有關(guān)優(yōu)秀日記7篇
不知不覺中一天又要結(jié)束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇日記。快來參考日記是怎么寫的吧，下面是小編為大家收集的優(yōu)秀日記7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀日記 篇1
2月20日 星期四 晴
俗話說“水火無情”，一個小小的火苗可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以無情地奪走人最寶貴的生命。
火善用則為福，不善用則為禍。平常，火可以給人光明，也可以給人溫暖。但如果使用不當(dāng)，就可能發(fā)生意外。我就親眼見過因為使用火不當(dāng)而發(fā)生的意外。
記得除夕夜那天，天上滿天綻放的煙花，美不勝收。但在美麗的同時發(fā)生了一件驚險的事。那是我家的鄰居，他們因為貪圖便宜而買了一個不正規(guī)的煙花。當(dāng)煙花點燃正準(zhǔn)備向天飛去時，不料，它像一個導(dǎo)彈似的，瞄準(zhǔn)了前面的稻柴堆，沖去，剎那間星星大的火苗瞬間變成了熊熊大火，一發(fā)不可收拾。鄰居叔叔馬上拿出電話撥打“119”。不一會兒，全副武裝的消防員叔叔來了。迅速地把滅火的裝備對著熊熊大火噴水，不慌不忙地把火撲滅了。這件事還好是有驚無險。消防員叔叔走后留下的只是他那疲憊的身影，他們就連除夕夜也不能休息，等待著他們的就是一場場火災(zāi)。
火是溫暖的，可以給人帶來無限美好的遐想。
火是無私的，可以為人燒飯煮菜、冶煉鋼鐵。
火也是無情的，只要人們稍不留神就會造成不可收拾的后果。
火神就像一匹千里馬，只要我們好好地駕駑它，才能更好地為我們?nèi)祟惙⻊?wù)。我們共同呼吁：“讓火災(zāi)永遠(yuǎn)成為歷史吧，讓火災(zāi)遠(yuǎn)離我們的家園吧。”我堅信，只要大家共同努力，就一定會換來人類文明的進(jìn)步，也將一定能譜寫消防文明的新篇章，共享那一輪燦爛的太陽。
“禍在一瞬，防在平時”，讓我們從平時做起，珍愛生命，做好防火工作，增進(jìn)消防知識，以避免災(zāi)難的發(fā)生，維護(hù)自身和他人的生命健康。
優(yōu)秀日記 篇2
在我的童年回憶里，有許許多多，值得我珍藏的卡片，但那一張小小的卡片卻充滿了溫馨的愛，溫馨的祝福。
今天，我在整理著家里人的信以及卡片，我整理整理著，我發(fā)現(xiàn)了媽媽珍藏的盒子里有許許多多的獎狀。證書，還有一張粗糙的小卡片，這張小卡片令我想起了小時候的故事。
那一年，我在上幼兒園，爸爸媽媽因為工作的關(guān)系，不能常常與我見面，幼兒園里的小朋友各個都非常思念自己的爸爸媽媽，老師告訴我們：“在紙上畫上自己的爸爸媽媽的樣子，就比較不會思念。”小朋友聽了，一個個干勁十足，低下頭，小心翼翼地畫上眼睛。我看到這情形，我當(dāng)然也不甘示弱，拿起畫筆，心想：“今天剛好是媽媽的生日，我畫張卡片給她好了。”我畫上了一個大傘兵和一個小傘兵，這可是非常有意義的哦！然后勉勉強(qiáng)強(qiáng)寫上幾個字：“媽媽我愛你。”因為當(dāng)時我認(rèn)識的字不多，所以不能寫很多。現(xiàn)在拿起來看那些粗糙的大字，真是很好笑，但我不能忘懷媽媽那時收到卡片的樣子，那是多么地。我記得媽媽收到卡片時，我依偎在媽媽的懷抱里對媽媽說：“媽媽那個大傘兵是您，小傘兵是我，媽媽要永遠(yuǎn)保護(hù)珊兒，媽媽聽了流著淚，抱緊我對我說：“會的，我會永遠(yuǎn)保護(hù)你的。”那時的一句幼稚。天真的話，竟然成了媽媽永遠(yuǎn)的負(fù)擔(dān)，我小時候的天真，對媽媽的愛有點不所以然，但對天下所有的母親來講子女的一點兒關(guān)懷，對他們來講卻是滿滿的愛。如今我已經(jīng)15歲了，媽媽還收藏著我小時候送她的禮物，也許我不怎么感覺，但媽媽覺得那是一份媽媽的愛，媽媽的愛我無法報答，我的一點兒關(guān)心算什么呢？想起我已經(jīng)好久沒給我媽媽送卡片了，我一定要在媽媽生日的上，再送她一張充滿愛的小卡片，我仿佛已經(jīng)看到了媽媽那欣慰的笑容。
愛，就是很奇妙。小小的卡片也能有份真心的愛，那是用金錢金錢所買不到的。媽媽的愛是無私的。小孩子對媽媽的愛是有限的，但媽媽對子女的愛卻是無限的，愛讓我幸福一輩子。
優(yōu)秀日記 篇3
觀察對象：幼兒小沈
觀察時間：
小沈平時一向由媽媽給他接送，因此每一天來園較早。這天他又早早的第一個到校，媽媽一個勁地跟他說：“快叫老師早呀!”小沈沒有反應(yīng)，低著頭繼續(xù)往前走。于是我蹲下身子跟他說：“小沈早上要跟老師怎樣說呀”他還是低著頭不看老師，我跟他說：“那你就看一眼老師吧，”他還是不肯看，更不用說說老師早。他媽媽嘆口氣說：“咳，這孩子真是的就是這樣不肯叫人，總在背后說，在家里也一樣。在活動中我們也發(fā)現(xiàn)他在跟小朋友一齊說話時聲音很響亮，可一到群眾面前說話時，他就不敢大聲說，剛開始甚至還不敢上臺。
觀察時間：
在與小沈的接觸中我還發(fā)現(xiàn)他的普通話語音十分不正確。有一次，他在唱歌曲：“小金魚”。“一條魚，水里游，都都單單在發(fā)愁”于是我走到他前面跟他說：“你唱得真好聽，如果你把都都單單唱成孤孤單單肯定還要好聽。你說說看：“孤孤單單。”并教給他發(fā)“孤”的方法，舌頭縮起來，不要碰祝讓氣從嘴里發(fā)出來。孩子很樂意學(xué)，我讓他慢慢說。由于他一向習(xí)慣了說都都單單，所以一下子糾正有點難。小的孩子好模仿，因此我說一遍，他也跟著說一遍。由于我是準(zhǔn)備著而行的所以手里還拿著小金魚的圖片。我拿著兩條小金魚的圖片，問他：“此刻這條小金魚還孤單嗎”他說：“不孤單了”“到底孤單嗎”“不孤單。”“那我讓這條魚離開他會孤單嗎”“你有姑媽嗎”“有幾個姑媽”我變著方法試著跟他談話，其實是想讓他練習(xí)發(fā)“孤”的發(fā)音。透過反復(fù)的練習(xí)，小沈?qū)碌陌l(fā)音有了進(jìn)步，有幾遍已經(jīng)能發(fā)對了。
觀察分析：
在觀察中發(fā)現(xiàn)小沈?qū)和d的發(fā)音區(qū)分的不是很好。小沈普通話不正確的原因主要是受家庭因素和他自身因素的影響。他從小是由奶奶領(lǐng)的，所以平時普通話說得較少，普通話的詞匯也不多，總是根據(jù)自己的想象來說。比如：有一次他吃完飯就說我要：“卡嘴巴”。這是他自己創(chuàng)造出來的詞。另一方面他比較害羞，說話時不敢看人家的眼睛，這樣他光靠耳朵聽而沒有看別人的嘴形發(fā)音。長此以往從而導(dǎo)致他發(fā)音的不正確。
措施：
1、家園共育
與家長溝通孩子的普通話發(fā)展?fàn)顩r，讓家長平時也注意傾聽孩子的普通話，如有不正確的，及時給予糾正，并讓家長平時也能堅持用普通話與孩子交流。在班級網(wǎng)頁與家園欄里共同宣傳有關(guān)普通話的知識。
2、給孩子帶給在群眾面前說話的機(jī)會
觀察小沈的行為，每次讓他到上面來唱歌或念兒歌，他都很不自在，小手要么拉衣服，要么撥指甲。我沒有及時的批評他而是先告訴幼兒到上面表演人先要站好，然后再表演。于是我就選取他感興趣的活動，他很喜歡唱歌，所以我就選取他很喜歡唱的歌曲讓他到上面來唱，以減少他的窘迫感。這樣多叫他，他在群眾面前說話更加自如了。早上不肯叫老師早，我一開始先應(yīng)用小紅花來刺激他，這種方法雖然不是那么妥當(dāng)，但對低幼兒童來說還是有必須效果的。當(dāng)我在發(fā)小紅花時我就跟他說：“小沈，如果你叫了，那老師就把小紅花發(fā)給你，這招還蠻有用的。所以有時如果他不肯叫人我就用小紅花來刺激他，于是他就叫了。并在平時的孝敬教育時也引導(dǎo)孩子要主動跟別人打招呼，跟別人說話時眼睛要看著別人，這樣才是一個有禮貌的好孩子。
3、與孩子個別交談
小沈平時來園較早所以我經(jīng)常利用早上的時間與孩子交談。在第二次的觀察中我就引導(dǎo)孩子如何來正確的發(fā)音，及時糾正孩子錯誤的發(fā)音。托班的孩子好模仿因此我利用孩子模仿的特點讓孩子學(xué)說正確的發(fā)音，但過于反復(fù)的練習(xí)，又會使孩子的學(xué)習(xí)顯得過于枯燥，所以我及時的應(yīng)用方法，透過相關(guān)這方面的談話活動來練習(xí)幼兒的發(fā)音。比如我在讓幼兒學(xué)念“孤”時就尋找與“孤”相應(yīng)的字詞來讓幼兒練習(xí)。所以我就問幼兒有沒有姑媽這事。平時還能夠利用給孩子穿脫-衣服、放學(xué)后等一些時間與孩子個別談話。傾聽孩子的發(fā)音并及時地給予糾正，讓孩子的錯誤發(fā)音糾正在萌芽狀態(tài)。
取得的成效：
經(jīng)過一段時間的堅持，孩子的普通話發(fā)音有了明顯的進(jìn)步，在群眾面前說話更加大膽了，此刻他也能主動舉手了。早上來也能跟老師說老師早，晚上走了也能主動說老師再見，但有時還會不肯說或者只跟一個老師說，但是比以前已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步。
優(yōu)秀日記 篇4
假日是我們最期待的，它給予我們自由與快樂，帶給我們美好的憧憬。
苦燈夜戰(zhàn)之后的假日，像沙漠中的一絲清泉，是精疲力竭的我們最好的充電器。被補(bǔ)課和作業(yè)填滿的假日，疲累就似吃瓜子一個接著一個地進(jìn)入身體。而抱著失落的成績單的假日，卻有如被裝進(jìn)黑暗麻袋的苦瓜，愁眉苦臉。
五年級暑假，我抱著一張用鮮紅的筆寫下的悲哀的成績單，難過極了。每日在老師和父母夸贊下的我，被鮮紅的兩位數(shù)擊得粉碎。三本暑期作業(yè)在兩天之間被我的憤怒一氣消滅了。父母當(dāng)然也看出了我的情緒，從看到成績單時的不滿和對我的責(zé)罵到了安慰我。可是，他們越說我越想哭。兩天之后，比我大幾歲的哥哥來我家小住。他一直是我最崇拜的人，平日里也最聽他的話，哥哥很快知道了我的情況，便拉我到海邊。我們坐在海邊，光著的腳在起蕩的海水中拍打。我靜聽著大海的聲音，那聲音還是像以前一樣，照樣在響。哥哥說：“你感覺到了嗎？風(fēng)依舊在吹，海依舊在動，一切不會因為你的情緒而改變。”是啊，一切都沒有變，只有我在悲傷，我沒有改變什么。“砰”，一個石子落入水中，泛起一圈圈漣漪，我似乎又明白了什么，悲傷不代表什么，也改變不了什么，那么悲傷有何意義呢？哥哥看了看我，微微一笑，說：“回想一下過去，你會發(fā)現(xiàn)的，命運(yùn)有一半在上帝手里，而另一半在自己的手中，自己的'努力越強(qiáng)，在自己手中那一半就越強(qiáng)大。”哦！我似乎比剛才懂得了，命運(yùn)還是有一半在自己手中的，這一半的多少是自己決定的，是自己努力的結(jié)果。我講給了哥哥聽，他再次微笑著，仰望天空，已布滿了星斗，它們在對我們微笑，我又看到了未來的希望，對滿天星斗許下我的心愿——下次優(yōu)秀的成績單我還要在這里為它們展示。
在你徹底絕望的時候，不要忘了，自己的手中有一半的命運(yùn)。在你驕傲自滿時，不要忘了——上帝手中還握著另一半。
讓我們一起努力，去獲得上帝手中的另一半，讓我們用自己的筆譜寫美麗的假日。
優(yōu)秀日記 篇5
許多同學(xué)都說自己的爸爸媽媽對自己不好，其實父母的愛體現(xiàn)在細(xì)微處，別看父母在你考試考不好啦、不做作業(yè)或做錯事時，都會出手打你，這都是父母對你的愛，換成別人，誰管你啊？天下的父母不會去害自己的孩子的，不是嗎？
我記得有一篇文章寫的是一個小男孩做錯了事情后被父親罵了一頓，這個小男孩認(rèn)為父親不愛他了，一旁的小伙伴對他說：“如果你的父親還愛你的話，他會在轉(zhuǎn)彎時看你一眼。”小男孩認(rèn)為這不可能，但還是把目光放在了父親的身上，父親果然在轉(zhuǎn)彎的剎那間看了小男孩一眼，此時小男孩的心暖了起來，認(rèn)為自己是世界上最幸福的人了。
有一篇文章中的媽媽說：“每次在自己孩子不聽話時，自己就拿他沒辦法，只好出手打他，每次打人都不會用東西，怕傷到孩子，每次打完孩子的心，都比孩子身上痛的多，”“打人不用東西、打完孩子心痛”這些都是父母細(xì)微的愛啊！
細(xì)細(xì)品味，你就會發(fā)現(xiàn)父母對你細(xì)微的愛，每每想起都會讓人回味，還是那句話：“天下的父母是不會去傷害自己孩子的。”
優(yōu)秀日記 篇6
早晨，我爬起床。一看雪姑娘從天而降，美極了。
到了8.9點中，雪想個小精靈，仿佛我看見了白雪公主，蹦著跳著到我們身上，好像在和我們捉迷藏。我們爬在窗臺上，雪伴著風(fēng)，風(fēng)伴著雪。把雪吹到東，又吹到西；打著旋，裙毅飛揚(yáng)。
這一場鵝毛大雪，學(xué)紛紛飄落著，走在路上，我看見道路有許許多多的雪堆在人行道，這時我踩在雪上，把雪踩扁了，發(fā)出咯吱咯吱的響聲。我摸摸它，只看見一個小水珠，有捉一個，又是一個小水珠，原來它化了，它好調(diào)皮呀。它一溜鉆進(jìn)你的嘴里冷極了。
近看，樹梢讓積雪壓得低下了頭，電線像一根白色繩索橫懸在空中。路旁那些落光了葉子的柳樹和香樟上掛滿了亮晶晶。銀燦燦的冰花，好像許多白蝴蝶在空中翩翩起舞。遠(yuǎn)看山上白茫茫的一片，像給大地披上了白色的禮服。
中午，我回到家吃完飯，就和院子里的小朋友一起來堆雪人，我們先滾一個大雪球，做身子，在滾一個小點的當(dāng)頭，一看，怎么回事，不好看，哦。原來沒有五官，我們找來玻璃珠，兩個掃把，一個蘿卜，把五官做好。一個雪人就完成了。
下雪了，我開心極了。我不禁默默得沉思，做人不也應(yīng)該這樣嗎？向?qū)W一樣純凈，如雪一樣潔白。
優(yōu)秀日記 篇7
親情的力量給我沒帶來了許多便捷，而且十分可靠。
一次，媽媽再看一部視頻，我也去湊熱鬧，原來是一個類似借錢的視頻，我看的很入迷，當(dāng)看完時，我領(lǐng)悟了一個大道理。
視頻上的那個人因賭錢輸了50萬，公司即將倒、破產(chǎn)，他老婆要求離婚，那個老板便向朋友借錢，他的朋友和都是富翁，可么有一個是幫上忙，都找了個借口，更可惡的是，他的一個朋友明明可以幫上忙，卻不幫，還虧了一筆錢，最后是他的奶奶把錢交給了他，說：‘那去吧，兒子。“這個老板說：”媽，這可是您的生活費，把他給我，你怎么辦。“
最終還是收下了，不久，這個老板的公司保住了。他還對秘書說：”這次的遭遇令我受益匪淺，我明白了，在你真正遇到困難時，能幫上你的有幾個？唯有親情最可靠。“
我看完后，我也明白了另一個道理，平常幫助我的人，幫我事都是些小事，在我遇到大遭遇時，這有幾個或空無一人
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