五年級日記模板匯總九篇
一天又結束了，在你心中有什么感想呢？因此我們要寫好日記了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？以下是小編為大家收集的五年級日記9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級日記 篇1
今天，我發現自己的假期生活豐富多采，這次假期，是我最快樂的生活。
黃昏時分，老天的臉沉下來，四處只有一群蟬聲和孩子們的笑聲，二嬸讓我去趕鴨，剛洗完澡的我一聽，馬上眉開眼笑，一蹦三尺高，我立即和表弟扛著竹竿，沿著馬路奔跑，馬上就到達一個坪里，這塊平地離小河有2米多高，水兒清澈透明，鴨子們正在溪水上休息。
我想出一條妙計‘趁息趕鴨’，想到這兒我把桿子甩向鴨子，可惡的鴨子不知情趣，反倒游向另一邊，我又眼珠一轉，妙計上心，我倆使用‘男女混合毆打’鴨子，鴨子們走向坡上，可又‘跑’了下來，我立即把假籬笆弄開，小鴨兒果然上去了，我知道它膽子很小，就跟在它后面，說時遲，那時快，一輛貨車開來鴨子的‘隊長’把它們靈活地召集在路邊，如此聰明的鴨子讓我對它們豎起大拇指。
我將懷念這里的一草一木，這次開闊了我的視野，陶冶了我的情操。
五年級日記 篇2
今天，我和朋友來到了游戲廳，每人10個幣，我和他看中了摩托車。我倆開始“飆車”了。先開始一局，我先在他前面，大概到了一半，他把我撞到了后面，他贏了。我不服，又來了一局，我根本沒讓他超過我。我贏了。他不服氣地說：“再來一局，決勝負”。結果我把他甩得很后面。三局，6個幣沒了。然后，我們看到了四個人的賽車，我們開玩了，我是第二名。我們還可以再玩一樣東西。我和他玩了射擊游戲，我把他治得好慘，玩完我們都走了，我們玩的十分開心，真希望天天都能玩。
五年級日記 篇3
今天中午，老師興奮的對我們說：“今天，我們換新桌椅，大家把舊桌椅搬出去，去操場取新桌椅。”我們聽了，每個人的臉上都露出了一絲絲甜甜的笑容。我們興高采烈的跑到操場上去取新桌椅。
到了操場上，只見地上有許許多多的新桌椅。老師讓女同學每個人拿兩個新椅子，男同學每個人搬新桌子。我們男同學從樓下得搬到樓上。我們邁著沉重的腳步，像一只只蝸牛慢吞吞的爬著，我們小心翼翼的搬著。過了一會兒，我們終于到了教室，我們總算松了一口氣，我們個個都累的氣喘吁吁。我們把新桌椅整整齊齊的擺放在教室，我們有用抹布擦桌著，把桌子擦得干干凈凈，現在的教室，真是煥然一新！
每當進到教室，我們總是很舒心。
五年級日記 篇4
說起感恩，那可就太多了。感恩父母，因為父母養育了我；感恩老師，因為老師教會了我很多知識；感恩爺爺奶奶，因為爺爺奶奶給了我無微不至的關懷。大家想：如果沒有了爺爺奶奶的支持和關懷，哪來我現在的輝煌？所以，最值得我感恩的要數爺爺奶奶了！
記得那年夏天，父母由于工作繁忙，把我送到老家。
一天晚上，我突然發高燒，燒得我直說胡話。奶奶發現后，趕緊找來退燒藥，給我服下。一小時后，奶奶看我的病情并沒有好轉。這時她不管外面下著狂風暴雨，抱著我就往診所跑去……一路上風呼呼直叫，雨唰唰下個不停。一分、二分、三分……奶奶終于把我抱到了診所。
經醫生檢查，原來是我得了急性肺炎。醫生給我打完針，病情慢慢開始好轉。奶奶這才松了一口氣。她帶上醫生配的藥，帶我回到家中。第二天早上，我醒來時，發現奶奶躺在身旁，臉色蒼白。我想：一定是奶奶為了我而傷了風。這件事至今使我難以忘懷。
是啊！這是多么偉大的愛！她怎這樣做是為了什么？無非就是讓我好好學習，成為祖國的棟梁之才。所以，我要好好學習，用優異的成績來抱答奶奶，成為祖國的棟梁之才，為祖國爭光。讓“中國”這兩個字更加響亮……
五年級日記 篇5
微笑，一個極其平凡的表情，總是會被人忽略。但是，每個人在面對微笑的瞬間時，就會感到無比的溫暖與快樂。
似乎，從小到大，我就是一個不茍言笑的女孩。也總覺得，微笑應該是屬于那種可有可無的東西。
但當我懷著陌生和好奇的心情，第一次跨進小學大門時，老師真誠的微笑，徹底改變了我對微笑的理解。從那一刻起，對于微笑，我想，我有了更多的感悟。
那天清晨，我早早地起床了。因為，從今天開始，我已經是一年級的小學生了。
上課鈴響了。一位既年輕又漂亮的大姐姐走進了教室——這是我們的老師。我本能地坐直了身子，目光注視著老師，等待著她開口說話。
“同學們，你們好！我是你們的老師，姓馬，以后，大家可以叫我馬老師……。”
一陣悅耳的聲音傳來。馬老師的說話聲好甜啊！我不由地多看了她一眼。呀！她在對我們微笑呢。好美好甜的笑哦，我不禁喜歡上了這位老師，也喜歡上了她那如沐春風般的微笑。
“現在，我要發給大家一本本子，教大家來寫字。”我們睜大眼，目不轉睛地盯著眼前嶄新的`本子，盡管有些緊張，但都開心極了。
“同學們，現在請大家打開本子”，馬老師笑盈盈地對著大家說，“老師要教你們寫‘小學生’這三個字”。
按著馬老師說的，我歪歪扭扭地寫了一排“小學生”。雖然是拿出了十二萬分的努力和認真，可字還是被我寫得東倒西歪，就像是一排被狂風吹到的小樹苗，連自己都覺得難看。
這時，馬老師走了過來，輕輕地拿起我的本子，仔細地看了會兒，輕輕地笑了。我緊張極了，以為她會說我寫得不好。可馬老師卻彎下腰，扶住了我的手，一筆一劃地教我寫了起來，還和顏悅色地跟我講解了寫字的要點。
我仔細地聽著，偶一抬頭，正好與她打了個照面——她又在笑了——多么純潔美麗的笑容哦！我被她淺淺的微笑感染了，也傻傻地笑了起來。
時光似流水一般靜靜地流淌著，老師的微笑陪伴著我一天天的長大。現在，每天清晨，我都會對著初生的太陽燦爛地微笑。這讓我感到快樂，充滿了自信。因為，老師的微笑是那樣的令人難忘。
五年級日記 篇6
“叮叮叮，快讓開！”我大叫著。今天我和朋友們舉行了一場自行車比賽，場面相當激烈。
“三，二，一開始！”伙伴們一邊用力的踩著自行車，一邊朝對手的方向看去，看看誰超越了自己。我奮力跟在同伴的后面，準備在他們筋疲力盡的時候超越。賴世強在大道上猛沖，勢如猛虎；大頭緊跟在后；施呈億卯足了勁奮力沖向前；我則緊跟其后，不分上下。
我們來到第一段賽道，是一段石子路。賴世強首當其沖，三兩下沖過石子路；大頭慢悠悠的騎過，好像根本不把這賽道放在眼里；施呈億還小，剛進入就摔了一跤；我跌跌撞撞的騎過，險些摔跤。
我們來到第二段賽道，那是一段水路，水高15厘米，濺起水花可達座位。賴世強在賽道前減緩車速，靠邊慢慢騎過去。大頭則不顧一切，車速越來越快，一沖進賽道，水花馬上濺起，自己和賴世強的衣服都沾上了水。
五年級日記 篇7
雪，披上一襲白色連衣裙，在人間漫舞，風兒則為她的舞伴奏。雪，悄然間在人間漫步，一開始像一只溫順的小貓，調皮的撥動著人們的頭發，躺在人們的懷中。雪，這就是溫柔的。
雪，又跳起了猛烈的迪斯科。它，又踮起腳尖，甩開那寬大的長袖，在人間瘋狂的漫舞。此時，風兒猛烈地打著鼓，刺骨的寒風呼呼地敲打著人們凍得通紅的臉頰。雪忘情的狂舞，用不了幾分鐘，便把人們變成了雪人。風雪交加，讓人們泛起陣陣寒意。大地上一片雪白，雪足有幾厘米厚，車轍印不久就被掩埋。雪好像這就是一層柔軟、溫暖的地毯。那棵棵樹木姿態不一，那棵樹掛滿亮晶晶、沉甸甸的雪，恰似披著月光舞裙，這幾棵火樹銀花，白中顯青，給人創造的熱情、想象的馳騁，那幾棵，冰清玉潔的小枝矗立著，像高風亮節的竹子，讓人心曠神怡……
雪，給人們的這就是喜，還這就是憂……
五年級日記 篇8
十月十日 星期三 晴
今天看似是一個風平浪靜、平凡的一天。可是，事實上不是這樣的今天可是一個不平凡的一天，決定我生死的一天啊。急死我啦，分數怎么出來了，我還沒玩夠呢。其實呢，發試卷也不可怕，可怕的事要追溯到考試的前一天。“怎么還沒睡呢，都幾點了，明天還要月考呢。”“我知道了，我查完題就睡了”我查完題以后經受不住電腦的誘惑我于是自言自語的說“我就玩一下會兒，我學了這么多天了，老媽一定會體諒我的。”我一玩就玩到了十二點多了，在第二天考試的時候犯困，考完以后才發現有許多題因為粗心做錯了。這才導致我今天怕發試卷，誒。其實呢我現在都在埋怨馮諾依曼，她為什么發明出電腦啊。試卷下來了，就是數學和歷史考得不好，別的還可以說過去。太好了，今天真是上天眷顧啊。回到家后，媽媽問偶試卷發下來沒，偶說發下來了，她就一一詢問了偶的分，最后長嘆一聲說人家小月比你考得高多了，人家都不覺得滿足，你呢，好好學吧。頓時，我心里充滿了羞愧感-_-|||。老姐回來以后對媽媽說，那怎么了，我以前考試不都剛及格嗎，那還能考個好高中。至少，她比以前的我強多了。媽媽無言以對只好說，我老了，管不了你們了，你爸爸也不好好管管你們。于是一天就在這爭吵中結束了。
五年級日記 篇9
今天，一大早我們就來到海邊。天還沒有亮，灰蒙蒙的一片，只有東方泛起了一片魚肚白，海水無力地拍打著岸邊，似乎也在和人們一起沉睡。
海灘上有著不少的鵝卵石，我想，小螃蟹很可能就在這些石頭的底下，于是我就開始翻石頭，可是把沙灘翻了個遍，也沒看見一個螃蟹的影子。這時，我看見一個小哥哥正用小棍捅礁石，我好奇地過去問：“小哥哥，你在干什么？”“捉螃蟹。”“捉螃蟹為什么要用小棍？”小哥哥對我說：“小螃蟹也有自己的特殊生活習性。它愛在水不深不淺的巖石縫里生活。那石縫里有洞，一般都比較深，用手指摸不著底，所以要用比較結實的小鐵棍把螃蟹捅出來。”
算我運氣好，我在海灘上揀到一根小鐵棍。我找到一塊大礁石，便拿著小鐵棍去捅。可是捅了半天，也沒有多大收獲，只捉了幾個小螺蜘。
我跑到那位小哥哥跟前，看他是怎樣捉的。原來，不是礁石洞里都有螃蟹，還要仔細觀察才行。我來到一塊大礁石前仔細看，終于發現一個洞里有螃蟹，我趕緊拿小棍把它往外撥，可是這小東西一露頭又溜進別的洞里，我反復撥了好幾回，都沒有成功。我絞盡腦汁想出一個辦法，用泥沙填住其他洞口，終于捉到好幾個小螃蟹。這些小東西別看是我的手下敗將，還挺耀武揚威。它們口吐白沫，小腿亂登，我一松手，它們就斜著爬了出去，但還沒爬兩步就被我捉拿歸案了。哈哈！你們逃不出我的手心，我高興地提著戰利品凱旋而歸。
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