六年級日記

時間：2021-02-06 12:20:36 日志日記我要投稿

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六年級日記篇1

　　今天，我們一家人去超市購物，正撞上紅燈，沒辦法。不過，還真巧，趕上了一場街頭“奧運會”。

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　　“跨欄”

　　一位西裝革履的男士興沖沖的從國商對面走去，樣子挺急，像是參加什么活動要遲到似的。見繞道太遠，他便兩眼朝左右一瞄——沒交警，然后退了兩步，站定猛地向前一躍，跳過了欄桿。“技術不錯嘛！”我驚嘆道，可惜沒用到正點上。

　　“投籃”

　　這個打扮得挺前衛的摩登女郎。她喝完一瓶可樂，發現前面5.6米處遠有個垃圾桶，便做了個偷懶的姿勢，然后嗖的一聲把瓶扔了過去。可惜“投技”不佳，瓶子在桶沿上崩了一下，落在了地上，對自己的技術不大滿意，迅速走了。

　　“射擊”

　　此項目男女老少都可以參加。瞧！這個小伙子，夾著皮包，斯文的走著。突然，喉嚨怪響一聲，“呸”“黃彈”飛出去了，正好射中棚欄上，小伙子瞧瞧自己的杰作，一臉得意地繼續趕路。

　　一場“運動會”檢驗出了“運動員”的修養水平。

六年級日記篇2

　　又一次在不經意間，一個原本快樂的假期離我而去，而煩惱、憂慮這些不速之客又緊緊地黏上了我，把我的假期變得枯燥而乏味。

　　床頭放著一盆水仙，它開過蒼白的花之后，終于根爛葉黃，像貧苦人家一個營養不良的少女，孤寂地凋落了……

　　或許它本來并不是叫做水仙的，只是以它的蒼白憔悴換得這個美麗的名字，甚至不惜離開枝干，化作塵泥。

　　它與我是那么的相似，我們一生都不停地趕路，不停地尋找，試圖找到一個完美的終點。我們曾經都綻放過專屬于自己的美麗的花朵，可美麗往往是那樣的短暫，到了盡頭，才發覺始終沒有找到自己想要的答案。

　　站在一年的終點回望過去，眼前仿佛模糊地看到自己一年里成長的點點滴滴，往往是微不足道的捉弄使生活痛苦異常。我樂意頂著怒吼的狂風奮力前行，但是只要一陣和風出吹來，將一粒纖塵吹進我的眼眶，就會令我煩惱，甚至是止步不前。這就是我在這個假期中對自己的全新認識。

　　在這個假期，最使我苦惱的莫過于我的朋友了。過去的一年里，我們由知音變成“對頭”，現在已是形同陌路。這期間有太多的委屈，但我不能釋然，只能一個人獨品這本該不屬于自己的苦澀。

　　這一假期，我經歷了太多太多的無奈，也經歷了太多太多的不該。這個假期原本可以很快樂，也可以是我撫平創傷的港灣，但現在卻成了我愁苦的根源。我只能在心中祈禱：愿這樣的慘痛經歷成為過去，以后不再上演。更希望經過暴風雨的洗禮后，我能夠重見彩虹，更加堅強!

六年級日記篇3

　　操場上，一陣陣歡聲笑語，忽然一個不明飛行物從我的頭頂滑過，落在圍欄的外面，頓時，所有人都擠過來，議論紛紛。

　　原來，一個籃球被人踢出了保護區范圍內，這個怎么辦呢？我企圖想翻過去可是圍觀人員老扯著我的衣服，弄得我怎么也上不去，我決定下課來"搞定"它。我身為體育委員，怎么能危臨陣脫呢？一下課，就叫上了王和梁去取球。

　　我們以飛快的速度沖到那里，說時遲，那時快梁配合我，立馬蹲下抱頭把背拱出來。我一個"凌波微步",腳一踏，跳起來有2米多高，直接墜落在外面，我把球一投，球是出去了，可我咋辦呢？我一步一步踩著圍欄的釘子，深呼吸，盡可能把自己放輕，終于爬上了圍欄。往下低頭，這么高，會不會摔個骨折什么的，那我的臉丟大了，想著想著，不由的顫抖起來。不跳，人家又說我膽子小，沒男子漢的氣概，兩面為難啊！這時，下面的人早已用雙手做好了一個簡單的床，我不再怕了，側身一倒，躺在"床"的懷抱了，一點感覺也沒有，就像是拿了真的床。

　　唉！球終于拿回來了。呵！"你"下次可不要再出局了哦，再出，我可真不管你了。真是一場驚險戰！

六年級日記篇4

　　世界上的事情，是有得有失，打個比方：前幾天我的筆盒到了；過幾天我的筆盒被別人畫臟了。唉，我的心痛事情就是我的心愛的筆盒被別人畫臟了。筆盒惹了誰啊，我跟他無冤無仇的，嗚嗚嗚嚶嚶嚶（好氣！）~

　　在學校里，下課十分鐘，何XX來到我的座位旁邊看到我正在專心致志地寫試卷（老師沒布置的），他覺得一點都不公平，就禁告我（有點強勢哈）：“你不是蠻積極啊？不準寫了！老師又沒布置！”我一把把我的試卷就搶走，還用手指著我：“不準寫！”我聽他這句話就發怒了，我想：憑什么不準寫啊？還不公平，你自己為什么不去寫？以為自己是皇帝啊？我直接往他兩腳叉開的最上面的地方（不可描述）踢了一大腳，他的心如刀割，摸住他的那里就疼跳了起來，嘴巴也發出：“吱啊~”的哀聲。我得意的說：“活該！”我趁他不注意把試卷搶過來繼續寫，寫好了之后他就不見人影了，算了，管他的，我去玩嘍~我來到走廊往左右兩側看了看，還是不見，我就玩我自己的。

　　在上課鈴想起的那一時刻，我回到座位，往后看了看，他坐會了他的座位，好像若無其事的樣子，切，身體素質還挺強啊。老師進來，準備講課。我拿筆的時候發現了我的筆盒外表上有四條黑色筆畫過的不規則的痕跡，背面還有一個小圓點，傷心，我一看，欲哭無淚啊，我現在懷疑的對象就是何XX，不就是踢了你嗎，你還搶我的試卷，這樣不就公平了嗎？為什么要這樣有完沒完啊。

　　唉，何XX，我告訴你，如果是我自己用錢買的筆盒，你畫了，我很樂觀。但是你畫的是我寫日記賺來的筆盒啊，你為什么要這樣心狠手辣啊？

　　為了我的筆盒，我要報仇！

六年級日記篇5

　　轉眼間，寒假離我們越來越遠了，總是不由得想起那一幕幕令人快樂的事。使我最難忘的是那天跟小伙伴一起放風箏的事。

　　那天陽光明媚，萬里無云，我跟小伙伴拿著風箏去田野玩。一到田野上，我們就驚呆了，那里有許多人，他們都在放風箏，我們也高興的加入了他們。可是，我的風箏怎么也飛不高，我很傷心我模仿著別人的樣子，我的風箏飛了起來。此時，我覺得一切是那么美好。

　　看著自己的風箏越飛越高，我心里十分高興，心想：風箏就像是我的理想，我的風箏在飛，就代表我的理想也在飛，我希望風箏永遠也不要停下來，讓它慢慢的飄吧。風箏上寄托著我的理想，希望它一直可以展翅翱翔。

六年級日記篇6

　　今天，我們學校讓學生到校，其實最大的目的不過是把教室打掃干凈，當我一來到學校，發現桌子上的灰十分的厚，地上到處是垃圾，窗戶上也十分難受竟是灰，最臟的'要數墻的角落竟是蜘蛛網，這要打掃起來，不知道要多費勁。

　　接下來，就是全體打掃教室，首先，是把地打掃一遍，可是，等打掃起來，才知道十分的難，地掃了一遍，可回頭一看，到處還是垃圾，灰哪都有，所以，沒有辦法，只好把所有的桌椅全部挪出教室，女生擦玻璃，擦桌子，男生掃地拖地，打掃角落，忙的不可開交，看!某班的一名細心女生正在擦玻璃，你看他多細心哪，用抹布仔細的擦，有擦不掉的地方，還特別用舊報紙仔仔細細的反復的擦。而另一個女生的態度和這位女生的態度完全不一樣，她只用抹布擦上一遍，就不管了，原來的灰基本上沒有擦掉，還得由別人再擦一遍，等于沒擦，其實，這就可以體現一個人的態度，細心的人，干什么事都細心，時常會有一些好處，而馬馬虎虎的人，總是會吃虧。

六年級日記篇7

　　今天下午六點多的時候，我們終于到北京了。北京的道路兩旁的花壇里，盛開的五顏六色的鮮花，一棟棟高樓矗立著。不一會，我們來到了天安門廣場周圍，一排排形狀奇特的路燈綻放著奪目的光彩，好像一位位士兵在歡迎我們呢!

　　爬長城，游頤和園

　　今天上午我們去爬八達嶺長城。長城上有一段路特備陡，一定要扶著旁邊的桿子才能走。還有一段城墻斷了，特別有趣，爸爸還把那“奇景”用相機拍了下來。我們在長城上走了一個上午，我的腳都走得痛了。回來的時候，我買了一個紫色手鐲作為紀念。下午，我們去了頤和園。我在看電視時，看到里面豪華的宮殿，就很羨慕，總想去親眼看看，今天我的愿望終于實現了!

　　再見，天安門

　　一轉眼，今天就是北京之旅最后一天了，我們去了天安門廣場。廣場中間是人民英雄紀念碑，紀念碑的對面就是天安門城樓了，城門上掛著毛爺爺的畫像。參觀完人們大會堂，我們打打算去故宮博物館，但來玩的人太多了，排不上隊，最后就去了王府井，買了好多東西。晚上，我們就依依不舍的回家了。

六年級日記篇8

　　今天開了家長會，感受很深。特別是聽了老師關于怎樣培養孩子的好習慣，深受啟發。

　　一直以來。在對待孩子的學習方面我們抓得很緊。但卻忽略了孩子的習慣的培養。總以為沒事孩子大了就好了。聽了老師的話才知道好習慣是一點一滴培養的。同時也知道了好習慣的重要性。所以。在以后的日子里，我們家長要從孩子身邊的小事出發，從細節抓起。讓孩子在潛移默化中受到好習慣的教育。從自己做起。做好孩子第一任老師的表率。在此基礎上和老師共同配合，把孩子的行為習慣訓練好。讓孩子成為一個有作為的人。

　　感謝老師給我們這樣一個學習的機會。更感謝老師對孩子的付出。老師是很辛苦的。我們家長會和老師一起為了孩子的健康成長而加強學習。成為學習型的家長。