學習日記

精選學習日記范文匯總十篇

　　時間過得真快，一天又過去了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？是時候用心地寫一篇日記了。那么寫日記需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的學習日記10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學習日記 篇1

　　署假結束了，我們將以新的精神面貌跨進新的學期。在這個學期里，我要百尺竿頭，更進一步。首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化。對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教；其次，要認真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當堂完成。課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時獨立完成。第三，要做好語文課的課前預。對于預習字詞，成語，要先查字典把它認會，弄懂意思。還要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結課文的中心思想；對于每篇課文的課后題，要先試著去做。對于課文和課后題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。

　　最后，也是最關鍵的一點，就是要合理安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。

　　我今年是六年級的學生了，要更加規(guī)范自己的言行舉止，為其他年級的小弟弟、小妹妹做好榜樣，共同進步，爭做最優(yōu)秀的少先隊員。

學習日記 篇2

　　—歷程與回憶北京！出發(fā)！

　　3月15日，我們帶著追求自身發(fā)展的愿望而來，帶著問題和困惑而來，帶著使命和期望而來。期待這次培訓結束以后，我們可以站得更高，看得更遠，成為重新跋涉的新起點。

　　軍訓生活（中國解放軍裝備學院）

　　3月18日-25日，為期七天的軍訓生活（中國解放軍裝備學院），歷練與自省的過程，大家很努力也很愉快，我們做到了最好！

　　開班典禮

　　3月25日，開班典禮，參加的領導有鞍鋼集團黨委副書記、工會主席尹利，鞍鋼集團

　　人力資源部副部長王殿賀，北京科技大學管莊校區(qū)院長石巖等。會上對軍訓情況進行了匯報（感謝義輝和曉超），尹利書記做出了重要講話，班黨支部組織傳達與學習。總體很順利，大家向著新的學習生活出發(fā)！

　　開學教育

　　3月26日下午，今天繼續(xù)教育學院張院長、王院長、姜老師為大家進行了開學前的學習教育，受益匪淺！特別是張院長的諄諄教導，具體要義為：學習機會很難得（重返校園、企業(yè)給機遇、家庭的理解、師資很強大、北京區(qū)域、經(jīng)營管理很重要、大家相聚很難得）！學習任務很重大（多問問題、善于思考、提前準備、多讀書、注重實踐調(diào)查、上臺階上水平）！紀律安全很重要！希望大家認真體會，努力提升！

　　英語口語摸底考試

　　3月27日，入學第三天上午進行了摸底考試，與帥氣的外教chris進行口語交流，大

　　家對這個來自英國的小伙子印象不錯，兄弟們考試交流都很順利，相信在以后的學習過程中，我們的英語水平會大幅度提升！

　　正式上課（第一天）

　　3月28日周五課程：英語交流（上午）與自習（下午）

　　今天是正式上課的第一天，同學們能夠迅速的進入學習狀態(tài)，特別是英語學習，大家都特別重視，

　　下午自習時不少人對上午的英語課程進行復習和掌握，希望大家繼續(xù)努力，

　　特別是在下午自習時，做好狀態(tài)的調(diào)整！

　　第一個周末

　　3月29日，北京學習的第一個周末，大家很活躍，心情都很HAPPY，去了很多地方也加深了交流和溝通！

　　第一次跑操

　　3月31日早6點30分，全體學員第一次跑操，大家積極響應，精神抖擻，全身心的投入學習節(jié)奏中。（王思昊同學狂跑兩公里）

　　中央黨校教授風采

　　4月1日，上了兩堂中央黨校教授的課，真是深感博學！中央黨校經(jīng)濟部李省龍教授為我們主講《馬克思恩格斯的經(jīng)濟學思想與當代現(xiàn)實》，中央黨校經(jīng)濟部楊秋寶教授為我們主講《當前宏觀經(jīng)濟形勢分析與政策》。希望大家能夠注重理論結合實際，思考鞍鋼發(fā)展上存在的優(yōu)勢和問題，形成思路，融會貫通。第一次讀書研討

　　4月8日，八期班各小組第一次做讀書研討（管理與決策第二期），大家準備很充分，交流研討很熱烈，思想明晰，主旨深入！意見和建議是：1、進一步拓展知識面；2、進一步增強個人思維的參與度。

學習日記 篇3

　　去年暑假的一天晚上，大舅送我一個滑板，我非常開心，就迫不及待的學了起來，剛上去就“啪”的一聲跌了下去。我想：唉，不學了，這么難！疼死我了！由于我膽小，怕摔下來，就沒有再學。

　　前幾天，爸爸看見我們小區(qū)有許多小朋友都在玩滑板，就對我說：“毛子，你也學吧，學會了爸爸獎你玩一個小時電腦。”我一聽，興奮極了，終于有機會玩電腦了，心想：機會難得，我一定要學會玩滑板。于是我拿出滑板學了起來。一開始，我扶著墻慢慢學著，不一會，我感覺不用扶墻了，就離開了墻，沒想到能滑幾步了，經(jīng)過一次次練習，越滑越遠，越滑越穩(wěn)，最后我終于可以輕松自如地滑了！我得意極了，越滑越想滑，把玩電腦的事都忘了。

　　這次學滑板，讓我懂得了一個道理：事上無難事，只怕有心人。還明白了做事要大膽、勇敢、不怕失敗，敢于嘗試，就會勝利。

學習日記 篇4

　　一眼，一個假期過去了，新的學期又開始了，我們迎來了一嶄新的學期。在這個學期我要給我制定一個計劃，我一定要比上個學期更上一層樓，我的目標要不斷上升。

　　在學習方面，我上應該認真聽講，不該講的話不要講，上課的時候不和別人說話，上課不搞小動作。認真把老師說的一字一詞都輸入自己的大腦里。在寫作方面我相信我會越來越好的，就像芝麻開花—節(jié)節(jié)高。粗心和自滿一直都是我最大的客星，也是我獲得“三好學生”和“學習成績獎”的一塊絆腳石，在這個學期里我要把我的老毛病改正。

　　數(shù)學對我來說一點困難都沒有，只要上課認真聽了，而且勤思考，即使是比較難的題目也會被我一一擊破。和語文一樣，我最大的敵人也是粗心，有時候連個簡單的字都寫錯，看題也不大仔細，看一眼就過了，有的時候全軍覆沒都不知道，我真的不知道我的心有多粗，但是我相信我一定會改的。

　　在這個學期里，新的起跑點，讓我們向著“學習成績獎”和“三好學生”的目標起跑，加油吧！沖刺吧！

學習日記 篇5

　　每次打電話給父親，他總要問我“開心嗎?”而我每次的回答都是“還是那樣，沒什么開不開心的”我知道自己的回答會讓父親很失落，但我一直未改變過答案，可是父親也一如既往地問。

　　我曾想過讓父親以后不要這樣問了，但我不忍心。因為，我知道父親只是想知道我的情況，知道我過得怎么樣。

　　而我一直都是那個答案，是因為，學習真的很繁重，很苦，我開心不起來，自從學習退步之后，我便一直狠下心來學，每晚學到十一點，與高三同步，但每次測試都是不理想，看到試卷上的`分數(shù)，總恨自己為何每次都這樣，沒有進步。整理情緒后又繼續(xù)狠心學習，如此重復。我如何能開心?

學習日記 篇6

　　年 月 日 天氣：晴 （地球還在轉(zhuǎn)）

　　大清早就碰上桃花運也。哈！哈！哈！……想起來就合不攏嘴——早上乘車去學校，坐在我前面的是昨天有一面之緣的大帥哥班草校樹（我猜的），他今天一身運動服，燦爛極了。開車前，他回頭望了望我，那迷人的雙眸呀——弄得我心跳加速、臉又紅又燙。“Hi！是幾班的？”他竟笑著問我，“嗯，三班。你呢？”我差點忘了他在問我。“我來自我介紹一下吧，我叫……算了，你叫我土豆吧。他們都這么叫我，可能我真的有點傻乎乎的吧！是三（6）班的班長。以后總要見面的，大家就算是朋友了吧。”哇噻！三年級，班長……我開始想入非非了。“喂！你怎么啦？對了，你叫什么呀？”他拉著我的衣服問，“我叫香合子，是二（3）語文學習委員，身高1米6，血型O型……”我竟背起了我的自簡歷。“噢，夠了夠了，留點想象的余地吧。”我窘地一笑。“呀——”突然剎了車，由于慣性，我猛地向前傾，我趴在他結實的肩膀上：“對不起……”他大方地笑笑，露出一排潔白、整齊的牙齒。

　　下車了，我和他并排著走到我們教室口。他扔下一句：“你真可愛。”逃似地跑了。嘿，真夠土豆的，本小姐不可愛，這世上還有誰可愛？“真”字用得好，不愧為班長。嘿，“我真可愛，真可愛，我。”

　　年 月 日 天氣：陰轉(zhuǎn)晴 （地球轉(zhuǎn)得好慢）

　　上午，沒有碰到土豆。

　　下午，沒有碰到土豆。

　　死哪去了？土豆。土豆。土豆。晚自習，“喲——你這是咋的了？”死黨兼同桌群問我。“無可奉告。”我冷了她一眼。“喲——我打斷你思鄉(xiāng)還是相思了？”她冒出一名“鬼話”。“非也，非也，本小姐只是在……干嘛要告訴你呢？”我差點中了她的圈套。“唉喲，干嘛 那么小氣呀！？”她似乎生氣了。“好吧，我，我，我只是很煩，等他真急人呀。”我應付一句。“等誰？男的女的？大的小的？”她得寸進尺，“你煩不煩？”我也不耐煩了。“這樣子呀，那我們做個游戲，我贏了你就得告訴我你等的人是誰。你贏了，我贈你一樣東西。”她不知有什么鬼點子。“東西我不稀罕，倒是無聊得很。開始吧。”我說。“我說一句話，你必須得答復我，然后你再說一句話讓我來答復你。OK？”“OK！”“你今天很漂亮也。”“是嗎？”“是的！”“我心情不好。”“Why？”“不告訴你——才怪。”“那說吧。”“就是那個地球那個你速度那個你太慢了。”“什么？”“沒什么。”“……”她無語答復我。“我贏啦！”我舉起雙手做了一個勝利動作。“好，贈你——前往閻王殿的門票一張！”她露出香蕉般的笑。

　　年 月 日 天氣：陰 （地球不轉(zhuǎn)了）

　　土豆轉(zhuǎn)學了，這太突然了。他來告訴我時很平靜。我不知該說些什么。像掉到了冰窖里，從頭冷到了腳。我們又一起乘車回家，他默默地坐在我旁邊，像早已認識的朋友一般。我心里又酸又澀的則是無以名之的失落。或許我們是有緣無份吧，哼，我又算什么？不過是見過幾次面的優(yōu)秀女孩罷了。他……大概是我生命中的流星吧，他不屬于我的天空。到了，該分手了。他拉著我的手讓我感到沙漠中的一湖清泉，但又消失了，因為他并不屬于我的天空呀。想著，我收回了手，淚在眼里打著轉(zhuǎn)。他怔了一下，輕輕地問：“其實我不想走，其實我想留。”又是這句歌詞，熟了，爛了！“不，別……”我不爭氣的淚終于在臉上流下了痕跡。他溫柔得像小綿羊，用粗大的手擦去了那晶瑩的液體。我用力推開他的手，自己擦了擦。故作堅強地說：“走吧，我也該回家了。”然后，輕輕地離開了他。過了不多久，他又追上來了，說：“請相信我，我會給你寫信的——有三個字，我永遠為你面留。”俗，俗極了。可是，有一點點感動，還有感傷。不，我錯了！我猛地回過頭，尋找那既熟悉又陌生的影子，找到了，在前面，我甩開一切往前跑，抓住他的肩：“對不起！我相信你。永遠——”他回頭用閃著淚的眼望著我。許久，他說：“你真好。”我幸福地點點頭。

　　年 月 日 天氣：晴 （地球依然在轉(zhuǎn)）

　　土豆給我來信了，他說他很好，還有……不要說了嘛，本小姐害差羞嘛。大學不遠了，我要加油哦。君看得出我的變化：“香合子小姐，今天有啥喜事呀？說來聽聽嘛！”我才沒心情吵呢，說：“拜托啦，今天請你吃雞腿！”她一聽雞腿咧嘴笑了。不一會兒，又嘟嘴來：“有什么事總不告訴我！”然后拿出一張紙和筆畫起畫來。“不會吧，生氣用畫畫來發(fā)泄，嗯，有創(chuàng)意！”我用鼓勵的語氣說道。君卻更火了：“什么嘛？人家‘畫杯糞為力量’有錯嗎？”“哈！哈！哈！哈！……”

學習日記 篇7

　　上午上英語課時，老師說今天要玩游戲，我想：什么游戲啊?那么神秘!

　　Emily老師就開始上課了，等Emily老師講課的時候，她中間斷了一會兒課。

　　她說：“你看，老師東西忘拿了!”

　　我想：Emily老師怎么不提前準備好?上課才準備，干嘛不像我一樣，在前一天準備好?

　　媽媽說：“嗯!不錯，你這個優(yōu)良傳統(tǒng)要繼續(xù)保持下去啊!”

　　Emily老師就去拿東西了。我想：唉!這節(jié)課能上完不?還能玩游戲不?后來，她把東西拿來，繼續(xù)上課。

　　過了一會兒，她又去辦公室拿東西。后來，她又跟我們說：“真是抱歉，我們要換一個教室上課!”

　　我想：啊?換一個教室上課啊?星也要換嗎?我在心里想。因為我在2教室里星得的最多，到3教室可能就要重新打了，我有點不想去。不過，我還是拿著書包去換教室了。

　　到3教室時，老師教我們玩了一個小游戲，我想：什么游戲啊?

　　老師說：“這個游戲呢，叫‘孔雀’。就是把兩個單詞分別夾在兩個小朋友的背后，然后，誰只要能看到對方的單詞，并說出單詞的名字，誰就贏!”

　　我和Anny一起玩，我們倆幾乎同時說出對方的單詞來，我還想再玩一次呢!老師又讓Bobby和Jerny玩了。她也沒讓其它小朋友玩，因為教室里就只有我們四個小朋友!

　　晚上回到家，我又和媽媽一起玩了一次。我還和媽媽學了一招，轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)著，用腳尖點地，反方向猛一旋轉(zhuǎn)，單詞就在對方眼前閃過，他卻一點兒也看不清，真是瀟灑極了!

學習日記 篇8

　　依舊是老套的，愛情心理學任憑所有的癡情男女，讀了一遍又一遍愛情的奧妙，還是搞不清楚，不同國度的人嘗試著去讀懂它。

　　越讀，越覺得太新鮮，越來越多的人去讀它，只感覺愛情實在是很奇妙，纏繞在，愛情的漩渦，全部是莫名其妙。我嘗試著把它捧在手心，沒有幾斤、只有幾兩，翻了好久好久，搞懂了內(nèi)在的奇妙。

　　讀上一遍有一種囫圇吞棗的感覺。

　　讀上兩遍似乎又有點神秘的味道。

　　讀上三四遍，我漸漸的讀懂了它，真正的內(nèi)涵。

　　此時我，已經(jīng)熱淚盈眶，走近了中年，我終于搞懂了愛情的道理。

　　愛情是什么？

　　愛情是，一輩子的學習，學習愛人的感覺，學習被愛的感受。

學習日記 篇9

　　周五的時候，老師布置了一項綜合性學習活動，讓我們?nèi)サ阶孕熊嚨耆ゲ稍L記錄店主，并問問關于自己主題的問題。我和許信哲在我和許信哲在星期天的這天來到番禺廣場的自行車店進行調(diào)查。

　　我們先到了一個自行車鋪，我們走進去，然后我問店主：“自行剎車的原理是什么？”店主回答：“自行車使用杠桿原理剎車的？”許信哲又問：“自行車的種類有什么？”店主說：“有很多呀！有山地車、公路車、折疊車、死飛、花式單車。”我問：“自行車的基本運行原理是什么？”店主說：“這個有些難度，讓我想一下。”他想了一下，說：“應該是跟齒輪 有關。”我又問：“那變速車的秘密是什么？”他說：“變速車的秘密就是它是利用齒輪比例，讓自行車在上坡的時候輕松，平路的時候快速。”我說：“再問一個問題，請問死飛的秘密是什么？”他說：“死飛是一種固齒單車，它沒有剎車，只是車架上的齒輪和車輪的齒輪室同步的，不但可以向前，還可以向后。”

　　問完問題，我們就到處拍照了，拍著拍著，我看到了一個有趣的現(xiàn)象，我發(fā)現(xiàn)在變速車后面車輪上的齒輪有六層，還有一些在車架上的齒輪上也是有三層，后面的齒輪一個比一個小，前面也是，每當人們騎著變速車變速的時候，齒輪越大越輕松，越大就越慢。齒輪越大越難騎，但是也越快。為什么呢？我?guī)е�疑問離開那間店鋪，來到一家專門賣變速自行車的自行車店，我走進去問店主：“為什么齒輪越大越難騎，也越快；齒輪越小越輕松，也越慢。”店主說：“因為齒輪越小轉(zhuǎn)的速度就越快，可是多；齒輪月大專的速度就越慢，可是少。”

　　昨晚老師布置的任務，我和許信哲就興高采烈的離開了。我度過了愉快的一天。

學習日記 篇10

　　在進入21世紀的今天，網(wǎng)絡技術飛速發(fā)展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國的教育，尤其是中小學教育已經(jīng)難以適應培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。俗話說“活到老，學到老”，我想，這句話對一個教師來說就更具有現(xiàn)實意義，因為教師要面對的學生，是富有時代氣息的活生生的人。尤其是現(xiàn)在的大多數(shù)學生，他們有自己的新思想和新主張，他們善于思考，會用自己的雙眼看世界。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng)，滿足于現(xiàn)狀，不愿意學習，就會落后于時代，勢必跟不上形勢。因此，教師的職后再教育再學習就顯的尤為的重要。為了讓農(nóng)村中小學的學生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠程教育”為主的教育手段。

　　遠程教育培訓大大改變了我們的學習環(huán)境，它把教育培訓從實際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡空間里，通過網(wǎng)絡，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環(huán)境。在這樣的學習環(huán)境里，我們除了能閱讀大量相關理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領略名師風采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學習別人的優(yōu)點，用于自己以后的課堂教學。在我看來，這種培訓的最大優(yōu)點在于它不受時間的限制，只要你有空，愿意學習就有機會學習。另外，我們還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學員進行交流，共同學習，這也就給了大家一個共同進步的機會。我有幸參加了這次培訓。我認為這種培訓很有必要，因為資源應用的關鍵是教師，教師的發(fā)展是學校和學生發(fā)展的基礎，教師的進步是學校和學生進步的前提。通過模式二這種培訓，使教師能夠自如的操作電腦，能夠熟練運用多媒體技術，充分運用國家提供的遠程教育資源。

　　這次遠程教育培訓，使我對新課程教學又有了新的認識。我體會到新課程教學應該是：“學生是學習的主體，他們應該在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學會生活、學會學習，從而達到從學會到會學的目的；教師要從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學為苦，而做到以學為樂；上課的教師，首先自身素質(zhì)要高，要有駕馭課堂能力，對于學生不足，教師一定要及時予以指出并指正；另外教師要善于運用啟發(fā)式教學，尤其是提問題時一定要有針對性，要做到讓學生有的放矢；作為教師，我想幽默、流暢、優(yōu)美的語言對學生也很有吸引力。這就要求教師豐富自己的語言，有一口流利的普通話，同時也要有及時應變的能力，處理課堂上的突發(fā)事件。教師一定要注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會等等。通過這種培訓也讓我懂得了：遠程教育資源的應用不僅是服務教學，而且是服務自身，有利于自身進步。遠程教育資源的作用，一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間|有精力真正用心去從事教育教學工作，不斷提高自身水平。并且，我回校以后要進行校本培訓，讓我校所有教師的教育教學理念發(fā)生改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學方法不斷更新。

　　通過學習和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，要能抓住學生的心，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場卻讓學生無所獲；教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學生，讓他們有被重視的感覺，要做學生學習上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以“滿堂灌”，更不可以教師唱主角，學生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。通過這么多年的教學實踐，我深深的感到，要讓學生喜歡你，尊重你，首先你得要在他們面前露兩手，要讓他們佩服你，對你心服口服。

　　總之，這次培訓，我認為對提高教師素質(zhì)，推動學校教育教學改革，提高教學質(zhì)量都起到了很大的推動作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認識到了，農(nóng)村中小學遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務的！是為提高廣大學生的學習能力服務的！更是為新課標下的教育教學服務的！這次培訓對于我將會有很大幫助，特別是在今后的教學工作中一定會有很大的影響。盡管這次活動安排的時間是有限的，但一定會激勵學員們的教育熱情和教學思考，促進自身多方面素質(zhì)的提高。

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