【必備】四年級日記錦集七篇
忙碌而充實的一天結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，請好好地記錄下在日記里。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？下面是小編整理的四年級日記7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級日記 篇1
這個星期五，我懷著激動的心情走進校園，為啥激動呢？因為今天秋游！本次秋游的地點是在三水荷花世界。一路上同學們都很興奮，嘰嘰喳喳地討論著我們的秋游目的地。
經(jīng)過一個小時的車程，我們便到達了三水荷花世界。我們第一個項目是：觀花。我們首先看到了向日葵，向日葵的花像一個個大盤子，葉子像一枝枝小扇子，高矮相間。荷花也長得亭亭玉立，有的花瓣全展開了，露出淡黃色的小蓮蓬，有的還是花骨朵兒。粉紅色的，可漂亮了！荷花的葉子像一把把綠色的大傘撐在水面上。溫室里的空氣中有一股淡淡的清香，讓人心曠神怡。仙人掌、仙人球也不甘示弱，渾身長滿尖銳的刺。仙人球大的有籃球那么大，小的只有乒乓球那么小。仙人掌長得最高的那株都快頂破屋頂了。就像一個綠色而巨大的冷兵器——狼牙棒。
接下來我們又參觀了一幅3D地面畫——“正在消失的冰川”。地面上畫著企鵝、冰川、橋和冰川上的洞。如果你用心感受，你會感覺你真的在冰川上探險。
通過這次秋游不但增長了很多見識，而且學到了很多的知識。
四年級日記 篇2
今天老師布置了一項觀察植物的作業(yè)，回到家我思前想后能寫些什么呢？在我家觀察的植物不是太多：有蘆薈、仙人球、含羞草。還是來說說含羞草吧。
一天，爸爸回來帶回了一盆不大盆景說是在我們學校旁的花店買的，讓我猜猜它是什么植物，我不假思索地回答說：“不就是一棵小草嗎？長的草不像草，樹不像樹的。”爸爸忙說：“不對，它就是一棵草，名叫“含羞草”。”說著并拉著我的手觸摸它的葉子，神奇的一幕出現(xiàn)了：含羞草原本展看的葉子突然合攏了，我驚訝地問爸爸：“怎么會這樣呢？”爸爸說：“之所以叫它含羞草是因為在它的葉柄基部有一個膨大的器官叫“葉枕”，葉枕內生有許多薄壁細胞，這種細胞對外界刺激很敏感。一旦葉子被觸動，刺激就立即傳到葉枕，這時薄壁細胞內的細胞液開始向細胞間隙流動而減少了細胞的膨脹能力，葉枕下部細胞間的`壓力降低，從而出現(xiàn)葉片閉合，葉柄下垂的現(xiàn)象。經(jīng)過1—2分鐘細胞液又逐漸流回葉枕，于是葉片又恢復了原來的樣子。”
經(jīng)過爸爸的這么一說，我終于知道了含羞草為什么會一張一合了。含羞草是一種神奇的植物。
四年級日記 篇3
6月20日 星期四 晴
今天上午第四節(jié)課，我們班正在接受鎮(zhèn)上教辦老師對我班音樂面試抽測考試 。突然，輪到我們這一組了，我開始緊張起來。我心想：“如果音樂考試不及格，就慘了……”可是，首先要抄學過的歌曲一遍，怎么辦呢？我一抽考牌，抽到了最簡單的一首——唱山歌。我們這一組唱得很好，我的音樂面試成績也被打上“優(yōu)”了。
6月21日 星期五 晴
今天，我在家里做作業(yè)，我才抄寫完一頁生字，就對媽媽說：“媽媽，我做累了，想去休息一會兒，行嗎？” 媽媽說：“不行，這樣的話，要做到什么時候才會做完呀？”我又說：“媽媽，我求求你了，就只休息一下，就一下，好不好？”媽媽說：“不行，就是不行。”聽了這句話，我只好乖乖地去做作業(yè)。我做了一會兒，覺得非常累，于是，我躺在凳椅上休息起來，結果睡著了，被媽媽看見了，把我狠狠地打了一頓。
6月22日星期六 晴
今天一早，媽媽就叫我起床，原來是到我最好的朋友李銳家去玩，我爽快地答應了。可是我弟弟還沒起來，媽媽叫他不睡了，快起來，但還沒有起來。我和媽媽合力騙他，才把他騙起來。
在李銳家吃過午飯，我就回到家里，寫下了今天的《日記三則》，真高興呀！
四年級日記 篇4
城市中驟然刮起了大風，虎年春節(jié)濃郁的氣息在這個院子里彌漫開來：家家戶戶都換上了火紅顯眼的新聯(lián);人們見面的問候也都帶上新年的祝福;孩子們都在放炮玩耍…
和外公外婆從超市采購年貨回家時，很遠就看到旁邊樓房花壇邊，有兩袋白色袋子包好的垃圾,正在議論誰那么不講文明亂扔垃圾;走近后猛然一驚，邊上竟然還有用白色粉筆寫的大字：亂扔垃圾的是畜牲。好掃興的一幕，這慘淡的一片白色在春節(jié)來臨之際仿佛讓大家的心"降溫"了。大家都搖著頭從旁邊繞過，議論的聲音不絕于耳。看到"畜牲"二字，我的心久久不能平靜…鄰里糾紛不可避免，可是那心有怨氣的主人，為什么偏偏要將這場糾紛公布于世呢;況且這樣的解決方式未免太過魯莽,太不理智了，只可惜我心有余而力不足，只能做一個小小的旁觀者，議論者…
第二天，早起與外公晨練，薄薄的霧氣下，隱約看見有個人在那兩袋垃圾旁做些什么。后來才發(fā)現(xiàn)是早晨清潔衛(wèi)生的清潔女工，她只撿走了垃圾，而那些字還清晰地留在地上。我再次問自己：遇到有人屢教不改，不停地在你家門口亂丟垃圾，你會把垃圾放在樓下,然后寫下一句如此不堪的話嗎?
面對生活中種種令人煩惱的事情，作為一個文明的人，無論如何，我想我們都應該盡力找到一個最合適的方法來解決。我想，這是一門藝術，一門與人、與社會交際的藝術。馬克思曾說過，你希望別人怎樣對待你，你就應該怎樣對待別人。我們應該抱有寬廣的胸懷，去面對他人的一些過分行為。不然，生活將永遠是一杯白開水，永遠都在等待著下一秒的蒸發(fā)，慘淡無味。
我們無法預知未來，只希望這個白色春節(jié)能夠盡快換上如朝霞般緋紅的新裝!
四年級日記 篇5
2月10日星期五陰轉小雨
“叮零零”，總算下課了，吃中飯的時間也到了。肚子餓的“咕咕”叫的我沖出教室，以迅雷不及掩耳之勢般的速度拿走了一盒飯。正要去拿調羹，突然，我發(fā)現(xiàn)那里沒有調羹。我又滿腹狐疑地打開了飯盒，里面也沒有調羹，心想：怎么搞的？居然沒有調羹，我怎么吃飯。
我走進教室，發(fā)現(xiàn)有的同學用筷子吃飯，有的同學用調羹吃飯，而還有的什么也沒帶，只好用手來抓飯吃。我問了問同桌：“為什么他們有的用手抓飯吃，有的用筷子吃飯呢？”同桌說：“老師昨天說過今天要自己帶筷子，你沒帶，陳藝仁那兒有很多一次性筷子，你可以向他討”。我風風火火地跑到陳藝仁那里，說：“你給我一雙一次性筷子吧！”陳藝仁無奈地說：“一次性筷子全部被其他同學給搶光了，不信，你看！”陳藝仁指了指那些空袋子。
我聽了陳藝仁的解釋，如五雷轟頂，心想：我的命怎么那么苦呀！大概食堂里有調羹，天靈靈呀地靈靈。我又大步流星地沖到了食堂。我看到了那里居然還有兩個調羹，心里美滋滋的，正要伸手去拿，突然來了幾個人高馬大的高年級同學，似風卷殘云般把調羹給拿走了。我強壓心中的怒火，雙眼瞪得跟燈籠似的，憤憤不平地嘀咕：“明明是我先到的，應該是我拿，難道你們連先來后到的規(guī)矩都不懂嗎？還是高年級的同學。”
食堂里沒有了調羹，我只好打道回府了。在回教室的半路上，碰到了正要去食堂的童嘉木，童嘉木垂頭喪氣的問：“你去食堂了嗎？那里有沒有調羹？”他一連問了兩個問題。我沒好氣地說：“那里調羹被幾個高年級的給拿走了。”童嘉木聽了，也只好跟我回教室。
回到了教室，我環(huán)顧四周，沒想到，跟我同病相連的同學還不少呢！他們中的每一個人都是用手來抓飯吃。為了填飽正在鬧空城計的肚子，我也只好將就，委屈一下了。我到廁所把手洗干凈，再回到教室，用手抓起飯菜狼吞虎咽，真是太可悲了。
我原以為即使是千里眼、順風耳也不會知道的，沒想到童嘉木卻在作文中把我寫了進去。老師大聲說：“誰用手抓飯吃的人，請他站起來。”我只好紅著臉，慢吞吞地站了起來，這時，老師又說：“如果沒帶調羹或筷子，可以來找我呀！我有調羹的。”我立刻點了點頭，心想：“哦，早知道我就來找您了。”
今天真倒霉！但卻讓我“吃一塹，長一智”，“不聽老師言，吃苦在眼前。”
四年級日記 篇6
這個星期中，我覺得最有趣的就屬星期二的體育課了。
由于黃老師外出，所以我們的體育課由梁家豪主任代上，再加上天氣關系，梁主任決定帶著我們到舞臺前活動并做些運動量大的游戲。
做完準備運動后，梁主任叫排頭去體育室拿器材。正當我 走過去，陳嘉琳猛得向我沖來，撞到我胸部， 然后便神氣地走進體育室。當時我氣得要命，可想到是上課時間，便沒理會她了。
排頭把拿來的接力棒、布球、呼拉圈、彈彈球放到各個位置上，梁主任跟我們講完游戲規(guī)則后，游戲開始了。我接過陳嘉琳的布球后，飛奔向呼啦圈，跳過彈彈球后把小布球放進呼啦圈內，拿起接力棒傳給同學。最后，我們小組榮獲 第三名。
第二個游戲是要騎著彈彈球，跳到呼拉圈旁邊，再拿著球回來。我按著游戲規(guī)則跳到呼拉圈。誰知一不小心滑了一下，不過我并不放棄，又重新坐到球上，繼續(xù)向前。經(jīng)過我們的努力，我們小組是第二名。
下課后，我希望：以后能在體育課上多玩游戲，讓我們放松放松。
四年級日記 篇7
這是一個風和日麗的日子，我坐在窗前看著書，思考著問題。感到非常心累，看著這春光明媚，云淡風輕覺得這正是踏青的好日子。
走出家門，微風在向我微笑著，柔柳也長出了鵝黃色的嫩葉，到處一片春意。我邁著輕松的腳步來到了公園中，只見路邊的花兒一團團、一簇簇，五彩斑斕、爭奇斗艷，我不由自主地彎下腰來，聞了聞?chuàng)浔嵌鴣淼幕ㄏ悖媪钊松袂鍤馑。×鴹l輕輕地觸到了我的肩膀。這時，一條清澈見底的河映入了我的眼簾，河里的魚兒將小腦袋伸出了水面，我一時起了好奇心便將手放入了水中，想要捉住小魚兒，可它們太敏捷了我怎么都捉不到它。
我繼續(xù)往下走著，忽然，我看見了一塊碩大的草地，便悠閑地睡在了草地上，愜意地休息著。這時，一位白發(fā)的老爺爺走到我面前對我說：“程學士，你怎么會這么稚氣呢？你不是很忙嗎，怎么也會到這里閑著呢，難道你是在學那些貪玩的少年嗎？”“大爺，我是很忙，我這么做也是為了工作嘛！你看大自然的景色多么美呀！再說這兒空氣還那么清新，有利于身體健康，人類要與自然融為一體呀！”我一本正經(jīng)地說。
我不禁低聲吟誦起“時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。”
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