小學二年級日記日記

時間：2021-03-28 09:57:05 日志日記我要投稿

小學日記300字推薦度：
小學生數學日記推薦度：
觀察日記推薦度：
小學生暑假日記推薦度：
銀行實習日記推薦度：
相關推薦

小學二年級日記日記合集7篇

　　轉眼一天又過去了，一定有不少感想，想必是時候寫一篇日記了。日記寫什么內容才新穎、豐富呢？以下是小編精心整理的小學二年級日記日記7篇，歡迎閱讀與收藏。

小學二年級日記日記合集7篇

小學二年級日記日記篇1

　　教學目標：

　　1．認識“則”等10個生字，會正確書寫“份”等4個生字。

　　2．正確、流利、有感情的朗讀第一則日記，感悟小女孩的情感變化。

　　3．有寫日記的興趣，初步了解日記的格式，開始學寫日記。

　　教學重難點：識字、寫字，規范日記格式。

　　教學過程：

　　交流碰撞，激情導入

　　1．同學們，今天朱老師給大家帶來了一位神奇的新朋友，請看大屏幕（出示動畫日記）誰發現這位新朋友與我們以前學的課文有什么不一樣？說說你的發現。

　　2．這節課我們一起走進一個女孩的日記，請同學們跟老師一塊兒認真寫課題。（板書課題，齊讀課題）

　　3．“則”就是“篇”的意思，“日記兩則”也就是說有兩篇日記，今天我們先來學習第一則日記。

　　整體感知，理清文脈

　　1．請同學們自由的讀讀第一則日記，如果有不認識的字就看看課文下面的拼音，力爭達到讀準字音、讀通句子，別忘了標出段號劃出詞語。

　　2．日記讀完了，生字都會認嗎？

　　（1）哪位小老師來給大家領讀一遍？（課件出示：則昨紗羨慕粉料套份妹）

　　（2）我來指你來認。

　　3．生字會讀了，那詞語你們也敢讀嗎？

　　（1）咱們來開火車讀詞語吧！（出示詞語：學校妹妹書包一份一套昨天鑲著布料櫥窗小氣羨慕迫不及待）

　　（2）有請女生讀。

　　（3）男同學挑戰讀。

　　4．現在我們把生字和詞語送進課文里，相信大家一定能夠把這篇日記讀得更加通順、流暢。誰來試試？（學生分段讀課文，評議。）

　　5．同學們，會讀書的人往往會把一篇文章讀成自己的話，我們把課文已經讀了兩遍了，哪個小博士會用讀到的課文內容把這段話補充完整？〔課件出示課文內容我會填：昨天晚上，我夢見我（）。我想，今天是我的節日，媽媽（）。可是媽媽下班回來卻買了（），就是沒有我心愛的裙子，我說媽媽真小氣。〕

　　三、感悟體味，激情誦文

　　（一）學習第一自然段。

　　1．今天朱老師教給大家一種新的讀書方法—默讀，猜猜：默讀應該怎樣讀？（課件出示默讀要求：不出聲、不指讀、用眼看，用心讀，用腦想。）請同學們試著默讀第一自然段，想一想你從這段文字中讀懂了什么。

　　2．學生逐句匯報，教師相機逐句指導朗讀，并隨機引導了解“羨慕”的意思。（羨慕的眼光是什么樣的？那你有沒有羨慕別人的時候？別人羨慕過你嗎？說一說被人羨慕的感覺怎么樣？）

　　3．帶著這份感覺齊讀課文。

　　（二）學習第二自然段

　　1．買白紗裙已經成了小女孩的一個愿望，她的愿望實現了嗎？誰來讀讀第二自然段？

　　2．媽媽下班回來了，手里提著一大包東西，此時小女孩的心情怎么樣？第二自然段中有一個詞寫出了她此時的心情，你能快速的找到嗎？“迫不及待”是什么意思？從這個詞你體會到什么？她找到了嗎？誰來讀讀文中的句子？此時小女孩的心情怎么樣？

　　2．此時你就是那個小女孩，把你的迫不及待，把你的失落，把你的生氣通過朗讀讀出來吧。（齊讀）

　　（三）學習第三自然段

　　愿望落空了，小女孩十分的失望，還帶著埋怨，可更讓她意想不到的是……請同學們齊讀第三段。

　　（四）學習第四自然段。

　　1．媽媽說那一份是給阿英妹妹的，此時的你有什么疑惑？其實文中的小女孩跟你們一樣有她的不明白，誰能讀讀這兩個帶問號的句子，讀出她的疑惑，讀出你的見解？（個別讀）

　　2．剛才我們通過兩個問號讀出了小女孩的疑惑，那你從感嘆號中有讀出了什么？

　　3．同學們，你們看，一個小小的標點符號竟然蘊藏著如此豐富的情感，看來我們在讀書的時候還應該要關注文章的標點符號啊，我們一起把作者的疑惑和她心中的怨氣通過朗讀表現出來吧。（齊讀）

　　4．課文學完了，那你能說說我為什么說媽媽小氣嗎？

　　5．（由“小氣”的意思導入）媽媽真的小氣嗎？請同學們默讀二、三自然段，看你有沒有新的發現？

　　6．后來發生了什么事讓小女孩理解了媽媽，自己也變得快樂起來了呢？我們下一節課再學習。

　　四、了解日記，熟悉格式

　　1．課文學到這兒，你知道日記的格式嗎？日記里可以寫一些什么？（同桌討論）

　　2．匯報交流。

　　3．總結：日記就是把我們在這一天所見到的，所想到的，所經歷的，所聽到的事記錄下來，如果能加上你的感受就更好了。希望日記能成為我們每一個人的好朋友。

　　五、指導寫字，布置作業

　　1．課文讀懂了，相信大家把字也能把寫得很棒，看著大屏幕，誰來讀讀這4個字？

　　2．大家仔細觀察這4個字，你發現了什么？

　　3．你會用它們組詞嗎？

　　4．范寫“妹”。

　　5．剩下的字，老師不做提醒，相信你也會寫好，大家說是嗎？我們把這四個生字練一練吧。

　　6．同桌評議。（如果書寫正確、工整、規范且頓筆摁筆到位請畫三顆星。）

　　7．作業：

　　今天我們來到了一個新的環境，面對這么多的老師，我們上了一節語文課，同學們一定有很多的話想說，課后把你想說的話試著用一篇日記寫下來，我們下一節課交流好嗎？不會寫的字可以用拼音代替或者找一找。

　　板書設計：

　　24日記兩則

　　“我”

　　夢想白紗裙──媽媽不給買──？

　　（喜歡）（生氣）

小學二年級日記日記篇2

　　春天是什么？

　　小溪說：春天就是動聽的琴聲！融化的雪水在山澗奏出美妙的音符。

　　蜜蜂說：春天就是遍野的花朵！五彩繽紛的花兒就是歡樂的盛宴。

　　農民伯伯說：春天就是播種希望的號角！大地將重新披上碧綠的衣裳。

　　小朋友說：春天就像媽媽溫暖的懷抱！我們盡情地撒歡，快樂地成長！

小學二年級日記日記篇3

　　今天，我和奶奶一起到老太家吃餃子。

　　一去就見姑奶在包餃子，于是我就過去讓姑奶教我如何包餃子。姑奶說：“第一步先將餃皮、肉、韭菜準備好。第二步將韭菜肉拌在一起。第三步要把肉放在中心，再將周圍搞點水。第五步將餃皮對折。”這樣一個香噴噴的餃子就做好了。

　　中午，我就開始大口大口地開始吃噴香濃郁的餃子了。

小學二年級日記日記篇4

　　今天早晴晴突然對我說：“蔣涵，今天我過生。晚上，你可不可以到我家來吃生日蛋糕？”我對她說：“我要告訴我媽媽，才可以去你家吃蛋糕。”

　　晚上來臨了，我洗完澡趕緊拿起禮物往她家跑。我終于到她家里，我看見她家有許多小伙伴在那等我了。我把禮物給了晴晴，對她說：“祝你生日快樂！”我們玩起氣球。等人到齊了，歐陽晴的媽媽把客廳燈關了，把蛋糕上面的蠟燭點了起來。我們唱起來生日歌：“祝你生日快樂，祝你……”我們都說：“祝晴晴生日快樂！”晴晴高興極了，我們也很高興。