不一樣的日記
有趣的一天又要結束了，心中一定有不少感想，需要認真地為此寫一篇日記了。好的日記都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的不一樣的日記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
不一樣的日記1
已進入不惑之年，才敢說自己在成長，似乎混沌得太久。
匆匆逝去的20xx，留下許多念想，深深地被刻進歲月的年輪里：
校本課程的豐富多彩是激發孩子學習語文的興趣之門。微日記寫作，名言推薦，主題實踐探究，知識分享，師生共讀，童詩欣賞與寫作，相聲選修。它們給了孩子展示的舞臺，它們讓孩子在實踐中去經歷探索，它們拓寬了孩子語文學習的渠道，孩子們在活動中提升語文素養，鍛煉能力。在師生的長期堅守之中，成就孩子，開心老師，完善自己，行走在幸福的學習道路上。
讀經典，讀童書，貼近孩子的心靈。《親愛的漢修先生》《魯賓遜漂流記》《藍色海豚島》《草房子》《天使雕像》《愛上讀書的妖怪》《黑珍珠》《特別的女生撒哈拉》，每讀一次，都有新的收獲與發現，都能與孩子找到共鳴。
第一次創造性地舉行特色國學月展示活動(凝聚大家的智慧，匯集質量組的力量)，為數學月、英語月開啟了好頭;第一次公開發表文章，收到鳳凰不菲的稿費;第一次被評為市級“師德標兵”，距離德藝雙馨的教師近了一步;第一次承擔“國培計劃”的講師，為學員講座三小時，被評為最喜愛的課程;第一次參加教師培訓工作的學習，結識了一大批高校的朋友;第一次開始從專業的角度宏觀上去思考教材，發現語文教材承擔著打通語文與其他學科的重任，如《錢學森》借助課文帶領學生走進火箭、導彈的研究領域，《徐悲鴻勵志學畫》帶學生走進繪畫領域，《虎門銷煙》帶學生走進歷史領域。既然如此，我們怎么可以就教材而教教材呢?不同體裁的.文章放在不同的年級，應該實現怎樣的教學目標呢?
活到老學到老，還有三分沒學到。新的征途，新的重任，新的希望，會有新的收獲嗎?
不一樣的日記2
看到了這個題目大家應該會覺得日記本有什么不一樣的？我的日記本名字叫“哈哈大笑”。為什么要叫“哈哈大笑”呢？原因是這樣的：我的日記本外面有一個門，門上有一把密碼鎖，密碼鎖兩邊各有一個“哈哈鏡”，每次看到哈哈鏡，我就覺得很好笑，所以給它取名叫“哈哈大笑”。記得有一次我正在寫日記，突然發現我的臉長長的，原來是哈哈鏡在搞怪呀！我就像突然被點了笑穴似的，哈哈大笑來。我再給大家講兩個關于“哈哈大笑的”故事吧。
第一個故事是：有一天晚上，我寫完日記后，放進了門里，鎖上密碼鎖，就隨手一扔，扔到了衣柜里，第二天中午，我要寫日記，可是在書桌上怎么也找不到，我說：“明明放在書桌上的呀！難道它長腿跑了不成？”我找呀找，最后在衣柜里翻出來了它，我在心里暗暗偷樂：“萬幸！萬幸！還好沒丟，要不然就又該被老媽嘮叨了。”我拍拍日記本說：“你個日記本，怎么那么不省心呀，明天寫一份檢查，要有家長簽字，記住了嗎？”第二個故事不是來源于哈哈鏡的。
這天，我寫完了日記，合好了密碼鎖，我突然看到哈哈鏡里，一副我的臉那么長的樣子，又不禁對哈哈鏡發起了火：“好你個哈哈鏡，把我照的那到丑干嘛？是不是還想寫檢查？哦，我剛想起來，你上一次的那一篇檢查還沒給交呢，既然上一次的也沒有交，那這一次寫兩篇，都要有家長簽安，記住了沒有？”這就是我不一樣的日記本，你喜歡嗎？
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