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背書的日記（精選16篇）
轉(zhuǎn)眼一天又過去了，今天一定有不少的收獲吧，是時候靜下心來好好寫寫日記了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？下面是小編整理的背書的日記（精選16篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
背書的日記 1
今天，是我們最提心吊膽的日子，因為今天的第三節(jié)課，就是數(shù)學王老師的課。上次王老師也告誡我們，第三節(jié)課要檢查背書情況。
要背的好多啊，我快累死了!;老師是不是吃錯藥啦，怎么讓我們一下子被兩段啊!。我坐在第三排，坐在第二排的林佩勤和趙呈鋒的話，我聽的一清二楚。是啊，要背的確實很多，不過著對于我這個實實在在的數(shù)學課代表來說，沒什么好難的。
最神經(jīng)的是劉征，他在教室里跑來跑去，抱著頭大喊：溫馨提示啊，待會兒老王(王老師的綽號)要檢查背書啊!我心想，他自己都還沒背呢，還提醒別人呢!
無情的上課鈴打了，同學們都垂頭喪氣的，有的急忙做出拜佛的動作一邊亂背一通。別吵，再吵記名了啊!班長陸韻上著講臺敲桌子，這是，全班立即安靜了下來。原來不是怕陸韻，而是王老師來了!
現(xiàn)場變得緊張起來，大家左盼右盼。王老師終于開口了：好，說好了這節(jié)課檢查背書情況的，背的是這單元的.基礎結(jié)段，一共有10句小結(jié)。還沒等王老師說完，全班發(fā)出一陣哀號。
王老師生氣的大敲桌子：怎么搞的，那么吵!肯定又有大部分人不會背吧?我告訴你們，再過3個星期就要期末考了，你們不緊張啊?這已經(jīng)很少了，一點五年級的大哥哥大姐姐的樣子都沒有!唉，王老師又強調(diào)這些，連我也聽膩了。
我一個個抽背。王老師把目光投向了第一組，其他組的同學趁機拿起本子開始記，我看見同桌楊妊安緊緊的盯著那些字，好像要把它們吃了一樣。呈閩，你先來!王老師叫了成績中等的呈閩，他很麻利的站起來背了第一段，王老師十分滿意的點點頭。可第二段從解平行四邊形或三角形的高時這個小結(jié)的時候他就開始吞吞吐吐了，最后一個字也背不下來了，王老師嘆氣的說：把第二段抄3次，明天當場到黑板去默!你也許會覺得很狠，王老師是這樣的，哪一部分背不出來，就要和呈閩一樣的下場!
到你了，卓魏瑩!王老師還點了我的好友魏瑩，她是個成績中上等的女孩，可是溫柔樂觀還很幽默，我很喜歡她。她是個乖女孩，一下子就背下了第一段。到了第二段的求面積的得數(shù)要加的平方時，她想了5秒鐘，讓我的心砰砰的跳，可是還是很順利的背下來了。王老師贊揚的給她加了分。
接下來到黃郁臨，他紅著臉站了起來，低著頭。什么也背，也難怪。他是我們班成績最差的男生，平時很害羞，名字也很像女生，被男生叫娘娘腔，被隔壁班女生嘲笑。人緣不好，我挺同情他的。
到了第二組，也是我的小組。王老師生氣的說：你們第一組怎么這么差?你們待會兒看看於藍、玖彥、宛袁和婻泉還有子景是怎么背的!也難怪，我們這幾個五個優(yōu)生可是參加過奧數(shù)比賽的，這點點小東西真是太簡單啦!我們很快很流利的背了出來。王老師贊揚我們，其他同學可被罰的不知怎么講了。唉，明天又要花一節(jié)托管來進行背書當場默了!
背書啊，你對于我來說容易。對于同學來說是個難啊!
背書的日記 2
今天早晨，早讀課下時，侯笑雅充滿自信地對我、黃靜雅和周怡靜說：“經(jīng)過昨天晚上的苦讀，21課《望月》我已經(jīng)可以一字不差的.背出來了！”我們?nèi)嗽瓉戆档瓱o光的眼睛一下變得炯炯有神。我催促著侯笑雅：“快背！快背！”我們飛快地抓起語文書，洗耳恭聽。
因為聽侯笑雅背書找碴，絕對是一件快樂的事情。侯笑雅胸有成竹地背了起來：“夜深人靜，我悄悄地走到江輪甲板上坐了下來”黃靜雅哀聲地嘆了口氣：“這是你第幾次背‘坐了下來’，應該是‘坐下來’！”我和周怡靜伸出一個手指頭，表示他錯了一個。他繼續(xù)背“那是跟隨我出來旅行的小外甥。”“打住！應該是‘原來是’，而不是‘那是’。”
我打著十足的官腔說。沒多久，他便錯了5個。可是，他并不灰心，一次又一次地向這座“高峰”沖擊，無奈一次又一次地失敗。于是，侯笑雅咬牙切齒地說：“要不是你范棟琦和周怡靜，我在黃靜雅那兒背，早就過關了！”第二節(jié)課下，我看見侯笑雅正對著專心寫作業(yè)的黃靜雅背書。黃靜雅只是不時說個“嗯”，讓侯笑雅占了大大的便宜。
我問她：“侯笑雅錯了幾個？”她頭也不抬地說。我怎么也想不通，侯笑雅離開了我和周怡靜，便背得一字不差？
背書的日記 3
今天我和媽媽一起讀書，讀完了就開始背。比誰背的好，我先背了識字1，有兩處詞語的順序顛倒了一下。然后是媽媽背，背了一半，她不會背了，經(jīng)過我的提醒，勉強背完了。
接著我開始背誦識字2，這次我很快的背完了。輪到媽媽了，她說她不怎么會背。我想了一個好辦法，當媽媽背到不會的時候，我做動作提示她。(因為識字2是體育運動)媽媽這才答應了。媽媽說：“籃球、足球、排球、競走、跳高、跳遠、鐵餅(我做擲鐵餅的動作，媽媽說出了鐵餅)、鉛球、標槍(我做投標搶的.動作，媽媽說出了標槍)、游泳(我做游泳的動作，媽媽說出了游泳)、射擊(我做射擊的動作，媽媽說出了射擊)……”我對媽媽說，最后一個你自己想吧，可媽媽就是想不出來，我只好做爬山的動作，媽媽這才說出了山。
背完后，媽媽表揚了我，說我的動作做得很好，讓人一看就知道是什么體育運動。今天的背書我很喜歡。
背書的日記 4
今天上課時，老師提到叫背課文，這時，我們心慌了，焦急得像熱鍋上的螞蟻，老師見到這種場景，就告訴我們說：“你們可以起早點來背，早上記憶力好一點。”我們聽了這句話時，安心多了。
另一天早上，我早早的`起了床，用了老師的方法辦，從書包掏出書來，大聲背起來，背了一會兒，覺得效果不錯，就背了一遍，還真記住了，走去學校上課。
上了幾節(jié)課，叮鈴鈴—————————放學了，老師叫我們留下來背書，我第一個舉了手，走上黑板，大聲背起來，背的聲音如雷轟頂，背完了，得到了掌聲，我走回座位，提起書包，向家走去。
今天，我背得課文，全靠老師的方法，以后背書的時候，我就用老師告訴我們的方法背書，保證背了就記住。
背書的日記 5
我們的家庭里，有一個弟弟，他現(xiàn)在正在努力地背著自己的課文。
今天，他早早的起了床，拿起語文書就開始津津有味的讀了起來，起初開始是寧靜的，又過了一會依然是能靜，之后和剛才一樣，屋子里靜悄悄，生怕把正在背課文的'弟弟給打擾了。弟弟看了一遍又一遍，一遍又一遍，可是始終還是沒有背會。我們還沒有心浮氣躁，可是看來弟弟已經(jīng)開始有點不耐煩了！
我跑過來，告訴弟弟，背書不能心浮氣躁，要平息一下心情，若果你心浮氣躁，你的大腦都心不在焉，你還可能記住和背會嗎？所以背書千萬不要太過急，一定要平下心情，才能背會。聽了我的講解，弟弟終于快要完成啦！
我為我能教弟弟背書的方法，而感到自豪！
背書的日記 6
雖說讀書很重要，但背書也是極為重要的，有讀書就得有背書。古詩也是如此，多讀幾遍才能背得滾瓜爛熟。
返校時，老師要求把下學期的古詩背出來，8首為底線。我本來想只背8首，但我那雙魚座的媽媽說：“古詩遲早要全背出來的，你就全背了吧。背出來后背給我聽，我會報詩名，放心。”我不想答應，但又不敢不答應，只好點頭了。
在接下來的日子里，我除了做課外作業(yè)、看課外書外，只剩背古詩了。突然出現(xiàn)了奇跡：無論多長古詩(除了《長恨歌》、《琵琶行》和《赤壁賦》等超長詩外)，只要每首詩讀3遍，并且邊讀邊記，就能很流暢地背出來哦。我努力地背啊背啊，終于全部背出來了。過了幾天，媽媽來“抽”了。她說：“請背《已亥雜詩》。”“九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”我很自信地背了出來。“《游山西村》。”媽媽說。我竟然背不出來了!“《長歌行》(節(jié)選)。”我也背不出來，驚訝極了。“三首簡單詩你竟然只背出來了一首!給我把每首古詩抄一遍，晚上再背!”媽媽怒氣沖天。無論我怎么哀求，媽媽還是那么固執(zhí)己見。我含著淚去抄了，還好在午飯前抄完了。
下午上完吉的`堡回來吃好晚飯后，我看了看古詩，交給媽媽。我順利地背著，背到《題臨安邸》時，由于第三句忘了，媽媽叫我默一遍，后來又說：“再給你一次機會，背不出來，5遍!”我連忙點頭。這次很順利，背完了。我如釋重負，吊著的那顆石頭總算放下了。
通過這件事，我發(fā)誓：要多讀書、讀好書、讀書好，還要好好背書，認真學習，爭取“更上一層樓”!
背書的日記 7
“下節(jié)課抽查背書。”啊，不會吧，我不由得出了一身冷汗，老師居然突然襲擊，于是我趕緊把書拿出來爭分奪秒地背。
葉雋希被老師的火眼金睛“掃”了出來，可是他背的不熟練，吞吞吐吐，我見了，心里越發(fā)感到忐忑不安，真像“十五只吊桶打水——七上八下。”老師的神情也越來越難看，不僅皺起了眉頭。老師一發(fā)脾氣，遭殃的不止他一個人，打大家也要跟著“受罪”。
幸好，老師說：“下午留下來繼續(xù)背。”老師擺擺手讓他坐下。到底下一個還會不會是我呢？老師的目光在教室里掃來掃去，我恨不得找個地縫鉆下去。終于，郭妙言自告奮勇的說：“讓我來吧！”“好！”危險與我擦肩而過，安然無恙。
我為自己捏了一把汗，看著郭妙言背的`那么熟練，金老師的臉上露出來一絲微笑，我也放松了許多。可是逃得過今天逃不過明天啊！哎，我心中的大石頭終于落地了。
背書的日記 8
“你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦，桑娜?”“你瞧，他們在這里啦!桑娜拉開了帳子”。陪隨著同學們的郎朗讀書聲，《窮人》這篇課文已經(jīng)全學完了。時間過的真快呀，一節(jié)課還沒結(jié)束，課文就學完了，接下來要做什么呢?我用手靠在臉上想著。
這時，林老師開口了：“同學們，我看大家這篇課文學得不錯。我數(shù)了數(shù)，也就1700多字，我們就在課堂上把全文背下來吧!”“啊?”全班一片震驚，要被《窮人》的全文!班上頓時轟動起來。“老師，是真的嗎?不要啊!”“不會吧!”“啊!”……各種驚嘆，各種疑惑，各自奔潰!
剛剛還在游神的我 現(xiàn)在突然回過神來，什么?要在課堂上背書?我不是在做夢吧?不對，我沒做夢呀?什么回事?還沒等我想完，老師又雪上加霜了：“好了，安靜!給大家五分鐘，待會兒抽背。現(xiàn)在開始計時。”聽到這句話，我立馬翻開書。“漁夫的妻子桑娜……啊!現(xiàn)在這種情況，怎么背呀……待會兒抽到我怎么辦?……那可糗大了!這……這可怎么背呀!”想著想著，我的腿便不知不覺地在抖，手心都出了冷汗，緊皺著眉頭。“丈夫清早駕著船出海……”
“好，現(xiàn)在開始抽背。”時間到了，老師說完，我的腿抖的更厲害了，我依然死死地抱著書不放。不要抽到我，千萬別抽到我……我心里默默地祈禱著。結(jié)果，真沒抽到我，我長舒了一口氣，懸著的心終于放下了。哈哈，太好了，太好了。
下課了，老師又說：“其實，我是跟你們開玩笑呢!不用背《窮人》。”“呃……等等，開玩笑的'，所以就不用背《窮人》了?!耶!原來，我們的林老師，也如此幽默呀!
背書的日記 9
星期一的作業(yè)對我來說還是多了一點，加上星期天的作文寫的不好，要重做這下我可要忙死了。
早上一到教室，顧老師就說：“昨天沒有背完《金蟬脫殼》這篇課文的`上來讀，讀書了再背。”這句話一直在我的耳朵邊回蕩。就在徐婷怡說：“郁王龍鴿你語文背完了嗎？沒有的話就上去背呀！”這下我不感再拖拉下去，慢慢地拿好書很不情愿地走向講臺。
下午我可慘了。第一節(jié)課，我一個人在辦公室里背書，想背的時候顧老師居然睡著了。我只能叫顧老師，因為我要背書，背完書顧老師沒說什么又睡著了，我趕快跑到教室，拿好鉛筆帶去了科學教室。
回來后，顧老師又說：“剛才我睡著了，你再背一遍。”
但是我還是感到自己有好大好大的錯誤，下次我一定要動作快一點，不要讓老師看見我的缺點，要讓老師感受到我的優(yōu)點。
背書的日記 10
晨讀的時候，老師進來說：“今天上語文課的時候我要檢查背課文，誰如果沒有背過，今天的語文課上就在后面站著聽！”
我一聽，心想：糟糕，我昨天忘記背課文了，這下我可要倒大霉了。我必須要在老師上課之前把課文背熟。
倒霉的是，老師走后五分鐘就開始上課了，老師剛走進教室就說：“上課，我們現(xiàn)在開始檢查背課文，現(xiàn)在開始抽人！”我心里默念：可千萬不要抽到我呀！
結(jié)果老師抽了半天都沒有抽到我，我心里暗想：老師你再多抽幾個同學吧，快要下課了，這樣我就可以不背了。又過了一會兒，老師竟然抽到我同桌了，結(jié)果他背的.有一些結(jié)巴，這時我的心也已經(jīng)提到嗓子眼了，當同桌背完的那一瞬間，下課鈴聲突然響起來了，我才放下心來，心想：我今天真是太幸運了，老師抽了一節(jié)課都沒抽到我，我要感謝下課鈴，要不是它我早就在逃了，不過回家后我可得把課文背熟了！
背書的日記 11
一天，我在家背朱自清的《春》：“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了……”
當我結(jié)巴巴地背到“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的……像火，白的……像雪，粉的……像霞。”時，媽媽笑著說：“應該是‘紅的像火，粉的像霞，白的像雪。’！”我不耐煩的說：“為什么非要按照文章寫的順序背呀？”媽媽說：“我覺得這句按照文章的順序背會更好。你瞧，這兩句可是上下相連的'，第一句作者寫‘桃樹、杏樹、梨樹’，所以第二句形容這些花朵時，也要按照‘桃花、杏花、梨花’的順序?qū)懀@樣大家一看就知道，桃花‘紅的像火’，杏花‘粉的像霞’，梨花‘白的像雪’呀。”
剛開始，我只是死記硬背，也沒有去理解文章的意思，所以總是搞混，聽了媽媽的話，我又重新背了一遍，果然很容易就記住了。
通過此事，我明白了，背書并不一定要死記硬背的，有些句子可以通過理解和聯(lián)想就會很容易記住的。
背書的日記 12
早在上星期，老師就曾說過要在今天這節(jié)課上抽背，今天早自習，老師又提起這件事，于是教室里一下子人聲鼎沸起來……
揪心的鈴聲響過，老師笑盈盈地走進了教室，看樣子她是滿懷希望而來，可我卻越發(fā)忐忑不安，會不會抽到我呢?菩薩保佑!
抽背拉開了序幕。我偷偷環(huán)視了一下四周。A同學的手在兩漆間使勁地搓著;B同學似乎在微微發(fā)抖;C同學膝蓋上平放著課本，低著頭，口中念念有詞——看樣子佛腳還未抱夠呢!不少同學尤其是那幾位三好學生候選人倒是正襟危坐，一副胸有成竹的樣子。
抽查過幾個同學后，老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰，那幾個倒霉的`家伙，背起書來不是“時有殘疾”，就是“畫蛇添足”。我卻喜憂摻半“喜的是，在未抽到我背書之前，已有幾位“墊背”的;憂的是背得不熟的同學一多，萬一師顏大怒，后面背不出來的豈不就……
老師又拿起學號簿：“十一”突然她咳嗽了一聲，我的心頓時提到了噪門口——我的天，別叫到十二號!“十一號!”老師大聲念道。
哇!只見“十一號”木然站在那里，低著頭，又是一個徐庶進曹營——一言不發(fā)，我不由得一陣擔心：下一個輪到我了?
盼星星，盼月亮，終于盼得下課鈴聲響。老師走出教室后，一些僥幸漏網(wǎng)未被抽查到的同學像是武林中人收功似地深深長長吐了口氣。
我坐在自己座位上，暗自慶幸，聽著周圍的同學議論開了：
“這樣的日子太難過了，老是被動!”B同學大悟地叫了起來。
“那幾個(三好生候選人)從不把鈴聲當作哀樂!”F同學的話精辟之至。
“唉，早知如此，何必當初……”——這是“十一號”后悔的聲音。
我的心受到了某種震動，剛才還有的一點僥幸心理，此時不知一下子跑到哪里去了。
背書的日記 13
四季更替，從繁花嫩葉的枯藤老樹，我也隨初一升到初二，迎面而來的并不是全新的風貌而是隨之而來的恐懼，我恐懼的并不是學業(yè)會變得更加繁重，而是初二下學期即將迎來的中招考試，為什么怕，因為我害怕中招考試的生物成績會影響我的中考成績，老師說過，在每次大考中，一分不在是1分，0.5也不再是0.5分，一個小小的失分，也許就會讓你重點高中失之交臂，所以，我是在為我那少得可憐的生物成績感到悲哀，但這也因此給我了前進的動力，下定決心一定要把生物學好，把生物背好，我要用心去背書！
我為了自己的前途，我學會課前預習課本，我先自己用熒光筆把自己認為重要的東西標出來，然后在課堂上把老師講的我沒標的重點用不同顏色的筆標出來，這樣的地方我可以去重點的背記，如此，我在課堂上就已經(jīng)掌握了我一部分不理解的知識點了，接著晚上寫完作業(yè)后，我又經(jīng)過一次背誦我就完全掌握了今天課上所學的內(nèi)容了，終于第一次月考來到了，我的`努力終于得到了回報，我的生物竟然考了滿分，當時的場景就擺在我的面前，我的心中充滿了自豪感，因為這就是靠我自己的努力換來的，一個人的力量是無限的，每個人都有無限的可能。只要你對自己充滿信心，沒有什么是我們辦不到的，相信自己，總有一天，你的目標就會實現(xiàn)。
我用心去背書，快來了優(yōu)異的成績，你會用心，便可成功，你若無心，并可失敗，希望你用心起來，努力得到用心的回報吧。
背書的日記 14
老師不知何時想出的注意，把同學們分批分個小組，主管背書。把差生和優(yōu)生分一組，優(yōu)生監(jiān)督差生背書，順便幫他們拉拉分數(shù)，好讓我們班的平均分升一個度。這個想法我覺得很不錯，但是工作量的艱辛可是普通人想象不到的。我呢，自然是好的那一隊，我也要監(jiān)督他們背誦。
我們小組就非常地難了，一共有兩個差生，一個中下生要管，其中肯定是因為我們的師資力量挺強大吧，好學生比較多，我也在內(nèi)。我一共要管兩個人，學習不好的'人一般都是臉皮厚的老油條，怎么催他都不行，我和組長都很傷腦筋呢。
不知道什么時候，催他們背書成為了我們提升人氣的一種方式，因為監(jiān)管他們學習可以體現(xiàn)組長和組員的威嚴和手段，我是什么風格什么方式，班里人都知道了。我是屬于高冷果斷的那一類型，當然我都是故意的，為的就是讓他們明白在我面前他們沒有牛角可鉆，沒有軟飯可吃。
昨天我威嚴地警告他們，這周末一定要把該抄的都給抄完，最好能在周末把書背來了，否則你的作業(yè)會增多一倍，我們組員都要跟著你一起連累，周末后我會檢查。看看，這就是我的行事風格，我們班的差生臉皮都是很厚的，明明已經(jīng)催促他們了，他們還是不行動。所以我得使些手段，只不過并不是“皮肉之苦”的那種教訓，我總有辦法讓他們乖乖學習。
背書的日記 15
英語早讀課上，肖亦崢、周子浩、于思佳的名單被記在了黑板上，誰讓他們早讀課沒有認真早讀呢，活該！作為一種懲罰方式，肖亦崢要教于思佳背第二單元，周子浩要教孫澤華讀會第二單元。“邱愉然，邱愉然……幫幫我。”肖亦崢一直在叫我。
下午的體育課，因為天氣陰雨，講完課后，體育老師給我們兩個選項：一是看“朗讀者”；二是看書做作業(yè)。真是太沒勁了，我就無幫肖亦崢教于思佳背書。
我到那兒的時候，于思佳已經(jīng)背完了一個部分，前面兩個部分是比較好背的。可是到了最難的那一部分，于思佳一直發(fā)音錯誤，而且還會時不時地少讀音，怎么背都背不對。
“于思佳，你是不是存心搗亂？”肖亦崢生氣地說，“賈老師，于思佳就是存心的。”賈老師耐心地說：“于思佳只是發(fā)音不正確，耐心教教他，他就會了。”
“要不我們一幅圖一幅圖地來教？”我建議，“這叫一步一個腳印。”肖亦崢聽了我的.建議，我們倆齊心協(xié)力地教了起來。這時，孫澤華都已經(jīng)過關了，于思佳才到賈老師那兒去背。他去背的時候，我們都替他緊張，捏了一大把汗。
雖然于思佳的發(fā)音還是有點問題，但是總算過關了，我們這才回到了教室。
背書的日記 16
“第三單元考試上背書的內(nèi)容錯誤的通通站在走廊上去。
“叮鈴鈴”鈴聲一響同學們紛紛的坐在位子上等待這老師的差遣，楊老師漫步走進教室，瞪著眼睛大聲的說：“第三單元考試上背書的內(nèi)容錯誤的通通站在走廊上去。老師話音剛落沒背書的人“人山人海”我也是其中之一。我們在走廊上站成一排，專心致志的背起書來：聽著，聽著，阿柄的心顫抖起來，他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久......忽然，方婉彬我冒三丈的說：“哼，太可惡了，楊老師昨天明明報到了張姝晗、吳天天的名字，今天只叫我們卻不叫她們，好可惡呀!一直再旁邊默默不語的章安靜說起話來了：“方婉彬說的.沒錯，老師好偏心呀!雖然我心里也很埋怨老師，但是轉(zhuǎn)念又想老師這樣做是對我們好，至于老師為何不叫她們可能是有原因的吧!想到這里我盡力把自己的心轉(zhuǎn)移到了學習上，繼續(xù)背書。可是旁邊總有一些“蒼蠅”再我耳旁回響。我實在忍不住了大聲囔囔到：“你們別吵了行不行呀，你們不是覺得老師很可惡嗎，那你們有膽就去和楊老師評理去，要是沒膽就別在這里嘰里呱啦的，像蒼蠅似的。聽了著話她們戛然而止。
真搞不懂為了背書著件小事，爭來爭去的有意思嗎?
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