四年級日記

時間：2021-04-17 14:04:22 日志日記我要投稿

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　　時間過得真快，一天又將結束了，一定有不少感想，不妨坐下來好好寫寫日記吧。你所見過的日記應該是什么樣的？以下是小編整理的四年級日記6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】四年級日記模板合集六篇

四年級日記篇1

　　今天我看見媽媽在洗碗，我就主動跟媽媽說：“媽媽，我幫您洗碗吧!”媽媽高興地答應了。

　　我挽直袖子，打開水龍頭，水嘩嘩地流出來了，媽媽提醒我：“水要開小點，別濺濕衣服了!”我把水關小了點，放了點洗潔精在水里，然后左手拿起碗，右手拿洗碗布，我拿起碗擦呀擦，擦呀擦，把碗里碗外全洗干凈，把其它的碗也是一個個擦得干干凈凈。然后我又把碗放在清水下面沖洗干凈，分類放進了碗柜。接下來洗筷子了，我把大頭對大頭，小頭對小頭，然后把筷子放在水中，雙手用力搓了搓，筷子發出了“咔嚓咔嚓　　四”的聲音，好象在洗碗盤中跳舞唱歌，感謝我給他們洗了一個干凈的澡。媽媽看見了，夸我是一個熱愛勞動的好孩子，聽了媽媽的話心里象喝了蜜一樣甜，雖然我很辛苦但我心里很高興。

四年級日記篇2

　　今天下午的體育課難得沒有上語文。

　　于是上了課我們幾個就去小賣部買了一些零食去操場玩“八仙過�！�。

　　大家先手心手背分成兩對，然后兩對分別派出一個人進行石頭剪刀布，輸的那對要守關，贏的那對要闖關，很不幸的是我們這隊輸了，我們對一共有六個人，三個人守關三個人接關。

　　就在我們終于要闖關的時候（我們已經守了三局關了），有同學喊我們會班，原來是語文老師來了。我們回到教室后，語文老師見人到齊了，就讓我們抄一篇作文，語文老師讓我們幾個人一人抄一段抄到黑板上，然后大家再炒到本子上。

　　老師剛說完，班里就響起大家的唉聲嘆氣聲。

　　唉。掃興啊。

四年級日記篇3

　　今天，我做完作業就拿起一本書看，上面有個小實驗，名字叫“漂浮魔針”，我覺得很有趣，就想做一做。我先將棉線穿入針孔，讓兩根針分別掛在兩根棉線的中央，再將棉線末端打結，并用膠帶將其粘貼在玻璃瓶的底部，使得下垂時的針距離瓶口大約2.5厘米。然后將兩塊磁鐵用膠帶固定在瓶蓋下，再將瓶蓋蓋在瓶子上。照著說明我終于做好了。但是發現有時針豎不起來，怎么回事呢?我仔細觀察終于找到答案了，于是在上面又多加了一塊吸鐵石，果真懸浮起來了。

　　王梓睿今天下午要到我家來玩，我想他一定想不出這個奧秘，潘老師你有沒有想出來呢?

　　這個實驗真有趣啊!

四年級日記篇4

　　11月13日星期日天氣：晴

　　記得我上一年級的時候。一天中午，我放學回家，摘下紅領巾，發現紅領巾臟了，剛想讓媽媽幫我洗，忽然腦海里記起老師說過的話：“自己的事情該自己做�！�

　　我說干就干，先打了一盆清水，把紅領巾放進水里浸，然后，我把紅領巾撈上來，抹上肥皂。我發現有一處特別臟，就使勁地搓那個地方，不一會兒，我的手上全都是五顏六色的肥皂泡泡，滑溜溜的，特別好玩。搓完了，我又把紅領巾放進清水里搓，一下子，清水變成了“墨水”。我把紅領巾從臟水里撈出來，拿到竹竿上晾去了。

　　媽媽從屋里出來，看見了我的“杰作”說：“寧馨，肥皂泡泡洗去了，應該用清水再洗一次，那樣才能干凈�！蔽乙贿叴蚯逅�，一邊不好意思地說：“這是第一次洗，不懂嘛！”我從竹竿上拿下紅領巾，又放進清水里搓起來，擰干，又掛到竹竿上晾去了。

　　我看著干凈的紅領巾，在陽光的沐浴下，仿佛更加鮮艷了。這時，一股甜絲絲的感覺涌上心頭，因為這是我自己第一次勞動的結果，你說我能不高興嗎？媽媽看到我能做力所能及的事，高興地笑啦！

　　同學們，你的第一次和我一樣高興嗎？

四年級日記篇5

　　星期二的科學課上，張老師讓我們每小組同桌觀察一個蝴蝶標本，要知道我和唐舒慧都很怕蝴蝶標本的，就算是死蝴蝶也一樣。

　　看著科學課代表方真諾拿著蝴蝶標本一步步地接近，我和唐舒慧都情不自禁往后縮。終于，裝著蝴蝶標本的盒子放到了我倆的面前。我咽了一口唾沫，伸出手，慢慢地打開了盒子，一只蝴蝶出現在了我們的面前，淡黃的翅膀中間還有著黑色的條紋。但是，那一雙黑色的眼睛卻直瞪著我們，讓我們渾身起了雞皮疙瘩。

　　之后，我們拿起一個放大鏡，慢慢地靠近蝴蝶，就在這時，那只蝴蝶地翅膀動了一下，我原以為是幻覺，可誰知，那只蝴蝶的翅膀又動了一下。接著，我身旁的唐舒慧突然尖叫了一聲。誰知耳邊響起了彭文的笑聲，“O(∩_∩)O哈哈~，原來你們膽子這么小啊!哈哈哈�！辈挥谜f，我和唐舒慧都氣炸了，馬上明白這是彭文搞得鬼。“彭文!!!!!你干什么啊!!!!”我和唐舒慧異口同聲訓斥道。

　　從那天起，我再也不想見到蝴蝶標本了，一眼也不想看!!!

四年級日記篇6

　　安利柯的老校長是一位和藹的老人，他的兒子當志愿兵不幸犧牲后，校長常常帶著學生去看路過的軍隊，向軍旗行禮，教導孩子們要愛國。

　　畢業時，安利柯好他的同學們都依依不舍地離開了自己的老師和校長，心中充滿了無限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己44年前的小學老師，給他上了一堂“尊敬師長”的好課。

　　正如其書名所暗示的，《愛的教育》宣揚了人世間最偉大的愛。一個三年級學生在一個學年中所記的日記，包含了同學之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛，以及對祖國的愛，使人讀起來猶如在愛的懷抱中成長。全書把“愛”表現得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛；小至父母、師長、朋友間的.小我之愛，無不包含一個“愛”字。這個生生不息的神圣字眼，雖沒有“驚天地、泣鬼神”的驚心動魄，卻總讓人怦然心動，甚至淚流滿面，提醒人們學會用一種溫暖的眼光看世界。這本書也寄托著作者的理想，即期望人與人之間的理解和友愛。

　　《愛的教育》蘊含了正確的教育思想，指出素質教育的根基是“愛的教育”，對父母的愛、對教師的愛、對同學的愛是孩子做人的根本，也是其他素質的基礎。在全書中我們看到，家長和老師對孩子們循循善誘，因材施教，在道德上堅持高的標準和要求，在個性上允許孩子自由發展。安利柯有一本與父母共同讀寫的日記，亞米契斯的教育思想也體現在這個小小的細節中。

　　本書生動細膩地描寫了兒童的內心世界。兒童的所思所感并不同于成年人，本書的情節能夠使人真正地了解到孩子們對世界和環境的看法，讓我們通過一個孩子的眼光去觀察這個世界，從而也讓我們了解孩子們的內心世界。

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