【精選】六年級日記5篇
六年級日記 篇1
小學三年級時，學習的氣氛非常寬松，課堂上經(jīng)常會有吵鬧的現(xiàn)象。回到家每天都是媽媽督促著才極不情愿地去寫作業(yè)，現(xiàn)在不同了。課堂上很安靜，沒有人交頭接耳，每個人都在學習自己的知識，老師在不在都一樣。回到家放下書包的第一件事就是寫作業(yè)，再也不用媽媽督促了，為什么會這樣呢？因為我長大了！
以前，在家里，我什么都不做。房間不收拾，學習桌也不收拾，更別說擦地板、洗襪子之類的活兒了。每天就是衣來伸手，飯來張口，甚至有時睡覺也要媽媽來陪。可現(xiàn)在呢？每天早上起來第一件事就是疊被子，然后整理房間，晚上寫完作業(yè)馬上就把書桌整理好。至于臭襪子肯定要自己“處理”掉。再也不會“嗲嗲”的說：“媽媽，我睡不著，我要你陪我。”為什么會這樣呢？因為我長大了！
以前，給我買什么東西，全都是爸爸、媽媽自主，我只是被動的接受者。其實也談不上被動，因為我根本就不在乎。現(xiàn)在不一樣了，買衣服鞋子什么的，媽媽總是帶著我，問我喜歡嗎。我不喜歡的媽媽就不買，媽媽說：“你有為自己做主的權利”。我問媽媽為什么，媽媽說：“因為你長大了”！
是的，我長大了。我知道了自覺的學習；學會了主動收拾房間；更學會了為自己做主。我愿我們的小伙伴，在老師、父母的引導下，都能為自己的未來做主！
讀{{假如給我三天光明}}有感
馬克·吐溫曾經(jīng)說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫·凱勒。”最近我讀了一本關于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！
在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！
海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字后，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！
書中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇....我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產(chǎn)生了一種的信仰：現(xiàn)實環(huán)境固然可怕，但人類應該抱持希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現(xiàn)，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明！
海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。
在這個世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復得的聽覺？只有盲人才珍惜重見天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實生命、去享受生活！海倫說：“我努力求取知識的目的在于為社會人類貢獻一點力量。”
知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊！
海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！
六年級日記 篇2
我的書桌上放著一只“唐老鴨”工藝品。這只唐老鴨是我爸爸在錫惠公園玩套圈圈的游戲時套到的，它是用石膏做成的。它有二個功能，一是用來當擺設，二是用來儲蓄。唐老鴨歪著頭，二手叉腰，張著八字腿站立著。它的整個形態(tài)逼真，栩栩如生。它的頭上戴著一只綠色的海軍帽，二只眼晴睜得大大的，嘴巴噘得扁扁的，好像在生氣，又好像在點頭致意。身上穿著一件陶紅背心，胸前還系著一個綠色的領結(jié)，顯得很神氣。腳和底板連接著。它的背上有一個扁扁的洞，錢幣就從這個洞里放進去。每當我得到了錢幣，總會往它的'背上放。
每當我做作業(yè)時，我都看看它，它好像在監(jiān)督我，也好像在問我：“今天的作業(yè)做好了沒有？”這時，我會低下頭“苦干”。等我做完了作業(yè)，我又會去觀賞它，這時，它好像在對我微笑，好像在說：“嗯，干得不錯。”它天天陪伴著我，所以它成了我的知心朋友，親密伙伴。這只唐老鴨又可以儲蓄，又可以做工藝品，我喜歡它！更喜歡它那幽默、滑稽的神態(tài)。
六年級日記 篇3
前幾天是臘月二十三——小年，家家都要放鞭炮慶小年。當然，我家也不例外。
當千家萬戶的鞭炮聲響起的時候，我也拿好鞭炮，把鞭炮掛在一個棍子上。要點火了，我的心怦怦直跳，好緊張呀。當火已經(jīng)接近鞭炮的捻時，我的手已經(jīng)哆嗦起來了，眼睛不住地盯著火苗。
“哧”已經(jīng)點著了，我連忙把鞭炮扔下去，“噼里啪啦”我家的鞭炮也加入了鞭炮們震耳欲聾的聲音中了。
在夜色中，鞭炮的亮點顯得分外明顯。這亮點一直在往上溜，我把竿子伸得更長了。啪的一聲，鞭炮炸到了竿子和鞭炮連接的地方，鞭炮立即掉了下去。炸了一會兒后，鞭炮滅了。
我摸摸額頭，啊，嚇出了一頭冷汗。
過了一會兒，又有鞭炮噼里啪啦地響起來;天空中，朵朵煙花綻開了，那么美麗。你看那個，黃色的“花心”，綠色和紅色交替的花瓣;東邊的那個，多像一串燈籠啊，悠悠地上了高空，最后消失了;瞧那個，像不像一條魚?
嗬，小年可真有趣呀!
六年級日記 篇4
在2月16日，也就是正月初十，游泳老師叫我們早上9:00到學校來路上訓練。
到學校時已經(jīng)發(fā)現(xiàn)游泳隊的成員已經(jīng)到了一大半了，有包子.小胖.還有很久沒來的胡嘉恒，到了九點時候葉老師來了，他先讓我們集合然后熱身跑三圈，跑完做操，做操后休息一下準備開始跑十圈，當十圈從老師說出口中時女生有點驚訝，而我們男生卻覺得還可以，就這樣開始了跑步了，當跑到第五圈時女生有點喘氣了，我們男生還能忍受，就這樣我們男生跑好了十圈，當時我們已經(jīng)氣喘吁吁了就喝了幾口水開始休息一下，然后老師叫我們?nèi)テ鞑氖夷脡|子，叫我們放在我們跳早操的點上，隔著一個放一個，然后跟我們說雙腳跳而且還是連續(xù)跳不能停，然后我們覺得很簡單就開始了，跳到后面我們發(fā)現(xiàn)難跳了就開始速度開始下降，跳完也是沒有力氣，去喝水了。
最后我們打開了墊子做了一些項目：俯臥撐.立臥撐.倆頭起……還有很多項目最后把我們累的都要死了，沒辦法這就是魔鬼訓練啊。
六年級日記 篇5
篇一：辭歲
爆竹聲聲辭舊歲，歡聲笑語迎新年！今天是除夕，我們一家人一起開門迎新年！從八點鐘起，我們就坐在電視桌前觀看著春節(jié)聯(lián)歡晚會，歡聲笑語，連綿不絕。
到了23:40左右，爸爸就準備著開門需要用的東西了。只見他先準備了六個杯子，三個杯子中，倒著茶水，另外三個杯子倒著酒。然后再把它們依次放到大門口的作案前。爾后再從里屋拿出蠟燭和煙以及鞭炮和煙花。他先把蠟燭點亮放在杯子上方，之后再取出三根煙點著后朝遠方拜了拜，嘴里還在喃喃自語。我知道他是在祈求上蒼保佑我們一家老小在新的一年里平平安安！萬事如意，身體健康！之后他再把爆竹褪開，點著。看著爆竹，在黑夜里盡情的綻放燃燒，點亮屬于自己的使命，釋放屬于自己的未來。心中感慨萬分，爆竹爆破完了后爸爸就把煙花給點著了，一簇簇煙火迫不及待的升往天空，把黑夜給照亮，燃燒自己的生命，也不后悔，蠟焗成灰淚始干。煙花放完后，開門也算告一段落了。
希望在即將到來的一年里，家里人都身體安康，萬事如意！爺爺奶奶身體越來越好，爸爸媽媽不再吵架，弟弟學業(yè)進步！我呢，不求其他的，只求自己能夠在新的一年里有更高的進步，以及成長。一年之計，始于春。我要努力努力再努力！
篇二：流水般的六年
你還記得嗎？學校的大榕樹，六年前，你不過高半個頭，現(xiàn)在，你已長成了參天大樹。經(jīng)過六年春天的洗禮，你粗壯的身軀又多了留個深深的年輪。
我不得不驚嘆時間的流逝。
我已不能像以前一樣，留在大樹身旁，聽它低吟的吟誦。光陰似箭，說得還真不錯。昨天還是個小妹妹，現(xiàn)在已脫變成懂事的女孩。我把所有的秘密都埋在校園的心里，可，他給了我什么？
親愛的校園，我恨你：恨你為何只留給我知識與所無幾，依稀的回憶。
校園，你的氣息是如此靠近，溫暖我的心扉，但，我將要離開你了。六年，我沐浴著你的愛，被你寵溺，這是多么的令人不舍。
依薄的陽光射進教室，這里還溫存著我們的氣味，讓人留念。我輕撫著每張課桌，上面留著我們曾經(jīng)的痕跡。腦海里浮出了斷斷續(xù)續(xù)、關于我們之間的故事，我不禁啞然失笑。我從抽屜里抽出一張照片，是我們的畢業(yè)證。照片上，大家的笑是那么的燦爛，但笑容的背后，又是怎樣的苦澀與不舍。謝謝你們。謝謝你們，和大家生活了六年，你們贈給我的笑容和淚水，讓我學會容忍與大度。
篇三：拔牙
走入牙科醫(yī)院的大門，緊張啊。哎，都怪我以前愛吃糖，現(xiàn)在倒好——得去把蛀牙拔掉了。
走到二樓的兒童科，一個濃郁的消毒藥水的味道撲面而來，聽著里面的慘叫，再加上里面看起來就不像好人的醫(yī)生，總感覺有一副大義凜然上戰(zhàn)場的感覺，可說歸說心里還是害怕啊。“下一個，張慧。”啊，這么快？哎，老天都不幫我。看見剛才在拔牙的小孩，捂著嘴，滿臉淚水的痛苦樣。哎，早知道不吃那么多糖了——可后悔已經(jīng)晚了啊。
醫(yī)生拿著一根小棍似得東西在我嘴里捅了捅，然后說，可能有點痛，要打麻藥。啊，要打麻藥，還有點痛，完了完了——醫(yī)生說的痛是什么概念啊——肯定很痛！于是，我懷著忐忑的心情讓他打麻藥。麻藥打在牙齦上，不是很痛——就像螞蟻叮了一下。接著便是拔牙了。也不知道是他拿的個什么東西，使勁的把我的牙往外扯，然后一種輕微的刺痛感傳來。“拔好了。”說完給我嘴里塞進了一坨棉球。拔好了？這么快？哎，原來拔牙也不是什么恐怖的事兒啊。
走出醫(yī)院，心里一陣輕松，不過還是得提醒提醒各位了——拔牙可不是什么好差事，而且也許你沒有我這么幸運。所以，還是提醒大家要愛護牙齒，爭取不要走進牙科醫(yī)院的大門。
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