【推薦】小學三年級日記模板錦集5篇
忙碌而充實的一天結束了，今天一定有不少的收獲吧，這時候十分有必須要寫一篇日記了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的小學三年級日記5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學三年級日記 篇1
“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”每當我想起這首詩是，清明的腳步也已經不遠了。
大概8點半左右，我和爸爸媽媽從家出發了。一路上，遠處的山崗蜿蜒起伏，連綿不斷。附近茂密的杉樹林旁幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，風景如畫，美不勝收，簡直像一個世外桃源！
我們下了車，爬上山，一座座墳墓掩映在雜草叢林中，高聳的墳頭似乎在翹首期盼自己的兒女的到來……我們面對祖輩們的孤寂的墳墓，來時的喜悅心情一掃而光，一股凄涼的感情涌上心頭。
大約走了幾里路吧，就到了奶奶的墳墓前。不過一年沒來，原本只有一寸長的雜草瘋狂的吸取著營養，竟掩蓋了高高的墳頭，成了名副其實的灌木叢。
清理完目前的雜草，疏通好邊上的排水溝，我們擺上供品，點好香和蠟燭，把折好的紙錢拿出來，以此寄托對死去的奶奶的一份思念。我默默地在墳前磕了三個頭，祈禱著我能在樹人學校永爭第一。
煙霧彌漫的山野中，我們踏著泥濘的小路往回走。路上扶老攜幼的掃墓人，或三五成群，或一兩個姍姍獨行，每個人的臉上都有莊重的氣息。
“滴答滴答”，不知何時，那剛停不久的春雨又淅淅瀝瀝地落了下來。像牛毛，如細絲，密密地斜織著，蕩漾在半空中，彌彌漫漫的輕紗包裹著一襲綠色，清新，水潤，如畫一般。雨點又像斷了線的珠子，一滴一串地落在雨水匯成的水洼上。春雨紛紛，染綠了山，染綠了水，染綠了帶著青苔的石板小路。
我深吸一口氣，對著山林鞠了一躬，跑進了遠處的雨簾中……
小學三年級日記 篇2
中秋節晚上，爸爸、媽媽、外公、外婆……都來了。爸爸把桌子放到陽臺上，然后把月餅放好，最后把水果、刀叉放好。我想了想問：“爸爸，你們要看月亮嗎？”爸爸回答：“對，我們大家要望月。”
過了一會兒，月亮出來了，大家坐到自己的位子上，開始望月。每個人都拿出一個月餅開始吃。有時大家會說：“祝你中秋節快樂。”有時會講一講中秋節的故事，外公就給我講了一個故事叫“嫦娥奔月”，我邊聽故事邊吃可口的月餅。月餅外表小巧玲瓏非常可愛、非常華麗、別致，月餅里還發出香味，真是芳香貽人啊！多么美味的月餅啊！多么美麗的月亮啊！多么快樂的中秋節啊！
明年中秋節我還要吃美味的月餅，看美麗的月亮。
小學三年級日記 篇3
昨天上午第一節，陳老師到我班上了《賀年片》這一首詩歌。一節課中，我們看到孩子們不斷自發地為同學們鼓掌，教室里掌聲此起彼伏。整節課，我、聽課的老師和孩子們都沉浸在濃濃的'鼓勵聲中，心中也充滿了無限溫馨。
評課時，有位老師提出異議：＂課堂的掌聲是否會太多？＂為了對自己的觀點有更好的說服力，她舉了自己在省骨干教師培訓中聽了一節課，課堂中共響起了十三次的掌聲，而且每一次都是：＂YES，YES，你真棒！＂，所以讓聽課的老師產生不真實的感覺。我真心佩服這位聽課的老師，她是這么認真！但我不贊同她的觀點，難道課堂中響起孩子們的掌聲有錯嗎？為什么我們的課堂容不下孩子們的掌聲？讓我們再來回顧一下我們的課堂吧：
你瞧，四位同學分別讀詩歌的四小節，四個孩子朗讀時做到聲音響亮，字音標準、流利，他們每一讀完，全班同學的掌聲立即響起來。
你看，當陳老師讓孩子們自己挑選喜歡的小節讀一讀，并說說理由，一個孩子說，他喜歡森林，因為綠色看著很舒服，可以預防近視，幫助自己健康快樂成長。另一個孩子說到，他喜歡大海，因為大海可以沖浪，將來他是一名勇敢的水手，要迎著風浪勇敢前進。他們倆的話音剛落，教室里就響起陣陣的掌聲。
你聽，陳老師讓孩子們講講將來長大后成為什么樣的人？一位男孩子說，長大要像小白鴿一樣當個和平的使者。一個女孩子說，長大要成為一名教師，要給山區的孩子們上課，是不收一分錢的。多么遠大的理想，他們的發言自然而然博得了全場師生熱烈的掌聲。
請再瞧瞧，再看看，再聽聽：一位平時比較膽小的孩子舉起了小手，勇敢地站起來，大聲朗讀，掌聲響起來。一個平時不善表達的孩子，用流利的語言說出了自己的見解，掌聲響起來。一個平時學習暫時落后的孩子，兩次正確地回答問題，還當場學著編了一小節的詩歌，掌聲響起來。掌聲送給小詩人和他們美麗的詩：七彩賀年片是七色的彩虹送的，她祝愿我們通向美好的未來；黃色的賀年片是黃澄澄的稻谷送的，它祝愿我們擁有豐收的季節；祝福的賀年片是送給所有的老師的，祝愿老師永遠年輕、永遠幸福……還有各小組的成員對自己的表現非常滿意，掌聲響起來送給自己也送給小組的成員。全班的同學對自己朗讀非常滿意，掌聲響起來送給自己也送給大家……
掌聲響起來了，那是孩子們對同學的評價、賞識，同時也是對自己的肯定、鼓勵；掌聲響起來了，那是孩子們在品嘗成功的喜悅之中，陶醉在愛的激勵當中，沉浸在發現自己、肯定自己之中，享受成長的快樂。周弘教授用他的愛精心澆灌成的賞識教育告訴我們：＂沒有愛就沒有賞識，沒有賞識就沒有教育。人性中最本質的需求就是渴望得到尊重和賞識，就精神生命而言，每個孩子（生命）仿佛都是為了得到賞識而來到人世間的。＂
因此，我要說：這樣的掌聲我們不嫌太多，這樣的掌聲在課堂中要常常出現。作為教師，我們需要＂學會賞識＂，賞識自己，善待自己；賞識學生，善待學生！我們在教學生的過程，也是我們老師與學生共同成長的過程，愿掌聲響起來！愿我們共同快樂成長！
小學三年級日記 篇4
10月27日 星期六
今天，老師給我們留了一篇日記，可是日記寫什么好呢？老爸給我想到了一個好主意，讓我寫一篇童話故事作為日記。
這個主意不錯，于是，我就展開想象的翅膀，想了很久，就寫了起來。
我寫的是一篇關于一只另類的小蟲子，要保護大樹的故事。寫了一千多字呢！正當我準備要抄寫到漂亮的日記本上的時候，老媽阻止了我。
老媽說道：“日記寫得應該簡潔，一千多字，太多了，你，還是再寫一篇吧。這篇童話故事媽媽準備給你往雜志社里投稿。”
“可是我寫的很好呀！”我阻止老媽道。
“那也不行，日記寫得就應該簡潔，有力，別信你老爸的！”
“啊？嗚嗚嗚……老爸，我再也不相信你了，嗚嗚嗚……”
小學三年級日記 篇5
今天我們又迎來了一年一度的第十三屆熱鬧的運動會了，雖然天氣寒冷，但是我們的心是紅火的，在不停地燃燒！
運動會開始了，一個個項目都過去了，馬上就要輪到男子800米，我信心滿滿地去排隊。
輪到我了，我又緊張又興奮，心想：“加油，一定要為班級爭光。”我站在跑道上，只聽槍聲一響，我們像光一樣的速度沖了出去，我一下沖到了第二名，我們快速地跑完了一圈。第一名一馬當先地跑在了前面，我力不從心，漸漸跟不上了，差距也越來越大。第二圈快跑完時，我難受到了極點，還被后面兩個人慢慢超過了。耳邊的“加油”聲不絕于耳，我自己也在給自己打氣，我咬牙堅持著。這時，已經到了關鍵的沖刺階段，我加快腳步，拼命往前沖，可我還是只拿了年級第7名，差一點點就可以得分了，不過我覺得已經很好了，因為我努力過，拼搏過，發揮得也挺好的。
今天我在立定跳遠項目中得了第五名，還是為班級得到分了，但還是不夠的，因為別人也在刻苦訓練著。今天我還懂得了“人外有人，天外有天”的道理，以后我一定會更加努力地訓練，為班級爭光添彩。
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