【熱門】二年級日記范文匯編九篇
時間過得真快，一天又過去了，在你心中有什么感想呢？因此我們要寫好日記了。你所見過的日記應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的二年級日記9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級日記 篇1
今天我吃了一頓“免費”的午餐。
小時候，我不知道什么是“免費”，老是聽奶奶姥姥一些年長的長輩們老說：“超市今天有免費品嘗活動！那個xxx特別好吃！”老聽他們這么說，我對“免費”這個詞理解有了誤解。小時候的理解是：“免費就是好吃的意思”。
有一天，老爸帶我出去吃飯，那菜別提多好吃了！我那時候甚至覺得，那是世界上最好吃的飯菜！然后我贊嘆一番說：“老爸，這頓飯是不是免費的啊？”老爸哭笑不得的說：“孩子啊，這么多飯菜，要是人家飯店要我們免費吃，那不早就賠了？”可是這頓飯很免費啊！我說。老爸這才反應過來，我誤解了“免費”這個詞，然后給我講了“免費”的意思。
我頓時才明白，我沒有吃一頓“免費”的午餐啊。
二年級日記 篇2
今天是清明節，我和爸爸母親準備去放風箏。
我們實現去小店里買了一個風箏，我挑選了一個五顏六色。然后我和爸爸母親高高興興的去野外，爸爸開車一直走呀走，最后在一個空闊的地方停了下來。我太高興了，連忙拿出風箏，按照書上的方法試著放飛，爸爸母親高興地和我一起放風箏。
今天我真開心。
二年級日記 篇3
xx月xx日 星期天 晴
今天，我和爸爸媽媽一起到新城體育中心去放風箏。
剛到我就 發現廣場的上空飛著許許多多五顏六色的風箏，有銀色的飛機，有黑白相 間可愛的小燕子，還有捉不到羊的灰太狼的風箏。。。。。。看到這些風箏，我的心里直癢癢，就趕緊對爸爸說，趕快教會我。爸爸說：&qut;別急,放風箏是要講方法的，并且還要有耐心'。”爸爸認真地教，我仔細地聽并學著放，我明白當風把風箏吹起來的時候，手中的線要慢慢地放開，腳步要越來越快，這樣風箏才能飛上天。
一開始因為方法不對，好幾次我的風箏飛一半就掉下來，但我不灰心繼續放，經過一次次努力我的風箏終于在天空中飛得又穩又高，能和天上的風箏比美，我開心地笑了。
二年級日記 篇4
“春天在哪里呀，春天在哪里？”今天我和爸爸去植物園找春天。
最近幾天廣州都是回南天，霧蒙蒙的，走在雨霧彌漫的小路上，我把小手伸進霧里，霧里的小水珠親切地纏繞著我的手，我想這應該和摸云彩的感覺是一樣的，因為云彩和霧的形成原理相同。
不一會兒我們就到了植物園。首先，我們來到了一片草坪，小草從地下探出頭來，無處不在。白色的玉蘭花含苞待放著，真像個害羞的小姑娘。
接著，我們來到竹園，我看見了小小的綠芽到處破土而出，許多竹筍一個接一個地從地下冒出來。
然后，我們來到了木蘭園，五顏六色的木蘭花盛開著，有紅的，有紫的，有粉紅的，還有白的，我上前聞了聞，啊真香！小蜜蜂們呼朋引伴的，從這一叢飛到那一叢，從那一叢飛到這一叢，可忙了。鳥兒呢？正在樹上開音樂會呢！
萬物復蘇，柳綠花紅，春雨細密，春風輕暖，這就是春天的氣息啦！
點評：在日記里我們看到了一片春意盎然的景色！“霧里的小水珠親切地纏繞著我的手”，多么生動的描寫！君燁的語言運用能力越來越好了，這真是一個好的開端，為三年級的作文打下了堅實的基礎。
二年級日記 篇5
1月31日星期日陰
今天早上，我興奮的不得了，因為我就要和同學們見面了，媽媽告訴我今天約了幾個我的同學一起去楊府山公園玩，約好是兩點鐘楊府山門口見，媽媽說下午一點過后出發，所以我只能耐心的等到下午才能去玩。吃了午飯后，媽媽和辛志燦媽媽在微信上聊了很久，我還以為我們去會遲到了，沒想到居然是最早到的！哥哥開口說道：“他們還沒來我們先去看看風景吧！”我連忙大叫：“好啊。”然后我們三個人就去公園里面玩了！我們看到了里面有幾棵梅花樹，樹上的梅花都開了，很漂亮也很吸引人，周邊有山也有水，風景很美！媽媽情不自禁的拿出手機拍了幾張照片。
看看時間差不多了，我們又回到了公園門口，等著同學們一起進公園玩，我看到張墨軒，郭韞澤，辛志燦……他們前前后后來到了公園里，等同學們都到齊了，我們就玩了一場激烈的斯名牌大戰游戲。我們八個人分成兩組，我哥哥和辛志燦的哥哥是組長，我被分到哥哥這組，我這組四個人有哥哥，我，墨軒還有何牧野，辛志燦和郭韞澤他們一組，經過了激烈的斯牌后，我們這組還有四個人，他們這組被斯了只剩一個人了，我們這組必定贏！
時間過得可真快啊！不知不覺就到了晚上了，然后我們十六個人就去吃晚飯了。今天大家玩得非常開心！
二年級日記 篇6
步入云霧繚繞的山，心中一切煩惱與憂愁全揮之不見。只見一座座山矗立在瀑布，河流當中，在陽光的照射下，香爐峰升起的團團煙霧化作紫色的云霞。遠遠望去，一條瀑布從高高的山上飛流直下，好想一條大河垂掛山前李白的；“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。”帶我更深的走入了這美景。
白日晴天，西湖的水面波光粼粼，無比美麗，六月站立岸邊默默觀賞“矗立”在湖中的無暇的荷花，一望無際。心似乎也靜·清了下來，好完美美~此時想起“此時接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”晚上看湖，別有一番風味，湖面浸著月光，看著格外朦朧，隱約看見幾朵含苞待放的荷花一臉青澀，夜晚的荷花就是嬌羞的柔美的，則白天的荷花就是開放活潑的，雖不一樣的時光看西湖有不一樣的景色，但不管何時看，西湖總就是那樣美，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”蘇軾這句詩回蕩耳邊……
春——在一個春光明媚的日子里，到河邊觀花欣賞景，無邊無際的風光令人耳目一新。很隨意的認識了東風的容顏，哪里都能夠感受到春。小鳥似乎在鳴叫“等閑識得東風面，萬紫千紅總就是春。”
夏——細細的泉水，從泉眼中無聲無息的流出，池中剛剛盛開的荷花剛悄然張開，此時就有一只蜻蜓飛來，時不時點下水面，漾起一圈圈漣漪，真就是小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭，連蜻蜓都吸引過來了呢！
秋——秋天，顧名思義，一個豐收的季節，你瞧，金黃色的梅子，果實飽滿的杏，麥花開的雪白，菜花也開始結果，范成大的：“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。”
冬——冬天的世界一片白雪，樹上掛滿了冰柱子，從天而降的雪散滿了這個世界，冬天的世界與往常季節不一樣的就是，它，有一個純潔無暇的世界；它，一個寧靜寒冷的世界……這樣一個“冷酷無情”的季節詩人們多用來形容清高孤傲、超凡脫俗。例如：“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”……
從生活中大可發現語文，語文即我們人類不可分離的東西，所以我們要有一雙善于發現的眼睛。
二年級日記 篇7
設計理念：
1、通過學生回憶自己的觀察與發現，引導他們懂得如何觀察。
2、讓學生沉浸在觀察和發現的喜悅中，點燃思維的火花。
教學目標：
1、引導學生學會觀察，培養孩子們觀察的.興趣，養成留心觀察周圍事物的好習慣。并善于發現新事物。
2、讓學生學會按一定的順序，有條理地寫下觀察中新的發現，或是觀察中發生的事。
3、讓學生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。
4、練習修改習作。
重點難點
重點：培養孩子觀察的興趣，讓孩子養成留心周圍事物的好習慣。把自己平時觀察中新的發現，或是觀察中發生的事具體、生動地寫下來。把自己最感興趣的寫具體。
難點：寫出觀察中的新發現。
突破重難點的方法
采用啟發式和討論式教學，讓學生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學生說說自己觀察的事物的特征，及準備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。
學具準備
讓學生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動物等。
一、復習導入
1、激發學生的寫作興趣：說新發現
學生談談今天的新發現并說說怎么發現的。
1、板書：看、聽
2、我發現…… 板書：仔細、認真
小結：觀察的“好幫手”：眼睛、鼻子、耳朵、舌頭、雙手、大腦
3、本組課文我們學習了四篇文章，《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發現》，它們都寫得具體、生動、有趣，同學們知道這些作者為什么會寫得這么有趣嗎?
交流:(1)與作者的認真觀察分不開;(2)與作者的長期、連續的觀察分不開。
3、師小結后導入：
對，同學們說得很好。它們都與作者平時的認真、連續的觀察密不可分。正因為如此，這些文章才顯得生動有趣，有吸引力。今天，我們就來學習作者的這種寫法，把它運用在自己的習作中，讓自己的習作也顯得生動有趣。
二、引導學生觀察
1、讓學生確定自己要觀察的事物：讓學生各自拿出自己準備觀察的事物，水果、玩具……
2、激發學生對事物觀察的興趣：
過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎?讓學生暢所欲言。
3、讓學生自主、合作、探究地學習，老師相機引導學生把握觀察的方法：
(1)請觀察同類事物(如水果類、植物類、動物類)的小朋友自愿組成學習小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。
(2)自愿組成學習小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。
(3)讓學生將自己小組學習的結果貼在黑板上或用投影儀把結果展示出來，與全班同學共同分享。
4、師相機引導學生了解觀察事物的方法，引導學生仔細想──發揮聯想和想象，并指導學生把觀察到的事物說得生動、具體：
如是水果類，指導學生全面細致地觀察的基礎上，讓學生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結果。同時，啟發學生調動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發揮想象等。
如是觀察植物，引導學生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點;
要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發出來的香味。
如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習慣等特點。
三、教師交代本次習作的具體要求
1、認真觀察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。
2、認真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來，并寫得具體生動。
3、題目自擬，字數在300字以上。
五、教師對觀察日記的寫法和格式稍作指點
第二課時
一、學生寫作，師來回巡視，給予差生適當的指導
二、選出典型的習作(好的和差的)進行作中講解，讓學生評價好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導自己的習作
三、師提出修改的要求
1、師提出修改的方法：
朗讀法。
2、師提出修改作文的要求：
⑴句子是否通順;⑵寫作是否按一定的順序來寫的;⑶有無錯別字;⑷是否寫出了手中事物的特點;⑸文章是否寫得生動、具體。
四、讓學生在小組內進行互評，也可以自己修改
五、在修改的基礎上，將習作寫好
二年級日記 篇8
“加油，加油……加油，加油……”操場上不時傳來大家有力的喝彩聲。哦！原來我們正在進行運動會呢！
第一天
60米年年都比，今年的60M比賽開始了，操場上的精英正在比賽中。王亦君跑得像一只正翱翔的小雨燕，金牌連連；男子鐘至誠跑得像一只正在追兔子的獵豹，速度超群。這啊，還不算什么，一個沉的鉛球在xx手里就像一塊石頭，扔出幾米。遠……
第二天
這天是200米和集體項目。快接近晌午的時候，接力賽開始了，參賽者就像離弦之箭，拼命地向終點沖刺，眼看看我班的同學，終點就要到了，可是另一個同學追上來，奪走了冠軍。搬運西瓜開始了，同學們提著沉重的籃子跑向終點，結果我班得了倒數第一名。
二年級日記 篇9
明天，就是“三八”婦女節了，我想給媽媽一個驚喜。
我先制作了一張十分精美的賀卡，上面畫了一條金光閃閃的蛇，和一個大大的紅心，紅心里寫上“媽媽，節日快樂！”我悄悄地把賀卡放進了媽媽的盒子里，媽媽明天一打開盒子就能看到它。緊接著，我又拿起一本《營養早餐》津津有味地看了起來，因為我已經決定，明天早上親手給媽媽做一份營養早餐。我先準備好了牛奶、面包、煉乳、雞蛋、奶酪等東西。并把它們放進了冰箱，定好了鬧鐘，明天，我要第一個起床，為媽媽做一頓豐盛的早餐。
想到這里，我偷偷地樂了，媽媽明天一定會很高興。我要祝媽媽及天下所有的母親節日快樂！
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