【精華】小學二年級日記日記匯總7篇
一天的生活不知不覺間結束了，一定會有值得記錄的想法吧，因此我們要寫好日記了。那么什么樣的日記才合適呢？下面是小編為大家收集的小學二年級日記日記7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學二年級日記日記 篇1
20xx年1月XX日 星期X 天氣XX
明天是除夕，也是我的生日。媽媽陪我來到玩具店里選生日禮物。
挑啊挑，最后我選中了一個叫“雷震天”的變形金剛，它的外殼是黃色的，保險杠和車框是黑色的，一會兒能變成一輛悍馬H2，一會兒又能變成一個變形金剛，簡直酷斃了!
我非常喜歡它，但我更喜愛送我禮物的爸媽!
小學二年級日記日記 篇2
今天，我們班班隊活動要舉行唱歌比賽。老師說：“這節課，我們舉行唱歌比賽。可以兩人或三人一組合作。”我是三人合作，她們分別是：陳天棋和鄧國琳。我們三個人商量著：到底要唱什么歌呢？我們爭爭鬧鬧，一開始想唱“蝸牛和黃鸝鳥”的，可后來，想來想去還是換了一首“小魚簍”。
要開始比賽了，我們很緊張。老師第一個就叫到我們，我大氣都不敢出。我們組大膽地上臺了，陳天棋和鄧國琳還有我，都有一句唱錯調了，逗得同學們個個都哈哈大笑起來，有些同學笑得肚子都疼了。我臉都快要像熟透的茄子。老師對我們這組的評價是一個微笑。這代表還可以。我喜歡這次的班隊活動，這次唱歌比賽，讓我鍛煉了膽量。
這真是美好的一天！
小學二年級日記日記 篇3
盼啊!盼啊，眼看春節就快到了，想到這，我不由得笑了起來，在春節前，人們個個喜氣洋洋，個個精神飽滿。逛街的人絡繹不絕，有的在買年畫，有的在買年貨，有的坐著火箱圍著火爐看電視，還有的人在打麻將打撲克，等等不一而足。
人們殺豬宰羊，忙碌地準備著春節大吃大喝一番。
春節到了，小朋友們便早早起床，來到爸爸媽媽的房間，開始了傳統的拜年儀式了。小朋友們對父母說著一些吉祥話兒，爸媽就拿出壓歲錢，讓小孩子們高高興興。大家都希望今年能夠吉祥如意，招財進寶。
一些親朋好友歡聚一堂，品嘗著美酒佳肴，談著一些開心的話兒。而最高興的則是我們，可以大把大把地攢取壓歲錢，然后就歡天喜地跑到街上去買很多好玩的東西，如小汽車、四驅車、玩具槍、足球等，而我們只要嘴巴甜一點，多說些祝福的話兒，那可就大賺一筆了!
人們一直玩到深夜，嘴里啃著美味水果，手里燃放鞭炮煙花……大人小孩們載歌載舞，忘情地玩個痛快!
小學二年級日記日記 篇4
教學目標
1、認識13個生字。會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應該關心有困難的人，增強團結互助的意識。
3、有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。
教學重、難點
認識生字，規范寫日記格式。
課時安排
2課時
教學過程
第一課時
一、激趣導入
1、導語
師：小朋友，我們每天都會發生許多事情，有些事情還給你留下了深刻的印象。但你是否想過把其中的一些事情記錄下來呢？
生答。師板書課題，齊讀。
2、進入新課
師：今天我們要學的課文，是兩則日記，日記是每天記錄人物、事件、感想的小文章。自讀課文，看看寫了什么？不會讀的字可以請拼音朋友來幫忙。
學生自讀課文，借助拼音讀準字音。師巡視指導，糾正不良的讀書姿勢。
二、教學字詞
1、師：同學們讀得真認真，誰愿意當小老師領大家讀一讀生字？
出示要求認識的生字卡片。
指名當小老師帶讀，師正音。
2、多種形式讀
開火車讀、搶讀、齊讀。
3、交流識字方法
讓學生交流記字的方法。如，熟字加偏旁、換偏旁：奇-寄、分-份粉、少-紗、斗-料；作-昨、沙-紗。
4、組詞鞏固識字，積累詞匯
讓學生用生字組詞。如，學生手則、昨天、紗布、寄信、水電費。還可以一字組多詞。如，粉條、面粉、粉刷、粉身碎骨；顏料、材料、料事如神；手套、圈套、套裝；寄存、寄托。
5、利用媒體資源中的讀一讀部分，教學生詞的讀音
指名讀、集體讀。
三、再讀課文
1、播放媒體資源中的范讀動畫，示范朗讀。
2、指名朗讀，糾正發音。
四、朗讀感悟第一則日記
1、師：請小朋友自由讀第一則日記，想一想：“我做了一個什么夢？夢想成真了嗎？
學生自由讀課文第一部分，思考問題。
2、指名答，師板書：
“我”
夢想白紗裙—媽媽不給買
（喜歡） （生氣）
3、師：夢想沒有實現，“我”的.心情怎樣？應該用什么語氣來讀？
出示媒體資源中的圖片，幫助學生理解。
學生回答，指名讀，引導把“我”不高興的語氣讀出來。
4、小組分工讀。師巡視指導朗讀
5、用自己喜歡的方式讀第一則日記。
五、總結格式
1、師：小朋友，學習了第一則日記，你覺得寫日記應該注意寫什么？日記可以寫什么內容呢？自己想一想，然后在小組里討論討論。
學生思考、小組交流。
2、師：你發現了日記與以前的課文有什么不同？
提示：
（1）日記有一定的格式，日記的內容可以包括年、月、日、星期、天氣、正文。
（2）日記就是把當天發生的，印象深刻的事情記下來，而不是像記流水帳一樣，把一天做的事情一件一件羅列下來。
六、指導書寫
1、認讀要寫的字，正音
出示要求要寫的生字卡片，教師領讀、指名讀、齊讀。
重點指導“昨（平舌音）、娘（聲母是鼻音）、晴（韻母是后鼻音）”三個字。
2、觀察字型，發現規律
同結構：
教案《新人教版二年級語文上冊《日記兩則》教案》，來自網！
八個字都是左右結構。都是左窄右寬。
同偏旁：昨、晴；姑、娘、妹。
同部件：份、粉。
3、示范書寫，重點指導
重點講解：
女字旁：撇點的“撇”要長，“提”不能超出右邊的撇。
日字旁：相對瘦長一些。
第二課時
一、復習檢查
1、復習日記格式
2、出示生字卡片，多種方法認讀。
開火車讀、賽讀、齊讀。
3、指名分段朗讀課文，其他學生評價。
二、朗讀感悟第二則日記
1、師：小朋友，今天我們繼續學習第二則日記，誰愿意來讀一讀？
指名分段讀，評議
2、師：請同學們自由朗讀這一部分，思考：我又做了一個什么夢，夢見了什么？
學生根據課文內容回答。
師：小作者的心情如何呢？請同學們結合插圖，想一想應用什么樣的語氣來讀？
教師出示媒體資源中的圖片：
指名回答并朗讀，指導學生把“我”夢中開心的事，用高興的語氣讀出來。
3、比較朗讀。比較一下這兩則日記內容上和情感態度上的不同。思考：媽媽沒有給“我”買心愛的白紗裙，“我”的心情怎樣？后來“我”為什么沒讓媽媽買白紗裙？
學生回答。
4、師：你認為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？和同桌討論討論。
學生討論、回答。
5、師：那么你感覺“我”是怎樣一個人？
指名回答。
師：我們在生活中也要像小作者那樣，關愛他人，那么你自己也會收獲很多快樂。
6、師：我們學習了小作者的兩則日記，你覺得寫日記要注意哪些問題呢？和小組里的同學交流一下。
學生討論、回答。
教師小結：
（1）日記有一定的格式，日記的內容可以包括年、月、日、星期、天氣、正文。
（2）日記的寫法比較自由，可以按照自己的想法來寫，寫出一天當中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等等。
（3）日記的篇幅可長可短，一定要寫自己的真實感受。
（4）日記的內容必須新鮮，每天都有不同的內容。
三、實踐活動
1、按照日記的格式寫日記（篇數不限）。
提示：（1）今天你做了什么？（2）你到過什么地方？看到或聽到什么？（3）你最想干什么？（4）今天發生了什么事，你的感受怎樣？是高興、傷心還是后悔……
學生練寫，師巡視指導。
2、指名上臺朗讀，或在學習園地里展出，在“語文園地”的“展示臺”展示。讓全體同學都有展示自己日記的機會，培養他們展示自己作品的愿望，體驗寫話的快樂。
板書設計
24日記兩則
“我”
夢想白紗裙—媽媽不給買—不讓媽媽買
（喜歡） （生氣） （高興）
小學二年級日記日記 篇5
“快過年啦！快過年啦！”我高興地說。
我和弟弟、幺舅、外公、爸爸、媽媽一起去辦年貨，街上人山人海，有鞭炮、水果、衣服等等。于是，幺舅帶著我和弟
弟來到了鞭炮店，鞭炮店里有許許多多、各種各樣的鞭炮，有“圣誕樹”炮、“天女散花”炮、“煙霧彈”、“大地光”炮。后來，幺舅給我買了我最喜歡的“大地光”炮。于是，我拿著“大地光”炮一起回家了。
夜晚，我叫幺舅給我放鞭炮，只見煙花似火，把夜晚照亮起來，我和弟弟高興地跳了起來。
今天放鞭炮我真高興！
小學二年級日記日記 篇6
今天晚上，可愛的弟弟居然生氣了，為什么呢？現在我就給說說吧。
在我上電腦的時候，弟弟還在津津有味地吃著橘子，可小舅媽看弟弟吃了太多，便偷偷地把橘子藏了起來。突然，弟弟發現橘子不見，就大聲叫道：“我的橘子呢？我的橘子呢？”
而小舅媽就說：“別吃太多橘子了，這都是為你好，吃太多會睡不著覺的。”
可這句話，不僅沒讓弟弟停下來，還使他生氣了，他生氣時亂哄亂叫，一直說：“橘子！橘子！”叫了個半小時，可還在叫，看來生氣的弟弟可真可怕呀！
小學二年級日記日記 篇7
今天我們分班了，我們是這樣分班的。
首先1—8個班的班主任把8個班的所有的同學叫到操場，然后從每個班抽18名同學，剩下的同學各歸各班。最后抽出來的同學分成兩組，1組到9班1組到10班，這兩個班每個班8個班分出來的9個人。
這一次分班我又想又不想:想是分班以后可以減輕負擔，不想是分班以后再也見不到我的朋友了。
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