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善意的謊言日記
善意的謊言日記1
記得有一次，我們一家三口圍在桌子旁邊吃飯，晚飯有一盤(pán)可樂(lè)雞翅，大家一起吃著，四只可樂(lè)雞翅被我們?nèi)齻�(gè)人分了，還剩下一個(gè)，我望了望雞翅，默不作聲，繼續(xù)埋頭吃飯，飯吃到半晌，雞翅依然靜靜的“躺”在那個(gè)盤(pán)子里，沒(méi)有人動(dòng)它。我又望了望那個(gè)雞翅，咽了口口水，一個(gè)雞翅，三個(gè)人，給誰(shuí)吃呢？
我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你每天忙里忙外的，家務(wù)事都是你做的，這個(gè)雞翅你吃。”
媽媽笑著，擺擺手，說(shuō)：“這雞翅今天燒得不好吃，有點(diǎn)兒苦，你要吃的話就你吃了吧。”
我又對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你每天要忙廠里的事，也很辛苦，這個(gè)雞翅你吃。”
爸爸說(shuō)：“我也認(rèn)為有點(diǎn)苦，就有勞你把它‘消滅’掉吧”。
我又問(wèn)：“你們真的不要吃？”“恩”我飛快的伸出筷子，夾起雞翅，覺(jué)得這不是一只一般的雞翅，還覺(jué)得這只雞翅有千斤重，我把雞翅放到自己的碗里，爸爸媽媽慈愛(ài)的看著我，我緩緩張開(kāi)嘴，咀嚼著雞翅，覺(jué)得這只雞翅并不苦，反而覺(jué)得格外好吃，啊，我突然明白了，原來(lái)是爸爸媽媽找借口故意要留給我吃。
父母的良苦用心我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我長(zhǎng)大后一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。
善意的謊言日記2
說(shuō)到謊言，我想，每個(gè)人都有說(shuō)過(guò)謊話的經(jīng)歷。但是，大家說(shuō)的謊言分為兩種，一種是善意的謊言，一種是性質(zhì)惡劣的謊言。
在我的記憶里，我記得十分清楚，那一次，我的爸爸對(duì)我說(shuō)了一個(gè)善意的謊言，這個(gè)謊言折射出爸爸對(duì)我的愛(ài)。
那是一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)，等爸爸回來(lái)后我忙問(wèn)爸爸：“老師說(shuō)我什么了?”爸爸說(shuō)：“我兒子是個(gè)認(rèn)真乖巧的孩子，將來(lái)一定有出息。”
停了爸爸的“謊言”，我受到了很大的鼓勵(lì)，從此學(xué)習(xí)勁頭失足，心靈里也充滿了快樂(lè)。第二天開(kāi)始，我破天荒地地在課堂上高高的舉起了我的小手。從此，沈默寡言的我在學(xué)校里變的活潑起來(lái)了。
后來(lái)，我聽(tīng)到了爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“老師說(shuō)他太少舉手了，就坐在那里。”那不是爸爸對(duì)我撒了謊了嗎?但是，我也并不怪爸爸。
事情已過(guò)了幾年了，如果當(dāng)初爸爸責(zé)打我一通或把我老師的原話復(fù)述一遍的話，那以我的性格，我一定會(huì)以為老師不喜歡我了，從此會(huì)悶悶不樂(lè)。
這善意的謊言，雖然過(guò)去了很久，但是到我卻一直都還記得。我要謝謝我的爸爸，謝謝他，幫助我改變了自己的缺點(diǎn)，讓我不斷的進(jìn)步。
善意的謊言日記3
當(dāng)一個(gè)不韻世事的孩子，突然遭遇不幸，失去了自己的親人，該怎樣向他說(shuō)明自己的親人到哪里去了呢。我們覺(jué)得最好的辦法還是：暫時(shí)不要告訴他真實(shí)情況，只是說(shuō)到很遠(yuǎn)的地方出差去了，或者是在國(guó)外學(xué)習(xí)工作之類的。待孩子懂事了，有了一定的承受能力的時(shí)候，再以實(shí)情相告，孩子也會(huì)理解親人的做法，不會(huì)因?yàn)闆](méi)有早知真情而生氣的。難道這樣的話也有礙于誠(chéng)信嗎！
當(dāng)一個(gè)正在外地執(zhí)行任務(wù)的軍人的母親病入膏肓，炎炎一息的時(shí)候，多么希望能見(jiàn)上兒子最后一面啊，但是，兒子是不能回來(lái)的，不能為老母親盡一點(diǎn)孝心，照顧一下曾經(jīng)為兒子操碎了心的母親，他非常歉疚，也很是惦念。而老母親非常理解兒子，告訴身邊的親人，自己走了以后不要告訴遠(yuǎn)方的兒子，不能讓他分心，要說(shuō)病情已經(jīng)穩(wěn)定，讓他安心為國(guó)盡忠。難道這樣善意的謊言有礙于誠(chéng)信嗎！
所以，我堅(jiān)持認(rèn)為：善意的謊言不僅無(wú)礙于誠(chéng)信，而且還會(huì)極大地增進(jìn)人與人之間的友誼和感情，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定亦有不可磨滅的作用。建議大家：善意的謊言該用則用，跟誠(chéng)信與否沒(méi)有太大的厲害沖突。
善意的謊言日記4
“謊言”之所以稱為“謊言”，是因?yàn)樗翘摷俚摹⒉徽鎸?shí)的、騙人的話語(yǔ)。一個(gè)人如果經(jīng)常有謊言流與口中，從而去哄騙他人，久而久之，他便會(huì)失去人們的信任。就如同《撒謊的孩子》文中的那個(gè)孩子一樣，每天都喊“狼來(lái)了”以尋求刺激、開(kāi)心，而當(dāng)狼真的來(lái)時(shí)，他只有一個(gè)人獨(dú)立去面對(duì)，自己去承受，再怎么喊叫也無(wú)濟(jì)于事，也不會(huì)有人再來(lái)幫助他。因?yàn)椋赡軄?lái)幫助他的人已經(jīng)習(xí)慣了他的喊叫，以為又是他在“逗你玩”呢，可見(jiàn)，謊言有礙于誠(chéng)信。
但是今天，我們談到的“謊言”，還有個(gè)定語(yǔ)——善意的，加上了這個(gè)限定詞后，謊言的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變。“善意的謊言”是人們對(duì)事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對(duì)白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來(lái)的一種柔情……誰(shuí)也不會(huì)去追究它的可信程度，即使聽(tīng)到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會(huì)去努力相信，不會(huì)覺(jué)得說(shuō)謊者的虛偽，有時(shí)還要從心里感激呢。
當(dāng)一位身患絕癥的病人，被醫(yī)生判了死刑時(shí)，他的父母、愛(ài)人、子女以及所有的親人，都不會(huì)直接地告訴他：“生命已無(wú)法挽救”，“最多還能在這個(gè)世界上活多久”之類的話。雖然這些都是實(shí)話，但是誰(shuí)會(huì)那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經(jīng)在病痛中的親人以實(shí)情相告呢。這時(shí)，大家就會(huì)形成一個(gè)統(tǒng)一的戰(zhàn)線，閉口不談實(shí)情，而以善意的謊言來(lái)使病人對(duì)治療充滿希望，讓病人在一個(gè)平和的心態(tài)中度過(guò)那殘年余日。難道這會(huì)有礙于誠(chéng)信嗎！
善意的謊言日記5
正方齊彩霞不加思索的說(shuō)：“你就沒(méi)有事實(shí)嗎?那我還說(shuō)善意的謊言有礙于誠(chéng)信呢!”
反方我這時(shí)可抓住把柄了：“事實(shí)?我有呀!記得有一位快死的人要做一個(gè)大手術(shù)，親人為了不讓她恐懼說(shuō)那只是一個(gè)小手術(shù)，后來(lái)她竟然活了過(guò)來(lái)，你難道可以說(shuō)善意的謊言有礙于誠(chéng)信嗎?”
正方張芷瑜反駁道：“那也是欺騙，或許我們應(yīng)該誠(chéng)實(shí)的告訴她事實(shí)。”
反方我立刻站起來(lái)道：“萬(wàn)一她被嚇?biāo)涝趺崔k，你難道希望她死嗎?如果一句謊言可以讓她活下去，我們?cè)敢庹f(shuō)這個(gè)謊。”
正方全體沉默不語(yǔ)。
褚老師宣布：“武曌和齊彩霞的辯論很精彩，語(yǔ)言都很精煉，由于武曌把正方駁的啞口無(wú)言，所以我宣布反方勝利!”
“噢，我們贏啦!”
善意的謊言日記6
第二天下午我們開(kāi)始了辯論會(huì)，隨著褚老師的一聲令下辯論會(huì)開(kāi)始第二天下午我們開(kāi)始了辯論會(huì)：
正方張芷瑜平穩(wěn)地說(shuō)：“善意的謊言終究是謊言，都是為了自己的利益而達(dá)到不可告人的目的，所以善意的謊言有礙于誠(chéng)信。”
反方我怒氣沖沖地站起來(lái)道：“請(qǐng)對(duì)方辯友注意，善意的謊言雖然是謊言的一種但是這是從他人的利益出發(fā)的，并不是你說(shuō)的為了自己的利益而達(dá)到不可告人的目的，由此可見(jiàn)善意的謊言根本無(wú)礙于誠(chéng)信。”
正方齊彩霞也不甘示弱：“善意的謊言也是謊言，只要是謊言都應(yīng)該被排斥。”
反方我騰地站起來(lái)說(shuō)：“善意的謊言也是謊言，只是一種美好的說(shuō)謊而已。”
正方齊彩霞忍著笑說(shuō)道：“你這不是搬起石頭砸自己的腳嗎?別自欺欺人了。”
反方我羞得滿臉通紅，尷尬的說(shuō)：“那善意的謊言的出發(fā)點(diǎn)是好的，所以它無(wú)礙于誠(chéng)信!”
善意的謊言日記7
轉(zhuǎn)眼之間，我們六年級(jí)的課程已經(jīng)學(xué)了四個(gè)單元了，這時(shí)在我們的學(xué)習(xí)路上卻跳出了一只攔路虎關(guān)于善意的謊言與惡意的謊言的辯論會(huì)，剛看到它我們就全部暈了，因?yàn)檫@意味著某些人的畏畏縮縮，意味著某些人的唇槍舌劍，也意味著某些人的針?shù)h相對(duì)，這不，看看大家的探討聲就知道了。
“這次中間的和墻邊的同學(xué)當(dāng)反方，其余同學(xué)當(dāng)正方，回去認(rèn)真準(zhǔn)備，中間的和墻邊的同學(xué)讓武曌選辯手，其余同學(xué)就由張芷瑜選辯手。”褚老師說(shuō)道。老師剛一走，我們反方的同學(xué)就發(fā)起了牢騷：“怎么又是我們當(dāng)反方呀!褚老師也太不公平了吧!”宋淑鈞憤憤不平地說(shuō)。“算了自認(rèn)倒霉吧，這回我們要輸慘了。”“那可不一定輸呀，我們還有武曌。”“我倒不太認(rèn)為會(huì)輸，可是問(wèn)題是正方實(shí)力太強(qiáng)，你們想，張芷瑜、王晨陽(yáng)、齊彩霞和王澤成都很厲害。他們有四個(gè)好手，而我們反方呢只有我一個(gè)人實(shí)力強(qiáng)大，你們想一想一個(gè)人怎么可以斗過(guò)四個(gè)人呢?不過(guò)戰(zhàn)勝他們也是可以的，就讓王騰飛、田紫薇、程雯霞、劉雅琪、田林和我做辯手吧。”
善意的謊言日記8
今天，我在雜志上讀到一個(gè)關(guān)于善意謊言的故事。它讓我明白，萬(wàn)事皆有兩面性，欺騙也一樣。有些人是為了得到純粹的個(gè)人利益而撒謊，卻也有人說(shuō)出善意的謊言，或者為了做正義的事而欺騙他人。簡(jiǎn)而言之，欺騙在一些恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合是有正當(dāng)理由的。
有一個(gè)名叫卡爾的男孩曾患上嚴(yán)重的疾病，在一歲的時(shí)候接受了手術(shù)以拯救他的生命。手術(shù)后卡爾逐漸恢復(fù)，但是背上巨大的疤痕沒(méi)能消失。卡爾漸漸長(zhǎng)大了，他開(kāi)始跟附近其他的孩子玩。當(dāng)卡爾的母親邀請(qǐng)他的同學(xué)、朋友們?nèi)ビ斡镜臅r(shí)候，大家都答應(yīng)了。
脫去衣服之后，孩子們都注意到卡爾背上的疤痕。一個(gè)孩子看起來(lái)很害怕，另一個(gè)男孩開(kāi)始嘲笑他。卡爾很尷尬。然后是卡爾的'母親的聲音：“你知道這是什么嗎？其實(shí)這是天使的翅膀的印記。”
“真的嗎？”孩子們都好奇地問(wèn)。
“是的，每一個(gè)孩子來(lái)到世間之前都是一個(gè)天使。你們知道天使有翅膀的。他們正走向世界的時(shí)候，他們必須把翅膀脫掉。一些天使動(dòng)作慢了一點(diǎn)，所以他們沒(méi)有完全脫下翅膀的時(shí)候就來(lái)到了人間。在卡爾背上的就是翅膀的標(biāo)記。”卡爾的媽媽帶著一個(gè)耐心的微笑說(shuō)。
聽(tīng)到那個(gè)消息，孩子們都對(duì)卡爾的疤痕有了興趣，而不是感覺(jué)奇怪或害怕。之后，當(dāng)同學(xué)或其他孩子問(wèn)起疤痕或嘲笑卡爾，大家都很自豪地告訴他們這是天使的翅膀的標(biāo)記。
就這樣，卡爾和其他孩子一樣快樂(lè)地長(zhǎng)大了。漸漸地，想必當(dāng)初那些孩子有一天也會(huì)明白“天使的翅膀的痕跡”只是一種欺騙性的說(shuō)法，但是這是母愛(ài)所編織的善意謊言，讓卡爾能擁有快樂(lè)的童年。
這個(gè)關(guān)于善意謊言的故事，讓我感動(dòng)得無(wú)以言表。
善意的謊言日記9
“石頭，剪刀，布”同學(xué)們的聲音回蕩開(kāi)，隨著“布”的喊出，兩只手也秀出來(lái)——
——我坐在倒數(shù)幾排，雖看不見(jiàn)誰(shuí)贏了，但從同組的興奮中，我看到了勝利的喜悅。辯論賽的正反方就在這一刻見(jiàn)分曉，一二大組為正方以“講誠(chéng)信，不能撒謊”為主觀念，三四大組則為反方 以“生活中需要善意的謊言”為主觀念，明天早上進(jìn)行辯論。
回到家，我是做足了資料。又是在網(wǎng)上搜，又是在書(shū)上找例子證明，就等著明天那一刻。一踏進(jìn)教室，“嘿，你查了些什么”，“誰(shuí)的勝算大”都在討論這些問(wèn)題。雙方的*味也加重了。
“叮——”一聲，教室里一片寂靜，卻都知道這寂靜后的激烈*味。彭老師走進(jìn)教室，宣布辯論賽開(kāi)始。首先是我方辯手發(fā)言，大家剛開(kāi)始還沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)，一個(gè)個(gè)推來(lái)推去，最后主辯手嚴(yán)丹 妮用簡(jiǎn)練的話語(yǔ)對(duì)誠(chéng)實(shí)定義，從側(cè)面上給了反方一擊。而我方的湯雨晴同學(xué)剖開(kāi)了“善意的謊言”外衣，對(duì)謊言進(jìn)行了透徹的分析，再加上善意二字與誠(chéng)信比較，其實(shí)就如同披著羊皮的狼，終究是謊 言…… 我方雖說(shuō)只說(shuō)了短短幾段話，但已挑起了一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)。反方辯手躍躍欲試，眼睛里閃著智慧的光芒。“善意的謊言是建立在善意之上的，盡管是謊言，但對(duì)人是的一種關(guān)愛(ài)……”。反 方辯手毫不示弱，還舉例說(shuō)明，聽(tīng)的我方激動(dòng)不已，反方辯手剛一坐下，“嗖”我方的辯手站起來(lái)，陳述觀念“所謂善意的謊言也可能導(dǎo)致不可預(yù)見(jiàn)的后果，例如：某人身患絕癥親人瞞不過(guò)他，使他不 配合治療失去生命”反方把這個(gè)皮球踢過(guò)來(lái)，我方“對(duì)球下腳”，怎么踢過(guò)來(lái)就怎么踢回去……第二輪，自由辯論，謝驍騎引經(jīng)據(jù)典，把女哲學(xué)家西塞拉波冬“心里上的障礙蕩然無(wú)存，辨別真?zhèn)蔚哪?力更加模糊，自以為謊話不會(huì)被識(shí)破的概念可能趨向偏執(zhí)”都引用上。莫妍妍也不甘示弱，用詩(shī)一般的語(yǔ)言裝飾善意的謊言。嚴(yán)丹妮更為妙，把生活中差作業(yè)的事舉為例子，去反駁反方。袁彬彬更會(huì)找 ，課文也用上了，最后還反問(wèn)一句“老婦人做的難道不對(duì)嗎？”恰到好處的反戈一擊。站起來(lái)的人越來(lái)越多，所有的人都融入到激烈的辯論中，還有一些同學(xué)硬是沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)言……大家你一句我一句 ，如火如荼地爭(zhēng)論起來(lái)……
通過(guò)這次辯論賽，使我們更加透徹地認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信與善意的謊言都有可貴的地方，誠(chéng)信是中華美德，而善意的謊言在適當(dāng)時(shí)的必要性，我們也不能否認(rèn)它的好處。讓我們?cè)谶@次辯論賽中共同成長(zhǎng) ，做一個(gè)誠(chéng)信、善良的好少年！
善意的謊言日記10
今天，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上，舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。辯論會(huì)的主題是支持善意的謊言和不支持善意的謊言。
我們作為正方， 是支持善意的謊言的。第一場(chǎng)，我們正方的“四大名嘴”和反方唇槍舌劍斗了一番，我們完勝。第二局，老師為了節(jié)省時(shí)間，將正方、反方先前對(duì)戰(zhàn)過(guò)的人分成兩組，分別變成了兩邊的 裁判。我和周長(zhǎng)鈺、張春林、李志彤三人分在了一組，我的內(nèi)心忐忑不安，只有默默的看手里的那份資料。
對(duì)局開(kāi)始！我看了看對(duì)方的陣營(yíng)：閆如夢(mèng)、劉欣雨、陳桐桐……我心像被人緊緊捏了一把，再看看自己的陣營(yíng)，哎，我的心又被狠狠的捏了一把，這感覺(jué)可真難受。
這時(shí)候，我開(kāi)始陷入沉思，該怎么去面對(duì)這樣的對(duì)局？對(duì)方人數(shù)活活比我們多了兩個(gè)，嘴就比我們多了兩張，一切都顯得那么緊張，緊張的窗外樹(shù)葉停止搖動(dòng)，每一絲空氣凝固了，時(shí)間也凝固在那一分 一秒中。
“開(kāi)始！”隨著老師一聲令下，所有的辯論隊(duì)員開(kāi)始辯論，說(shuō)明了自己一方的觀點(diǎn)，首先，我用了一個(gè)白血病女孩的事例說(shuō)明善意的謊言絕對(duì)是對(duì)的，然后，就在這個(gè)時(shí)候，對(duì)方閆如夢(mèng)立刻反駁了我的 觀點(diǎn)，說(shuō)善意的謊言不過(guò)是借口罷了，我當(dāng)時(shí)真的很氣憤，我就跟他們說(shuō)：“你們難道能說(shuō)《的聽(tīng)眾》、《別餓壞了那匹馬》中的人物所撒的謊也是不好的嗎？請(qǐng)對(duì)方辯友回答我的問(wèn)題。這種種證 據(jù)只能說(shuō)明善意的謊言總是必不可少的，只要謊言的出發(fā)點(diǎn)是善良、善意的，那就是好的東西，聽(tīng)到這個(gè)謊言的人的悲傷就會(huì)變成理解。”說(shuō)完了這一大通話，我只覺(jué)得口干舌燥，對(duì)方再次提問(wèn)題時(shí)， 我只是小聲的提醒別人讓他們來(lái)反駁他們，結(jié)果令我失望，他們?nèi)疾恢涝撛趺凑f(shuō)，偏偏讓我說(shuō)，這一小段時(shí)間的冷場(chǎng)，使我們的隊(duì)伍瞬間失去了信心， 對(duì)方一發(fā)不可收拾的追問(wèn)我們。我只好硬著頭 皮沖上前，一路上，過(guò)五關(guān)斬六將，再加上后來(lái)有幾個(gè)人過(guò)來(lái)幫忙，我們更是游刃有余。但最后由于時(shí)間關(guān)系，勉強(qiáng)和對(duì)方打了一個(gè)平手。
這次辯論會(huì)，意義不僅僅是讓我們整個(gè)輸贏對(duì)錯(cuò)，而是讓我明白了一個(gè)道理：生活中，既需要善意的謊言，也需要誠(chéng)信，但是我們只有兩個(gè)全部都會(huì)用，才能成為一個(gè)真正誠(chéng)信的人。
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