【推薦】二年級日記范文合集10篇
一天將要結束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，想必是時候寫一篇日記了。日記怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的二年級日記10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級日記 篇1
今天，天氣格外晴朗，太陽暖洋洋的照著大地，小鳥歡快的在枝頭上歌唱，我和媽媽一起去郊外尋找春天。路過五一廣場的時候看天空中飄著各式各樣的風箏，大人和小孩都穿著薄薄的春裝。
我們來到了田野里，油菜花蓋上了黃燦燦的被子，麥苗比原來高了一半，麥田前面的果園里的梨樹桃樹都開花了，我連忙跑進果園里，看白白的梨花，粉嘟嘟的桃花，我和它們來個親密接觸！勤勞的小蜜蜂正在忙碌地采花粉。
我們來到了小河邊。看，河里已經有青蛙產的卵，魚兒在旁邊自由自在的游著，小燕子嘴里銜著泥，正忙著筑巢。河邊的柳樹發出了長長的枝條隨風飄蕩，小草也穿上綠裝，到處都是生機勃勃，我感受到了春的氣息，春的溫暖，啊！春天真的非常美麗。
二年級日記 篇2
同學們都知道一年一度九月十日是我們尊敬的老師的節日——教師節。
每個同學都有自己尊敬的啟蒙老師，我也不例外。我最喜愛的吳老師是我最喜愛的啟蒙老師。今天是教師節，我想起了吳老師，教師節我沒有什么禮物送給您。我只有寫這篇日記獻給您。
我曾記得，當我讀一年級走進校園的時候，是您把我領進教室，是您第一個教我讀書認字，是您教我一筆一筆寫字，使我把一年級的課文全部學完，成績一天比一天好，每次考到九十多分的理想成績這難道不是您辛勤輔導的功勞嗎你真像慈母一樣呵護著我。
現在我是三年級而且是三好學生，這難道不是您奠定的基礎嗎祝你教師節愉快。
二年級日記 篇3
星期二上午，老師說：“從今天到運動會這一段時間，每天下午的托管課都要練習跑接力賽！”我們聽了非常高興。
下午，我們興奮地來到操場上，只見另外三個班都在熱烈地討論，我們排好隊，等待著裁判的口令。
“預備，開始！”裁判一聲令下，接力賽開始了。我們四個班競爭激烈。一會我們跑在前面，一會三、二班跑在前面。輪到我跑了，我接過棒，拼命向前沖。我跑到一半時，三、二班的兩位同學相撞了，我們領先了。可是，我剛交棒，沒多久，我們班的一位同學掉了棒，三、二班又超過了我們。我們毫不泄氣，緊追在后。正在這時，三、二班的一位同學跌倒了。這下我們遙遙領先，他們再也追不上了，我們贏得了勝利。李老師不服氣，決定再比一次，結果，還是我們贏了。
就是這種團結的精神，才使我們連勝兩次。
二年級日記 篇4
上周六是歌詠比賽，來了很多家長，我的媽媽也來了，她們幫我們換衣服，幫我們化妝，化完妝我們就排好隊去了大禮堂，真的很熱鬧呀，有家長們，評委們，還有嘉賓們，我當時真的很激動，心想我一定要好好唱，為我們班級爭光。
比賽開始了，四位主持人登上臺，最先比賽的班級是二年級，然后是我們一年級，接著是三年級，最后一個是四年級，輪到我們班的時候，我感覺一點都不緊張，我很努力的在唱，希望我們班表現最棒！
二年級日記 篇5
今天學習了一整天，剛到家，我想看點什么。媽媽建議是否可以看看《跨界冰雪王》這個節目。
我覺得這個主意不錯，就上網看了一段時間。這段時間里講的是有兩個隊比賽表演，讓觀眾投票，哪邊投票數多，哪邊就獲勝。因為，上一輪里頭，紅隊輸了，所以里頭退出了兩個人，這樣的話黃隊人數就比紅隊多了。裁判員說哪隊要是贏兩局，就獲勝。紅隊要是輸了一局，紅隊隊長就要選一組加賽一輪，如果加賽這一輪又輸了的話，黃隊就算贏了這一局。紅隊都想：加賽的那一輪會不會有問題？最后的結果是紅隊兩輪都勝，那么黃隊分數最低的那兩個人就出局了。
這就是今天看的跨界冰雪王的一個過程。
二年級日記 篇6
XX月XX日 星期X 天氣X
早晨下著，蒙蒙細雨，我們決定去師院春游，可惜天公不作美，雨越下越大，校長通知各班先在教室活動。
林老師靈機一動，我們決定在教室舉行“春游樂”，邀請家長一起做親子活動。最有趣的是踩氣球游戲。我和媽媽用跳繩把我的左腳和她的右腳綁在一起，我們開始踩氣球，“啪啪”，氣球一個一個炸開了，幾個同學高興地說：“踩氣球？像放鞭炮，太好玩了。”這場游戲我和媽媽勝出。
我們玩得正高興，校長通知大家到操場集合，我們決定冒雨去春游。同學們有的穿著雨衣，有的拿雨傘，興高采烈地準備出發。我們來到師院，師院真漂亮。筆直的'道路兩旁綠樹成陰，鮮花盛開，還有一棵棵強壯的“椰子王”棕櫚樹呢！他們像一個個衛兵守護著師院。我們繼續往前走，看到一個大大的體育場，場地上鋪著綠油油的草，真漂亮！
我們回到教室，林老師說：“我們接著玩游戲。”大家高興地歡呼著：“好，好……”節目在“世上只有媽媽好”的歌聲中結束。
今年我們的春游真特別，大家過得特別高興！
二年級日記 篇7
周日的下午，陽光溫馨恬靜，迎著和煦輕柔的秋風，我們驅車來到了杭州灣濕地公園。
那里白鷺成群，花草成堆。但最吸引我眼球的就是那成片成片白花花的蘆葦田，秋風輕輕而來，拂過成片的蘆葦，那毛茸茸的蘆葦花有著不同的顏色，有奶白色的、微紅色的，還有淡青色的。在陽光下搖蕩，放眼望去，好像白色的波浪，在不斷地迎接著一波又一波的游客……我們租了腳踏車，時不時地穿梭在蘆葦塘間的小路上，盡情地玩耍。在紛飛的蘆絮中，不斷傳來人們歡快的笑聲……
蘆葦蒼蒼晚風起，秋江瀲滟鱗甲生，時至深秋，此時此景讓人流連忘返!
二年級日記 篇8
風和日麗的早晨，原以為是會下雨滴早晨，意外的放晴了。但到了學校大家好像心事重重的樣子。
今天，是一年一度的運動會，大家的心情是既歡喜又悲傷，因為是星期天辦的，當然星期一就可以補假啦！但如果跑來的成績不理想的話那就是悲傷啦！
原以為是連綿細雨的早晨卻意外的變成晴空萬里一天可能是一年級生帶來的好運吧！把連續四年都是下雨的運動會變成了晴天。到了要“運動”的時候了，但早晨的時間都是給低年級使用，到了下午中，高年級的天堂來了，可惜！我在玩趣味競賽時就中暑了！害的我沒辦法跑步，又有點想吐！
后來呢？當然是供布成績啦！但我們班的成績不是那么理想，后來就回家啦。
也許這次的運動會大家不是那么的努力，下次呢？再接再厲，明年的運動會——加油！加油！加油！
今天是一個千載難逢的戶外教學日子，我帶著萬分雀躍又忐忑不安的心情去學校；興奮的是我們可以體驗另一個不同國度的生活形態，不安的是如果無法與外國人交談，該怎么辦？到了學校，一進教室，同學們七嘴八舌地都在討論今天的行程是什么？大家都很憧憬，期盼很多好玩的事物。
時間一到，同學們魚貫而入搭上了游覽車，我們興高采列的聊天，轉瞬間，就到達目地的——快樂英語村，那里有很大的操場和外國老師，有人來自美國、有人來自英國…。等，許多不同的國家；首先，我們去廣場集合，要看簡介，再來組長必須抄今天我們這組的行程。
第一堂課是歌劇，第二堂課是科學，第三堂課是健康，最后一堂是逛商店買東西，我們先到教室等老師來才能上課，老師教我們如何念單字。外籍老師運用生動活潑的肢體語言讓在座的每一位同學捧腹大笑；在大伙的歡笑聲中，一轉眼，第一堂課上完了，接下來換第二堂課，本堂課的 重點是以科學教育為基礎，要教導同學做氣球飛機，我們所準備的材料是紙杯子、吸管和氣球，才三樣簡單東西，就能做出飛機翱翔藍天，真是酷極了！也讓我體驗出科技的妙用無窮；最后一堂課，我們去一家賣食物和衣服的商店買東西，老師給我們一人二千元（玩具紙鈔），誰先花完就贏了，在我精打細算之下，購買了衣物 與甜點等各式各樣生活上必需品，最后的評定我是購物小達人。
時間飛逝，光陰總是在轉眼間！今天真是愉快的一天，我學習到很多文化與科學知識，下一次的戶外教學可能要等到畢業旅行了，希望我們大家都能快樂地成長與學習！
二年級日記 篇9
【教學目標】
1、知識與技能：
⑴ 認識13個生字，會寫8個字。
⑵ 正確、流利、有感情地朗讀課文。
⑶ 規范寫日記的格式。
2、過程與方法：
分小組閱讀質疑，在閱讀中探究、討論、交流。結合生活實際，提高學生的感性認識。
3、情感態度價值觀：
懂得關心有困難的人;繼續培養寫日記的興趣。
【教學準備】
1、課前布置學生在地圖上找貴州所在地，了解那的一些情況。
2、準備生字卡和相應的一些課件。
【教學時間】
2課時。
【教學過程】
第一課時
一、激趣導入
二、初讀課文，整體感知
三、再讀課文，認識生字
(常規讀文識字法)
四、流利讀文，熟識生字
五、默讀課文，了解課文大意
六、鞏固生字，寫字指導
1、鞏固13個生字。
2、指導書寫8個字。
第二課時
一、復習導入
二、自讀自悟，探究發現，朗讀深悟
1、自讀自悟，自己有什么發現。
2、把自己的發現與感悟，與小組同學交流。
3、小組匯報，點播導思，感悟朗讀：
引導學生從以下方面匯報：
⑴ “我”做了什么夢?夢想成真了嗎?
⑵ “我”的夢沒實現的心情讀出來。
⑶ 引導體會二則日記，“我”的心情并指導朗讀，并相機出示課件，幫助感悟。
4、朗讀全文，體會感情。
三、延伸拓展
1、出示日記格式，規范日記寫法。
2、指導學生按正確格式寫日記。
3、組織學生準備展示自己的日記。
二年級日記 篇10
我的記憶是一條長長的河流，里面有好多漂亮的貝殼，每只貝殼都記錄了一件快樂的往事。輕輕拾起一只貝殼……
這天，媽媽帶回一本字典，我寶貝似的捧在手里，可這四四方方的東西該怎么用呢？我為難了。
“來，寶貝。”媽媽笑盈盈地拉過我，“我教你怎么用。”
在媽媽的幫助下，我記住了部首查字法的口訣：部首、偏旁掌握好，按照目錄頁碼找；除去部首數筆畫，勤查多練效果好。
我按照這個口訣一步一步地查下去，果然很快就在厚厚的一本字典里找到了我想要查的字。字典里的字有注音，有更多的詞語，有準確的解釋……每一頁都帶給我們不同的知識。她就像是個知識大海洋，等待我去暢游；更像是一個無所不能的老師，解答我的各種疑難。
“哇！真是太好了！”我高興地一蹦三尺高。以后，學習上遇到“攔路虎”，我就可以請教字典這位好老師了。
輕輕地，我把貝殼放進記憶的長河。在她們的陪伴下，我正健康快樂地成長。
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