【推薦】數(shù)學(xué)的日記
已到了一天的末尾，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記吧。日記怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)的日記，希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)學(xué)的日記1
今天，我偶然地在一本書(shū)上見(jiàn)到啦這樣不可思議的數(shù)據(jù)：“一張厚度為0·01厘米的紙對(duì)折30次之后的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢？”
這個(gè)數(shù)據(jù)無(wú)論怎么聽(tīng)都覺(jué)得太“荒唐”啦一點(diǎn)。畢竟是一張薄薄的紙，通過(guò)對(duì)折真能超過(guò)珠穆朗瑪峰嗎？但很多意想不到的事情都有可能發(fā)生，所以只有通過(guò)計(jì)算，這一切的謎底才能揭曉。
隨即，我便把0·01厘米連續(xù)乘以2，一共30次，得到10737418·24厘米。接著，我又把珠穆朗瑪峰的高度8848·13米轉(zhuǎn)化為884813厘米，通過(guò)比較，很明顯能夠看出對(duì)折30次之后的紙張的厚度的確勝過(guò)啦珠穆朗瑪峰的高度，而且還是后者的10多倍。
其實(shí)，像這樣的驚人的數(shù)據(jù)在平常的生活中處處存數(shù)學(xué)在，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
數(shù)學(xué)的日記2
【數(shù)學(xué)日記兩則】
今天，我和往常一樣進(jìn)行奧數(shù)題訓(xùn)練，沒(méi)想剛做完兩道題就遇到了攔路虎，我在草稿紙上反復(fù)比劃著、計(jì)算著，但百思不得其解。
這道題是給出了一個(gè)圖形和相互間面積大小的關(guān)系，要我們利用已知條件去求其中一部分的面積。我第一時(shí)間調(diào)動(dòng)大腦數(shù)據(jù)庫(kù)里所有有關(guān)計(jì)算面積的方法，但還是沒(méi)有找到解決問(wèn)題的突破口。
這時(shí)爸爸回家了，于是我就向他討教。爸爸認(rèn)真的看著題，低頭思考著，只見(jiàn)他用筆在圖形上添加了一條虛線(xiàn)，又仔細(xì)地計(jì)算著，一下子就有了答案。之后，爸爸花了十多分鐘給我講這類(lèi)圖形題的解題思路，反復(fù)講了好幾遍，我才慢慢地想清楚。從這道圖形題我明白了兩點(diǎn)：一是添加輔助線(xiàn)是解決很多圖形問(wèn)題的突破口；二是掌握一個(gè)定律，同底等高的三角形不管形狀如何變化，它們的面積總是相等的。從解這道題的過(guò)程中，我還學(xué)到了一種新的解題方法—方程。
這一道奧數(shù)題讓我受益匪淺，我真的很開(kāi)心。
數(shù)學(xué)的日記3
雨點(diǎn)“噼啪噼啪”的下著，我踩著水花，來(lái)到了劉老師家。
劉老師是我這個(gè)學(xué)期剛剛認(rèn)識(shí)的，在他這上過(guò)幾堂課，算是“老生”了。劉老師的眼睛很特別，亮晶晶的，雖然他以是一位“老人家”了，可是眼睛還是炯炯有神，眼睛里就像有個(gè)小星星似的。
以前就我一人上課，現(xiàn)在竟有6個(gè)人!果然熱鬧多了。劉老師把數(shù)論的基本性質(zhì)告訴了我們，又舉了一些題目讓我們思考，如：“9的整除特征”“4的整除特征”“8和125的整除特征”等等。
快下課了，因?yàn)榇蠹业谝淮我?jiàn)面，老師開(kāi)始了“自我介紹”：“大家好，我姓劉，名XX，姓男。喜歡教學(xué)，但不是真正的老師，···”到我們了，沒(méi)有一個(gè)人第一個(gè)來(lái)。老師只好點(diǎn)名了。等我們一個(gè)個(gè)說(shuō)完了，老師嘆息道：“為什么個(gè)個(gè)都不喜歡我的課呢?”“哎，語(yǔ)文和英語(yǔ)會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)有用的。”老師安慰道。
下課了，門(mén)里涌出一群小精靈，在水坑上奔跑著，水花四濺。
數(shù)學(xué)的日記4
上周我學(xué)會(huì)了確定位置的方法, 它可以用行和列來(lái)描述物體的位置。豎排叫做列，橫排叫做行，確定第幾列時(shí)，一般從左往右數(shù)；確定第幾行時(shí)，一般從前往后數(shù)，按照這一規(guī)則，就能標(biāo)出每一列和每一行了。用數(shù)對(duì)表示第二列第三行就是（2，3），這周我在班級(jí)的位置是第十列第二行，用數(shù)對(duì)表示（10，2）。下周我在第一列第二行，用數(shù)對(duì)表示（1，2）。我的前面是吳潔萱，她坐在（10，1），我的右邊是黃昊霖，他坐在（9，2），我的后面是劉倬僑，他坐在（10，3）。學(xué)了這些知識(shí)，我可以很快地確定某種物體的位置。但是要注意的是：寫(xiě)數(shù)對(duì)時(shí)，第一個(gè)數(shù)是表示列，第二個(gè)數(shù)是表示行，數(shù)隊(duì)中間要用逗號(hào)隔開(kāi)，一定把數(shù)對(duì)用括號(hào)括起來(lái)，一定要記住哦！
數(shù)學(xué)的日記5
一天，我在數(shù)學(xué)興趣小組里碰到了一道有趣的題目：小狗汪汪邀請(qǐng)小熊壯壯去他家做客，可是沒(méi)有直接告訴他門(mén)牌號(hào)碼，而是這樣說(shuō)的：“我家住在森林公寓二號(hào)樓，門(mén)牌號(hào)是個(gè)三位數(shù)，個(gè)位和百位上的數(shù)字和是9，百位上的數(shù)字比個(gè)位上的數(shù)字大3，十位上的數(shù)字是0。”
小熊壯壯很快就知道了小狗家的門(mén)牌號(hào)碼，我也馬上思考起來(lái)。因?yàn)槊總�(gè)數(shù)位上的數(shù)都不知道，所以，我先來(lái)確定百位上的數(shù)。而百位上最大的是9，個(gè)位上的數(shù)就是9_3=6，而個(gè)位和百位上的數(shù)字和就不是9了，而是15，所以百位上的數(shù)不可能等于9，我又繼續(xù)試了8、7、6，發(fā)現(xiàn)6正好符合，所以，這下我也知道小狗家的門(mén)牌號(hào)碼了，那就是603。
數(shù)學(xué)的日記6
今天，爸爸買(mǎi)了40個(gè)蘋(píng)果，我開(kāi)心極了。
剛到家，我就想吃。
“別急，先考考你再吃，”爸爸說(shuō)。
我說(shuō)：“那你就考我吧。”
第一題
“一天吃10個(gè)蘋(píng)果，三天吃多少個(gè)？”
我說(shuō)：“3×10=30（個(gè)），答三天吃了30個(gè)蘋(píng)果。
“對(duì)了”，爸爸說(shuō)。
第二題
“前三天平均每天吃5個(gè)，要在4天內(nèi)吃完，請(qǐng)問(wèn)第四天需要吃多少個(gè)？”
我說(shuō)：“3×5=15（個(gè)） 45-15=25（個(gè)）
答：四天要吃25個(gè)蘋(píng)果。”
“Good”。
第三題
“我們兩個(gè)人每天各吃5個(gè)，幾天以后就可以吃完？”
我說(shuō)：“2×5=10（個(gè)） 40÷10=4(天)
答：4天以后就可以全部吃完。”
“太棒了”。
爸爸說(shuō)：“可以吃了。”
我吃著蘋(píng)果，高興的笑了。
數(shù)學(xué)的日記7
今天我們上了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)也不算是我的強(qiáng)項(xiàng)，七次考試，五次120，一次117，一次114，失手了。我做的得心應(yīng)手的數(shù)學(xué)題也僅限于那幾本教材，上了初中之后，就在也沒(méi)做過(guò)什么課外習(xí)題了。
新的數(shù)學(xué)老師蠻有趣的，課堂秩序也維持的很好。就好像他是一位會(huì)魔法的仙子，我們都會(huì)乖乖的聽(tīng)她的話(huà)一樣。老師做題很有一套方法，她說(shuō)，我們得七八年才能學(xué)會(huì)。這套方法是關(guān)于幾何證明題一類(lèi)的的'，在題目中，它會(huì)告訴我們很多個(gè)條件，以及角與角之間的一些關(guān)系，你不要一次性就把它們讀完，這樣做題你會(huì)毫無(wú)頭緒，不如把它一段一段分開(kāi)來(lái)讀，再把每一段加工成和它相等但形式不同的新條件，這樣再來(lái)做題，可能就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
總之，數(shù)學(xué)老師是個(gè)有趣的老師，講題也格外的清晰，講課的風(fēng)格也比較新穎，有趣，我喜歡這個(gè)老師！
數(shù)學(xué)的日記8
過(guò)完暑假我就是二年級(jí)的學(xué)生了。假期里我暑假計(jì)劃里有一項(xiàng)作業(yè)是——熟背乘法口訣。前些天我們?nèi)ケ本⑧嵵萋糜瘟耍枚嘧鳂I(yè)我都沒(méi)按時(shí)完成，這幾天媽媽讓我把作業(yè)補(bǔ)上。今天我很快就背會(huì)了乘法口訣，我是這樣背會(huì)的：
1乘以幾就等于幾，這個(gè)很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是后面的2乘以2，2乘以3，2乘以4. . . . . . 3乘以3，3乘以4，3乘以5. . . . ..這就比較難記一些,但我創(chuàng)造了一個(gè)讓自己很容易背出來(lái)的方法。我只要熟記2乘以2，3乘以3，4乘以4，5乘以5，6乘以6，7乘以7，8乘以8，9乘以9等于幾，這樣后面的就好辦了。比如：4乘以4=16，那么4乘以5就是4乘以4的得數(shù)16的基礎(chǔ)上加上4，即4乘以5=16+4=20，那么4乘以6也是在4乘以5的得數(shù)20的基礎(chǔ)上加上4，即4乘以6=20+4=24。
數(shù)學(xué)的日記9
9月26日 星期六 晴
星期六我和媽媽去超市買(mǎi)菜，在買(mǎi)菜的路上，我們看見(jiàn)了媽媽的朋友。我和媽媽走到了小姐姐的旁邊，小姐姐問(wèn)我：“讀幾年級(jí)了？”我說(shuō)：“三年級(jí)了！”小姐姐說(shuō)：“那我可以問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好呀！你問(wèn)吧。”小姐姐說(shuō)：“我買(mǎi)了23元的蘋(píng)果，31元草莓，那一共多少錢(qián)？”我在心里算了算：23+31=54元。我說(shuō)等于54元。小姐姐說(shuō)：“答對(duì)了，那我再問(wèn)問(wèn)你，一斤羊肉58元，一斤豬肉34元，這一共要多少錢(qián)呢？”我在心里想了一想：58+34=92元。我馬上回答：“92元”。小姐姐笑了笑，并點(diǎn)了點(diǎn)頭。我也開(kāi)心的笑了，小姐姐走了，我和媽媽也回家了。回到家中媽媽也要來(lái)考考我：我今天買(mǎi)菜花了53元，買(mǎi)衣服花了52元，你知道今天我一共花多少錢(qián)？我說(shuō)：“105元”。媽媽說(shuō)答對(duì)了。
原來(lái)生活中有那么多問(wèn)題需要我們?nèi)ソ鉀Q的呀，你們有沒(méi)有遇到這些問(wèn)題呢？
數(shù)學(xué)的日記10
20xx年9月10日
今天，我在預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)中，理解了倒數(shù)的意義，并學(xué)會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，請(qǐng)觀察下面的算式：3/8×8/3=1、7/15×15/7=1、3×1/3=1、1/80××80=1為什么會(huì)是這樣的呢？那是因?yàn)槊總�(gè)算式中兩個(gè)數(shù)相乘的積是1，而乘積是1的兩個(gè)數(shù)則叫做互為倒數(shù)。那3/8和8/3互為倒數(shù)，就是3/8的倒數(shù)是8/3，8/3的倒數(shù)就是3/8了。下面我再舉一個(gè)倒子，就是寫(xiě)出6/4的倒數(shù)，我也以這樣做：6/4分子、分母更換位置4/6，其實(shí)求一個(gè)數(shù)（0除外）的倒數(shù)，只要把這個(gè)分子、分母更換位置就行了。
數(shù)學(xué)的日記11
2月26日.星期一.晴
今天，我在《趣味數(shù)學(xué)》這本書(shū)上看到一道數(shù)學(xué)題：數(shù)學(xué)金字塔。書(shū)上列了三個(gè)算式：
1乘8+1=9
12乘8+2=98
123乘8+3=987
要我們找出規(guī)律，繼續(xù)把金字塔填完，我稍微一想就列出來(lái)了：
1234乘8+4=9876
12345乘8+5=98765
123456乘8+6=987654
1234567乘8+7=9876543
12345678乘8+8=98765432
123456789乘8+9=987654321
經(jīng)過(guò)這件事，我不由地贊嘆：“數(shù)學(xué)真神奇啊!”
數(shù)學(xué)的日記12
傍晚，我在奧林匹克書(shū)中看到一道難題：果園里的蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍，老王師傅每天給50棵蘋(píng)果樹(shù)20棵梨樹(shù)施肥，幾天后，梨樹(shù)全部施上肥，但蘋(píng)果樹(shù)還剩下80棵沒(méi)施肥，請(qǐng)問(wèn)：果園里有蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)各多少棵？
我沒(méi)有被這道題嚇倒，難題能激發(fā)我的興趣，我想，蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍，假如要使兩種樹(shù)同一天施完肥，老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋(píng)果樹(shù)和20棵梨樹(shù)施肥。而實(shí)際他每天只給50棵蘋(píng)果樹(shù)施肥，差了10棵，最后共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹(shù)，8天就是160棵梨樹(shù)，再根據(jù)第一個(gè)條件，可以知道蘋(píng)果樹(shù)是480棵。這就是用假設(shè)的思路來(lái)解題，因此我想，假設(shè)法實(shí)在是一種很好的解題方法。
數(shù)學(xué)的日記13
數(shù)學(xué)課上我們學(xué)習(xí)了“百分率(發(fā)芽率)”,于是我決定用50粒紅豆和50粒綠豆做種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。
第一天,我在兩個(gè)盛水的杯里各放入50粒紅豆和50粒綠豆;
第二天,我去觀察,發(fā)現(xiàn)綠豆開(kāi)始發(fā)芽,50粒綠豆中有42粒已發(fā)芽,8粒沒(méi)有發(fā)芽。那么綠豆的發(fā)芽率就是:
綠豆發(fā)芽率=×100%
=0.84×100%
=84%
第三天,我觀察發(fā)現(xiàn)紅豆也開(kāi)始發(fā)芽,50粒紅豆中有46粒已發(fā)芽,4粒沒(méi)有發(fā)芽。那么紅豆的發(fā)芽率就是:
紅豆發(fā)芽率=×100%
=0.92×100%
=92%
我用表格統(tǒng)計(jì)如下:
類(lèi)別
試驗(yàn)種子粒數(shù)
發(fā)芽種子粒數(shù)
發(fā)芽率
綠豆504284%
紅豆504692%
通過(guò)動(dòng)手做試驗(yàn)的方法,我牢固地掌握了發(fā)芽率的知識(shí),怎么樣?不信你們也來(lái)試試吧。
數(shù)學(xué)的日記14
終于放假了，終于可以回老家見(jiàn)爺爺奶奶了！一大早，奶奶就打來(lái)了電話(huà)，問(wèn)我們什么時(shí)候能到家，我支支吾吾答不上來(lái)，掛了電話(huà)，我趕緊去問(wèn)媽媽。
媽媽說(shuō)：“我考考你！從西安到回家距離是180公里，汽車(chē)在高速公路上每小時(shí)跑120公里，在不是高速公路的路上每小時(shí)跑80公里，我們?nèi)绻鞘c(diǎn)出發(fā)，你說(shuō)幾點(diǎn)能到？”
沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我就開(kāi)始計(jì)算：“120＋80＝200（公里），200／2＝100（公里），汽車(chē)在路上平均每小時(shí)跑100公里。180／100＝1（小時(shí)）……80（公里），要1小時(shí)還要余80公里才可以跑完全程，余下80公里，汽車(chē)在1小時(shí)內(nèi)就能跑完，可是要考慮到在鎮(zhèn)上或村上汽車(chē)跑不快，所以大約2小時(shí)就能到家。10點(diǎn)鐘出發(fā)，10＋2＝12，我們12點(diǎn)就能到家！”
媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，我趕緊給奶奶打了個(gè)電話(huà)：“奶奶，你12點(diǎn)就能見(jiàn)到我了！”
數(shù)學(xué)的日記15
今天晚上我去學(xué)跳舞，因?yàn)闆](méi)有帶水。所以，我們要去超市買(mǎi)一瓶礦泉水。平時(shí)都是媽媽買(mǎi)的，所以我都不知道一瓶水是多少錢(qián)？
媽媽給啦我一元錢(qián)，可是！售貨員阿姨說(shuō)不夠，一瓶礦泉水要4元錢(qián)。哇！比我想象中貴啦四倍。
我又跑出去向媽媽拿錢(qián)，媽媽這次給啦我十元錢(qián)，我就再給售貨員阿姨。
我自己算啦算，10元-4元=6元，售貨員員阿姨應(yīng)該找我6元。我算得真準(zhǔn)，售貨員阿姨果然找給啦我6元。
我把剩下的錢(qián)交給啦媽媽?zhuān)瑡寢尶湮艺姘簦?/p>
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