六年級日記匯總九篇
六年級日記 篇1
今天，林嘉欣拿著日記本轉(zhuǎn)過身來問我：思虹，今天你要寫日記嗎？如果不要就讓楊銳寫。我說：我不想寫日記，你還是給楊銳吧。說完，林嘉欣大聲地叫了一聲楊銳，可楊銳沒聽見。林嘉欣又叫了一聲，楊銳才聽見。他轉(zhuǎn)過頭來問：干嗎？林嘉欣說：你要不要寫日記？楊銳說：不要。林嘉欣就又把日記本拿給我，叫我寫日記。
我不寫，就把日記本放在楊銳桌上，叫他寫。可他不寫，又把日記本放在我桌上。我又把日記本放他桌上，可他又放在我桌上。就這樣，我們倆誰也不寫。過了一會兒，我生氣地說：那我們數(shù)每個人寫的次數(shù)，誰少了誰就寫。說著，我數(shù)了起來，數(shù)到一半，楊銳就叫我把日記本給他，他要寫。于是，我就給他了。
到了放學(xué)，我收拾書包正準(zhǔn)備回家。我快走到后門時，楊銳突然走到教室里找我。我看到他這樣，真的好想笑，因為他剛才明明有看見我已經(jīng)快走出后門，還走到教室里找我？！這時，冬萍說：思虹在這。楊銳走了過來，我知道楊銳一定是要把日記本拿給我寫。于是，我撒腿就跑。快下樓梯時，楊銳和林承鋒跑了過來，楊銳說：我去問老師了，老師說要按順序?qū)懭沼洠裉鞈?yīng)該你寫。說完，楊銳叫林承鋒把我的書包拉住，免得我跑了，然后他打開書包，拿出了日記本給我。我就拿著日記本回家了。在路上，我把每個人寫了幾次都數(shù)了出來，發(fā)現(xiàn)林嘉欣、我、艷婷和楊銳都寫了十四次或十五次，可張江只寫了十二次。
這次日記應(yīng)該讓張江寫才對啊！我真是虧大了！
六年級日記 篇2
盼望著，盼望著，冬天來了，又可以看到銀色的世界，又可以開心地玩耍。
天氣真冷啊！寒風(fēng)刺骨，北風(fēng)呼嘯。路上行人都穿著棉襖，急匆匆往家里走。突然我發(fā)現(xiàn)從天空中飄起了零零散散的雪花，啊！下雪了！天空中的雪花隨風(fēng)飄揚，那些雪花像天上的偵察兵，下來偵察地形似的。小雪花非常淘氣，你想抓住它可沒門，你不理它，它會落在你身上化成水。
不知道什么時候啊雪越下越大，雪花像鵝毛一樣漫天飛舞，像天空中沖下來的小精靈，有時像天空中的仙女散下的花瓣。大雪連成一片，像拉下的窗簾，讓你看不到遠處的風(fēng)景。大地頓時銀裝素裹，粉妝玉砌，成了童話世界。草地鋪上了白色的地毯，馬路成了一條白色的巨龍，屋頂像抹上白色的奶油。樹上掛滿了白色的銀條，真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”
看，路上的人都穿上白色的鎧甲，有的小孩走著玩著，突然抓起一個雪球，給對方了一個突然襲擊，還有的孩子走到樹下踹一腳，樹上的雪像糖一樣散落下來，瞬間樹下的行人變成了一個個活雪人。到處都有人堆雪人，到處都是歡聲笑語。
我喜歡下雪，雪不僅給我們帶來喜悅和快樂。
六年級日記 篇3
“做好事不留名，是人之常情。”這是《愛，與死神賽跑》中毛陳冰說的最動人的話。我被毛陳冰感動著，感動于她這么一個身高155厘米、體重只有88斤的纖弱女孩卻能千里走單騎，把熱血獻給一個素不相識的陌生人；感動于她家里不富裕，卻能四處湊足1500元，瞞著父母去貴州獻血；更感動于她獻血之后始終不肯與外人見面，更不肯透露姓名。獻血已經(jīng)感人，而默默無聞的鮮血更感人。
在5·12汶川大地震中，我也看到了許多像毛陳冰那樣做好事不留名的好人。可愛的解放軍叔叔日夜兼程奔赴災(zāi)區(qū)，夜以繼日地在廢墟里尋找幸存者，不知疲倦地為災(zāi)區(qū)人民搭帳篷、建臨時居住所，我只從電視上看到他們忙碌的身影，卻不曾知道他們姓啥名什么。那些白衣天使，他們馬不停蹄地給傷員們檢查、輸液，帶著微笑去安慰受了驚嚇的孩子們，我看到了一顆顆救死扶傷的愛心，卻不知道他們是誰。還有那些從四面八方趕來的志愿者，他們默默無聞地忙碌在災(zāi)區(qū)的每個角落。而沒有奔赴災(zāi)區(qū)卻時刻心系災(zāi)區(qū)的全國各地的好心人，紛紛伸出援助之手，義無反顧地捐錢、捐物。
想想我自己，我也曾做過好事，覺得最有意義的便是5·12大地震后，我們班20多個同學(xué)組織了捐款小隊，來到城市廣場進行募捐。來捐款的人很多，簽字的名單滿滿的一大張。可在這中間，我看到了一些年輕的小伙子也像毛陳冰一樣捐了錢以后默默地走開了，我心中非常敬佩這些人。第二天，紅十字會給我們寄來一封表揚信，我們可高興了。現(xiàn)在我看了毛陳冰的故事后覺得挺慚愧，因為我們沒有像毛陳冰一樣“做了好事不留名”。
“做好事不留名，是人之常情”，我想，只要人人都像毛陳冰一樣，那么這個社會將是多么富有愛心、多么和諧啊！
六年級日記 篇4
“路上注意安全啊！”媽媽又在門口對我念叨。我覺得很奇怪，為什么我每次去上興趣班媽媽總會不忘叮囑這句話。安全，這個詞好像每次都能讓媽媽大驚小怪的。
走出家門，迎面而來的是和煦的春風(fēng)，陽光斑駁調(diào)皮地從綠葉間蹦下來，碧藍高遠的天空萬里無云，藍得透徹，藍得純凈。在這種令人心曠神怡的早晨，世間任何的事物都煥發(fā)著清新的氣息。我的心情輕松愉快。
“嘀嘀嘀！”一聲聲刺耳尖銳的喇叭聲如雷貫耳，正悠閑地走在人行道上面的我循聲望去。剎那間，令人觸目驚心的一幕就這樣活生生地映入我的眼簾。只見一位剛買好菜的老婆婆正不守交通規(guī)則闖紅燈。她滿頭白發(fā)，眼窩深陷，腳步遲緩。而另一面，一輛急速飛馳的小轎車正全速前進，但看到前面有一位亂穿馬路的老婆婆后，立馬開始減速，雖然速度是慢了，但剛才那風(fēng)馳電掣的速度無法快速減速，眼看它就要撞到老婆婆了，我的心都提到了嗓子眼，我感覺我的心跳速度就如同剛才那汽車飛馳的速度，無法控制，無法抑制。而老婆婆似乎也受到了驚嚇，嘴巴張大，細小的眼里寫滿著驚恐，呆立不動，渾身微微顫抖。越來越近，越來越近···“嘭”一聲清晰的響聲，也就是在這一秒，我害怕得閉上雙眼。
等我緩緩睜眼時，馬路中間有了一灘血跡，老婆婆躺在地上，身體畏縮著，而轎車車主則立刻下車，撥打120。我無法再繼續(xù)看下去，就匆匆離去。在上課時，我的心情格外沉重，思緒也不由自主地飄到九霄云外去了。
晚上，我在新聞里再次看到了早上的畫面，那恐怖的場景至今還記憶猶新，揮之不去。不過，不幸中的萬幸是，老婆婆并沒有離開人世，而是受到了重傷，現(xiàn)在正處于昏迷狀態(tài)。我忐忑不安的心終于又得到了一絲安慰
這次的經(jīng)歷讓我明白了很多，我終于知道了媽媽為什么要反反復(fù)復(fù)地嘮叨我要注意安全。安全讓生命鮮活，安全是幸福基礎(chǔ)，不注意安全就是不把生命當(dāng)回事。原本幸福的場面就會支離破碎，原本美好的瞬間就會灰飛煙滅···所以，珍愛生命，讓安全永駐身邊吧！
六年級日記 篇5
“過年啦！過年啦！”終于盼到了除夕，我高興的換上特別為過年而準(zhǔn)備的新衣服，打扮得漂漂亮亮的去外公家吃團年飯。
大街上可真熱鬧呀，到處洋溢著新年的喜慶氣氛。家家戶戶門邊都貼上鮮紅的對聯(lián)，門上貼著大大的福字特別醒目。有的'門口還掛上了紅紅的大燈籠，人們的歡聲笑語隨處可聞，熱鬧的氣氛讓我的腳步更歡快了！
來到外公家，一進門大家都互相祝賀新年好，大人們一起動手做豐盛的團年飯，有我愛吃的羊肉煲，大海蝦，還有大人們喜歡的過年寓意順利發(fā)財?shù)牟耸健Ｎ覀冃『⒆右膊宦浜螅谧郎险R齊的擺上碗筷，拿飲料搬凳子做后備工作呢！飯菜的香味和我們的笑聲交織在一起，像在奏著一曲吉祥和諧的太平樂！年夜飯做好了，大家團團圍坐在大圓桌旁，父親舉起杯，先敬祝外公身體健康，然后祝我們工作順利、學(xué)習(xí)進步、合家歡樂！我們紛紛拿起面前的杯子，一起為美好的未來干杯。我夾起一塊大大的羊肉放來外公的碗里，外公連聲稱贊我越來越乖了，我的心里美美的！
吃完飯后，母親帶我去買煙花。我選了“霹靂炮，雪糕筒，飛碟。”三種。買完后，在一個比較空闊的地方放。我在地面上放穩(wěn)了雪糕筒，然后點燃導(dǎo)火線，只見“金山”上噴出了五彩繽紛的焰火，像一棵光彩奪目的圣誕樹。耀眼的光芒把夜晚變成了白天。我們放了很多煙花，才意猶未盡的回家了。
快八點鐘了，春節(jié)晚會快開始了。回到家后，春節(jié)晚會開始了。最好看的是劉謙表演魔術(shù)，他那精彩的表演，讓我感覺魔術(shù)世界是那么的神奇和不可思議！
十二點鐘，新年的鐘聲敲響了。這時，門外響起了震耳的鞭炮聲，母親在放鞭炮了，新的一年里，預(yù)祝我們合家平安！
然后我們?nèi)乙黄鸪札S。直到2點，我才又困又開心的睡覺了。
六年級日記 篇6
“長大后我就成了你，才知道這間教室放飛的是希望，守巢的總是你……”這是歌頌我們辛勤的老師最優(yōu)美的旋律，每一次聽到這首歌我總想起老師的手，那是一雙雙托起理想，放飛希望的手。有人說老師是辛勤的園丁，為我們這些“小樹”修枝剪葉；有人說老師像一根紅燭，照亮了別人，燃燒了自己；有人說老師是引領(lǐng)我們登向知識殿堂的階梯。而那雙為我們備課，批改作業(yè)的手是那托起希望的階梯。
每一個老師的手都不一樣，但都有一個共同的愿望：哺育祖國的新一代，托起明天的太陽。語文老師的手如一葉扁舟，跟著妙趣橫生的文字，載著我們遨游中華文學(xué)的海洋。一行行整齊的字跡似一朵朵美麗的花朵，描出漂亮的毛筆字，寫出生動的詩句，帶領(lǐng)學(xué)生在詩詞的王國里倘徉；數(shù)學(xué)老師的手像一根魔術(shù)棒，一道道難題在她的手里解開；英語老師的手似一雙美麗的翅膀，伴著“A.B.C.D.E.F.G”的美妙音符，帶著我們領(lǐng)略異國文字的奧妙；美術(shù)老師的手最神奇，冬天能“采”來春天的花兒，夏天能“摘”來秋天的果實，遠方的美景能隨時“搬”到教室的黑板，描摹在我們的畫紙上；音樂老師的手是快樂的天使，能彈奏出一首首悅耳的曲子，使我們陶醉音樂的夢鄉(xiāng)……
畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。當(dāng)我們迷惑的時候，老師的手像一盞明燈，照亮前方的道路，激勵我們前進，向勝利沖刺；當(dāng)我們失落的時候，老師的手像一把大掃把，把我們心中的晦氣一掃而光；當(dāng)我們成功的時候，老師的手像一面旗幟鼓勵我們向更高的目標(biāo)進軍。老師的撫摸給了學(xué)生承認錯誤的勇氣，老師的一次牽手給了學(xué)生前進的力量。記得這個學(xué)期的語文段考，我犯了個很大的失誤，當(dāng)我看著那令我痛苦的分數(shù)，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我低著頭不敢看老師的臉，這時老師微笑著走到我身邊，用手撫摸著我的頭，對我說：“這一次考砸了不要緊，只要你會汲取教訓(xùn)，老師相信你下一次會成功的。”我抬起頭看到老師眼神里是對我的鼓勵和信任。段考后我迅速調(diào)整心態(tài)，把老師的鼓勵當(dāng)作動力，很快我在段考后的第一次單元測驗中得了全班第一名。這是老師的撫摸讓我找回了自信。
老師的手不像藝術(shù)家的手那么靈巧，也不想音樂家的手那么柔美，更不想雕刻家的手那么細致，但是，在我心中老師的手既有父親的手那么剛強，又有母親的手那么溫柔。每當(dāng)夜深人靜，我們都進入夢鄉(xiāng)了，可老師的手卻仍然在不停地寫著，寫著……老師的手舉起的是希望，奉獻的是自己。
六年級日記 篇7
夕陽漸漸退去，隨之而來的是那無邊的黑夜。燈，亮了。窗外的街道，除了微風(fēng)輕輕的吹著，除了偶爾一兩聲狗的吠叫，就是寂靜。
燈光下，我已厭倦了沒完沒了的作業(yè)，趴在桌上，腦海里再次浮現(xiàn)出那次和母親爭吵的情景。母親的嘮叨，我實在難以忍耐，戰(zhàn)爭終于爆發(fā)。如今回想起來，不禁有些懊悔，或許那次是我太沖動了。
自那以后，母親的很少說話，以前家的溫馨、歡樂似乎不復(fù)存在。我的心開始隱隱作痛，不知母親是否感覺得到。開始想念母親先前的嘮叨，想念她對我無微不至的關(guān)懷。難道母親真的生氣了嗎?難道以后見面也不說話了嗎?
要是以前，此刻母親一定會陪在我的身邊，直到我寫完作業(yè)，等我睡著才會離開。以前的日子是多么的幸福!唉……也許這就是命，只有在失去的時候才懂得珍惜。老舍說的對呀，“失去了慈母便想花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。”
忽然想起備用的筆芯還沒有買，便騎上自行車，出了門。驀然間，我感覺到有一份似曾相識的溫暖在向我走近，猛回過頭，開始尋找。
母親竟然呆呆的站在門前，目送著我，見我回頭，想說什么，話又咽了回去。“媽，晚上天冷，你趕緊回去吧，我出去買點筆芯，一會就回來!”不知是什么力量使我說出這番話，臉有些發(fā)燙，急忙轉(zhuǎn)過頭，騎上車。
“嗯，路上小心點，早點回來，我等你!”噢，就是它，以前丟失的那份溫暖找回來了。我能感覺得到，經(jīng)過這段時間的醞釀，它變得更濃厚更香醇了。
屋外夜色加濃，街燈眨著微微的光芒，閃閃爍爍。我把車兒騎得飛快，因為我知道我的世界不再孤獨寒冷，我的身后永遠有一束溫暖的目光，那份溫暖將陪伴我直到永遠永遠。
六年級日記 篇8
今年暑假，我讀了《一只會笑的貓》。這本書寫得很特別，它描寫了一只會笑的貓遇到的奇怪事情，先是遇到了一只名叫“地包天”的京巴狗，接著又發(fā)現(xiàn)了一只坐在塔頂?shù)幕⑵へ垼缓笥趾驮S多自認為高貴的貓在一起開會，最后在一次貓會上被開除貓籍。故事內(nèi)容很精彩，有好幾個地方很有趣，我忍不住笑出聲來。
我想，這本書是想告訴我們，每個小學(xué)生都應(yīng)該獨立思考，關(guān)心別人，做一名誠實、自信、勤奮的好孩子。
六年級日記 篇9
世界上的事情，是有得有失，打個比方：前幾天我的筆盒到了；過幾天我的筆盒被別人畫臟了。唉，我的心痛事情就是我的心愛的筆盒被別人畫臟了。筆盒惹了誰啊，我跟他無冤無仇的，嗚嗚嗚嚶嚶嚶（好氣！）~
在學(xué)校里，下課十分鐘，何XX來到我的座位旁邊看到我正在專心致志地寫試卷（老師沒布置的），他覺得一點都不公平，就禁告我（有點強勢哈）：“你不是蠻積極啊？不準(zhǔn)寫了！老師又沒布置！”我一把把我的試卷就搶走，還用手指著我：“不準(zhǔn)寫！”我聽他這句話就發(fā)怒了，我想：憑什么不準(zhǔn)寫啊？還不公平，你自己為什么不去寫？以為自己是皇帝啊？我直接往他兩腳叉開的最上面的地方（不可描述）踢了一大腳，他的心如刀割，摸住他的那里就疼跳了起來，嘴巴也發(fā)出：“吱啊~”的哀聲。我得意的說：“活該！”我趁他不注意把試卷搶過來繼續(xù)寫，寫好了之后他就不見人影了，算了，管他的，我去玩嘍~我來到走廊往左右兩側(cè)看了看，還是不見，我就玩我自己的。
在上課鈴想起的那一時刻，我回到座位，往后看了看，他坐會了他的座位，好像若無其事的樣子，切，身體素質(zhì)還挺強啊。老師進來，準(zhǔn)備講課。我拿筆的時候發(fā)現(xiàn)了我的筆盒外表上有四條黑色筆畫過的不規(guī)則的痕跡，背面還有一個小圓點，傷心，我一看，欲哭無淚啊，我現(xiàn)在懷疑的對象就是何XX，不就是踢了你嗎，你還搶我的試卷，這樣不就公平了嗎？為什么要這樣有完沒完啊。
唉，何XX，我告訴你，如果是我自己用錢買的筆盒，你畫了，我很樂觀。但是你畫的是我寫日記賺來的筆盒啊，你為什么要這樣心狠手辣啊？
為了我的筆盒，我要報仇！