樹葉的聯想日記
第一篇：樹葉的聯想
“嗒……嗒…嗒…”春天的腳步近了，近了，小草兒，樹葉，花朵兒都整裝待發。天終于亮了，太陽終于升起來了，燕子也飛回來了�；ú輼淠緜�個爭先恐后，散發出春的氣息。
瞧！唯有那樹上的點點綠色，悄悄地鉆出來了。它是那樣的安靜，又是那樣的可愛，這就是新的生命。
樹葉微微地睜開朦朧的眼睛，它深深地吸了一口氣，放大了明亮的眼睛。望見了大地萬物回春，望見了小鳥歡呼雀躍。它又笑了_葉兒長得更大了。
樹上不知不覺添滿了綠娃娃，它們在春風中嬉戲。然而，夏天就要來了……
初夏既是樹葉渴望的季節，也是它最易遭受害蟲的侵蝕的季節。幸好，你平安地迎來了暑天，正同伙伴們織成濃密的青蔭，遮蔽著枝頭。
秋天又到了，它們才發現自己的衣裳變了，變得金黃金黃的，如同陽光般燦爛。在它們心中，那是一個值得慶幸的季節，它們就要離開母親，去另一個世界，并把自己的身體奉獻給泥土伯伯。它們一點兒也不恐懼，手牽著手一同跳落，忽忽悠悠地落下去……
它們坐在了濕潤的泥土上，然后又被埋進了泥土，成為了泥土的一部分，在這一過程中，它們一直笑著笑著……
難道我們的人生不也需要這樣嗎？
應該一路走下去，一路笑著�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花�！比说囊簧皇强蘧褪切�，與其痛苦地活著，不如快樂地生存。只要笑一笑，沒什么事情過不了。
樹葉兒在冬天雖然凋零了，但是到了春天它們又會重生。人生很短暫，如果不能快樂地活著，那么生活就沒有意義。
我們也要像樹葉兒一樣一路走下去，笑著笑著……
第二篇：葉的聯想
云淡風情的日子里，我們有太多的愁緒，我們將年輕的聲音蕩漾在每一個角落，就連濕潤的空氣中都帶這些徐帶的浪漫。
但你的心情擁有了詩的浪漫情懷，那么請找一叢精致的樹葉，純純的綠意里，充盈著的是我們年少的用和的魅力。然后你靜靜的訴說一切，向他們，精致的純綠的樹葉，你被感染了，留下的是生機盎然的靈魂。
隔著一片樹葉去看這個世界，我們是好奇的。總想透過他，去體會新的生活。也許你厭倦了城市的喧鬧繁華，想尋找一份寧靜；也許你不堪學習工作的壓力，想得到一份輕松；也許你看管理五彩繽紛的絢爛，想看到最原始的質樸的單純……總之，當你看到了這片遮住世界的樹葉，你將會是一個滿足的人。
月華收，云淡霜天曙，一葉驚秋。思緒萬千的我們總會在某個季節，又樹葉聯想到些什么，比如深秋�！霸侣独洌嗳~飄黃”，“紛紛墜葉飄香砌，夜寂靜寒聲斜�！惫糯奈娜四涂倳詷淙~來表達自己的情緒。當你在樹葉的墜落中悄然而過時，你又在想著什么？對著一片樹葉，訴說自己內心的喜悅，亦或淡淡的憂傷，你的思想也被賦予了生命的價值和詩的哲理。
也許你曾經浪跡天涯，也許你曾經遠離自己的親人或朋友，亦或許那就是現在�！奥淙~他鄉樹，寒燈獨夜人”。那就讓這一片或一叢樹葉帶走你無邊的思念，保存下你的最真摯的情感�？粗鴺淙~，你將會找到一種情感的寄托和宣泄。因為也許就在同時，你想念的人也在對這樹葉訴說自己的思念，那么，你們就相通了。也許你會有許多和你一樣對這樹葉訴說的人，那么，你又會有無數的.知音和朋友。“壁云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。”“黯鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡”。這是樹葉在訴說么？
樹葉留給你一個思考的空間�！把氵^斜陽草迷煙諸，飛云黯淡夕陽間。”當黃昏來臨的時候，你仔細的看著這樹葉，想這一切與自己有關或無關的東西，你認真地想著。而黃昏的樹葉則承載著這一切，同時又在努力這為你營造一種溫暖和靜謐的環境�！叭~下斜陽照水，卷輕浪，沉沉千里”。
不知道你會不會愛上這純綠的樹葉，愛上他給你帶來的一切情緒和暢想，愛上他永不改變的誠摯和智慧。但他一直都在努力著，認真的聽你每一次的訴說，訴說的充滿激情的青春的歲月里你的情感和哲理，讓你自己趨向應該怎樣生活。
單元有許多人對樹葉訴說的人，愛上它的純綠和真摯，以及一切。
零落成泥碾作塵，只有香如故。
第三篇：樹葉的聯想
陽春三月,一派生機勃勃,樹葉兒欣喜地迎接春天。春風中，它們時而細聲交談，時而迎風搖擺，時而有甜甜地睡下了……慢慢的，樹葉長大了，越發的翠綠，但比起其他樹上的同伴，自己還十分微小�！拔乙欢ㄒ屪约洪L得更快，為人間添彩。”小樹葉兒默默地發誓。于是它們不斷地汲取甘露，擁抱陽光……終于在五月的來臨之間，他們比以往更有精神，也更能面對風吹雨打了。笑聲中，一群群學生
在綠蔭下走過……
學生就像陽春的綠葉，為了理想而奮斗！
夏風醉醺醺地吹來，太陽有意要考驗樹葉。“我們不能被打倒！”它們想。于是在母親_樹干的幫助下，手挽起手，盡力吸收養分，與太陽作斗爭。最終，太陽失敗了，便把滿腔的抱怨放在人們身上�！皝戆桑〉竭@里來乘涼吧！”樹葉兒對昏昏欲睡的人們說。就這樣，樹葉兒把便利帶給了人，可它們并不抱怨，團結一心的信念，為民服務的精神感動了上天，上天對樹葉說：“我把最亮麗的顏色賦予你們，綠色的精靈！”
遠方有人在吟誦：“為民服務的人��！總會得到世界的尊敬！”
綠葉正如這些人，奉獻所有只為讓別人快樂！
樹葉老了，樹干對它們說“去找一個安靜的地方休息吧！”秋風極力勸著樹葉：“你們年輕時奉獻的太多了，該有個很好的歸宿，我可以送你們去那里……”樹葉拒絕了，它們懇求秋風再為自己安排一場“舞會”，它們要在走之前留給人間最后的美麗。
落葉繽紛，感動世界，樹葉微微一笑，躺在溫暖的大地上！
樹葉的一生就這樣結束了！人的一生就這樣結束了！
微笑著來，微笑著去……
樹葉像極了成功的人們，死前還不肯為自己著想！
冬天，白雪紛飛，有人走過那棵樹，他猛然想起曾經為他遮日的樹葉。它們在哪里呢？“它們在我的懷抱里！”大地笑著說，“樹葉把一生都獻給了人間，如今正在樹根底下給樹養料呢！它們希望下一代能茁壯成長！”
正如生前做盡好事，死后，就像樹葉一樣流芳百世，它們的精神始終影響著下一代人，它們指引著下一代如何走向成功！
詩人再一次走過：“愿每個人都能成為一片有用的樹葉，讓生命的輝煌點燃整個自然……”
第四篇：樹葉聯想
主題活動中，孩子們和家長一起收集了各種形狀、顏色的樹葉，投放到樹葉展覽區。閑暇之余，小家伙們就會聚在一起介紹一下自己帶來的樹葉。為了進一步激發孩子對樹葉的興趣，我便開展了美工活動“樹葉變變變”。當我出示一片片樹葉和孩子們欣賞時，他們不時竊竊私語“這是我帶來的”、“那片是我帶來的”……孩子們興致勃勃地欣賞每一片樹葉，激起了無限的想象：“這片樹葉像羽毛!”“這片樹葉像扇子”……這時，我神秘地對大家說：“今天樹葉寶寶要和你們一起變魔術！閉上眼睛哦！”孩子們小眼睛閉得緊緊的。我很快地將兩片樹葉拼到了一起。“三、二、一！”睜開小眼睛，小家伙們歡呼“哇！小金魚！好漂亮！”請一位孩子添畫眼睛和水草后，一幅生動的金魚圖就完成了。孩子們拍手叫好，都迫不及待想試一試了！我便讓孩子們以小組為單位，選擇樹葉拼拼擺擺。在他們的合作下，樹葉組成了蘿卜、帆船、蝴蝶等。
此次活動，我把重點定位在激發幼兒想象上，為幼兒創設了寬松的活動氛圍，在游戲中激發興趣，在合作游戲中想象、操作，孩子的興趣很濃厚，他們大膽嘗試，動手能力也得到了更好的發展。
第五篇：樹葉聯想
清晨，騎車走在路上，蕭瑟的寒風，爽朗的空氣，不免讓我感到秋已悄悄走近。秋總是帶來傷感，伴隨著痛苦，無奈一同襲來�？墒亲哉J為是一個開朗的人，不愿去想那些“多愁善感”，自認為是陽光的性格，于是在傷感匯的季節，尋找屬于自己的快樂。然而……
一片落葉突然飄落在我的眼前，落在了車框里，我撿起了它，很仔細的看著，那是一片很鮮綠的葉子，好象不是屬于這個季節的，但是卻隨著環境消沉，隨著其他的葉子一同飄落。若不是親眼所見，我真不相信，這是一片落葉。葉子的脈絡很清晰，排列也極為整齊，不覺讓零亂的心情有了一絲平靜與安詳。
再仔細地看著這片葉子，卻也看不出什么蹊蹺，它與所有的葉子一樣，只是一片葉子。想象它像些什么，每個人都不同，那是因為每個人心中都有一個不同的世界。葉子只是作為一個激發思維的媒介罷了。
突然想起了英國詩人，威廉。布萊克的一句詩：“一粒沙里看世界，一朵花里見天堂�！蔽彝高^這片小小的葉子，好象看到了許多許多的東西，那是我心中的世界，那是我幻想的天堂，那是我心中最深處的初衷。
那片葉子的脈絡是如此的整齊，像堅實的地基一般，不可動搖，給人以安全的感覺，那片葉子又好象是大江中的一艘船，行駛得穩健，給人以安定的感覺，那片葉子，又好象人與人之間的友誼，那是一種完全信任，毫無猜忌的友誼，給人以信賴的感覺。
人不能生活在自我的空間中，那樣的生命是毫無意義的，人也不能完全生活在別人的世界里，那樣的生活是在喪失自我。唯有不斷的交流，才能使生活精彩，使生命放出光輝。樹葉的聯想作文 那葉片又好象一面鏡子，照出了自己心中最深處的弱點，人性的脆弱，而鏡子是一樣的，但每個人眼里看到的東西，卻又是不同的。在面對自我，面對選擇時，不論是自救還是自我毀滅，都意味著必須把自身的另一部分舍棄，扼殺另一個自我。人性總是充滿著對峙和斗爭，人性是黑暗的。
當你看到那個黑暗的自我，罪惡的自我，你不禁問自己：“這個真的是我嗎？”或許，你為了扼殺這個黑暗的自我付出了沉重的代價。或許，現在的你被這個黑暗的自我扼殺于無形中。但不論如何，你都面對著一個自我，一個自己并不了解的自我。
人在失去了伊甸園之后，便踏上了回歸伊甸園的道路上，即使這條通向天國的路是沒有終點的。或許有一天，你欣然發現自己已經身處伊甸園了，那是你心中的伊甸園，一個自認為無憂無慮，幸�？鞓返囊恋閳@。
世界是唯物的，人卻是唯心的，“菩提本無樹，明鏡亦非臺。本來無一物，何處染塵埃�！毙挠�，即有；心無，即無。
突然，一陣風把手中的葉片吹走了，思緒也隨著葉片，隨著風漂泊，遠去。
車靜靜的騎，葉靜靜的飄，我靜靜的想……
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