微機課日記（通用24篇）
一天即將過去了，相信你有很多感悟吧，是時候認真地寫好日記了。那如何寫一篇漂亮的日記呢？下面是小編為大家整理的微機課日記（通用24篇），歡迎大家分享。
微機課日記 篇1
今天是星期二了，今天我們上了一節微機課。
今天的這節微機課和以往的很不一樣，以前都是在微機課上答題。而今天，我們真正學習了一會電腦編程。
剛到微機室，我們就安靜并且迅速的找位子坐下，因為微機課的老師是個很嚴厲的人，稍有不慎就會被他“請”出去所以我們干什么都是小心翼翼的。
同學們都坐下后，老師開始講課。老師講課是不允許同學操作，老師在講課時會打開屏幕廣播，這樣可以使同學們在自己位子的電腦上可以看到老師的操作，等到老師講完課后我們才自己操作。老師會很仔細的把什么指令放在什么位置教給同學們，可是大多數同學都急于操作，沒認真聽。到最后做出來的動畫，不是人物不能切換造型，就是走的太快。
老師見同學們做的都不好，于是又生氣的教了我們一遍。教的第二遍就見了效，同學們差不多都能做出來了。可是再后來保存作業時又出了毛病，因為太多人用網絡，保存不了。到最后也沒保存上，老師就讓我們回去了。這作業白做了。
微機課日記 篇2
今天我來的很早，每天我都剛剛好的時候才走進班級。
我到班的第一件事就是看看課程表，今天有什么課，我一看第五節課是微機課，這是我最喜歡的課，把我高興壞了。
時間飛逝，終于到了我盼望的微機課，我們排著一條長隊走向微機室，走到微機室的門口，我們的班主任從后面走過來了，說我們紀律極為不好，這一路見到老師也不問好，很沒有禮貌，然后狠狠的給我們批評了一頓。
在班主任老師那批評下，同學們已經認識到了自己的錯誤，做個有禮貌的同學。這時微機老師走了出來，我們就穿好鞋套去上課了，走進機房，我們找好了自己的位置坐下，老師打開了電腦，我們也就開始學習電腦知識了，老師讓我們用電腦做水果拼盤的圖片，在我萬分的努力下，和我旁邊王琳琳同學的幫助下，我終于做出了盤子和蘋果，但是西瓜真是太難做了，我努力到了極致，也沒做出來西瓜，那個圖片。
手腳并用也沒做出來，我就有點著急了，我只做出一個盤子裝了一個蘋果。我放棄了。索性我就退出了這個軟件，打開了俠盜飛車這個游戲，打開后，那畫面可精彩了，那個游戲特別好玩，里面既可以開車，還可以殺人，我玩了一會兒，竟開車了，第一次把車弄爆了，把里面的人物給炸死了，第二次把車開進了小河里，把那人物給淹死了。我感覺我玩這游戲的技術真是太垃了，別的同學那一個人物可以玩一節課，而我不到半節課，就把那個人物弄死了兩次，哈哈，我做殺手還是挺合格的。
我喜歡上微機課，可是一周只有一節，要每天都有微機課，該多好呀！這就是我的原形畢露——貪玩。
微機課日記 篇3
今天星期二，有一堂微機課。
我們排好隊，走出教室來到機房，打開電腦開始上課。
馮老師說：“今天的任務就是來‘拆機器人’”。我們一副丈二和尚摸不著頭腦的表情，相互看了看。馮老師讓我們打開一個軟件，顯示屏上出現了兩個方格，可以在上面打字。馮老師風趣地說：“今天你們自由搭配，自由發揮，電腦點壞了算我的。”我們一聽，高興極了。我先把屏幕背景換成了海上日出，在第一個方格里打上了我名字的英文縮寫；在第二個方格里用彩色的藝術字寫上“夢幻中隊，天天向上”，再挑選好看的圖片、裝飾來點綴……不知不覺中，四十分鐘就過去了。“叮叮叮”下課鈴聲響起，我的“作品”也完成了，但還是有些依依不舍。
這節微機課真有趣啊！
微機課日記 篇4
星期三，我們最后一節課是微機課。上課前五分鐘，我們就在微機教室門前排好了隊。
“叮鈴鈴....”上課鈴響了。我們剛要走進微機室，老師就攔住了我們。他對我們說：“微機室的電腦壞了很多，現在正在維修，月考之前可能上不了微機室了。”我頓時覺得這是個壞消息。并且不光對我，對我們全班同學，都是一個天大的壞消息!
我們跟著微機老師回到了教室，班主任龐老師也剛剛處理完一起“打架事件”。除了幾個同學在前面記名意外，其他的同學都乖乖的坐在位置上。不知道為什么，這節課出奇的安靜，好像都在祈禱微機室快快修好。
下課了，同學們都往操場跑去。我還是希望微機室能修好，否則我們還是不能上微機課。
微機課日記 篇5
在今天上午的最后一節課是一個星期一次的微機課，但是我對微機課不太感興趣，因為我們微機老師從來都不管我們的，他就去辦公室坐著，有時候會來看我們一眼，可能我們班的同學裝的比較好，每次他一來，我們班的同學就迅速坐到座位，練習打字啊，做表格之類的，然后竟然就真的被混過去了，每次我看到這樣的情景我想怒吼。因為老師一走他們就開始亂了，吵死了，還妨礙我的學習。
這一次的微機課也不例外，教室里一如既往的亂，同學們想干嘛就干嘛，但是大多數同學還是坐在位子上的，但是還是很亂，因為坐在位子上的都在聊天，盡管他們在說話，那樣比到處亂跑的同學強!我們班那幾個調皮搗蛋的同學，真的是……頭疼啊，太煩了，我在練習打字，他們就說我在炫耀我在學習，我就想呵呵了，我練習我的關你什么事兒啊，話真多，自己不好好學，還說別人。唉，頭都大了，我練習打字主要是因為我覺得我打字還不是很快，我覺得就一般般吧，平常和別人聊個天沒問題，但是如果有急事正事的話，這個速度很浪費時間的，我多學一樣技能就多有條選擇的路呀。反正我這種想法他們是不會懂的。
微機課日記 篇6
上課鈴響了，同學早已看了課程表，這節課是同學們期盼已久的微機課，大家急切地排好隊伍飛快得向微機教室跑去。
到達后，值日生用響亮的聲音喊道：“起立，向老師問好！”同學們便站起身來說：“老師您好！”坐下后，大家都樂呵呵地笑了。老師接著教了我們該怎樣拖動屏幕上的文件，然后讓我們玩了一個游戲，至于玩游戲的方法老師從來不告訴我們，他應該是想讓同學們自己開動腦筋。忽然，我看見這游戲，居然是給巧虎的妹妹做一個玩偶，我最喜歡這種類型的游戲了，我一下子變得更開心了。先是要選自己想要的模板，再選擇一個美麗的布料，然后給模板增加眼睛、鼻子嘴巴最后再標簽上寫自己想寫的字或者是英文字母，當然，我完成了一個令我滿意的小兔子。
每個老師都會讓自己的學生去多動腦筋，讓同學們養成這種好習慣。但是，這節微機課我的確很開心！
微機課日記 篇7
有趣的微機課，今天，我們要上微機課，一上課老師就搬來了一臺大電腦，電腦的外部有一閃非常大的門，老師組織我們進了去。
哇！這里好大呀，里面有好幾扇門，上面寫的“我的電腦”、“我的文檔”……，甚至都可以上網，真是刺激極了。
老師一說解散，我們都奔了出去，我去了WORD文檔，這里的筆真多呀，我隨便用一支筆劃拉幾道，可真快呀。這里可真是一個好地方。
我們班有的同學直奔網頁，進入了小游戲地區，看，我們班同學真有男女互相打架，我們男生本以為自己玩的游戲多，非常的不賴，但是女生也非常厲害，我們可不能輕敵。
有的同學進入了小游戲體育專區，在哪里把自己打扮成一個明星，在哪里互相的玩，有打籃球的、踢足球的……。同學們玩得不亦樂乎，都不知道自己姓什么了。
“集合！”老師喊道。啊！今天這一節課我們玩得可真開心啊，下一次上課老師不知道教我們什么。我們一直期盼著在這臺電腦里面學習。
微機課日記 篇8
新學期開始了，我們升入了四年級。在四年級里，又加入了一堂新的課程——微機課。
我非常期待微機課，因為我很好奇它的要領是什么，用處是什么。周五到了，伴隨著第四節課“叮鈴鈴”的上課鈴聲，我們都挺直了腰板兒，等待微機老師的到來。老師走進了教室，她披著一頭長發，穿著唐老鴨的粉色半袖，很可愛，她的眼睛雖然小小的，但是很漂亮，她說以后我們就叫她杜老師。
杜老師非常幽默，第一節微機課她主要給我們講了微機的要領和安全隱患。她說用濕巾擦電腦的時候，不能塞進電腦的空隙里，因為電線之間稍一摩擦就能出火花。當濕巾的水份蒸發后，它就變成了棉花，是易燃物，這樣只要遇到火花就會著火。她還說，一天塞一個炸彈，時間久了越存越多，就堆成了炸藥包，萬一再遇到火花，“砰”的一聲就要爆炸了，所以隨便塞紙巾是不對的。杜老師還給我們講了很多很多，這些我都一一記在心里。
我期待下一節微機課！
微機課日記 篇9
星期二，我們班有一節微機課，那是一節有趣的微機課。
一上課，老師就對我們說：“今天，給你們輕松一下，自己自由玩電腦。”我們聽了，一片歡呼。之后，就開始各自玩電腦。
同學們七嘴八舌的討論著自己感興趣的游戲或者電視劇。可是我該干什么呢？我扭過頭去看了看，有些男同學在玩穿越火線，有些同學在電腦上畫畫，還有些同學玩做飯游戲。我想了想，自言自語地說：“不如看電視好了。”我搜出了《家有兒女》，也津津有味地看了起來。可是電視并沒有滿足我，時不時的我還會扭過頭去，看看別人玩游戲，就這還管不住自己的嘴巴，為別人玩游戲加起油來，我大聲喊道：“加油！加油！必勝！！”可是因為我的聲音太大，被老師聽見了，就狠狠用眼睛瞪了我一眼。我立刻閉上嘴巴，認真看自己的電視劇。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”下課了，我們才陸陸續續走出了微機教室。
啊，這真是一節有趣的微機課啊！
微機課日記 篇10
今天下午第一節課語文老師說：“第二節課計算機課沒有老師，你要聽話。”聽了老師的話，同學們都很開心，因為電腦課如果沒有老師，我們可以隨意下去，電腦壞了我們可以換。
鈴聲一響，學生們就瘋狂地跑進電腦教室，擔心找不到座位。我一打開電腦，就播放了《老鼠的故事》。玩了一會兒后，黃鎮跑過來對我說：“你想讓我幫你玩網絡游戲嗎？”我說“好的”。黃鎮很快就明白了，很快就結束了。我的同桌劉佳俊看到黃鎮幫我修好了它，并迅速搶走了我的電腦。我該怎么辦？如果你想從劉佳俊那里偷電腦，他會用拳頭說話，我打不過他。幸運的是，我把黃鎮教的方法都背下來了。于是，我按照黃鎮教我的方法玩了劉佳俊的電腦。玩了一段時間，突然想到好游戲應該是大家分享的。我還不如教低一級的同學，甚至可能會增加我的知名度。
一開始，我馬上跑到陳東明的座位上，問：“你想讓我幫你玩網絡游戲嗎？”陳棟明確表示：“是的”。不一會兒，我替他完成了。就這樣，我幫了這個又幫了那個。課后，我們班大多數學生都會玩這個游戲。
微機課日記 篇11
周三上午的最后兩節課是連排微機課。剛上完體育課，我們拿好筆和本，以及飯卡，便飛奔到了微機教室。
可能是因為剛上完體育課，第一節微機課的我們十分躁動：有不少同學邊做題邊說話，我甚至隱約聽到有的同學已經開始討論中午飯吃什么大餐了。
課間的鈴聲就像是導火索，一瞬間點燃了我們的教室。
有了外面嘈雜的聲音作掩護，我們便更加肆無忌憚聊起了天。不知道是誰向老師請求要喝水，可當他喝水回來時手中的筆記本卻不見了，取而代之的是飯卡。看到這一舉措，更多沒帶飯卡的同學紛紛效仿起來，一個接一個地逃離微機教室。我的心里也開始糾結：一邊是可以讓我快速搶到飯的飯卡，一邊是微機操作練習的寶貴時間。最終，我依舊沒能戰勝飯卡的誘惑，走出了教室。就在我走出教室門口那一刻，我仿佛看到了老師失望的眼神。我不敢停留片刻，跑到教室拿好飯卡，又跑回了微機操作室。
下課了，我們一如既往地沖向食堂，可今天我卻沒有了往日的激動與期待，奔向食堂的時候就像是一場大逃亡。
微機課日記 篇12
上個星期五，是家長視導日的最后一天，媽媽就在這天來。我還上了一節難忘的微機課。
上午最后一節課，我們來到了二樓的微機室上微機課。我興奮地坐到座位上注冊了信息，因為這節課要打字比賽。打字可是我的拿手特長，按照老師的指導，我們打開了考試系統，輸入了考號，然后就可以開始打字了。我迅速地打起字來，教室里靜悄悄的，只聽見打字的聲音“噼里啪啦”的響著，同學們你不讓我，我不讓你的，紛紛拿出自己的看家本領，我也不甘示弱，全力以赴地打著，很快就打完了古詩，開始打文章了。當我看到有的人還在打古詩，我就更有信心了，打字的速度變得更快了。一會，就打了一大段，到了快下課的時候，老師就讓我們點開評分，查看自己的分數，老師開始巡查，當她走到我的旁邊時，便讓我站起來，把我的手舉起來，向大家宣布這節課的冠軍是我，我簡直不敢相信，激動地說不出話來，之后老師又宣布了第二名和第三名的成績，我的心中感到十分自豪。
在我們收拾東西的時候，老師告訴我們下次還會比賽，我很興奮，有一些迫切，希望下節微機課會更有趣。
微機課日記 篇13
四年級了，我們有了微機課，也就是電腦課。第一次上計算機課時的情景，到現在我還記憶猶新。
老師讓我們在微機教室門外排好隊，當我們進入微機教室時，一排排電腦映入我的眼簾，老師讓我們自己找座位坐下，很多同學迫不及待地沖上電腦的座位。
我家里有電腦，但是第一次和全班同學一起上微機課，心里仍然很激動。我和張媛等“網蟲”早已打開了電腦，嘻嘻，不知道電腦網速怎么樣？有沒有網絡連接？還沒等開始碰鼠標，我的腦海早已被無數個疑問占領了。
電腦的主屏幕終于出現了，待我點開寬帶連接時，我發現，連不上網，電腦根本沒有網絡哦，我只好關閉了網頁。
當我失望到了極點時，電腦上下載的網絡游戲讓我有了一線曙光，當我把“植物大戰僵尸”這個游戲打開時，我的心情幾乎灰暗到了極點，玩這個游戲的人是誰啊？才過到第三關，My god殺了我吧！
不過也有的同學沒有網，也沒有網絡小游戲，只好呆呆的坐在那里，無所事事，木頭人一般，我的心又平靜了許多，哦，我還不是最差的，幸災樂禍哦！
這就是我第一次上計算機課的經歷。
微機課日記 篇14
今天我們上微機課了。微機課老師一走進來，我們就得到一個信息——這是一個男老師。他的頭發有點長，還有幾根白發。我們好奇地想，是喊他叔叔呢，還是喊他爺爺呢？這個問題誰也搞不清。
老師開始上課了說：“我就是你們的電腦老師，我姓趙。”老師強調上課不許說話，不許做小動作。如果誰上課做小動作了，就讓他到辦公室去一直做，一直做到放學。如果誰上課亂笑或說話了，就讓他站辦公室一直笑，一直說，說笑到他臉部肌肉僵硬為止！
老師還跟我們說，什么叫信息？信息就是從報紙上看到的，從電視上看到的，從電腦上看到的......那都叫信息。古代人是怎樣傳遞信息的呢？古時候的人用狼煙來表示信息，如果敵人來了就拿兒狼的大便燒，一個地方看見了，另一個地方再接著燒，一直燒到王宮。王宮里就趕緊派兵去打敵人了。送信的話呢，老師說用鴿子送不大方便，如果送到路上遇到一個獵人，一槍射下來，這封信記永遠也送不到。有的人呢，就搭一會別人的船或馬車來送信；有的人呢，用接龍來送信，一個人騎個馬，把信送到一個地方，他就住下來，由另一個人再換一匹馬繼續送，就這樣送到終點為止。
這節信息課真好玩啊！
微機課日記 篇15
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，我們端端正正地坐在微機室里，等著老師發話，老師說：“今天，我們練習打語文書第三課第三段的第一句話，前六個打完的可以做小組長。”老師的話音剛落，同學們的手全都放在鍵盤上了，這時，只聽到教室里“砰、咚”同學們打字的聲音。老師叫我打的這句話是“我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光中。”我想：這么多的字，動作一定要快，否則就沒有機會當小組長了。接著，我快速地在鍵盤上按著“W、O、H、U、R、A、N……”這些字母，我邊打邊想：“一定要快，加把勁，加油！”終于，我第一個舉起了手，老師看完了我打的字，對我投來贊許的目光，讓我當上了第一個小組長，我高興地一蹦三尺高。接著我便學著老師的樣子，在教室里來回地走著，邊走邊檢查同學們的字，我感覺特別自豪，我竟然能做一個“小老師”。
這個星期的微機課讓我嘗到了當小組長的甜頭，以后我要再接再厲，爭取每次微機課都能當上小組長
微機課日記 篇16
一轉眼，又到了星期五，又能上我最喜歡的微機課啦。
下午第四節是微機課，我早早的來到了計算機教室，我默默的希望今天電腦能上網，這樣就可以玩電腦打游戲了！就在我心里想著的時候，微機課老師已經把教室的門打開了，我沖進了教室，坐到了座位上。不過我的微機課上的同桌郁苗苗，我已經等了很久，她都遲遲沒有來。
上課啦，我的同桌還是沒有來，看來是請假了，老師喊了一句，打開電腦，我按了一下開關鍵可是電腦卻絲毫沒有動靜，嗚嗚嗚……看來電腦也壞了，好不容易盼來一星期一次的微機課，卻打不開電腦，今天又沒有同桌幫忙，又沒有電腦玩，還不如寫作業呢。
這時我聽到了一陣咔嗒咔嗒的聲音，原來是我后面的楊瑞杰和林金鵬在打電腦啊。他們兩個在玩大魚吃小魚。玩家一是楊瑞杰，用的是橘色的魚，玩家二是林鑫鵬，用的是綠色的小魚。綠魚一開場都被大魚給吃掉了，這代表林鑫鵬輸了，最后楊瑞杰的橘色魚長得和鯊魚一樣大了，可還是被大鯊魚給吃掉了，他最后得分是7003分。
他倆打得上勁，我看的過癮。我突然發現，有時看別人打游戲比自己玩游戲還要精彩。
微機課日記 篇17
耶！終于到上微機課的時候了，這可是大家最樂意上的課。
今天是我們第一次去微機教室上課，大家都很激動。老師讓我們首先把沁教云導航點開，按老師的要求填充自己的個人空間。大家都在認真地動手操作。不過，也有個別同學把老師的話當做了耳旁風。瞧，我旁邊的一位同學就在玩電腦上的紙牌游戲，我走過去告訴老師，但老師可能太忙了，根本不理我，感覺像是沒聽見我說話，我就只好默默的回到位子上了。
過了一會兒，我的心思也被那個紙牌游戲給迷住了。于是，我也把自己電腦上那個紙牌游戲點開了，趁老師去廁所的時候，我趕快玩了一小會兒。可過了幾分鐘，我忽然感覺身體后面有一陣冷風吹過，一扭頭，竟然是老師來了。我趕忙站起來，手忙腳亂地把紙牌游戲給關了。老師說道：“我沒有說過讓你們玩游戲，你們就不能玩。第一次就不批評你了，下一次要聽我的話，不要自作主張了。不然取消你上課的資格，現在趕緊豐富你的個人空間吧！”
哎喲，嚇死寶寶啦！你們可要記住，上微機課千萬不要自作主張了，要不然就要像我一樣悲慘啦！
微機課日記 篇18
這一次，我們為了這一節微機課，干巴巴的等了三星期，坐了三星期，上天果然沒有辜負我們對他的期望，因為我們終于“坐”到了一節微機課！
當我們剛一上課，而我們的老師卻走了，咦？這究竟是怎么一回事呢？難道是這一節課要上自習嗎？“耶！——”看來大家想的都和我一樣，都認為這一節課要上自習，連班長大聲說話大家都聽不下來，而在這“耶”聲中，我們的另一位男老師過來了，他面貌端莊，從慈祥里透出了一絲詼諧，又從詼諧里透出了一絲嚴厲。他剛進來就大喊一聲：“同學們都別說話了，因為說話不長肌肉，”他又看見了臺下的我（因為我姓牛，跟他有些交情）“長的而是牛肉，是吧！”大家先是看了看我，立馬就都開始笑了，其中，我笑得最歡了。
這一節課，大家的狀態都很好，以前老師讓在教機上演示，以前一個人都沒有，可現在舉手發言的人多的是，老師隨便挑了幾個沒舉手的'，居然都會了，而這個內容也不簡單啊！讓人不相信的是，這一節課我們的紀律出奇的好，一個人都沒說話，都在完成自己的作品，以前的紀律，那都可以用“一團糟”來形容了。更不可思議的是，這一節課居然沒人玩游戲！就算有兩個人玩游戲，還被班長逮住了，帶到老師那里，居然沒有受到懲罰!總的來說，這一節課效率出奇的高！
我也學了一種技術，叫做插入圖片，再加上以前學的插入藝術字和添加壁紙，都可以做一個幻燈片了！
微機課日記 篇19
在學校里，早就聽說微機課多么好玩，老師是多么細心。到了四年級，終于等到上微機課的機會，讓我見識見識。
下午，終于開始了期待已久的微機課。給我們上課的是李老師。李老師先教我們開關機，說應該先把主機鍵打開，關機時把任務欄里的開始點開，點關機就可以了。接著，她又教我們怎樣使用電腦。李老師講得很細心，連該把手放在哪一個鍵盤上都講得很清楚。
很快學會了基本的操作，我們就開始玩紙牌游戲了。旁邊的邵詩茹玩得有滋有味，可我卻完全不懂怎么玩。我想問問老師，可是又不敢，我的臉開始發燙，也許早就悶得通紅了。細心的李老師看出了我的異樣，大步流星地走了過來，問我：“靜怡，很熱嗎？”我張了張嘴，卻沒有發出聲音。這時，老師看見屏幕上的紙牌游戲一點也沒動，便微笑著問我：“不會玩嗎？我來教你吧！”說著，李老師便給我講起紙牌游戲該怎么玩。
紙牌游戲并不簡單，除了操作方法，排列更需要動腦。李老師一邊給我示范，一邊給我講解為什么這么排列。一遍我沒聽懂，李老師就講第二遍，第三遍，不厭其煩，直到我學會為止。
第一次微機課結束了，我終于感受到，哥哥姐姐們所說的，微機課那么好玩，是因為有一位充滿愛心而且很細心、耐心的好老師。
微機課日記 篇20
現在我們每節電腦課幾乎都是學做小動畫，依我看，那些動畫簡單的要命，可班上除少數同學以外，都覺得很難，真是讓我不解。
老師在講課的時候，我也沒怎么太認真的聽，就算老師不講，我看書也能做出來。該我們自己做了，我三下五除二，還沒到３分鐘就ＯＫ了。然后，很自豪的舉手，說：“老師，我做好了。”一般這個時候，班上的同學都很驚訝，很佩服的叫了一聲，也難怪，我的速度很快，其他人都還沒做一點點呢。老師要我把名字寫在紙上，把電腦讓給電腦壞了的同學做，我呢，就在微機房里“散步”，充當“救世主”的角色。我們上微機課，同學們喊的最多的兩個字，就是“老師，我做好了！”還有，就是本人的大名“周楊”。我在“散步”的時候，很多人都喊著“周楊”，為什么？他們不會做了唄，然后，我就找和我玩兒的比較好的人教。先是說，教他怎么做，如果他的智商太低，還是做不出來的話，我干脆搶下鼠標，三二一地幫他搞定了，然后在他的感謝聲中走向下一個需要幫助的人。當然，我也不會幫那些依賴我的人做。比如說雷龍，老師說的時候，他一點也不聽，做的時候，也就什么也不會了。然后就喊我，等我走到他旁邊時，發現他一點都沒做，我說：“你自己不聽要我幫你做，我可不是機器。”盡管他苦苦哀求，我還是狠下心來走了，因為，喊我的人太多了，我可不想在他一個人身上耗太多時間。
微機課——我的驕傲！
微機課日記 篇21
今天是星期一，根據課程表顯示：今天第三節課，也就是大課間之后，就是微機課。第二節課下課，全班同學都顯得格外興奮：因為，微機課可以玩電腦游戲。而家里有電腦的同學，例如我，就更加興奮，因為他們知道電腦是多么有趣。可是期待也有些減弱，因為他們家里有電腦，他們在家已經玩過X乘N次電腦了，對電腦已經有輕微的厭煩，只是喜歡大于厭煩，就像是地球跟芝麻相比一樣。
一會兒，一陣音樂聲飄來，是《讓我們蕩起雙槳》。你會奇怪：這音樂是怎么回事啊？哈哈，沒有想到吧，這是我們學校的上課鈴聲！大家先回到教室穿好鞋套，然后走到微機室，因為微機室的地面非常干凈，不能讓鞋把地板弄臟了。啊？干嗎？為什么用衛生球眼珠（白眼）看著我？噢，原來這個誰都知道，那就算了。
微機老師孫毅叫我們按照慣例，先讓同一臺電腦的兩個人各練五分鐘指法，然后再達游戲。因為電腦的基礎是打字，而打字的基礎是指法。我跟和我同一臺電腦的蔡楚淇同學各練五分鐘后，開始玩桌面上的快捷方式的游戲。我們打開平時玩的《虛擬人生》，其實它就是類似《大富翁》的游戲。
玩了一會兒，蔡楚淇說她玩膩了，不想玩，于是我打開“單人挑戰模式”打算自己玩，以為她要上別的電腦玩。可他又讓我換別的游戲，原來她就想玩這臺電腦上的別的游戲。于是我把這臺電腦上的游戲搜索了一遍，竟然沒有她喜歡的。她說要玩老師主機上的《雷電》（注：微機室里的電腦是局域網），可是為難的是，孫毅老師不讓玩主機上的游戲，所以我們又玩起了《虛擬人生》，雖然她有些不樂意。
微機課日記 篇22
時間過得真快啊！一轉眼一周又過去了，在這幾天里發生了一些有趣難忘的事。讓我映象最深的是發生在星期一的第四節微機課。
那一天，我們微機課上到一半的時候老師指著我旁邊的同學讓他回答問題，我是他的同桌當我看見他在玩游戲，沒有聽到老師在叫他，我便提醒他：“快回答問題了。”他一下站起來就說：“一萬經驗包在教官辦公室。”大家聽了以后有的笑了起來，有的在竊竊私語，老師看到課節亂成一片，很生氣地瞪了他一眼便對我們說：“大家都別笑了。”說完話后教室里一下子就安靜了，我們看到老師從講臺走到了他的座位上，低頭一看他在玩游戲時就對他說：“站一邊去，你要學就好好學，不學就回家玩去。微機課是讓你如何去應用電腦的，不是讓你用來玩的。”我在老師訓他的同時也朝看，我發現他眼睛已經紅了，淚水在他的眼中打轉，耳邊聽到他對老師說：“老師對不起，我以后再也不這樣了，請你原諒我一次，我保證會好好努力的。”老師聽到了他保證，也看到他承認錯誤的態度很好，又是初犯就原諒了他，并且對他說：“老師看你以后的表現，”就讓他回到了座位上，又繼續開始上課了。過了一會兒下課鈴響了，我們全體站起來對老師說：“老師再見。”等老師走后我們也一窩蜂地涌出了教室，到二樓班里把書包拿上就排路隊回家。
我回到家里就對媽媽說了發生在微機課上的事，聽后就對我說：“老師的話很對，竟然你到學校是來學習的，就要把知識掌握住，不能把時間白白浪費過去，以后后悔都來不及了，所以你要想好的同學習。”聽后我對媽媽說：“我知道了。”過后我就在心里想：我一定要好好學習，才能對得起自己。
微機課日記 篇23
記得在小學三年級時，我們上了生平第一次微機課，那件事雖然已經過去了兩年，但是我卻永遠忘不了。
“叮鈴鈴！”我們期待已久的鈴聲終于響了，我們都覺得這鈴聲比以前的許多鈴聲都悅耳，都格外好聽，格外讓人振奮。這時，微機老師滿面笑容走進了教室，說：“我們上微機課去！”我們點點頭，像一只只快樂的鳥兒一齊向微機室“飛”去。
到了微機室之后，我的眼睛都快看呆了，心里想：“原來這就是電腦呀！還挺好看的！”我又看了一下我的同學們，他們也很驚訝。因為在我們農村，電腦是個新奇玩意兒，我們頂多在電視上和書上看到過，從來沒有見到過真的電腦，我的心怦怦地跳著，既興奮又激動。我們摸摸這兒，有碰碰那兒。這時老師說：“既然你們這么喜歡它，那誰能給我操作一下？”我們一聽“操作”這個詞，全都飛快的縮回了手，你看看我，我看看你，不知怎么對付這個素未謀面的“家伙”。
老師看到我們為難的樣子，說：“好吧！那我來教你們一些關于電腦的知識吧！”說著，老師便開始操作了。老師一邊講解一邊用雙手飛快地敲擊著鍵盤，把我們一個個看得目瞪口呆，都夢想著有朝一日能跟老師一樣嫻熟。老師示范了一遍后，問：“你們都看明白了嗎?”我們因為驚奇，都沒有用心去聽，那激動的心情還沒有平復呢？我們便稀里糊涂地說“聽明白了！”老師讓我們幾個人一組，手把手地教我們，終于我們學會了一些基本方法。
時光飛逝，轉眼間我們已上五年級了，我掌握的電腦技術也比以前有了進步。雖不說很熟練，但我相信，只要我用心去學習它，就一定會掌握好它。
微機課日記 篇24
“下節課好像是微機課。”我自言自語道。哦耶！太棒了！我盼呀盼呀，總算是盼到了。老天有眼，在作業最多的時候，給了節微機課我們放松放松。這可把我樂壞了。
“叮鈴鈴”上課了，老師一點不留情面地布置了作業：“幫高年級上網注冊登錄。”“哎呀！我可最不熟的就是這些呀！我完蛋了！”我苦叫道。蒼天啊！大地呀！就一節微機課，還要讓我這么痛苦呀！沒辦法，我長嘆了一口氣，如聽天書般聽著老師講的內容。
輪到自己操作了，我緊皺眉頭，死死地握著鼠標點下去。可不管我怎么點怎么按，它都無動于衷。好煩呢！我氣得直跺腳，恨不得把這電腦摔了！試了五六次，它只告訴我四個字：注冊失敗！
我欲哭無淚。但是任務一定要完成的呀！最后我只能厚著臉皮，找來了電腦高手俞浩幫忙。只見他的手飛快地在鍵盤上按了幾下，剛才我怎么折騰都無法動彈的頁面，一點點變化著。我的心里就像打翻了五味瓶，各種滋味上下翻滾：“明明我平時經常受老師表揚，怎么就在這方面不行呢？”“俞浩怎么這么厲害，好牛啊！”眼看著一步步地操作下去，只剩最后一步啦！我的心里比吃了蜜還甜。這下提交我肯定能行！我趕緊謝過俞浩，迫不及待地點了一下鼠標。突然，頁面顯示——失敗！啊！怎么回事啊？怎么到我就不行了呢？我簡直不敢相信自己的眼睛。我使勁揉了揉眼，盯住頁面一個字一個字地細細看著，才發現這個人早已被其他同學注冊好了。轟！一聲驚雷，又把我劈回了谷底呀！一節課我居然全白干了！
微機課好難啊！
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