部分的黃豆放進盛滿水的小罐子里，另一部分種進花盆里。過了好幾天，罐子里的，花盆里的黃豆都沒有發芽。我就想：再過幾天也許會發芽了吧？肯定要有一個過程的吧！可一個星期過去了，種子還是沒有任何動靜。
我問了幾個聰明的同學，她們告訴我，她們的種子已經長出小芽了。再看看我的種子，放在罐里的都泡爛了，盆里的呢，可還是沒有一點點的變化。
我就回家問爸爸，他說他也不知道，然后我就問我們家的“一點通”--姐姐，她笑著對我說：“你種在盆里的黃豆沒澆水，是發不了芽的。泡在水里的黃豆，一直被水泡著，呼吸不了空氣，怎么能不爛呢？”我聽了這番話，終于明白了，植物也像人一樣離開了水和空氣是不能生長的。接著幾天，我吸取了教訓，注意了種子的生長條件，不久，它們都發芽了。我的心里也甜滋滋的！
實驗的日記2
今天的物理課與以往不同——我們到學校二樓實驗室上課了。其實，實驗桌上的器材我們并非沒有見過，但是大家內心總是有種莫名其妙的興奮、激動。就這樣，一節物理課在這種氣氛下快速流逝……
一進實驗室，大家就對桌上的器材發生了興趣，摸摸這個又摸摸那個。“人的天職在于勇于探索真理。”是啊，這就是學好物理甚至其它學科的秘訣吧！這句話雖然只有幾個字，但意義非同凡響啊！真理，簡單、抽象的兩個字，在每個人的心中都有不同的解釋。但我想，真理無非就是指一條你能說出道理而且可以證明確定答案的結論嗎？而這個真理，是需要每個人來探索的。如伽利略從邏輯上駁斥了亞里士多德的觀點，后來，他經過實驗來證明了他的想法，從而發現了真理。這不就是在探索嗎？所以要學好物理就要探索真理，我們得好好理解這句話的含義。
然而，我們這一組，這個實驗做得很失敗！或許大家的不團結，不認真吧！這也值得我們反思，一節堂課，就在遺憾中結束了……
實驗的日記3
今天，老師給我們拿來三樣神秘的東西，一個普普通通的青花的紙杯、一張薄薄的雪白的紙，還有一個尖尖的塑料針管。老師拿這些東西干什么？我們好期待！
老師說：“上課前我們先做一個有魔力的實驗。”老師先把紙扎幾個小孔，那動作輕輕地，小心翼翼地生怕扎到自己的手。然后把杯子放在桌子上，把水加滿，水快溢出來的時候。接著把紙放到杯子上，然后把紙按緊。另外一只手抓住杯子下面快速地把杯子倒過來。老師把手松開，一件奇跡的事發生了，我們都大吃一驚，真是太不可思議了，杯子竟然粘了起來。
然后老師讓我們自己做實驗，我太高興了！因為自己做事，自己動手，豐衣足食嘛。然后老師給我們發了三個一模一樣的實驗器具，我也是先在紙上扎幾個小孔，然后把水倒滿，把紙放在水杯上，然后我慢慢地倒過來，沒想到我一松手水就倒在了桌子上。我失敗了！我有點失望，但是我想起了一句名言“失敗是成功之母！”想到這句話，我不傷心了。
我一直在想，到底是什么原因讓我失敗的呢？難道是水加的太多，還是位置不對，后來老師又給我們示范了一遍，老師告訴我們，讓我們翻紙杯時速度一定要快。哦，原來是這樣啊！接著，老師告訴我們實驗原理：薄紙片能托起瓶中的水，是因為大氣壓強作用于紙片上，產生了向上的托力。小孔不會露出水來，是因為水有表面張力，水在紙的.表面形成水的薄膜，使水不會漏出來，這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會漏雨一樣！
原來，生活中也有許多科學道理，我以后一定要認真發現，善于觀察！
實驗的日記4
今天，我去上了一堂實驗課。
首先，老師給我們 了一個魔術，老師用兩個杯子分別裝了水、粉末，還有一個是空杯。老師將三個杯子變換位置，然后讓我們猜猜哪個是裝水的杯子。結果發現三個杯子里面都沒有水，真是神奇極了。原來老師用吸水粉偷偷地將水吸掉了。
接下來，老師給我們表演了火山爆發，老師先在杯子里裝了一些白色的液體，然后加了一些碳酸氫鈉，臭氧，火山爆發就開始了。一股濃濃的煙從瓶子里沖了出來。嚇了我們一跳。
最后我們跟著老師做臺燈，老師給我們一人發了一個水銀柱二極管和一個發光二極管，還有一些導線、電池，老師教我們用導線將這些東西連接起來，發光二極管就亮了，然后我們將導線、電池放到紙杯了，將發光二極管從紙杯底部傳出來，再用一個空紙杯跟這個裝了發光二極管的紙杯口對口扣起來，用膠布把兩個紙杯粘起來，這樣臺燈就做好了。我們可以通過水銀柱的流向來做燈的開關。
科學真有趣。
實驗的日記5
今天早上，老師拿出兩根細細的長紙條，笑瞇瞇的說：“今天，我們來做一次實驗。”“實驗?兩根紙條能做實驗嗎?”同學們議論紛紛，老師的葫蘆里賣的是什么藥?我滿腦子的霧水。老師問：“如果向兩根紙條中間吹氣的話，紙條會向兩邊飛，還是會向中間靠?”“當然是向兩邊飛嘍，這還用說嗎?”同學們異口同聲地回答道。梨是酸的還是甜的，我們就用實驗來證明吧。
說完，老師看了看我們，接著說：“誰愿意上來試一試?”一聽到這句話，我連忙把頭縮回來，趴在桌子上面，“天靈靈，地靈靈，千萬別叫到我……”我默念著。“項正也，你先來吧!”老師說道。項正也說：“哦，明白!”
項正也胸有成竹地走上了講臺，老師把紙條放在項正也面前，大約相隔四五厘米，說：“往中間吹啊!”只見項正也憋足了一口氣，“呼”的一聲，他吹了一口。結果，紙條向前飛，然后又纏在一起了。就這樣，反復的吹著，結果還是不變。
老師說：“有可能是項正也的力氣不夠大，我們再請一位大力士來吹氣，好不好啊?”“好啊!”“老師，我，我，我!”戴宏波舉著手喊道。“好吧，戴宏波，你來!”他不慌不忙地走上了講臺。只見他扎起馬步，雙手握成拳頭，放在腰的邊上，學著氣功大師的樣子，不停地呼氣。他深深的吸了一口氣，腮幫子鼓得像蛤蟆一樣，臉漲得通紅通紅的，像一只熟透了的大蘋果呢!真可愛。“呼呼呼”戴宏波使出吃奶的勁兒吹了出來，結果很不理想，這紙條還是老樣子，“哎……怎么會這樣啊!”同學們議論紛紛。我們納悶了，這是怎么一回事啊?
老師笑呵呵地說：“你們不知道吧，流動的空氣壓力小，靜止的空氣壓力大，當往紙條中間吹起的時候，空氣流動，壓力變小，兩邊靜止的空氣壓力大，把紙條往中間壓，因此，紙條就會向里面靠攏嘍!你們呀，都是憑空想象的，以后可要記住哦!”
聽了老師的話，我們恍然大悟。真是親身下河知深淺啊，小實驗中還有這么大的道理啊……
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