保護動物日記范文
每一只小動物都是人類忠誠的伙伴，那些虐狗者，你們為什么要那么殘忍呢？即使你們心里有障礙（或許有些是正常人）也不能那樣做啊，那么可愛的生物，在你正常的時候它還是生龍活虎的，可當你失常的時候誰又知道它們是怎么想的呢，或許它們死的無緣無故，都還沒弄明白就被一直衷心對待的主人致命了。試問，你們在虐殺動物的時候難道你們的憐憫之心沒有告訴你那是可恥的，那是違反道德的嗎？！可憐的小狗，就在不知情的情況下慘死了。我相信，如果有一天你們回顧以前做過的那些違心之為的事情，一定會后悔的。
下面就為大家舉些例子，你們看完，心里最柔軟的地方會被觸動么？
一只可愛的小狗，它生前是一直盡力的為主人效勞，可誰卻知道死的那么狼狽呢？就在它還有生命的時候，他的主人卻因為想試試施暴的滋味，用一根粗大的麻繩出其不意的拴住了它的頸項，它還以為主人是在和它做游戲，不知天高地厚的欣喜的狂叫著，當那地獄的鎖鏈用力卡在它的脖子上使它不能動彈了，它還是不反抗，是是睜著眼睛看著主人，它們是多么善良啊，它們還是傻傻的認定自己的主人是不會傷害自己的。可惡的主人利用了它們的這一點去殘害它們，我真想罵一句，你們到底是不是胎生的啊，是不是從石頭里蹦出來的，鐵石心腸的家伙，真不是人！
可憐的小狗，就在無知的狀態下提早步入了天堂，單純善良的靈魂，你們大概就是人間最可貴難得的動物了吧。
活動目標：
1.了解一種動物，認識一種我國特級保護動物。
2.了解動物與人類的關系，知道與動物和平共處是保護地球環境的一種行動。
3.學會保護動物從身邊做起，從自己做起。
4.培養與人合作的意識。
活動過程：
一、前期活動：（一周）
1. 了解一種自己喜歡的小動物，并記錄下來。
引導學生利用周末，在家長的指導、幫助下了解一種自己喜歡的動物，并記錄下它的相關資料，填寫“我喜歡的小動物”調查表。
附：
我喜歡的小動物調查表
班別： 姓名：
它的名字：
它的樣子：
我喜歡它：
我和它的故事：
2. 收集“我與動物”環保標語
（1） 學生以2人小組為單位，采訪家長、同學、老師，了解“人與動物”的相關環保知識；
二、“我與動物”知多少——小講座
1、各小組匯報前期收集的環保知識及環保標語；
（1）“世界動物日”的起源：
世界動物日源自19世紀意大利修道士圣弗朗西斯的'倡議。他長期生活在阿西西島上的森林中，熱愛動物并和動物們建立了“兄弟姐妹”般的關系。他要求村民們在10月4日這天“向獻愛心給人類的動物們致謝”。圣弗朗西斯為人類與動物建立正常文明的關系做出了榜樣。后人為了紀念他，就把10月4日定為“世界動物日”，并自本世紀20年代開始，每年的這一天，工世界各地舉辦各種形式的紀念活動。
（2）環保標語：
珍惜動物，珍愛家園。
請與動物和平共處吧。
不吃野生動物。
保護動物，從我做起。
保護動物，就是保護地球家園。
愛我就不要吃我。
我也怕疼，請別傷害我。
我也要休息，請別大聲吵鬧。
同在一片藍天下，請好好珍惜我。
你為我撐起保護傘，我為你帶來好生活。
2.學生介紹：我喜歡的小動物
3.小競賽：“我與動物”知識問答。
附：
“我與動物”知識問答題
一、判斷題：
1、蟲眼越多的菜說明沒有施用農藥，所以更安全。（ ）
2、保護生物多樣性主要是保護動物。（ ）
3、綠孔雀一屬于國家一級保護動物。（ ）
二、填空題：
1、“世界環境日”是每年的（ ）月（ ）日。
2、中國“植樹節”是每年的（ ）月（ ）日。
3、大熊貓是我國（ ）級保護動物。
在我童年的回憶中，只養過一個小小的寵物，大家知道是什么嗎？一只可愛的小烏龜！
小烏龜是我從市場上購買的，那個賣烏龜的阿姨告訴我，這種小烏龜永遠長不大。聽了阿姨的話，我對這只可愛的小烏龜更加的好奇了。
小烏龜有一個硬邦邦的殼兒，這可是它的“保護傘”喲！它的殼兒是翠綠色的，上面排滿了六邊形的團，下面也是由六邊形的團組成的，只不過是乳白色的；小烏龜的頭一旦有東西碰到了，酒會快速和兩隊足一起收回殼兒里，顯得它特別小心謹慎。這只小烏龜很特被，頭上有個菱形的小紅點，特像個“小劍客”。小烏龜的眼睛水靈靈的、大大的，下面長著一張“櫻桃小嘴”；再說說小烏龜的四肢。它雖然爬得很慢，但動作卻很迅速，四肢很靈活；小烏龜有一根小瞧的尾巴，細得像根毛線。這根小尾巴平時伸出來時一擺一擺的可愛極了！
第一天把小烏龜買回來是它在小魚缸里一動也不動的，我還以為它死了呢！過了一段時間，在我和外婆的精心照料下，小烏龜終于肯把頭伸出來了，但有腳步聲，它又把頭和四肢都收回了它那硬邦邦的“保護傘”里。又過了一段時間；小烏龜終于和我像好朋友一樣，非常開心。
小烏龜喜歡住在有水的地方（水不能太深）、喜歡吃顆粒較小的龜食、喜歡在平地上玩耍……
動物是人類的朋友，讓我們親近動物、關愛動物、保護動物，讓我們從身邊做起、從小事做起，讓動物和人類成為真正的好朋友！
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