【推薦】六年級日記范文匯總6篇
一天的生活不知不覺間結束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，立即行動起來寫一篇日記吧。相信許多人會覺得日記很難寫吧，下面是小編精心整理的六年級日記6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級日記 篇1
課題：繪畫日記
課時：2課時
課堂類型：造型 表現
教學目標：
1、讓學生學習用繪畫的形式記錄生活感受。
2、通過繪畫日記的實踐，提高學生發現美、創造美的能力。
3、通過繪畫日記的練習，提高學生繪畫水平。
教學重難點：
1、學習繪畫日記的表現特點，要學會抓主要情節和主要感受。
2、繪畫日記的繪制。
教具學具：繪畫用具
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、導入：日記，一般指用文字形式，記錄我們每天的生活內容或思想感受。
2、新授：
（1）日記的特點與表現形式
師問：你見過用什么形式記日記？
小結：一般人們都是用文字記日記。但繪畫的形式也可以記日記。
師問：文字日記與繪畫日記的各自特點是什么？
小結：兩種形式的目的是相同的，但文字形式的特點是易于表達心理感受，而繪畫日記的特點是具有直觀性、形象性，更有趣味。
（2）繪畫日記的組成部分。
小結：由繪畫部分和文字部分組成。文字部分有日期、天氣的記錄和簡潔的文字敘述。繪畫部分要抓主要情節。
（3）繪畫日記的完成過程。
構思：從一天中使你感受最深的、有意義的事情中選擇素材、構思。
繪畫與文字表現：無論先構思文字還是先構思畫面，具體安排時最好先從繪畫開始，畫面完成后，再根據構圖需要寫上文字。也就是要讓文字的位置安排服從于畫面構圖。
三、學生作畫，教師輔導：
四、小結：表揚優秀作業
六年級日記 篇2
生命是什么？生命是小花的嬌艷；生命是小草的頑強；生命是小鳥的自由；生命是小樹的牢固。
花兒雖然被狂風刮倒，生命十分短暫。但它從不放棄，怒放著自己的生命。用絢爛的色彩，證明生命是多么珍貴，獻出自己最后的色彩，展示著生命的魅力，它用嬌艷證明了什么才是生命。
小草被燒后，又能再生，真應了這句話；‘野火燒不盡，春風吹又生。’它從不需要灌溉。不論是瘠薄的荒地，還是肥沃的土地，只要有一把雨露，一束陽光，它就能再生。他不需要人的精心護理，憑著吸取大自然給予的養分來生存。他從不低頭；在嚴冬的時候，小草雖然枯萎了，但春天一到，它就恢復了勃勃生機，春風吹綠了小草，喚醒了小草。小草用頑強證明了什么才是生命？
小鳥是春天的郵遞員，是幸福的使者。小鳥每天都在天空中自由地翱翔。人們只看見了它們的自由自在，卻忽視了它為了生命寧可放棄自由！例如；一只小鳥被小朋友抓住了，但鳥兒知道如果它掙扎就會喪命。小鳥用自由證明了生命的重要性。
參天大樹有著片片濃陰，給人們帶來清涼，受的大家的喜愛。它經過了多少磨難，多少風雨？正如；春天來了，樹種子長出了嫩綠色的枝丫。小鳥在枝丫周圍嬉戲，使這棵樹不在孤獨。夏天悄悄地來到，樹葉長的.茂密了。不時傳來一陣歡樂地叫聲，不久暴風雨來了，而樹木卻在風雨中傲然挺立，一動不動。秋天，它在溫暖的天氣下茁長成長。冬天到了，北風呼嘯，寒風刺骨。天上下起了鵝毛般的大雪，正當老樹有點堅持不住的時候，一個念頭猛然浮上心頭；不，我要堅持住，生命是多么寶貴，過了冬天，就能享受快樂的生活。
花，草，鳥，樹，這些動植物證明了只要有決心，就會有希望。雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命，體現出無限的價值。
六年級日記 篇3
我正甜美地睡著覺，突然傳來了一陣聲音，把我給吵醒了，仔細一看，原來是皮皮呀，姑父也上來了”來，皮皮，去叫醒于敬濤。"只見皮皮來到了于敬濤的前面，伸出了舌頭，舔著于敬濤，折騰了一大頓，把于敬濤煩死了，只好起床了。他昨天晚上對我說他是一個起床困難者，起床非常困難，看來他真是起床困難者。我也穿好了衣服褲子，下了閣樓，飯還沒做好，我們在沙發上看電影，大姑家的電視是智能電視。看的是變形金剛4，絕技重生，等我們看完了，飯也做好了，好好地吃了一大頓。“咱們今天上張家口玩吧。”我一聽，高興極了，于敬濤卻皺著眉頭說“我身為一個宅男，就不去了吧。”但是姑父一個勁的讓他去，于敬濤也不干，中午才被姑父逼著走出了家門。皮皮留在家里。
今天竟然坐地鐵去玩，我心里一震激動，我可是從來沒座過地鐵，黃島那邊也再建，也得好幾年。到了地鐵站，我瞬間蒙了，這里還沒建好，氣得我嘞。但我們逛了利群，也沒買多少東西。于敬濤老是在煩我，我非常生氣。
回到家也是累死了，皮皮見我們回來，都在親著我們。哦，對了，自從我昨天上了一次麥格，他竟然也喜歡了寫作文，也創了一個號，每天晚上都得寫上一篇，也是沒辦法，我也要寫作文，就爭分奪秒地打字，拜拜，我得快點讓給他了，否則后果不堪設想。他跟我說他打字每分鐘100多個字，呵呵呵呵呵呵。再見了。
六年級日記 篇4
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，半學期過去了。我卻有著一絲說不出的哀愁——期中考試。讓我終身難忘的一次考試。
事情是這樣的：我在我們班是學習不錯的，以前我在每次考試都是門門優異，總能穩定在前五名。可自從上了六年級的下半學期我的語文成績就以直線下降，在這次考試我盡然考了83分，讓我無地自容。這成績就像一塊飛來的大石頭，把我的信心砸的魂飛湮滅。
在考完試的那一晚上，讓我徹夜難眠。我躺在床上，回想著，一幕幕考試的情景回蕩在我的眼前，我不想去想它，但對考試的恐懼使得我必須去想它。我是愛語文的，在每次關于語文的活動我都參加。在辯論會上我是我們那一派的主力；在上課發言時我又是我們班的先鋒。可是為什么我現在由愛轉變成了恐懼了呢？我無法回答這個問題，應為我已經知道了，這并不在于別人而是我的自身原因。雖然我清楚其中的道理但我就是無法去克服它，因為這次給了我不小的創傷。想到這我在床上翻騰了一下，然后狠狠的打了自己一拳。
現在這事已經過去了，我也終于想通了。這多虧了媽媽，是她在我正急需幫助是，給予了我。沒錯，我不應該去這樣對待成績，成績是對于我平時的一個檢測，不管好與壞都是對我有幫助的，好證明你著一段學的不錯；而壞可以從中吸取經驗。
這次考試讓我終身難忘，不是成績，而是道理。
六年級日記 篇5
今天下午桑騰邀我去她家吃飯，我拒絕了，隨后又問她晚上去不去跑步，她說如果我和她去她家吃飯就有可能去。為了這微乎其微的可能，我跟著去了。吃飯前我用她的手機登上了社交平臺，看見他在線，于是私聊他。我覺得他是不可能回我的，于是剛剛發出一個“啊？”就準備下線，沒想到他立馬給我回了消息，于是我就接著說“一會我和桑騰去跑步嘞！你去不去。”說實話我就隨口一問，誰知道哇，他竟然同意了，我頓時手足無措。感覺超級緊張吧，對自己感到無語，于是吃過飯后，他真的就來了，于是我們幾個坐公交車去大學里跑步，在公交車上超級尷尬的我吧，真的是，氣氛尷尬到不行不行，我一直盯著他，他也不和我對視。
到了站，我們下了車。他就到處亂跑，也不叫亂跑吧，就是不和我們走一起誒，然后我害怕他走丟，emm，其實是害怕我迷路啦，于是我就拽著他的衣服，拉著桑騰，可是他依然不聽話，我們走到一半時，有音樂穿出來，他的好奇心簡直膨脹了，非要去“湊熱鬧”我就不想去啦，然后好不容易把他拽回，桑騰又跑到那里去了，我知道心好累，感覺像帶了倆孩子一樣，emmm，其實吧，我害怕我走丟啦，害怕他們扔下我不管，但是好在后來他們還算乖吧，我們跑了幾圈，然后就回去了。
坐回去的公交車時，車很空，人挺少，最后那幾排沒有人，桑騰選了最后一個座位，他隨便選的座位哇，可是他旁邊是空位，我就讓他往里坐點，我坐他旁邊，美曰其名，省的一會人多讓座。好吧其實我是有私心的吧，就像坐他旁邊，他還真的就往旁邊坐啦，但是又坐了回去，好吧……無語了，沒辦法，人家不想哇，所以坐在他走廊旁邊的另一個座位，還惡狠狠地說“如果你旁邊坐一個老阿姨你肯定會后悔的！”
到了站，我讓他在站牌那里等我，因為我還要去桑騰家拿我的書包，但是他拒絕了。好吧，愛咋咋，然后我取回了我的書包，一看站牌那里沒有人，只好失望地走了，可是再往前走了幾十米，看見了他！真好，當時真的百感交集，因為我不想一個人走，畢竟當時已經八點多了，很黑了，說不怕是假的哇，當時就一個哭腔說“我還以為你走了！”真好，他沒有走。因為我們倆家同路，所以一起走的。中途碰見了他們班一個同學，糟了……那個人很大嘴巴子的好吧，肯定會說出去的哇！我真的……不想再說什么，畢竟我無所謂，他……我就不知道了。
回到家少不了一頓罵，畢竟我沒有聽我媽的話哇，然后我嬉皮笑臉地認了錯，就莫名其妙地避免了臭罵哇，真好。
當時我真的感覺到了開心，幸福。
六年級日記 篇6
解放一江山烈士陵園位于楓山北麓，那里安眠著398位為解放一江山島而壯烈犧牲的勇士。
周末的早晨，我們一家去瞻仰解放一江山烈士陵園。我們首先來到了位于青年路的墓道入口，入口處有一座高大的牌坊，上面寫著“解放一江山戰斗烈士墓道”，走過牌坊就看見一面用不知名材料做成的鮮紅的五星紅旗，五星紅旗的兩側用漢白玉雕刻著花環和橄欖枝，花環代表著紀念，橄欖枝象征著和平。我們繞過五星紅旗，沿著右側的墓道往上走了21級，抬頭就能看見八根方形的石柱，上面雕刻著許多勇士戰斗時的場景。
我看著這些石柱，仿佛一場轟轟烈烈的戰斗就出現在眼前：戰士冒著槍林彈雨，奮勇向前沖鋒。向左轉一個彎，再走12級，就來到了一條筆直向上的主墓道，主墓道是用打磨的花崗石鋪成的，總共有203級。
臺階的兩側矗立著八個栩栩如生的雕塑：有的手拿鋼槍，正在高聲呼喊；有的手提擔架，身背急救包，正在往前奔跑；有的抱著炸藥包，正準備奔向敵人……看著他們，一股崇敬的心情油然而生。墓道的盡頭，映入眼簾的是一座高高聳立的六角寶塔形紀念塔，塔的正面寫著“解放一江山戰斗紀念塔”這十個大字。塔的身后就是郁郁蔥蔥的樹林了，那里就是烈士們的長眠之地。
站在山頂向下俯瞰，只見一幢幢高樓拔地而起，街道上車水馬龍，我不由自主地想到：如果沒有當年戰士的犧牲，哪有我們現在的幸福生活，我們一定要把城市建設得更加美好。